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236.972 Trabalhos sobre Outras. Documentos 96.931 - 96.960

  • Ensinando equação do 2 grau

    Ensinando equação do 2 grau

    Ensinando equação do 2º grau - uma proposta Rivone Nascimento de Lima[1] Rafael Guimarães de Andrade[2] Profª. Msc. Ozânia Vieira de Freitas[3] Resumo — A escolha deste tema surgiu a partir de uma questão do ENADE (Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes) de 2005 em relação à metodologia do ensino da equação quadrática. Onde mostra que a escola básica trabalha apenas a formula de Bhaskara deixando de apresentar outras resoluções para tais tipos de equações.

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    Tamanho do trabalho: 4.137 Palavras / 17 Páginas
    Data: 17/11/2015 Por: rivone
  • Ensinar

    Podemos observar nas escolas características mais “tradicionais”, observou-se na sala; A disposição das carteiras era em fileiras ou em semi-círculo, sendo exigido que os alunos, mesmo quando sentados em semi-círculo, dirigissem sua atenção apenas à professora. As aulas se são de forma diretiva, sendo que o conteúdo a ser ministrado pela professora com atividades. A professora faz leituras e é ela quem permite, ou não, a fala deles. A relação do professor com seus alunos

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    Tamanho do trabalho: 765 Palavras / 4 Páginas
    Data: 3/10/2013 Por: asar
  • Ensinar a ensinagem

    Ensinar a ensinagem

    Vinícius Gomes A docência universitária não se resolve com um único olhar, exige constante balanços críticos, como: as técnicas, os métodos e as teorias. Em muitas Universidades, o processo de ensino são meras reproduções de mini palestras ou reunião de um número determinado de pessoas ouvindo uma delas expor determinado assunto, pois não se tem a relação professor-aluno em sala de aula, no qual se deveria ter a ação de ensinar quanto a de aprender.

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    Tamanho do trabalho: 408 Palavras / 2 Páginas
    Data: 11/4/2019 Por: Vinícius Gomes
  • Ensinar as crianças a nadar

    Prezado aluno seja bem vindo a disciplina de Estudos Disciplinares ( ED) Nesta sessão traremos 20 questões de múltipla escolha, as quais deverão ser respondidas individualmente embasadas na literatura atual. Serão aprovadas somente as questões que apresentarem a alternativa correta e sua devida justificativa. Questões com acertos de alternativa, porém com justificativas inconsistentes, incompletas, incompreensíveis serão reprovadas pelo tutor da disciplina. Não será possível estornar questões ou retroceder o sistema uma vez finalizado pelo aluno,

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    Tamanho do trabalho: 1.328 Palavras / 6 Páginas
    Data: 1/11/2013 Por: annacarolina22
  • Ensinar e Aprender

    AO) Ensinar e Aprender Uma reflexão sobre os dois conceitos Ensinar e aprender são duas actividades distintas. Pode-se ensinar sem que alguém aprenda o que quer que seja e pode-se aprender sem que haja alguém a ensinar. Na sala de aula, temos o professor que, supostamente, deve ensinar os alunos e temos os alunos que, supostamente, devem aprender aquilo que o professor pretende ensinar. No entanto, a realidade tem mostrado que, em muitas turmas, mais

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    Tamanho do trabalho: 745 Palavras / 3 Páginas
    Data: 17/9/2014 Por: rackbykel
  • Ensinar E Aprender

    Aprender é aprender a pensar, Ensinar é ensinar a pensar. A didática é o estudo da situação do processo de ensino e aprendizagem do aluno, é a reflexão dos sistemas de ensino. A didática é definida como a ciência e a arte do ensino, pode-se entender como técnica pura ou ciência aplicada, teoria básica da instrução, da educação e da formação para realizar o ensinamento. Hoje em dia a didática é uma das principais matérias

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    Tamanho do trabalho: 402 Palavras / 2 Páginas
    Data: 21/3/2015 Por: tatati123
  • Ensinar Educar E Instruir

    Unidade Universitária de Morrinhos Coordenação do Curso de Matemática TEORIA SOCIAL DA EDUCAÇÃO ENSINAR, EDUCAR E INSTRUIR: Três nomes para designar o mesmo Ensinar: Instruir sobre: ensinar matemática. Doutrinar: ensinar crianças. Educar. Mostrar, apontar: ensinar o caminho. Escarmentar, castigar: ensinar um atrevido. Educar: Desenvolver as faculdades físicas, morais e intelectuais de. Instruir. Domesticar, adestrar. Aclimar Instruir: Ensinar, lecionar, transmitir conhecimentos a. Adestrar: instruir recrutas. Informar: instruir alguém do que se passa. Documentar: papéis que instruem

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    Tamanho do trabalho: 2.201 Palavras / 9 Páginas
    Data: 19/11/2013 Por: Brunnaloh
  • Ensinar exige rigorosidade metódica

    Ensinar exige rigorosidade metódica O educador democrático não pode negar-se o dever de, na sua prática docente, reforçar a capacidade crítica do educando, sua curiosidade, sua submissão. Uma de suas tarefas primordiais é trabalhar com os educandos a rigorosidade metódica com que devem se “aproximar” dos abjetos cognoscíveis. E esta rigorosidade metódica não tem nada que ver com o discurso “bancário” meramente transferido do perfil do objeto ou do conteúdo. É exatamente neste sentido que

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    Tamanho do trabalho: 221 Palavras / 1 Páginas
    Data: 10/10/2013 Por: franzinha30
  • Ensinar não é Transferir Conhecimento

    “Ensinar não é transferir conhecimento, mas criar as possibilidades para a sua própria produção ou a sua construção.” Paulo Freire 1 Um dos maiores desafios da sociedade atual consiste na elaboração e execução de uma vertente educacional que busque a diversidade de pensamento, a qualidade do ensino e a efetiva consolidação da teoria ensinada com a prática vivenciada por docentes e alunos. A necessidade e a busca pelo saber são prioridades humanas vividas desde o

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    Tamanho do trabalho: 900 Palavras / 4 Páginas
    Data: 27/3/2015 Por: day1885
  • Ensinar sobre os primeiros anos da escola primária

    INTRODUÇÃO Esse projeto tem como objetivo verificar e reconhecer a importância da literatura infantil para o desenvolvimento social, emocional e cognitivo da criança, tendo como linha de pesquisa “A Docência dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental”. Trata-se, basicamente, de uma investigação sobre importância que a Literatura Infantil possui, ou seja, que ela é fundamental para a aquisição de conhecimentos, recreação, informação e interação necessários ao ato de ler. A leitura é elemento importante na formação

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    Tamanho do trabalho: 1.810 Palavras / 8 Páginas
    Data: 23/5/2014 Por: six007
  • Ensino - Aprendizagem de Matemática Através da Resolução de Problemas.

    Ensino - Aprendizagem de Matemática Através da Resolução de Problemas.

    GOVERNO DO ESTADO DA PARAIBA UNIVERSIDADE ESTADUAL DA PARAIBA CURSO PARA A FORMAÇÃO CONTINUADA 10ª REGÊNCIA REGIONAL DE ENSINO Ensino - aprendizagem de matemática através da resolução de problemas. Diante de uma sociedade que, no decorrer de sua história, vem passando por diversas transformações, desafios e situações – problemas que necessitam de soluções, a matemática ocupa um espaço de grande importância no processo das transformações que assim vivenciamos. Tais situações são caracterizadas com uma problemática

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    Tamanho do trabalho: 260 Palavras / 2 Páginas
    Data: 7/10/2016 Por: levy eberto silva
  • Ensino A Distancia

    Olá RAFAEL DA SILVA LIMA, seja bem-vindo! Nos dias de hoje, a Educação a Distância deixou de ser uma possibilidade para tornar-se uma realidade, incorporada não só a prática de ensino diária das pessoas que optaram por esta modalidade para obter certificados de Ensino Superior, mas também aos alunos dos cursos regulares, que veem em seu quadro de disciplinas o uso dessa modalidade cada vez com mais frequência. Nesta etapa do curso abordaremos os conceitos

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    Tamanho do trabalho: 1.315 Palavras / 6 Páginas
    Data: 22/10/2013 Por: r_lima2
  • Ensino A Distancia

    ÍNDICE CAPÍTULO 1 3 Página 19 exemplo 1.1 4 Página 22 exemplo 1.3 5 Pág. 25 numero 1.11 6 Pág. 25 numero 1.12 7 Pág. 26 numero 1.13 8 Pág. 26 numero 1.14 9 CAPÍTULO 2 10 Pág. 59 exemplo 2.8 11 Pág. 63 numero 2.14 12 Pág. 67 numero 2.33 13 Pág. 67 numero 2.34 14 Pág. 68 numero 2.35 15 Pág. 68 numero 2.36 16 CAPÍTULO 3 17 Página 85 exemplo 3.3 18

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    Tamanho do trabalho: 3.051 Palavras / 13 Páginas
    Data: 25/10/2014 Por: geno
  • Ensino A Distancia

    Também atende grandes contingentes de alunos, sem risco de atingir a qualidade do ensino pelo nº de alunos atendidos, apesar de essa modalidade de ensino exigir um maior comprometimento do aluno, muita disciplina e vontade de aprender, nesse caso é necessário autonomia para concluir o curso, mas isso é muito importante num país como o Brasil que está em crescimento e que a educação apresenta muitos impasses para o aluno, ele terá oportunidade de desenvolver

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    Tamanho do trabalho: 296 Palavras / 2 Páginas
    Data: 6/2/2015 Por: biacx
  • ENSINO À DISTÂNCIA OU PROFESSOR PRÉ-PAGO

    Recentemente divulguei numa página de relacionamentos a reportagem veiculada pela revista Veja sobre o 'professor pré-pago'; trata-se na verdade de um serviço oferecido pela Apoio Escolar 24 horas. O processo é simples; o interessado compra um cartão, a venda em livrarias, e recebe um código. A partir deste código é possível acessar, via internet, material didático dos ensinos fundamental e médio produzido pela própria empresa, bem como outros textos concebidos por professores e divulgados em

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    Tamanho do trabalho: 1.854 Palavras / 8 Páginas
    Data: 9/12/2014 Por: baraglio
  • Ensino á Distância: A Grande Superação

    A cada ano que passa,mais pessoas manifestam o interesse de se atualizar e retomarem seus estudos .Consideravelmente o índice de crescimento de Educação á Distancia no Brasil vem se destacando. Certamente ao longo de estudos estáticos esse tipo de aprendizado tem uma longa e vasta história , de quase um século . Tendo iniciado seus cursos primeiramente por correspondência com chamadas e avisos em grandes jornais de épocas passadas, nos mostra hoje como somos brasileiros

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    Tamanho do trabalho: 493 Palavras / 2 Páginas
    Data: 16/10/2013 Por: t.alves
  • Ensino Aprendizagem

    JOVENS INFRATORES E POLITICAS PÚBLICAS: Reflexões acerca do Centro Socioeducativo de Uberlândia Oracilda Aparecida de Freitas Mestre em Geografia Instituto de Geografia – Universidade Federal de Uberlândia oracilda@yahoo.com.br Prof.Dr. Julio Cesar de Lima Ramires Doutor em Geografia Instituto de Geografia – Universidade Federal de Uberlândia ramires_julio@yahoo.com.br Resumo Este artigo tem por objetivo avaliar a problemática dos jovens infratores em Uberlândia e as práticas socioeducativas destinadas à sua integração na sociedade. Para atingir esse objetivo foram

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    Tamanho do trabalho: 215 Palavras / 1 Páginas
    Data: 22/10/2013 Por: Andreia1
  • ENSINO APRENDIZAGEM

    1. Como a criança constrói seu conhecimento? Pensando bem primeiro creio que este conhecimento começa dentro do lar no seio da família, vejo que com dedicação ao trabalho que faço e o amor pelas crianças são itens básicos que as levam a aprender. Aliado a isso, o educador (eu) deve ter consciência da importância do meu trabalho, preparando as aulas com antecedência, harmoniosas e com muito entusiasmo e amor. O que tenho visto e aprendido

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    Tamanho do trabalho: 306 Palavras / 2 Páginas
    Data: 11/9/2014 Por: arquileia
  • Ensino COM SIMULAÇÕES

    Ensino COM SIMULAÇÕES

    Ensinos de Física que utilizam simulações PhET C. Wieman1, W. Adams2, P. Loeblein3E K. Perkins2 PhET Simulações Interativas (Sims) já estão sendo amplamente utilizados em ensino de física e química. Sims pode ser usado em muitos ambientes educacionais diferentes, incluindo palestra, indivíduo ou atividades de pequenos inquérito grupo, trabalhos de casa, e de laboratório. Aqui vamos destacar algumas maneiras de usar -los no ensino, com base na nossa investigação1 e experiências de usá-los na escola

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    Tamanho do trabalho: 1.925 Palavras / 8 Páginas
    Data: 30/3/2015 Por: lucio_galo
  • Ensino CTSA

    A forma tradicional de ensino em vigor privilegia uma visão linear, positivista e atemporal da formação do conhecimento. As consequências deste modelo vem sendo discutidas a alguns anos por uma série de pensadores e estudiosos das mais diversas áreas. Destas discussões o que se nota primordialmente é uma tentativa de romper com estes tipos de modelos pedagógicos, substituindo-os por uma visão mais dinâmica do processo ensino-aprendizagem (Santos, 2004). O ensino das Ciências via CTSA é

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    Tamanho do trabalho: 481 Palavras / 2 Páginas
    Data: 5/5/2014 Por: Tatiellequimica
  • ENSINO DA GRAMÁTICA. OPRESSÃO? LIBERDADE?: Análise Sobre O Campo De Ensino/aprendizagem De língua.

    A respeito da ideia expressa nos capítulos do livro, A obra O ensino da gramática. Opressão? Liberdade? é geralmente designada por ser uma análise que evoca a crise da escola e o coloquialismo o qual caracteriza as formas de comunicação contemporânea. Ana Clara Gonçalves Evanildo Bechara inicia o primeiro capítulo de seu livro – Ensino da Gramática. Opressão? Liberdade?, intitulado como: “A escola e a chamada crise do idioma”, dissertando a cerca de uma crise

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    Tamanho do trabalho: 2.963 Palavras / 12 Páginas
    Data: 7/11/2014 Por: Sarah3M
  • Ensino Da Leitura

    O ensino da leitura Mesmo as crianças no primeiro ano, que estão iniciando sua alfabetização e ainda não possuem o domínio do sistema da escrita ou uma leitura de forma fluente, elas já trazem consigo um conhecimento prévio referente à linguagem e a escrita, e o posicionamento do professor quanto a isso não é de excluir tudo que a criança já ‘’sabe’’ mas sim de aproveitar e trabalhar este conhecimento tornando o processo de aquisição

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    Tamanho do trabalho: 305 Palavras / 2 Páginas
    Data: 15/10/2013 Por: lado
  • Ensino Da Matemática

    REPERTÓRIO BÁSICO PARA O DESENVOLVIMENTO DO CÁLCULO Paralelamente à construção dos conceitos das operações e mediante a compreensão dos seus significados, faz-se necessário trabalhar uma base de apóio para o desenvolvimento da habilidade de cálculo. Esta base consiste, além do domínio da contagem, na construção das combinações numéricas básicas, isto é , na adição de números de um dígito e seus correspondentes inversos da subtração, conhecidas por denominações diversas, como tabuada, fatos fundamentais, fatos básicos

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    Tamanho do trabalho: 2.934 Palavras / 12 Páginas
    Data: 3/4/2014 Por: k4akis
  • ENSINO DA MATEMÁTICA FINANCEIRA

    CENTRO TÉCNICO-EDUCACIONAL SUPERIOR DO OESTE PARANAENSE – CTESOP ENSINO DA MATEMÁTICA: TEORIA E PRÁTICA THIAGO ANGELO ZOLIM ENSINO DA MATEMÁTICA FINANCEIRA ASSIS CHATEAUBRIAND – PR 2012 THIAGO ANGELO ZOLIM ENSINO DA MATEMÁTICA FINANCEIRA Monografia apresentada ao curso de Pós- Graduação ‘Lato Sensu’ do Centro Técnico-Educacional Superior do Oeste Paranaense – CTESOP, como requisito parcial, para obtenção do grau de especialista em Ensino da Matemática: Teoria e Prática. Orientação: Prof. Ms Marcelo Carlos Gimenes ASSIS CHATEAUBRIAND

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    Tamanho do trabalho: 7.721 Palavras / 31 Páginas
    Data: 20/5/2014 Por: Zolim
  • Ensino da matemática para jovens e adultos

    Ensino da matemática para jovens e adultos

    1) A incorporação de jovens e adultos aos sistemas e práticas escolares. R: De acordo com a constituição de 1988 o ensino fundamento foi firmado como obrigatório e gratuito. Através da criação do Fundef as verbas seriam distribuídas para se fazer cumprir esta obrigatoriedade Após algumas barreiras impostas pelo governo, foi vetada a distribuição das verbas arrecadadas para a educação de jovens e adultos, portanto a realidade atual se limita à “boa vontade” dos governos

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    Tamanho do trabalho: 531 Palavras / 3 Páginas
    Data: 8/5/2016 Por: taazzlst
  • Ensino de Arte para Educação Infantil e Fundamental I

    Ensino de Arte para Educação Infantil e Fundamental I

    A arte é uma importante ferramenta para o desenvolvimento das crianças, e não se trata apenas de desenhar e pintar, mas é uma disciplina curricular que estimula a criatividade, a sensibilidade, a reflexão, a percepção e imaginação, auxilia a criança expressar suas emoções , a conhecer melhor a si mesmo , amplia também seu conhecimento de mundo, o que foi produzido artisticamente em diferentes épocas e nas diferentes culturas, Os PCNs orientam que escola deve

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    Tamanho do trabalho: 535 Palavras / 3 Páginas
    Data: 4/6/2016 Por: Valdenise Ferreira Silva
  • Ensino De Botânica Através Dos Jogos Lúdicos Em Uma Turma Do 2º Ano Do Ensino Médio, Da Escola Estadual Santo Antônio

    Ensino De Botânica Através Dos Jogos Lúdicos Em Uma Turma Do 2º Ano Do Ensino Médio, Da Escola Estadual Santo Antônio

    GOVERNO DO ESTADO DO AMAZONAS UNIVERSIDADE DO ESTADO DO AMAZONAS – UEA CURSO MODULAR DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS ENSINO DE BOTÂNICA ATRAVÉS DOS JOGOS LÚDICOS EM UMA TURMA DO 2º ANO DO ENSINO MÉDIO, DA ESCOLA ESTADUAL SANTO ANTÔNIO. Aluno: Ane Caroline de Souza Ferreira Orientador: Dra. Maria Del Pilar Diaz de Garcia Resumo: A Botânica, como disciplina fundamental, tem um papel crucial no desenvolvimento de habilidades científicas e na conscientização da importância das plantas para

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    Tamanho do trabalho: 4.182 Palavras / 17 Páginas
    Data: 1/10/2023 Por: NAZAREMARIA
  • Ensino De Cálculo Diferencial E Integral

    1. INTRODUÇÃO O ensino de Cálculo Diferencial e Integral A, nos cursos de Ciências Exatas e particularmente nos de Engenharia, vem sendo responsabilizado pelas altas taxas de evasão e repetência nos semestres iniciais desses cursos. Experiências vêm sendo realizadas para tentar minimizar as dificuldades apresentadas mas os resultados não diminuíram consideravelmente a evasão e a repetência. Vemos que a educação superior tem por finalidade, entre outras, “formar diplomados nas diferentes áreas do conhecimento, aptos para

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    Tamanho do trabalho: 1.207 Palavras / 5 Páginas
    Data: 20/10/2014 Por: maibergx
  • Ensino De Ciclos Estudo De Caso

    1 INTRODUÇÃO A organização do ensino em ciclos é uma proposta vigente em muitos municípios brasileiros, cuja intencionalidade é reformular os programas escolares, a organização das classes, a concepção de ensino/aprendizagem, os processos avaliativos, possibilitando a ressignificação do tempo/espaço na escola. O ensino em ciclos concebe a escola como tempo/espaço de formação, comprometida com o desenvolvimento integral dos alunos, considerando as suas trajetórias de vida, os conhecimentos construídos histórico e culturalmente, a apropriação dos instrumentos

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    Tamanho do trabalho: 5.407 Palavras / 22 Páginas
    Data: 27/4/2013 Por: willts
  • Ensino De Ciências Com Enfoque Ciências, Tecnologia E Sociedade - CTS. RESENHA

    CTS – Ciência, Tecnologia e Sociedade é uma proposta de ensino que tem como finalidade formar o cidadão crítico, que tenha conhecimento necessário das áreas da ciência e da tecnologia conhecendo seu histórico, aplicações, funções, e implicações que têm com a sua cultura, política, economia e meio social. O texto Ensino de ciências com enfoque Ciências, Tecnologia e Sociedade – CTS, discutiu o uso deste ensino de acordo com artigos, pesquisados pelos autores, internacionais que

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    Tamanho do trabalho: 1.608 Palavras / 7 Páginas
    Data: 18/6/2014 Por: JehKroln
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