História
23.449 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 4.921 - 4.950
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AVA- CEPAL
Temas e propostas atuais do CEPAL para o Brasil. SÃO PAULO 2013 1. LOGISTICA A Logística baseia-se em atividades que trabalham para que um fluxo de materiais funcione, esse fluxo está ligado em: Fornecedor primário, fornecedor secundário, indústrias, centro de distribuições, centro consumidor e enfim no consumidor final, que neste caso somos nós, quando compramos qualquer tipo de produto. Esse fluxo de matéria desde a origem até o consumidor final irá ser trabalhado em todos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 367 Palavras / 2 PáginasData: 22/11/2013 -
Ava- Propaganda Politica
Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Disciplina: Propaganda Política Aula-tema 03: Política- O “Produto” do Marketing Político NOME Alan Veiga Dos Santos RA 1299121562 Atividade de Autodesenvolvimento Anhanguera Educacional ANO Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Disciplina: Propaganda Política Aula-tema 03: Política- O “Produto” do Marketing Político Atividade de Autodesenvolvimento Trabalho desenvolvido na disciplina Responsabilidade Social e Meio Ambiente apresentado à Anhanguera Educacional como exigência para a avaliação na Atividade de Autodesenvolvimento, sob orientação do tutor (Andreia
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.741 Palavras / 7 PáginasData: 22/9/2015 -
Avaaa
Trabalho desenvolvido para a disciplina Ciências Sociais, apresentado à Anhanguera Educacional como exigência para a avaliação na Atividade de Autodesenvolvimento. Bandeira (se houver). Localização (mapa, Estado, etc.). A cidade de está localizada no, região Centro Oeste do Brasil. Número de habitantes. Com 174.5 habitantes Economias principais (ex.: indústria têxtil, lavoura, serviços, turismo). Pontos turísticos e outros pontos de interesse público Cruz do Desbra é uma cidade muito católica, no qual temos muitas outras religiõe Gostamos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 215 Palavras / 1 PáginasData: 24/3/2015 -
Avaliação
ESCOLA MUNCIPLA ONILZA NUNES GÓES DATA: _____ / _____ / ________ SÉRIE: ______________________ PROFª: __________________________ TURNO: ______________________ ALUNO (a): ____________________________________________________ TESTE DE LÍNGUA PORTUGUESA – I UNIDADE Em verdade temos medo. Nascemos escuro. As existências são poucas: Carteiro, ditador, soldado. Nosso destino, incompleto. E fomos educados para o medo. Cheiramos flores de medo. Vestimos panos de medo. De medo, vermelhos rios Vadeamos. Somos apenas uns homens E a natureza traiu-nos. Há as arvores, as fábricas,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 546 Palavras / 3 PáginasData: 3/5/2014 -
Avaliação
a) Valor 0,5 ponto - Após assistir ao Vídeo - O Papel da Avaliação na Aprendizagem, fazer a leitura atenta do texto de Saul (2001) e participar do fórum não avaliativo, escreva um texto de sua autoria (100 a 150 palavras) contendo suas ideias sobre esses assuntos discutidos no fórum. b) Valor 0,5 ponto - Escreva um texto de sua autoria (100 a 150 palavras) explicitando o que é avaliar para você, como você era
Avaliação:Tamanho do trabalho: 363 Palavras / 2 PáginasData: 20/2/2015 -
Avaliação
1)- Observe a foto: A foto em questão mostra o assassinato de um futuro imperador que foi morto por um estudante sérvio membro de uma sociedade secreta este fato foi o estopim que levaria a uma guerra. O futuro imperador morto é respectivamente: ( ) Francisco Ferdinando da Argélia ( ) Nicolau da Rússia (x ) Francisco Ferdinando do império Austro – Húngaro ( ) Guilherme da Alemanha 2)- Explique: a) Pan-eslavismo: ________________________________________ ________________________________________ b)
Avaliação:Tamanho do trabalho: 274 Palavras / 2 PáginasData: 9/3/2015 -
Avaliação
QUESTÃO 2. “E ainda hoje em dia, outra coisa não fazem ali senão despedaçar, matar, afligir, atormentar e destruir esse povo”. (LAS CASAS, 1985. P. 27). Las Casas, em seu livro intitulado de “Paraíso Destruído” nesta passagem ao iniciar a introdução, deixa nítido seu posicionamento em relação ao modo como que os espanhóis trataram os nativos americanos que na América habitavam antes da chegada dos colonizadores, e assim como Todorov e Neruda, constrói as narrativas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 438 Palavras / 2 PáginasData: 12/3/2015 -
Avaliaçao
Aluno (a): ________________________________________________ Nº___ Professor (a): Priscilla Damas Disciplina: História 6º Ano Turma: _____ Bimestre: 1 º Data:__________ Nota:______ Caro(a) aluno(a), leia as instruções abaixo para fazer uma boa prova bimestral. * Leia todas as questões e analise-as antes de resolvê-las, pois a interpretação faz parte da avaliação. * Use caneta azul ou preta (questões a lápis, rasuradas e/ou com uso de corretivo não terão direito a revisão). * Faça a prova com calma e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 258 Palavras / 2 PáginasData: 10/4/2015 -
Avaliação
FACULDADE DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS E ADMINISTRATIVAS DE CACHOEIRO DE ITAPEMIRIM NOME DESENVOLVENDO PESSOAS CACHOEIRO DE ITAPEMIRIM ABRIL/2016 NOME DESENVOLVENDO PESSOAS Trabalho apresentado ao professor da disciplina de Gestão de Recursos Humanos, afim de obtenção de nota parcial do 1º bimestre do curso de Administração da Faculdade de Ciências Contábeis e Administrativas de Cachoeiro de Itapemirim. Professor: Cleben Garcia CACHOEIRO DE ITAPEMIRIM ABRIL/2016 Sumário INTRODUÇÃO 3 PORQUE DESENVOLVER PESSOAS? 4 MUDANÇA ORGANIZACIONAL 4 DESENVOLVIMENTO ORGANIZACIONAL 5
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.386 Palavras / 14 PáginasData: 14/4/2016 -
Avaliação (Formação Econômica Do Brasil-FEB)
Examine as principais diferenças entre a imigração nos sistemas de parceria e colonato na cultura cafeeira no Brasil no século XIX. No sistema de parceria os imigrantes arcavam com todos os custos do transporte e da estadia, ademais essa dívida com o tempo foi se tornando impagável. Além disso, as condições de vida dos imigrantes eram precárias, onde os fazendeiros não acabaram com o hábito da escravidão, tratando e considerando os imigrantes como escravos. Diante
Avaliação:Tamanho do trabalho: 225 Palavras / 1 PáginasData: 7/12/2013 -
Avaliação a Distância (AD1) – 2020/2 ESTÁGIO I
Os três artigos abordam o tema da educação sobre prismas diferentes e em suas análises trazem para o debate questões cruciais para a querela educacional. Assim, o primeiro aborda a colocação do Brasil no Programa Internacional de Avaliação dos Estudantes (Pisa), o segundo trata como a relação professor aluno pode interferir na formação do discente e o última dedica-se ao ambiente escolar e em como esse está diretamente ligado com o desempenho do educando.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 748 Palavras / 3 PáginasData: 21/4/2021 -
Avaliação a Distância - Prática de Ensino
Universidade do Estado do Rio de Janeiro Descrição: CEDERJnovo3_pequenoazul Centro de Educação e Humanidades Faculdade de Educação / Coordenação das Licenciaturas – EAD http://1.bp.blogspot.com/_zOeOGD16D8c/S8C2bVxRh_I/AAAAAAAAAHw/dt3cSDn8vsI/s1600/Logo+UAB.jpg Logo da Udu “À ação que o sujeito exerce sobre o meio corresponde uma ação do meio sobre o sujeito, havendo uma interação. Este processo interativo de constução do conhecimento tem que fazer parte das experiências de aprendizagem, para que esta realmente ocorra. Acrescente-se a isso o “outro” que, segundo Vygotsky,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.447 Palavras / 6 PáginasData: 10/10/2018 -
Avaliação bimestral de história de Аlagoas
AVALIAÇÃO BIMESTRAL DE HISTÓRIA DE ALAGOAS Assinale apenas (x) na opção correta: 1)ALAGOAS ESTÁ LOCALIZADO NA REGIÃO: A ( )Norte B ( )Nordeste C ( )Sul D ( )Centro-Oeste E ( )Sudeste 2) ALAGOAS LIMITA-SE COM OS SEGUINTES ESTADOS DE ACORDO AS LOCALIZAÇÕES OESTE,SUL E NORTE: A ( )Bahia, Sergipe e Pernambuco B ( ) Bahia, Ceará e Sergipe C ( )Pernambuco, Rio Grande do Norte D ( ) Ceará, Sergipe e Pernambuco. 3)- ALAGOAS
Avaliação:Tamanho do trabalho: 252 Palavras / 2 PáginasData: 31/7/2014 -
AVALIAÇÃO CRÍTICA DE CINCO AULAS
C:\Users\Valdir Campelo\Desktop\Campelo_2014\Unip\unip 2.jpg LICENCIATURA EM HISTÓRIA PRÁTICA DE ENSINO REFLEXÕES (PE Refl) ATIVIDADE 1 POSTAGEM 1 AVALIAÇÃO CRÍTICA DE CINCO AULAS VALDIR CAMPÊLO JÚNIOR - RA 1403207 POLO ASA NORTE – BRASÍLIA /DF 2018 AVALIAÇÃO CRÍTICA DE AULA Disciplina: Ditadura Militar e Nova República . Tema da aula: Unidade I Interpretações – Governo de Castelo Branco Nivel de Ensino/Turma / Série: Superior Estudante universitário do Curso de Historia Unip 1. Os objetivos da aula ficaram
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.006 Palavras / 5 PáginasData: 10/6/2018 -
AVALIAÇÃO CRÍTICA DE CINCO AULAS
LICENCIATURA EM HISTÓRIA PRÁTICA DE ENSINO: REFLEXÕES (PE:Refl) ATIVIDADE 1: POSTAGEM 1 AVALIAÇÃO CRÍTICA DE CINCO AULAS Dino César Colognesi Manzuti Ibitinga – SP 2018 AVALIAÇÃO CRÍTICA DE AULA Disciplina: História Tema da aula: Revolução Russa Nível de Ensino/ Turma/ Série: 9º Ano 1.Os objetivos da aula ficaram claros? Sim. Embora alguns alunos tenham uma visão deturpada do movimento e das causas que levaram a revolução, os objetivos da aula foram claramente expostos, visando a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.484 Palavras / 6 PáginasData: 5/11/2018 -
AVALIAÇÃO CRÍTICA DE CINCO AULAS E RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO
LICENCIATURA EM HISTÓRIA PRÁTICA DE ENSINO: REFLEXÕES (PE:Refl) POSTAGEM 3: EXAME ( ATIVIDADE1+ATIVIDADE2) AVALIAÇÃO CRÍTICA DE CINCO AULAS E RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO MARA JANAINA RAMALHO VIEIRA RA: 1433021 ARAÇUAÍ ( MG) 2016 AVALIAÇÃO CRÍTICA DE AULA Disciplina: História Tema da aula: Mesopotâmia 1. Os objetivos da aula ficaram claros? Comente. Sim, foi explicado como foi criado o berço da civilização. 1. Qual o tipo de aula ministrada? Explique. Uma aula usando o livro didático
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.479 Palavras / 6 PáginasData: 24/4/2017 -
Avaliação Da Historia Da Arte
1. A arte e a arquitetura egípcia são demonstrações seguras em que se pode visualizar e perceber a rigidez e as buscas daquela civilização acerca da ideia de imortalidade e eternidade. Partindo dessa premissa explique as características formais presentes na arquitetura, na escultura e na pintura egípcia, apontando diretamente as peculiaridades existentes nestas linguagens. RESPOSTA: Por consequência da religiosidade, a arquitetura egípcia voltava-se a construções grandiosas onde ficavam os restos mortais dos faraós e belos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 293 Palavras / 2 PáginasData: 13/10/2014 -
Avaliação de Aprendizagem
1. Em que consiste a Avaliação de Aprendizagem? A avaliação representa um grande papel em qualquer processo educativo. Além de ser um dos maiores cargos-chefe da educação, através da avaliação o processo educativo sofre um equilíbrio, em que o processo recebe diversas contribuições para que assim as práticas pedagógicas possam ser reguladas e seus feitos sejam estabelecidos para que assim ocorra a inclusão de todos os alunos. 2. Qual é o papel da avaliação no
Avaliação:Tamanho do trabalho: 850 Palavras / 4 PáginasData: 4/5/2018 -
Avaliacão de Auto Desenvlvimento
Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Disciplina: Direito e Legislação Nome Valéria Virginia da Silva RA 8208911054 Atividade de Autodesenvolvimento ________________ Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Disciplina: Direito e Legislação Atividade de Autodesenvolvimento Trabalho desenvolvido para a disciplina Direito e Legislação, apresentado à Anhanguera Educacional como exigência para a avaliação na Atividade de Autodesenvolvimento. Capacidade contributiva. A capacidade contributiva nada mais é do que o individuo que tem uma renda “X” pagar uma taxa “Y”, que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 302 Palavras / 2 PáginasData: 5/6/2016 -
Avaliaçao De Historia
Avaliação de HISTÓRIA – 3º Bimestre VALOR = 12,5 pontos NOTA=________ Aluno(a):_____________________________________________________ 4º ano – Professora: Data:______/09/2014 1) Marque ( V ) se a alternativa for verdadeira ( F ) se for falsa. a)( ) As capitanias foram doadas aos escravos, pois estes eram pessoas de confiança do rei. b) ( ) O padre franciscano que rezou a 1ª missa no Brasil foi Frei Henrique de Coimbra. c) ( ) A esquadra de Pedro Álvares
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.097 Palavras / 5 PáginasData: 8/12/2014 -
Avaliação de História
AVALIAÇÃO DE HISTÓRIA – 3º ANO ALUNO:________________________________________________________________________ 1- A Itália deseja a paz, mas não teme a guerra. A justiça sem a força é uma palavra sem sentido. Nós sonhamos com a Itália romana. Os três lemas acima foram amplamente divulgados durante o governo de Benito Mussolini (1922-1943) e revelam características centrais do fascismo italiano: 1. A perseguição aos judeus, à liberdade de expressão e a valorização do direito romano; 2. O revanchismo, a socialização
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.737 Palavras / 11 PáginasData: 3/7/2015 -
Avaliação de história
AVALIAÇÃO BIMESTRAL DE HISTÓRIA ESCOLA _________________________________________________DATA:_____/_____/_____ PROF:______________________________________________________TURMA:____________ NOME:________________________________________________________________________ CONCEITO DE HISTÓRIA História é uma ciência humana que estuda o desenvolvimento do homem no tempo. A História analisa os processos históricos, personagens e fatos para poder compreender um determinado período histórico, cultura ou civilização. Um dos principais objetivos da História é resgatar os aspectos culturais de um determinado povo ou região para o entendimento do processo de desenvolvimento. Entender o passado também é importante para a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 986 Palavras / 4 PáginasData: 11/4/2016 -
Avaliação de História -9º ano
ESCOLA MUNICIPAL DOUTOR ISRAEL PINHEIRO Camiseta Alfabetização na Idade Certa BIMESTRE: _____________________DATA: _______/_____/_______ DISCIPLINA:_____________________ANO/TURMA:____________________ ALUNO(A):_____________________________________NOTA:___________ Avaliação de História – 9º ano/3º Bimestre Indepedência: África e Ásia No final da 2º Guerra Mundial,para evitar que nova guerra ocorresse , foi criada a Organização das Nações Unidas ( ONU ).O que, desde a sua criação,defendia o “direito de autodeterminação dos povos”, isto é, o direito de cada povo formar seu próprio país.Nessa época,muitas regiões do planeta ainda
Avaliação:Tamanho do trabalho: 517 Palavras / 3 PáginasData: 31/10/2015 -
Avaliação De História 8 Ano
Avaliação de História 8 ano Nome: Nº: Escola: CARTÃO RESPOSTA QUESTÃO 01 A B C D E QUESTÃO 02 A B C D E QUESTÃO 03 A B C D E QUESTÃO 04 A B C D E QUESTÃO 05 A B C D E QUESTÃO 06 A B C D E QUESTÃO 07 A B C D E QUESTÃO 08 A B C D E QUESTÃO 09 A B C D E QUESTÃO 10
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.746 Palavras / 7 PáginasData: 23/4/2014 -
Avaliação de História 8 ano
Resultado de imagem para 8ºano Escola Municipal Manoel Leandro de Morais Sua Nota Data: ____/____/2017 Nome: Professora: Rosimar Araújo Turma: [ ] A [ ] B EXERCÍCIO AVALIATIVO DE INGLÊS –I UNIDADE Instruções para a prova: * Esta é a nossa primeira prova, por isso, faça com calma, leia com atenção e lembre-se de tudo o que vimos nas nossas aulas; * Faça a prova somente com caneta azul ou preta; * Nas questões de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 413 Palavras / 2 PáginasData: 15/5/2017 -
Avaliação de História dos Grandes Conflitos Mundiais
AV1 de História dos Grandes Conflitos Mundiais ----------- Docente: Daniel Vainfas Discente: Daniel Freitag Martins - - - - - - - - DRE: 116136098 Afirmativa 5 “A Guerra do Ópio deve ser entendida pela questão comercial britânica, a necessidade econômica da conquista de novos mercados para os produtos ingleses no século XIX, as questões políticas envolvendo a China e a Europa tiveram pouco peso na decisão Inglesa de iniciar o conflito”. No texto, “Honor
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.462 Palavras / 10 PáginasData: 22/11/2017 -
Avaliação de História e Geografia 5 ano
EXCELENTÍSSIMO SENHOR DOUTOR JUIZ DE DIREITO DA _____ VARA CÍVELDA COMARCA DE _____________ JOSÉ, nacionalidade, estado civil, portador da cédula de identidade RG n°, domicíliona rua n°,bairro, cidade, CEP; Joaquim ,nacionalidade, estado civil, portador da cédulade identidade RG n°, domicílio na rua n°,bairro, cidade, CEP; Julieta ,nacionalidade,estado civil, portadora da cédula de identidade RG n°, domicílio na rua n°,bairro,cidade, CEP; por seu advogado devidamente assinado, conforme instrumento de mandato anexo (doc. n°, com endereço profissional
Avaliação:Tamanho do trabalho: 326 Palavras / 2 PáginasData: 17/4/2015 -
Avaliação de História Moderna
Universidade Federal de Goiás Faculdade de História História Moderna I Docente: Roberto Abdala Discente: Hamanda Esther de Sousa Mota Avaliação de História Moderna I. Katerina Petrova, uma moça jovem de apenas 17 anos que nasceu na Bulgária, se vê perdida na Inglaterra do século XVI, cidade para qual fugiu após um grupo de intolerantes ter destruído sua aldeia e ateado fogo em toda sua família. Ela consegue fugir para a cidade afim de se misturar
Avaliação:Tamanho do trabalho: 554 Palavras / 3 PáginasData: 22/9/2019 -
Avaliação do livro
Analise do Livro didático escolhido para a realização dessa atividade é intitulada “Projeto Araribá - História” e foi elaborado pelos colaboradores da editora moderna, esse livro didático está na terceira edição Verificamos do livro do Projeto Araribá, citar a questão da História da África, uma vez que o livro traz a África dos grandes reinos e outras abordagens que se enquadram na lei 10.639/03. A coleção oferece condições para praticar, um ensino de história diferenciado
Avaliação:Tamanho do trabalho: 454 Palavras / 2 PáginasData: 31/5/2015 -
Avaliação Feita pelo Centro Universitário Claretiano
UBIRATAN DE MIRANDA MELO R. A. 8009711 FICHAMENTO UNIDADE 1 Avaliação feita pelo Centro Universitário Claretiano, para verificação parcial do desempenho na disciplina, História da Arte. MOGI DAS CRUZES-SP 2018 1. MIELZYNSKA, Maria Gabriela; AIELLO, Luiz Venâncio. História da Arte. Batatais: Claretiano, 2014. Nesta unidade é desenvolvido pelo Autor o caminho Historiográfico dentro do processo de transição do Sistema Feudal para o Sistema Capitalista, a busca pela causa ou ação que culminou neste processo transitório,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.394 Palavras / 6 PáginasData: 9/10/2018