História
23.449 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 14.461 - 14.490
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MET PESQ (MÉTODOS DE INVESTIGAÇÃO)
Local atual MET PESQ (METODOS DE PESQUISA) D105-AD6P04-3704-20142 Conteúdo Unidade I Fazer teste: Questionário Unidade I (2014/2) Ocultar Menu Curso Opções de gerenciamento do menu Menu curso: MET PESQ (METODOS DE PESQUISA) (D105-AD6P04-3704-20142) Página inicial do curso Página inicial Conteúdo Objetivos da Disciplina Bibliografia Ferramentas Informações de Equipe Fazer teste: Questionário Unidade I (2014/2) Conteúdo Sugestões de Tecnologia de Apoio [é aberta numa nova janela] Instruções Descrição Instruções possui número de tentativas limitadas a 5
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.195 Palavras / 5 PáginasData: 29/10/2014 -
Meta De Conversão
Pensamento grupal é o fenômeno que ocorre quando os membros de um grupo estão tão preocupados em conseguir a unanimidade que as normas em relação ao consenso são desconsideradas, perdendo-se uma avaliação realista das alternativas de ação e a possibilidade de expressão de pontos de vista divergentes, ou seja: I. Denomina-se “demografia do grupo”, a variável que trata do grau que membros de um grupo compartilham um mesmo atributo demográfico, como sexo, faixa etária, nível
Avaliação:Tamanho do trabalho: 380 Palavras / 2 PáginasData: 3/12/2013 -
Metade do seculo xix o fim da crise do brasil
O Problema da Mão de Obra Nome: Luis Gustavo Jarretta Polississo n9 Resumo: Oferta interna Potencial Durante a metade do século XIX, o brasil teve uma forte dependência da mão de obra escrava, que cuja economia era conduzida pelo mesmo. Uma metade de século marcada pela escassez escravocrata, que comparada com o início do séc. teve uma diminuição drástica, a taxa de mortalidade no brasil era maior do que a de natalidade, isto é, morreu
Avaliação:Tamanho do trabalho: 368 Palavras / 2 PáginasData: 18/6/2015 -
Metais Alcalinos
Metais Alcalinos Os elementos químicos deste grupo são muito semelhantes, porém não ocorrem juntos, principalmente por causa dos diferentes tamanhos de seus íons. O lítio é o trigêsimo quinto elemento mais abundante, em peso, e é obtido principalmente a partir de minerais do grupo dos silicatos, como o espodumênio LiAl(SiO3)2 e a lepidolita Li2Al2(SiO3)3(FOH)2. O sódio e o potássio são o sétimo e oitavo elementos mais abundantes da crosta terrestre, em peso, respectivamente. NaCl e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 820 Palavras / 4 PáginasData: 19/11/2013 -
Metalurgia em Corumbá MS
logo cabeçalho edital Titulo: História e desenvolvimento das empresas metalúrgicas em Corumbá Aluno: Abdiel Kelvyn das Graças Cunha Espinosa Orientador: Gilson Lima Resumo A cidade de Corumbá é um reflexo da dinâmica da economia internacional e do processo de desenvolvimento nacional. O município está entre os maiores produtores de minério de ferro do país e um dos produtores de manganês, que estão entre as melhores quanto aos índices de qualidade. A proposta de constituição de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 561 Palavras / 3 PáginasData: 26/6/2015 -
Meteoro
Fundada em 1984, a Meteoro Amplifiers nasceu de uma certeza: Os músicos brasileiros merecem qualidade. Seus 3 sócios – Os irmãos José Luiz, Paulo Roberto e Ocimar Ferreira - são músicos que vieram de uma família de músicos e têm obsessão por qualidade sonora. Esta obsessão se transformou na filosofia da Meteoro Amplifiers. De acordo com o Presidente José Luiz Ferreira, a fábrica brasileira de amplificadores nunca compeliria um músico a tocar com seus equipamentos,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 638 Palavras / 3 PáginasData: 28/9/2014 -
Método De Datação
MÉTODO DE DATAÇÃO Há uma gama de métodos que podem ser usados na datação. Um requisito fundamental para qualquer método ou técnica de datação é a dependência do tempo para a quantidade ou grandeza mensurável. Quando às melhores condições duas questões são importantes, ao tratar com os laboratórios: 1) o que é que se deve datar?; 2) que técnica se deve utilizar? Os métodos de datação podem ser divididos em três grandes grupos: A) Métodos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.692 Palavras / 7 PáginasData: 1/2/2015 -
Método de observação directa
a. Método da Observação Direta: técnica simples que abrange o nível operacional por intermédio da observação das pessoas realizando atividades simples e repetitivas. Permite melhor compreensão dos objetivos de cada tarefa, das relações do cargo com outros e das condições em que as atividades são realizadas. Em contrapartida demanda tempo de observação e necessita de complemento e confirmação das informações coletadas. b. Método do questionário: por intermédio da elaboração de questionários-padrão, as pessoas pertencentes ao
Avaliação:Tamanho do trabalho: 406 Palavras / 2 PáginasData: 4/11/2013 -
Metodo De Pesquisa
O método é a escolha de procedimentos sistemáticos para a descrição e a explicação de fenômenos. Esses procedimentos se assemelham ao método científico que consiste em delimitar um problema, realizar observações e interpretá-las com base nas relações encontradas, fundamentando-se nas teorias existentes. Há dois grandes métodos de investigação: Quantitativo e o Qualitativo. A natureza do problema e seu nível de aprofundamento determinarão a escolha do método. Método Quantitativo É caracterizado pelo emprego da quantificação nas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.153 Palavras / 5 PáginasData: 29/8/2013 -
Metodo De Pesquisa
Pergunta 1 Considere as afirmações a seguir, que tratam das formas de conhecimento e do saber. I – Conhecer é estabelecer uma relação entre a pessoa que conhece e o objeto que passa a ser conhecido. Esta é uma característica do Amyr Klink como expedicionário. II – A conclusão científica é infalível, sempre está correta, é sempre afirmativa no sentido do positivo. III – Sentido, raciocínio, tradição e autoridade são formas de aquisição de conhecimento.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 857 Palavras / 4 PáginasData: 24/10/2014 -
Método Ginástico Frances
Introdução O presente trabalho nos mostra um pouco de como era utilizado o Método Ginástico Francês nas décadas de 50,60 e 70. Onde a educação física foi influenciada pela área médica, pelos militares ou acompanhou mudanças no próprio pensamento pedagógico. E logo após, por volta dos anos 70 podemos ver como foram utilizados novo métodos como o Método de Amoros y Ondeano e Georges Demeny. Origem do Método Ginástico Francês O fundador do método ginástico
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.190 Palavras / 9 PáginasData: 18/3/2014 -
Método Hipotético- Dedutivo
O método hipotético-dedutivo é uma das formas mais clássicas e importantes do método cientifico. Foi consagrado pela filosofia e pela ciência ocidental e fixou-se no cotidiano de muitas pessoas que se dedicam á produção do conhecimento científico. Esse método tem suas raízes no pensamento de Descartes, que buscou estabelecer um método universal com bases na razão e na matemática. Ainda é preciso destacar a figura de Karl Popper, o filósofo Austríaco, no século XX, que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 314 Palavras / 2 PáginasData: 4/9/2013 -
MÉTODO UEPS
b) MÉTODO UEPS ( ou LIFO ) Este Método consiste na baixa a partir das últimas compras, ou seja, é o inverso do Método anterior. Aproveitando o exemplo anterior, vejamos como ficará o controle na Ficha de Estoque: U.E.P.S. FICHA DE CONTROLE DE ESTOQUE L.I.F.O. DATA QTDE ENTRADA QTDE SAÍDA QTDE SALDO VALOR VALOR VALOR UNITÁRIO TOTAL UNITÁRIO TOTAL UNITÁRIO TOTAL 01/jan 300 R$ 400,00 R$ 120.000,00 03/jan 100 R$ 420,00 R$ 42.000,00 300 R$
Avaliação:Tamanho do trabalho: 367 Palavras / 2 PáginasData: 15/10/2013 -
Metodologia
A objetividade que caracteriza o conhecimento científico resulta, entre outros fatores, do rigor do método e da ética do pesquisador na condução da pesquisa. Porém, salienta-se que é impossível separar o objeto do conhecimento do sujeito que conhece, o que torna possível afirmar sobre o resultado desse conhecimento: Resposta Tende à objetividade, mas ainda assim, comporta parcela de subjetividade do pesquisador. É totalmente isento de subjetividade. Trata-se de uma questão irrelevante, pois a racionalidade garante
Avaliação:Tamanho do trabalho: 539 Palavras / 3 PáginasData: 19/11/2013 -
Metodologia
Pergunta 1 Ao ler a matéria “O maior desafio do país”, a qual analisa as oportunidades que o petróleo do pré-sal poderá trazer ao país, um aluno interessou-se pela seguinte afirmação: “uma das grandes dificuldades a ser enfrentada pelo Brasil é a falta de gente capacitada para atuar neste mercado”. Decidiu, então, realizar uma pesquisa, por amostragem, junto aos alunos calouros ingressantes na Universidade Anhembi Morumbi do segundo semestre de 2012, para verificar as razões
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.751 Palavras / 8 PáginasData: 19/11/2013 -
Metodologia
Métodos O Método é a forma pela qual alcançamos um objetivo. É o conjunto de processos para conhecer uma realidade, produzir um objeto ou desenvolver certos comportamentos. Como se sabe, nem sempre um problema é resolvido ordenadamente, mas o método serve para que a solução seja compreensível por todos. Seus objetivos principais são: Produzir conhecimento aplicável para previsão, explicação e controle de fenômenos Permitir a fiel reprodução do sistema de conhecimento Ser compartilhável e transmissível
Avaliação:Tamanho do trabalho: 353 Palavras / 2 PáginasData: 9/3/2014 -
Metodologia
É sabido que a proposta dos Temas Transversais favorece a adoção de práticas interdisciplinares, e não é nova nas escolas a associação das disciplinas História e Língua e Literatura. Alguns professores de História incluem textos literários em suas aulas. Sobre tal inclusão podemos dizer que: Escolha uma: a. É positiva, desde que respeitadas as especificidades das narrativas historiográfica e literária. b. É positiva, pois ambas - História e Literatura - são narrativas e todas as
Avaliação:Tamanho do trabalho: 258 Palavras / 2 PáginasData: 15/3/2015 -
Metodologia Cientifica
A temática ciência constitui, na atualidade, um dos mais importantes debates intelectuais, tendo sido ampliada pelas mais diversas áreas afins. Além das contribuições pertinentes à filosofia, à ciência, à epistemologia, e à teoria do conhecimento, existe uma demanda ética-política-social que se tem presenciado na sociedade de forma impositiva. Tal debate intelectual extrapola a questão restrita à compreensão da ciência “in loco”, ou seja, enquanto mera análise dos processos cognitivos e quesitos metodológicos, porque atrelada à
Avaliação:Tamanho do trabalho: 903 Palavras / 4 PáginasData: 25/9/2013 -
Metodologia Cientifica
Pergunta 1 A _______________ é o órgão responsável pela normalização técnica no Brasil. A lacuna acima pode ser preenchida por: a. Associação Brasileira de Normas Técnicas. b. Associação Brasileira de Metodologia Científica. c. Inmetro. d. Instituto Brasileiro de Normas Técnicas. e. Associação Brasileiras das Diretrizes e Normas Técnicas. 0,5 pontos Pergunta 2 Leia as afirmações abaixo sobre o método dedutivo: I – Se todas as premissas são verdadeiras, a conclusão deve ser verdadeira. II –
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.128 Palavras / 5 PáginasData: 24/3/2014 -
Metodologia Da História
1. Por que não é possível oferecer uma definição única para o conceito de “história”? Creio que definir história seja complexo pela infinita gama que ela nos proporciona, pois, são registros da memória social, e, se são registros de algo e fato histórico, há razão de pensar que fazer história seja fazer história de algo relacionado à sociedade. História de todas as ações humanas desde que se tem entendimento. No processo de criação da história
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.144 Palavras / 5 PáginasData: 18/9/2013 -
Metodologia Da Historia
Descrição da atividade Leia o trecho a seguir. Na verdade, os significados da História estão em constante mutação, e é preciso que o professor leve a reflexão em torne constante mudança para a sala de aula, fornecendo instrumentos para que seus estudantes possam compreender a complexidade da História e a dificuldade de se responder à pergunta "O que é História"? (SILVA; SILVA, 2005). A partir dessa afirmação e com base em seus estudos, responda no
Avaliação:Tamanho do trabalho: 717 Palavras / 3 PáginasData: 17/10/2013 -
METODOLOGIA DA TREINAMENTO DE IDIOMA INGLESA
METODOLOGIA DO ENSINO DE LÍNGUA INGLESA Orientador: Centro Universitário Claretiano CURITIBA – 2013 RESUMO O presente artigo tem como objetivo principal mostrar a trajetória do ensina língua inglesa e a importância da maneira como os conteúdos devem ser selecionados pelo professor ao planejar suas aulas, sendo que este deve estar evoluído, na busca de torná-lo significativo e atrativo ao aluno. Ainda no que diz respeito à disciplina do currículo de língua inglesa, tratar da dificuldade
Avaliação:Tamanho do trabalho: 665 Palavras / 3 PáginasData: 10/9/2014 -
Metodologia de pesquisa
Universidade Cruzeiro do Sul Licenciatura em Pedagogia Carla de Andrade Rgm: 14246171 Atividade de Aprofundamento II São Paulo 2015 Carla de Andrade Atividade de Aprofundamento II Trabalho / monografia / desenvolvido para disciplina de História da Educação, como parte da avaliação referente ao curso de Licenciatura em Pedagogia. Professor(a): Carlos Adriano Martins Tanto na visão de Froebel quando na Concepção Sócio Histórica da Educação a linguagem é o primeiro meio que a criança utiliza para
Avaliação:Tamanho do trabalho: 412 Palavras / 2 PáginasData: 12/9/2015 -
METODOLOGIA DO ENSINO DE HISTÓRIA
METODOLOGIAS NO ENSINO DE HISTÓRIA E SITAÇÕES DIDÁTICAS DE HISTÓRIA Ensinar história é uma prática que requer bastante habilidade além da apropriação do aprender através do processo de estudo, uma vez que a história é uma construção diária que reflete de maneira significativa no agora e nos dá direção para tentar entender o que se passará no futuro, com base no passado, mesmo sabendo que o futuro é incerto e está sempre sujeito a novos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 337 Palavras / 2 PáginasData: 1/5/2014 -
Metodologia do ensino de História
Trabalho de Metodologia do Ensino de História Profª. Taís Roteiro do trabalho Após a leitura do capítulo indicado acima, responda aos tópicos ou escreva em forma de texto dissertativo de acordo com o roteiro abaixo: 1. Renovação pedagógica é sinônimo de inovação de técnicas no ensino? Por quê? Segundo a autora, há algum tempo o ensino no Brasil vem sendo alterado, surgindo novas técnicas de ensino, como o computador por exemplo, a fim de facilitar
Avaliação:Tamanho do trabalho: 779 Palavras / 4 PáginasData: 28/9/2016 -
Metodologia do uso de história
O USO DE METODOLOGIAS DE ENSINO NAS AULAS DE HISTÓRIA Danieli Cristina Eberhard Professor-Tutor Externo Rosana Tres Gazola Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Licenciatura em História (HID4050) – Prática do Módulo I 20/04/2016 RESUMO O presente artigo tem por objetivo relatar com o uso de novas metodologias vem ganhando espaço em sala de aula e nos planejamentos docentes. Mostrará que o ensino de história vem mudando ao longo dos anos e que cada
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.881 Palavras / 20 PáginasData: 3/10/2016 -
Metodologia e Prática do Ensino da História I
Metodologia e Prática do Ensino da História I - VAP 3. 1 - Em um projeto pedagógico democrático está contida uma intencionalidade que ainda é um vir a ser no tempo. O projeto não pressupõe: Escolha uma: a. O planejamento e a colocação em prática do projeto sem a consulta e participação do corpo docente e dos envolvidos diretamente (pais e alunos). CORRETO. b. Desconsiderar que todo professor deve ter um projeto próprio que deverá
Avaliação:Tamanho do trabalho: 515 Palavras / 3 PáginasData: 26/5/2015 -
Metodologia E Pratica Do Ensino De História
Durante décadas os livros didáticos de História estiveram voltados para a exaltação da figura do “herói nacional” com o objetivo de formar o cidadão brasileiro. D. Pedro I e Tiradentes – o primeiro, herói, o segundo mártir da independência; marechal Deodoro da Fonseca, militar responsável pela proclamação da república assim como Borba Gato e Fernão Dias Paes, completam o quadro de interpretações cujo objetivo consistia em criar no espírito popular o conceito de civismo. As
Avaliação:Tamanho do trabalho: 256 Palavras / 2 PáginasData: 16/11/2014 -
Metodologia e pratica do ensino de historia
ATD1 – Prática e Metodologia do Ensino de História Esta é a fase final da ATD1, cujo valor é 1,0 (um ponto), e período de realização de 18/02 a 31/03. Conforme está registrado no arquivo intitulado Orientações, objetivos e critérios de avaliação da ATD1, você deverá responder duas questões, que correspondem a uma síntese das leituras indicadas e do que foi discutido no Fórum. Seguem abaixo as questões, recomendamos que você verifique o que foi
Avaliação:Tamanho do trabalho: 347 Palavras / 2 PáginasData: 31/8/2015 -
Metodologia E Pratica Do Ensino Historia
“Para o historiador, tudo começa e tudo acaba pelo tempo; um tempo matemático e demiurgo sobre o qual seria demasiado fácil ironizar; um tempo que parece exterior aos homens, (...) que os impele, que os obriga e arranca aos seus tempos particulares de cores diversas: o tempo imperioso do mundo. (Fernand Braudel) Com base no fragmento acima pode-se dizer que: Escolha uma: a. O tempo matemático é vivido do mesmo modo por todas as sociedades.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 292 Palavras / 2 PáginasData: 5/9/2014