História
23.435 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 14.461 - 14.490
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Método Hipotético- Dedutivo
O método hipotético-dedutivo é uma das formas mais clássicas e importantes do método cientifico. Foi consagrado pela filosofia e pela ciência ocidental e fixou-se no cotidiano de muitas pessoas que se dedicam á produção do conhecimento científico. Esse método tem suas raízes no pensamento de Descartes, que buscou estabelecer um método universal com bases na razão e na matemática. Ainda é preciso destacar a figura de Karl Popper, o filósofo Austríaco, no século XX, que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 314 Palavras / 2 PáginasData: 4/9/2013 -
MÉTODO UEPS
b) MÉTODO UEPS ( ou LIFO ) Este Método consiste na baixa a partir das últimas compras, ou seja, é o inverso do Método anterior. Aproveitando o exemplo anterior, vejamos como ficará o controle na Ficha de Estoque: U.E.P.S. FICHA DE CONTROLE DE ESTOQUE L.I.F.O. DATA QTDE ENTRADA QTDE SAÍDA QTDE SALDO VALOR VALOR VALOR UNITÁRIO TOTAL UNITÁRIO TOTAL UNITÁRIO TOTAL 01/jan 300 R$ 400,00 R$ 120.000,00 03/jan 100 R$ 420,00 R$ 42.000,00 300 R$
Avaliação:Tamanho do trabalho: 367 Palavras / 2 PáginasData: 15/10/2013 -
Metodologia
A objetividade que caracteriza o conhecimento científico resulta, entre outros fatores, do rigor do método e da ética do pesquisador na condução da pesquisa. Porém, salienta-se que é impossível separar o objeto do conhecimento do sujeito que conhece, o que torna possível afirmar sobre o resultado desse conhecimento: Resposta Tende à objetividade, mas ainda assim, comporta parcela de subjetividade do pesquisador. É totalmente isento de subjetividade. Trata-se de uma questão irrelevante, pois a racionalidade garante
Avaliação:Tamanho do trabalho: 539 Palavras / 3 PáginasData: 19/11/2013 -
Metodologia
Pergunta 1 Ao ler a matéria “O maior desafio do país”, a qual analisa as oportunidades que o petróleo do pré-sal poderá trazer ao país, um aluno interessou-se pela seguinte afirmação: “uma das grandes dificuldades a ser enfrentada pelo Brasil é a falta de gente capacitada para atuar neste mercado”. Decidiu, então, realizar uma pesquisa, por amostragem, junto aos alunos calouros ingressantes na Universidade Anhembi Morumbi do segundo semestre de 2012, para verificar as razões
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.751 Palavras / 8 PáginasData: 19/11/2013 -
Metodologia
Métodos O Método é a forma pela qual alcançamos um objetivo. É o conjunto de processos para conhecer uma realidade, produzir um objeto ou desenvolver certos comportamentos. Como se sabe, nem sempre um problema é resolvido ordenadamente, mas o método serve para que a solução seja compreensível por todos. Seus objetivos principais são: Produzir conhecimento aplicável para previsão, explicação e controle de fenômenos Permitir a fiel reprodução do sistema de conhecimento Ser compartilhável e transmissível
Avaliação:Tamanho do trabalho: 353 Palavras / 2 PáginasData: 9/3/2014 -
Metodologia
É sabido que a proposta dos Temas Transversais favorece a adoção de práticas interdisciplinares, e não é nova nas escolas a associação das disciplinas História e Língua e Literatura. Alguns professores de História incluem textos literários em suas aulas. Sobre tal inclusão podemos dizer que: Escolha uma: a. É positiva, desde que respeitadas as especificidades das narrativas historiográfica e literária. b. É positiva, pois ambas - História e Literatura - são narrativas e todas as
Avaliação:Tamanho do trabalho: 258 Palavras / 2 PáginasData: 15/3/2015 -
Metodologia Cientifica
A temática ciência constitui, na atualidade, um dos mais importantes debates intelectuais, tendo sido ampliada pelas mais diversas áreas afins. Além das contribuições pertinentes à filosofia, à ciência, à epistemologia, e à teoria do conhecimento, existe uma demanda ética-política-social que se tem presenciado na sociedade de forma impositiva. Tal debate intelectual extrapola a questão restrita à compreensão da ciência “in loco”, ou seja, enquanto mera análise dos processos cognitivos e quesitos metodológicos, porque atrelada à
Avaliação:Tamanho do trabalho: 903 Palavras / 4 PáginasData: 25/9/2013 -
Metodologia Cientifica
Pergunta 1 A _______________ é o órgão responsável pela normalização técnica no Brasil. A lacuna acima pode ser preenchida por: a. Associação Brasileira de Normas Técnicas. b. Associação Brasileira de Metodologia Científica. c. Inmetro. d. Instituto Brasileiro de Normas Técnicas. e. Associação Brasileiras das Diretrizes e Normas Técnicas. 0,5 pontos Pergunta 2 Leia as afirmações abaixo sobre o método dedutivo: I – Se todas as premissas são verdadeiras, a conclusão deve ser verdadeira. II –
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.128 Palavras / 5 PáginasData: 24/3/2014 -
Metodologia Da História
1. Por que não é possível oferecer uma definição única para o conceito de “história”? Creio que definir história seja complexo pela infinita gama que ela nos proporciona, pois, são registros da memória social, e, se são registros de algo e fato histórico, há razão de pensar que fazer história seja fazer história de algo relacionado à sociedade. História de todas as ações humanas desde que se tem entendimento. No processo de criação da história
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.144 Palavras / 5 PáginasData: 18/9/2013 -
Metodologia Da Historia
Descrição da atividade Leia o trecho a seguir. Na verdade, os significados da História estão em constante mutação, e é preciso que o professor leve a reflexão em torne constante mudança para a sala de aula, fornecendo instrumentos para que seus estudantes possam compreender a complexidade da História e a dificuldade de se responder à pergunta "O que é História"? (SILVA; SILVA, 2005). A partir dessa afirmação e com base em seus estudos, responda no
Avaliação:Tamanho do trabalho: 717 Palavras / 3 PáginasData: 17/10/2013 -
METODOLOGIA DA TREINAMENTO DE IDIOMA INGLESA
METODOLOGIA DO ENSINO DE LÍNGUA INGLESA Orientador: Centro Universitário Claretiano CURITIBA – 2013 RESUMO O presente artigo tem como objetivo principal mostrar a trajetória do ensina língua inglesa e a importância da maneira como os conteúdos devem ser selecionados pelo professor ao planejar suas aulas, sendo que este deve estar evoluído, na busca de torná-lo significativo e atrativo ao aluno. Ainda no que diz respeito à disciplina do currículo de língua inglesa, tratar da dificuldade
Avaliação:Tamanho do trabalho: 665 Palavras / 3 PáginasData: 10/9/2014 -
Metodologia de pesquisa
Universidade Cruzeiro do Sul Licenciatura em Pedagogia Carla de Andrade Rgm: 14246171 Atividade de Aprofundamento II São Paulo 2015 Carla de Andrade Atividade de Aprofundamento II Trabalho / monografia / desenvolvido para disciplina de História da Educação, como parte da avaliação referente ao curso de Licenciatura em Pedagogia. Professor(a): Carlos Adriano Martins Tanto na visão de Froebel quando na Concepção Sócio Histórica da Educação a linguagem é o primeiro meio que a criança utiliza para
Avaliação:Tamanho do trabalho: 412 Palavras / 2 PáginasData: 12/9/2015 -
METODOLOGIA DO ENSINO DE HISTÓRIA
METODOLOGIAS NO ENSINO DE HISTÓRIA E SITAÇÕES DIDÁTICAS DE HISTÓRIA Ensinar história é uma prática que requer bastante habilidade além da apropriação do aprender através do processo de estudo, uma vez que a história é uma construção diária que reflete de maneira significativa no agora e nos dá direção para tentar entender o que se passará no futuro, com base no passado, mesmo sabendo que o futuro é incerto e está sempre sujeito a novos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 337 Palavras / 2 PáginasData: 1/5/2014 -
Metodologia do ensino de História
Trabalho de Metodologia do Ensino de História Profª. Taís Roteiro do trabalho Após a leitura do capítulo indicado acima, responda aos tópicos ou escreva em forma de texto dissertativo de acordo com o roteiro abaixo: 1. Renovação pedagógica é sinônimo de inovação de técnicas no ensino? Por quê? Segundo a autora, há algum tempo o ensino no Brasil vem sendo alterado, surgindo novas técnicas de ensino, como o computador por exemplo, a fim de facilitar
Avaliação:Tamanho do trabalho: 779 Palavras / 4 PáginasData: 28/9/2016 -
Metodologia do uso de história
O USO DE METODOLOGIAS DE ENSINO NAS AULAS DE HISTÓRIA Danieli Cristina Eberhard Professor-Tutor Externo Rosana Tres Gazola Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Licenciatura em História (HID4050) – Prática do Módulo I 20/04/2016 RESUMO O presente artigo tem por objetivo relatar com o uso de novas metodologias vem ganhando espaço em sala de aula e nos planejamentos docentes. Mostrará que o ensino de história vem mudando ao longo dos anos e que cada
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.881 Palavras / 20 PáginasData: 3/10/2016 -
Metodologia e Prática do Ensino da História I
Metodologia e Prática do Ensino da História I - VAP 3. 1 - Em um projeto pedagógico democrático está contida uma intencionalidade que ainda é um vir a ser no tempo. O projeto não pressupõe: Escolha uma: a. O planejamento e a colocação em prática do projeto sem a consulta e participação do corpo docente e dos envolvidos diretamente (pais e alunos). CORRETO. b. Desconsiderar que todo professor deve ter um projeto próprio que deverá
Avaliação:Tamanho do trabalho: 515 Palavras / 3 PáginasData: 26/5/2015 -
Metodologia E Pratica Do Ensino De História
Durante décadas os livros didáticos de História estiveram voltados para a exaltação da figura do “herói nacional” com o objetivo de formar o cidadão brasileiro. D. Pedro I e Tiradentes – o primeiro, herói, o segundo mártir da independência; marechal Deodoro da Fonseca, militar responsável pela proclamação da república assim como Borba Gato e Fernão Dias Paes, completam o quadro de interpretações cujo objetivo consistia em criar no espírito popular o conceito de civismo. As
Avaliação:Tamanho do trabalho: 256 Palavras / 2 PáginasData: 16/11/2014 -
Metodologia e pratica do ensino de historia
ATD1 – Prática e Metodologia do Ensino de História Esta é a fase final da ATD1, cujo valor é 1,0 (um ponto), e período de realização de 18/02 a 31/03. Conforme está registrado no arquivo intitulado Orientações, objetivos e critérios de avaliação da ATD1, você deverá responder duas questões, que correspondem a uma síntese das leituras indicadas e do que foi discutido no Fórum. Seguem abaixo as questões, recomendamos que você verifique o que foi
Avaliação:Tamanho do trabalho: 347 Palavras / 2 PáginasData: 31/8/2015 -
Metodologia E Pratica Do Ensino Historia
“Para o historiador, tudo começa e tudo acaba pelo tempo; um tempo matemático e demiurgo sobre o qual seria demasiado fácil ironizar; um tempo que parece exterior aos homens, (...) que os impele, que os obriga e arranca aos seus tempos particulares de cores diversas: o tempo imperioso do mundo. (Fernand Braudel) Com base no fragmento acima pode-se dizer que: Escolha uma: a. O tempo matemático é vivido do mesmo modo por todas as sociedades.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 292 Palavras / 2 PáginasData: 5/9/2014 -
Metodologia específica
Relatório - Metodologia Específica 26/08/2014 13h51min Página: 1/1 Disciplina: CCJ0105 - HISTÓRIA DO DIREITO BRASILEIRO TÍTULO DA METODOLOGIA ESPECÍFICA Período Regencial: o difícil período de estabilização da independência CLASSIFICAÇÃO DO MÉTODO CASO CONCRETO DESCRIÇÃO O conteúdo será apresentado com base no Livro Didático de História do Direito no Brasil entre as páginas 69 e 76 (antes de "O regresso conservador e a antecipação da maioridade de D. Pedro"). Você estudou que a legitimidade do exercício
Avaliação:Tamanho do trabalho: 367 Palavras / 2 PáginasData: 19/11/2014 -
Metodologia Fórum de Discussão
AO02_ METODOLOGIA AO02: Fórum de Discussão terça, 3 Mar 2020, 11:42 Discuta sobre a importância das fontes históricas no ensino de História. Em seguida responda ao Questionário Online. Minha reposta: Segundo Schmidt e Cainelli (2004) as fontes históricas são importantes porque tornam possível a familiarização do discente com as maneiras de representar as realidades do passado e do presente. Além disso, a fonte documental passa a ser aparelho didático para o docente visto que auxiliaria
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.939 Palavras / 8 PáginasData: 6/4/2020 -
Metodologia História e Cultura afro Brasileira
METODOLOGIA Para o cumprimento dessa pesquisa, é indispensável uma revisão bibliográfica de autores que abordem a importância da cultura de variadas formas no ambiente escolar. Segundo Gil (2002) Esse levantamento bibliográfico preliminar pode ser entendido como um estudo exploratório, posto que tem a finalidade de proporcionar a familiaridade do aluno com a área de estudo no qual está interessado, bem como sua delimitação (GIL, 2002, p.62). Primeiramente, iniciaremos o estudo com base em uma pesquisa
Avaliação:Tamanho do trabalho: 829 Palavras / 4 PáginasData: 8/2/2017 -
Metodos
Leia o texto à seguir: "A indústria de alimentos Arcor iniciou recentemente um programa de incentivo ao empreendedorismo corporativo. Segundo Manuel San Pedro, gerente de inovação corporativa da empresa, os funcionários têm sido constantemente estimulados a propor novas ideias para melhorar desde os produtos alimentícios até o ambiente de trabalho. 'Criamos uma premiação para iniciativas que rendem frutos concretos e em pouco tempo percebemos como as pessoas gostam de participar de mudanças e se sentem
Avaliação:Tamanho do trabalho: 301 Palavras / 2 PáginasData: 17/9/2014 -
METODOS CIENTIFICOS
Método Dedutivo 1 LÓGICA DA PESQUISA A lógica de pesquisa é o modo de como iremos estruturar o desenvolvimento do trabalho acadêmico através da pesquisa e comprovação de um determinado conteúdo. Parte da observação sistemática dos fatos, seguindo da realização de experiências, das deduções lógicas e da comprovação dos resultados obtidos, levando à formulação de uma teoria científica Método dedutivo é a modalidade de raciocínio lógico que faz uso da dedução para obter uma conclusão
Avaliação:Tamanho do trabalho: 250 Palavras / 1 PáginasData: 8/9/2014 -
MÉTODOS DE ANÁLISES HISTORIOGRÁFICAS
Universidade do Estado da Bahia Departamento de Ciências Humanas -Campus I Disciplina: Teoria e metodologia da História Docente: Priscila Gomes Discente: Pérola de Oliveira Sousa MÉTODOS DE ANÁLISES HISTORIOGRÁFICAS. MÉTODO DE LEOPOLD VON RANKE.Etapas para a análise de RANKE O amor à verdade. Reconhecer o objetivo da análise interna de um documento. Uma investigação documental, pormenorizada e aprofundada dedicada ao próprio fenômeno Um interesse Universal. Os diferentes campos científicos estão sempre articulados, e até mesmo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 439 Palavras / 2 PáginasData: 10/3/2020 -
Métodos De Tortura Da Santa Inquisição
RESENHA DO LIVRO: “A PERSONAGEM DE FICÇÃO” Pretende-se por meio dessa resenha apontar os principais pontos abordados por Antônio Cândido, Anatol Rosenfeld e Décio de Almeida Prado, na obra: A personagem de ficção. 9 ed. São Paulo: Perspectiva, 1998. Anatol Rosenfeld aborda, no primeiro capítulo, a temática “Literatura e personagem”. Inicialmente conceitua literatura na acepção lata, como qualquer tipo de obra “que parece fixada por meio das letras” (ROSENFELD, 1998, p. 11), como reportagens, livros
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.401 Palavras / 6 PáginasData: 25/11/2013 -
Métodos e Técnicas de Pesquisa em História
UNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSE Instituto de História Departamento de História Curso de Graduação em História Professora: Gizlene Neder Disciplina: Métodos e Técnicas de Pesquisa em História Alunas: Aline Almeida Pinto /Aryanne Pinheiro Tinoco Gonzaga Introdução / Capítulo 1 Carlo Ginzburg O título do livro é Relações de força: História, retórica, prova, e são nelas que se apresentam os principais pontos abordados por Ginzburg durante a introdução e o primeiro capítulo. Esses pontos refletem justamente sobre a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.682 Palavras / 11 PáginasData: 21/5/2019 -
MÉTODOS E TECNICAS EM HISTORIA CULTURAL
Métodos e técnicas em historia cultural A historia cultural apresenta três características diferentes pelos três autores que discutem o assunto no texto os protagonistas anônimos da história.Carlo Ginzburg, Roger Chartier e E. P. Thompson, discutem questões e diferentes pontos da nova historia cultural e mentalidades, como veremos. Carlo Ginzburg, nos mostra sua noção de mentalidades, e insiste nos elementos comuns entre alas. Trata a cultura popular como a relação que se mantém entre a “cultura
Avaliação:Tamanho do trabalho: 300 Palavras / 2 PáginasData: 17/11/2013 -
METROPOLE
Metrópole Região Metropolitana de Tóquio, no Japão – atualmente aglomeração urbana mais populosa do mundo. Metrópole, da língua grega metrópoles (μήτηρ, mētēr = mãe, ventre e πόλις, pólis = cidade), é o termo empregado para se designar as cidades centrais de áreas urbanas formadas por cidades ligadas entre si fisicamente (conurbadas) ou através de fluxos de pessoas e serviços ou que assumem importante posição (econômica, política, cultural, etc.) na rede urbana da qual fazem parte
Avaliação:Tamanho do trabalho: 848 Palavras / 4 PáginasData: 13/11/2013 -
Metrópole em Sinfonia: história, cultura e música popular na São Paulo dos anos 30.
MORAES, José Geraldo Vinci. Metrópole em Sinfonia: história, cultura e música popular na São Paulo dos anos 30. São Paulo: Estação Liberdade, 2000. Marina Priscila Lisboa Araújo Luz¹ O livro “Metrópole em Sinfonia” é a tese de doutorado de José Geraldo Vinci de Moraes e sua narrativa gira em torno da história, cultura, música popular e transformações urbanas que a cidade de São Paulo sofreu na década de 1930. Moraes possui graduação em História pela
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.887 Palavras / 8 PáginasData: 25/1/2017