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Sociais Aplicadas

Resolver problemas sociais pode tornar a sociedade mais feliz. Os materiais de nosso site podem ajudá-lo a resolver esses problemas.

208.006 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 46.381 - 46.410

  • Autismo

    Autismo O autismo é uma condição que afeta as principais áreas do desenvolvimento, quais sejam, a interação social e a linguagem, além da ocorrência de comportamentos repetitivos e estereotipados (Associação Psiquiátrica Americana, 2002). Esses últimos se expressam de diferentes formas: na brincadeira, que pode carecer de criatividade e espontaneidade; na fala, que pode ser ecolálica; e no desenvolvimento motor, caracterizado por repetições involuntárias e sem aparente função (ex: rituais e maneirismos) (Bosa, 2002). As manifestações

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    Tamanho do trabalho: 201 Palavras / 1 Páginas
    Data: 25/3/2015 Por: Caroldionisio
  • AUTISMO

    utismo é uma condição crônica, caracterizado pela presença de importantes prejuízos em áreas do desenvolvimento, por esta razão o tratamento deve ser contínuo e envolver uma equipe multidisciplinar (Schwartzman, 2003). A eficácia de um tratamento depende da experiência e do conhecimento dos profissionais sobre o autismo e, principalmente, de sua habilidade de trabalhar em equipe e com a família (Bosa, 2006). Existem vários tipos de tratamento que podem ser usados para ajudar uma criança com

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    Tamanho do trabalho: 1.274 Palavras / 6 Páginas
    Data: 27/3/2015 Por: ellensb
  • Autismo Atual

    em parentes de crianças com autismo. Anomalias cromossômicas e outros problemas do sistemas nervoso (neurológicos) também são mais comuns em famílias com autismo. Já houve suspeitas de várias outras causas possíveis para o autismo, mas nenhuma foi comprovada. Elas incluem: Dieta Alterações no trato digestório Contaminação por mercúrio A incapacidade do corpo de utilizar vitaminas e minerais de forma adequada Sensibilidade a vacinas Autismo e vacinas Muitos pais têm medo de que alguma vacina não

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    Tamanho do trabalho: 1.917 Palavras / 8 Páginas
    Data: 20/3/2015 Por: vynyworm
  • Autismo e a Relação com o Comportamento Social

    Autismo e a Relação com o Comportamento Social

    FACULDADE JOAQUIM NABUCO ANDRESSA MESQUITA DE MENEZES ANTONIA RAYANNY GONÇALVES CAVALCANTI ISIDIO NASCIMENTO MASCARENHAS KEILA ELISABETE VASQUE DE MEDEIROS THIAGO DA COSTA SOUZA PROF. (A): DANIELLE REBOUÇAS SÁ AUTISMO FORTALEZA 2016 AUTISMO Já faz um bom tempo que o tema Autismo vem ganhando destaque em nossa sociedade, seja pelo número cada vez maior de casos diagnosticados, seja pela busca de se entender algo tão intrigante; não importa qual seja o motivo, o fato é que

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    Tamanho do trabalho: 1.867 Palavras / 8 Páginas
    Data: 4/10/2016 Por: IMascarenhas Psi
  • Autismo e Bilinguismo

    Autismo e Bilinguismo

    Respostas das questões do curso de extensão Educação Especial Autismo e Bilingüismo Questão 1: O objetivo do texto é mostrar que existem muitos desafios a serem enfrentados para lidar com as crianças com ASD com suas limitações em uma sala de Educação Especial Bilíngue também a falta de preparação dos profissionais e falta de compreensão dos pais. Questão 2: (c) Desvio no desenvolvimento de relações sociais; (d) Incapacidade de usar a linguagem para a comunicação;

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    Tamanho do trabalho: 539 Palavras / 3 Páginas
    Data: 23/5/2016 Por: binho884
  • Autismo e Deficiência Física: Estudo de casos

    Autismo e Deficiência Física: Estudo de casos

    Respostas 2) Autismo O cidadão B.A nasceu no dia 20/10/2010, de uma cesariana, na clínica Santa Fé. Hoje com cinco anos de idade, ele e sua família são residentes do bairro Mocambinho, em Teresina, onde se encontra matriculado numa escola regular, cursando a alfabetização, além de possuir atividades extras no seu contra turno realizadas na APAE. B.A foi diagnosticado com Espectro Global Autista. Após 2 anos e 9 meses de idade, a mãe do rapaz

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    Tamanho do trabalho: 1.258 Palavras / 6 Páginas
    Data: 21/6/2015 Por: brualmeidag
  • Autismo E Doenças Invasivas De Desenvolvimento

    Resumo Objetivo: Revisar os aspectos neurobiológicos do autismo e das doenças invasivas de desenvolvimento. Oferecer ao pediatra informa- ções atualizadas sobre diagnóstico e tratamento. Fontes dos dados: Revisão bibliográfica, abordando o tema por meio do sistema MEDLINE e procura direta. Síntese dos dados: Conforme dados da literatura, o autismo é a terceira mais comum desordem no desenvolvimento, ocorrendo em 40 a 130 casos por 100.000. O diagnóstico é clínico, baseado nos critérios do DSM-IV. Os

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    Tamanho do trabalho: 230 Palavras / 1 Páginas
    Data: 4/4/2014 Por:
  • Autismo e Down

    Autismo e Down

    Universidade Paulista UNIP Tathiane Reis da Silva Psicologia Social: A individualização da Psicologia social na América do Norte Preconceito, Estereótipo e Discriminação Araçatuba-SP 2015 Sumário Introdução Geral Desenvolvimento do tema: Individualização da Psicologia Social na America do Norte Desenvolvimento do tema: Preconceito, Estereótipo e Discriminação. Conclusão sobre Individualização da Psicologia Social na America do Norte Conclusão sobre Preconceito, Estereótipo e Discriminação. Bibliografia * Introdução Geral Historicamente a humanidade vem buscando se individualizar cada vez mais,

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    Tamanho do trabalho: 1.099 Palavras / 5 Páginas
    Data: 14/10/2015 Por: Tathiane Reis
  • Autismo e Educação

    Autismo e Educação

    CENTRO DE ESTUDOS E ACOMPANHAMENTO PSICANALÍTICO E PSICOPEDAGÓGICO LUANA DE CARVALHO BARRETO A ATUAÇÃO PSICOPEDAGÓGICA E AUTISMO SALVADOR 2015 LUANA DE CARVALHO BARRETO A ATUAÇÃO PSICOPEDAGÓGICA E AUTISMO Projeto de Pesquisa apresentado ao curso de Pós-Graduação em Psicopedagogia Clínica e Institucional com Docência Superior Turma II, na disciplina de Monografia e Métodos de Pesquisa em Psicopedagogia Clínica e Institucional com Docência em Nível Superior, como requisito para avaliação final do Trabalho de Conclusão de Curso

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    Tamanho do trabalho: 2.255 Palavras / 10 Páginas
    Data: 15/5/2015 Por: Luabarreto
  • AUTISMO E ESCOLA: O CONVÍVIO ESCOLAR, OS DESAFIOS E AS NECESSIDADE DA INCLUSÃO

    AUTISMO E ESCOLA: O CONVÍVIO ESCOLAR, OS DESAFIOS E AS NECESSIDADE DA INCLUSÃO

    FETREMIS FACULDADE DE EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA DA REGIÃO MISSIONEIRA CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA COM HABILITAÇÃO EM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS CLAUDIA AMÉRICA GONÇALVES DE SOUSA AUTISMO E ESCOLA: O CONVÍVIO ESCOLAR, OS DESAFIOS E AS NECESSIDADE DA INCLUSÃO São Paulo das Missões/RS 2017 CLAUDIA AMÉRICA GONÇALVES DE SOUSA AUTISMO E ESCOLA: O CONVÍVIO ESCOLAR, OS DESAFIOS E AS NECESSIDADE DA INCLUSÃO Artigo Científico apresentado ao Departamento de Educação da FETREMIS – Faculdade de Educação

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    Tamanho do trabalho: 4.465 Palavras / 18 Páginas
    Data: 22/1/2018 Por: IngridRBarreto17
  • Autismo e Habilidades Acadêmicas

    Autismo e Habilidades Acadêmicas

    ARTIGO ANALISADO Título Autismo e Ensino de habilidades acadêmicas: adição e subtração Tema Autismo e habilidades acadêmicas Área do conhecimento Educação Especial Autor GOMES, Camila Graciella Santos. Revista Brasileira de Educação Especial, set/dez. 2007 v. 13, n. 3, p. 345-364 Palavras-chaves Autismo. Aprendizagem. Ensino matemática. Adição. Subtração. Educação especial Problema É necessário que se tenha mais atenção com relação ao ingresso, permanência e aprendizagem de alunos com autismo na escola regular, criando procedimentos pedagógicos adequados

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    Tamanho do trabalho: 855 Palavras / 4 Páginas
    Data: 19/5/2021 Por: 77832515104
  • AUTISMO E INCLUSÃO: OS DESAFIOS DA INCLUSÃO DO ALUNO COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA (TEA) NO ENSINO FUNDAMENTAL

    AUTISMO E INCLUSÃO: OS DESAFIOS DA INCLUSÃO DO ALUNO COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA (TEA) NO ENSINO FUNDAMENTAL

    Título do Projeto: AUTISMO E INCLUSÃO: OS DESAFIOS DA INCLUSÃO DO ALUNO COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA (TEA) NO ENSINO FUNDAMENTAL Objetivo geral: Esta pesquisa tem como justificativa apresentar a inclusão de crianças com transtorno do espectro autista (TEA) para a sociedade, consistindo em uma ferramenta de cooperação para o desenvolvimento da sociedade no sentido de respeitar, compreender e incluir os indivíduos autistas. Objetivos Específicos: Conhecer, descrever e discutir como ocorre a formação de professores

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    Tamanho do trabalho: 436 Palavras / 2 Páginas
    Data: 29/10/2022 Por: Camila Vargas
  • AUTISMO E MATERNIDADE: UM ESTUDO PSICANALÍTICO

    AUTISMO E MATERNIDADE: UM ESTUDO PSICANALÍTICO

    MARIA MADALENA DE FREITAS LOPES AUTISMO E MATERNIDADE: UM ESTUDO PSICANALÍTICO Assistentes de Pesquisa: CATARINA MARTINS DE ASSIS SÃO PAULO 2013 ________________ AUTISMO E MATERNIDADE: UM ESTUDO PSICANALÍTICO Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de Psicologia da Universidade Camilo Castelo Branco, como parte dos requisitos para Conclusão do Curso de Formação de Psicólogo. ORIENTADORA: Professora Doutora Maria Madalena de Freitas Lopes. SÃO PAULO 2013 ASSIS, Catarina Martins de. Autismo e maternidade: um estudo

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    Tamanho do trabalho: 2.784 Palavras / 12 Páginas
    Data: 4/5/2016 Por: pripa
  • AUTISMO E O SERVIÇO SOCIAL

    AUTISMO E O SERVIÇO SOCIAL

    FACULDADE ESTÁCIO DO AMAZONAS CURSO DE SERVIÇO SOCIAL ELEIDE LUZIA AZEVEDO VIEIRA EDUCAÇÃO INCLUSIVA PARA AUTISTAS EM MANAUS MANAUS/AM 2016 ELEIDE LUZIA AZEVEDO VIEIRA EDUCAÇÃO INCLUSIVA PARA AUTISTAS EM MANAUS Orientadora: Profa. Msc. Marilaine Queiroz de Oliveira MANAUS/AM 2016 RESUMO O processo de inserção de crianças autistas em escolas públicas na cidade de Manaus ainda é um desafio para o educador. Observou-se que no Brasil o direito vinculado ás crianças que possuem a síndrome do

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    Tamanho do trabalho: 2.667 Palavras / 11 Páginas
    Data: 21/11/2016 Por: HELLENLETRAS
  • Autismo e Seus Conceitos

    Autismo e Seus Conceitos

    Em 1943, foi mencionado o conceito do Autismo, por Leo Kanner, como uma doença da linha das psicoses, com características de isolamento extremo, alterações de linguagem representadas pela ausência da finalidade de se comunicar, deficiência intelectual, dificuldades de coordenação motora e de atenção . Atualmente, o autismo, é definido como um conjunto de sintomas de base orgânica, com implicações neurológicas e genéticas. Hans Asperger, psiquiatra e pesquisador austríaco, quase no mesmo período que Leo Kanner,

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    Tamanho do trabalho: 361 Palavras / 2 Páginas
    Data: 29/5/2017 Por: Sara Esther
  • Autismo e sindrome de asperger

    Autismo e sindrome de asperger

    FACULDADE DE EDUCAÇÃO SÃO BRAZ AS PRINCIPAIS DIFERENÇAS ENTRE AUTISMO E A SÍNDROME DE ASPERGER CURITIBA/PR 2016 FACULDADE DE EDUCAÇÃO SÃO BRAZ CRISTIANE APARECIDA ROLDAN AS PRINCIPAIS DIFERENÇAS ENTRE AUTISMO E A SÍNDROME DE ASPERGER Trabalho entregue à Faculdade de Educação São Braz, como requisito legal para convalidação de competências, para obtenção de certificado de Especialização Lato Sensu, do curso de Altas Habilidades ou Superdotação, conforme Norma Regimental Interna e Art. 47, Inciso 2, da

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    Tamanho do trabalho: 7.538 Palavras / 31 Páginas
    Data: 24/7/2017 Por: janalima2017
  • Autismo Infantil

    O que é Autismo? O autismo é uma alteração cerebral, uma desordem que compromete o desenvolvimento psiconeurológico e afeta a capacidade da pessoa se comunicar, compreender e falar, afeta seu convivio social. O autismo infantil é um transtorno do desenvolvimento que manifesta-se antes dos 3 anos de idade, e é mais comum em meninos que em meninas e não necessariamente é acompanhado de retardo mental pois existem casos de crianças que apresentam inteligência e fala

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    Tamanho do trabalho: 1.114 Palavras / 5 Páginas
    Data: 19/10/2014 Por: Astrux
  • AUTISMO INFANTIL: NÃO PODER FALAR, NÃO SIGNIFICA NÃO TER NADA PARA DIZER

    AUTISMO INFANTIL: NÃO PODER FALAR, NÃO SIGNIFICA NÃO TER NADA PARA DIZER

    LUCIANA PEDREIRA LOPES CANAVEZ AUTISMO INFANTIL: NÃO PODER FALAR, NÃO SIGNIFICA NÃO TER NADA PARA DIZER... FRANCA 2001 ________________ LUCIANA PEDREIRA LOPES CANAVEZ AUTISMO INFANTIL: NÃO PODER FALAR, NÃO SIGNIFICA NÃO TER NADA PARA DIZER... Monografia apresentada como exigência parcial, para obtenção do grau no curso de Psicologia da Universidade de Franca, sob a orientação da Psicóloga Rosangela de Oliveira Carvalho. FRANCA 2001 ________________ ORIENTADOR: Rosangela de Oliveira Carvalho EXAMINADOR:Arnaldo Nicolela Filho EXAMINADOR: Jupira_Osório de

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    Tamanho do trabalho: 17.074 Palavras / 69 Páginas
    Data: 11/6/2018 Por: Professora Juliana LM
  • Autismo Na AMA

    Atendendo a pedidos Hoje fui à AMA para participar de uma reportagem sobre a Síndrome de Asperger que não aconteceu, aproveitei para participar da confraternização de fim de ano dos assistidos e tive a oportunidade de conversar com algumas mães e também alguns Aspies acerca das últimas notícias que envolvem a síndrome de Asperger e principalmente sobre o quadro “Divã do Faustão”. Acho que tristeza e indignação resumem o que estão sentindo, afinal são tantos

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    Tamanho do trabalho: 534 Palavras / 3 Páginas
    Data: 17/5/2014 Por: psicologiaativa
  • Autismo na Educação Infantil

    A GESTÃO ESCOLAR DEMOCRÁTICA PARTICIPATIVA E A AÇÃO DOCENTE Trabalho apresentado como exigência parcial para a Conclusão do Curso de Pedagogia da Faculdade de Ciências UNESP – campus de Bauru sob a orientação da Profª. Ms. Thais Cristina Rodrigues Tezani. RESUMO Discussões têm sido feitas em todo o país, e até mundialmente, buscando-se novas alternativas de propiciarmos uma educação de qualidade para todos. Leis têm sido redigidas como diretrizes para as mudanças necessárias, mas

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    Tamanho do trabalho: 19.751 Palavras / 80 Páginas
    Data: 27/11/2015 Por: julianapreta
  • Autismo Na Escola

    AUTISMO O QUE É O AUTISMO? Um transtorno global do desenvolvimento marcada por três características fundamentais: a inabilidade para interagir socialmente; dificuldade no domínio da linguagem para se comunicar ou lidar com jogos simbólicos e comportamento restritivo e repetitivo. O grau de comportamento é de intensidade variável: vai desde quadros mais leves, como a síndrome de Asperger, até formas mais graves em que pacientes se mostra incapaz de manter qualquer tipo de contato interpessoal e

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    Tamanho do trabalho: 1.048 Palavras / 5 Páginas
    Data: 25/10/2013 Por: anaroso
  • Autismo na Escola

    Autismo na Escola

    Introdução Autismo na Escola O autismo é um transtorno psiquiátrico descrito desde 1943 pelo psiquiatra Leon Kanner. É uma condição grave que afeta diversas áreas do desenvolvimento infantil, prejudicando, principalmente, as capacidades de interação social recíproca, da comunicação verbal e não verbal e do comportamento. Os prejuízos podem variar de formas leves a muito graves. Criança ainda pequena pode apresentar, dentre muitas, as seguintes dificuldades: de manter contato visual direto com a mãe e as

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    Tamanho do trabalho: 796 Palavras / 4 Páginas
    Data: 13/6/2018 Por: nara de souza
  • Autismo na Rede Regular de Ensino

    Autismo na Rede Regular de Ensino

    Nome: Elithierry M. G. F. Panciele Nome: Paula C. I. Dias FRANCIELLY REZENDE, Laila. In: O Trabalho Pedagógico e a Inclusão Escolar para Crianças com Transtorno do Espectro do Autismo (TEA). RIO VERDE – GO Outubro - 2021. REFERÊNCIA REZENDE, L. F. O trabalho pedagógico e a inclusão escolar para crianças com transtorno do espectro do autismo (TEA). Trabalho de Conclusão de Curso. Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Goiano, Campus Rio Verde, GO,

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    Tamanho do trabalho: 1.352 Palavras / 6 Páginas
    Data: 20/4/2023 Por: Paulinha Dias
  • Autismo na Sala de Aula

    Autismo na Sala de Aula

    Estímulos para autista dentro de um ambiente alfabetizador Quando recebemos um autista na sala de aula se faz necessário entender a doença e suas características. O autismo afeta o desenvolvimento principalmente, nas áreas: social, não faz contato visual, não gosta de brincar em conjunto e não demonstra interesse nas coisas banais; a comunicação pode até não existir ou ser não funcional e; comportamental, restringindo o interesse em parte de um brinquedo, resistindo a mudança de

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    Tamanho do trabalho: 1.120 Palavras / 5 Páginas
    Data: 25/5/2016 Por: Geovana Oliveira
  • Autismo no Espaço Escolar

    Autismo no Espaço Escolar

    CURSO DE PEDAGOGIA Resultado de imagem para sistema fiep logo faculdade das industrias DISCIPLINA: EDUCAÇÃO INCLUSIVA 4º PERÍODO – NOTURNO PROFESSORA: TAMARA JULIANA PEREIRA ANDRADE NOME: BRUNA CAROLINA VIEIRA DE SOUZA CONSTRUINDO UMA ESCOLA INCLUSIVA O objetivo da aula de hoje foi oportunizar uma reflexão crítica sobre o processo de construção de uma escola inclusiva e suas questões éticas, políticas e educacionais bem como a ação do professor vivenciada nas escolas da rede regular de

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    Tamanho do trabalho: 448 Palavras / 2 Páginas
    Data: 16/9/2019 Por: Bruna Souza
  • AUTISMO PROJETO DE PESQUISA

    AUTISMO PROJETO DE PESQUISA

    UNIVERSIDADE PITÁGORAS UNOPAR ________________ 1. Sumário 1 INTRODUÇÃO 3 2 AUTISMO 4 2.1 FAMÍLIA 4 2.3 OS DIREITOS DAS PESSOAS COM AUTISMO 6 2.4 A FUNÇÃO DO ASSISTENTE SOCIAL NA CONSOLIDAÇÃO DOS DIREITOS DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE COM AUTISMO 8 3 OBJETIVOS 9 3.1 GERAL 9 3.2 ESPECIFICO 9 4 JUSTIFICATIVA 9 5 PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS 10 6 REVISÃO BIBLIOGRÁFICA 11 7 CRONOGRAMA DE ATIVIDADES 11 8 ORÇAMENTO 11 9 RESULTADOS ESPERADOS 12 10 REFERÊNCIAS

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    Tamanho do trabalho: 2.695 Palavras / 11 Páginas
    Data: 13/3/2018 Por: Lilica91
  • AUTISMO PSICOLOGIA SOCIAL

    AUTISMO PSICOLOGIA SOCIAL

    UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO DO SUL BRUNA APARECIDA FONTES LEIGUEZ CRISTINNY RAQUEL GOMES FABIANA MACEDO RODRIGUES PONTES JUCILEIA ANTONIA DE MAGALHÃES AUTISMO INFANTIL: a partir das perspectivas terapêuticas, qual o papel do psicólogo em assistência a criança autista? CORUMBÁ 2016 BRUNA APARECIDA FONTES LEIGUEZ CRISTINNY RAQUEL GOMES FABIANA MACEDO RODRIGUES PONTES JUCILEIA ANTONIA DE MAGALHÃES AUTISMO INFANTIL: a partir das perspectivas terapêuticas, qual o papel do psicólogo em assistência a criança autista? CORUMBA 2016

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    Tamanho do trabalho: 2.583 Palavras / 11 Páginas
    Data: 23/2/2017 Por: Cristinny Raquel
  • Autismo seus sintomas e tratamentos

    Autismo seus sintomas e tratamentos

    COLÉGIO CÂNDIDO PORTINARI Centro Educacional Casinha Feliz Coordenação do Ensino Fundamental II PAULO HENRIQUE G. DA S. JUNIOR AUTISMO Rondonópolis 2019 PAULO HERIQUE G. DA. S JUNIOR AUTISMO Trabalho apresentado junto aos coordenadores e professores do colégio Cândido Portinari, como requisito para a obtenção do título de formatura do Ensino Fundamental, sob a orientação do Profª Raquel Gonçalves Data de Defesa: 09/11 /2019 À professora е coordenação desta escola, pelo convívio, pеlо apoio, pеlа

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    Tamanho do trabalho: 1.721 Palavras / 7 Páginas
    Data: 9/10/2019 Por: Paulo Gonçalves
  • Autismo um olhar sobre autismo

    Autismo um olhar sobre autismo

    1. INTRODUÇÃO A contemporaneidade nos permite redigir estudos relacionados à perspectiva do olhar da Terapia Cognitivo-Comportamental sobre os pacientes autistas, definido como um transtorno comportamental, de acordo com definições clínica, diagnósticos e avaliações, ou seja, o autismo não pode ser imaginado como um quadro único, mas definido como um transtorno complexo do desenvolvimento, definido de um ponto de vista comportamental, com etiologias múltiplas que se manifestam em grau variados de gravidade (Gadia,2006). É notório um

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    Tamanho do trabalho: 385 Palavras / 2 Páginas
    Data: 25/11/2017 Por: 040799
  • Autismo Uma breve história

    Breve histórico O nome autismo foi adotado pelo psiquiatra Eugen Bleuler em 1911 para descrever um dos sintomas da esquizofrenia. Este rótulo veio da palavra grega "Autos" que quer dizer "próprio". No começo dos anos 40, Leo Kanner e Hans Asperger, foram pioneiros no estudo do autismo. Eles usavam os termos "autismo" e "autista" (independente de cada um) e assim esta designação nasceu. Kranner e Asperger adotaram este nome para descrever o que estavam pesquisando.

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    Tamanho do trabalho: 3.916 Palavras / 16 Páginas
    Data: 10/4/2014 Por: priscilafreis
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