Sociais Aplicadas
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208.012 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 96.841 - 96.870
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Fundamentos e Metodologia de Ciências
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – ATPS- Fundamentos e Metodologia de Ciências Disciplina: Fundamentos e Metodologia de Ciências Professora: VERÔNICA DE MORAIS CARTOCE Pedagogia Noturna serie: 7º Semestre NOME: GABRIELA DE SANTANA FERREIRA RA:6899524805 NOME: GILDETE DIAS TRINDADE RA:6820471839 NOME: HELEN REGINA VIANA SILVA BATISTA RA:1299485293 SÃO PAULO 28/03/2016 Introdução Essa atps tem o objetivo de mostra a importância de experimentos para ensinar ciências no ensino fundamental , a experiência em sala de aula desperta o interesse
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.346 Palavras / 6 PáginasData: 21/4/2016 -
Fundamentos e Metodologia de Ciencias
C:\Users\CLAUDIA\Downloads\331937-Anhanguera-de-Rio-Claro.jpg Plano de Aula Disciplina: Fundamentos e Metodologia de Ciências Professora: Maria Emilia Nome: Rita de Cássia Pinto da Silva RA: 3723681064 Serie: 7º NA Santo André 2015 Plano de Aula Tema: “O Jardim” Público alvo: Ed. Infantil – 4 e 5 anos Duração: 4 semanas Objetivos: Desenvolver interesses por plantas e os seres que habitam naquele jardim; Identificar o modo de vida e as características dos insetos, e qual sua importância para o meio
Avaliação:Tamanho do trabalho: 352 Palavras / 2 PáginasData: 4/8/2016 -
Fundamentos e Metodologia de Ciências (Curso de Pedagogia)
Fundamentos e Metodologia de Ciências (Curso de Pedagogia) Introdução O tema pesquisado e sobre a atuação profissional, sendo que a participação nesta proposta é essencial para que se adquiram as competências e habilidades, neste contexto, onde o papel das Ciências Naturais é o de colaborar para a compreensão do mundo e suas transformações requeridas através destes relatórios promovendo assim, situações de como trabalhar elementos do cotidiano do aluno no ensino de Ciências. Os principais aspectos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.485 Palavras / 14 PáginasData: 17/6/2014 -
Fundamentos e Metodologia de Ciências Naturais nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental e Educação Infantil II
UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS FACULDADE DE EDUCAÇÃO Disciplina: Fundamentos e Metodologia de Ciências Naturais nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental e Educação Infantil II Professora: Mônica Maria Lopes da Fonseca 5° Período A Alunos: Thauany Jozuan Maylaine Cibele Doenças Sexualmente Transmissíveis (DST) Goiânia, 28 de maio de 2014. Doenças Sexualmente Transmissíveis (DST) Diversas doenças podem afetar diretamente o sistema genital tanto masculino quanto feminino. No entanto, existem algumas que, embora adquiridas por via sexual, têm
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.075 Palavras / 13 PáginasData: 12/4/2016 -
Fundamentos e Metodologia de Ensino de Ciências
Universidade Uniderp Curso: Pedagogia Disciplina: Fundamentos e Metodologia de Ensino de Ciências Acadêmicas: Daianny Augusta de Souza RA: 5193557463 Fabiana Vieira dos Santos RA: 5082749705 Gabriella Ferreira da Silva RA: 5088591382 Milena Rodrigues Farias RA: 5193603386 Turma N61 6º semestre Professor: André Silveira ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS ETAPAS I E II Campo Grande - MS 2016 Etapa I Os artigos contam a importância das experiências realizadas com seus alunos onde: observar, registrar e comprovar hipóteses sem
Avaliação:Tamanho do trabalho: 679 Palavras / 3 PáginasData: 23/5/2016 -
FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DE ENSINO NA EDUCAÇÃO ESPECIAL E EDUCAÇÃO INCLUSIVA
PROJETO- INCLUSÃO PARA TODOS. Matéria: FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DE ENSINO NA EDUCAÇÃO ESPECIAL E EDUCAÇÃO INCLUSIVA ELENICE FERNANDES FUSTER ESTÂNCIA TURÍSTICA DE PIRAJU 2018 RESUMO O projeto “Inclusão para todos” tem como objetivo estreitar o vínculo escola/família, proporcionando uma mudança no conceito equivocado com relação à “inclusão social” existente em nossa cultura. A metodologia proposta é atrair os pais/responsáveis para escola promovendo um debate informal, que consiste na troca de experiências entre o responsável do
Avaliação:Tamanho do trabalho: 507 Palavras / 3 PáginasData: 8/11/2018 -
FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DE HISTÓRIA DE GEOGRAFIA
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DE HISTÓRIA DE GEOGRAFIA Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Fundamentos e Metodologia de História e Geografia” sob orientação da professora tutora Osasco 2015 ________________ INTRODUÇÃO Esse é um trabalho que tem como finalidade apresentar os conceitos do Fundamentos e Metodologia de Historia e Geografia, as ideias que contem para trabalhar em sala de aula,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.175 Palavras / 5 PáginasData: 9/6/2015 -
Fundamentos e metodologia de história e geografia
ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Pedagogia 5ª Série Fundamentos e Metodologia de História e Geografia A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos: Favorecer a aprendizagem. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz. Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.508 Palavras / 7 PáginasData: 2/6/2014 -
Fundamentos e metodologia de historia e geografia
FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DE HISTÓRIA E GEOGRAFIA ETAPA 1 Passo 1 Leitura do texto Passo 2 O tabloide “Orgulho Guarulhense” tem como principal publico alvo os alunos do ensino fundamental I e II. Tem como objetivo trazer informações e noticias sobre a história e o cotidiano da nossa cidade. O jornal poderá ser confeccionado com noticias trazidas pelos próprios alunos, histórias, fotos, relatos de parentes e vizinhos. A ideia central e fazer um comparativo com
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.002 Palavras / 5 PáginasData: 21/4/2015 -
Fundamentos e metodologia de historia e geografia
POLO DE SENHOR DO BONFIM CURSO: PEDAGOGIA DISCIPLINA:ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL PALOMA CONSTANTINO DA SILVA RA 437388 SÂMIA TAMIRES PINHEIRO DA SILVA RA 437018 MAGNÓLIA MAURÍCIA DA SILVA RA 406353 ATAIZES NASCIMENTO RA 437398 ALINE DA SILVA SANTOS RA 436792 ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL Profa. MA.MARIA CLOTILDE BASTOS SENHOR DO BONFIM,ABRIL 2015 Introdução Pretendemos comesse trabalho abordar a estrutura da educação brasileira e as mudanças pelas quais ela tem passado ao
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.558 Palavras / 11 PáginasData: 20/5/2015 -
Fundamentos E Metodologia De História E Geografia - Pesquisa
A tradução da experiência humana para uma apresentação literária artística constitui a arte da escrita. A escrita é uma habilidade cuidadosa que segue certas técnicas e mantém certos padrões. A maioria dos campos na escrita criativa (acadêmicos e editoriais, dos textos artísticos aos técnicos) requer certa graduação – seja um Bacharelado ou, na maioria dos casos, um Mestrado em Escrita Criativa ou em Literatura, Jornalismo, ou outro campo relacionado. Apaixonado pela poesia, Fábio Sombra, que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 478 Palavras / 2 PáginasData: 27/11/2014 -
Fundamentos e metodologia de história e geógrafos
Curso Superior Tecnologia em Gestão Pública Disciplina Projeto Multidisciplinar de Auto Aprendizagem II Prof. Me. Jefferson Teruya de Souza Roosevelt F. Abrantes – RA: 298764 São Luis/MA 2012 Juariedson Belo – RA: 296113 Leonel Pithon – RA: 328859 Leonardo Braga – RA: 300204 Roosevelt F. Abrantes – RA: 298764 Disciplina Projeto Multidisciplinar de Auto Aprendizagem II Prof. Me. Jefferson Teruya de Souza Atividade Avaliativa: Desafio de Aprendizagem apresentado ao Curso Superior Tecnologia em Gestão Pública
Avaliação:Tamanho do trabalho: 12.550 Palavras / 51 PáginasData: 24/5/2015 -
Fundamentos E Metodologia De Língua Portuguesa
ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Organização e Metodologia do Ensino Fundamental”, sob orientação do professor-tutor a distância Ana Paula Barramansa. PINDAMONHANGABA – SP 2014 SUMÁRIO Introdução.........................................................................................4 As principais características brasileira...............................................5 Atribuições do MEC. Estrutura e funcionamento da Educação Infantil e do Ensino...........6 Fundamental no Brasil. Vantagens e desvantagens do ensino Fundamental de nove anos........7 ....................................................................................................................8 A organização auxiliar da Escola...........................................................9 Formação dos Docentes..........................................................................10
Avaliação:Tamanho do trabalho: 533 Palavras / 3 PáginasData: 25/3/2015 -
FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DE LÍNGUA PORTUGUESA
FACULDADE ANHANGUERA DE ENSINO PEDAGOGIA – MATUTINO ATPS – FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DE LÍNGUA PORTUGUESA Trabalho apresentado para avaliação na disciplina de Fundamentos e Metodologia de Língua Portuguesa, do curso de Pedagogia, Turno Manhã, da Faculdade Anhanguera, ministrado pelo professor xxxxxxx. TABOÃO DA SERRA 2015 Sumário INTRODUÇÃO ETAPA 3: Texto capítulo 3 do PLT ETAPA 4: Texto capítulo 4 do PLT O QUE É POESIA? PLANO DE AULA CONSIDERAÇÕES FINAIS REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS INTRODUÇÃO O presente
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.640 Palavras / 7 PáginasData: 12/9/2015 -
FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DE LÍNGUA PORTUGUESA
ANHANGUERA EDUCACIONAL FACULDADE ANHANGUERA DE OSASCO PEDAGOGIA ATPS FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DE LÍNGUA PORTUGUESA OSASCO 2015 ATPS FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DE LÍNGUA PORTUGUESA Trabalho de Atividades Práticas Supervisionadas apresentado à disciplina de Fundamentos e Metodologia de Língua Portuguesa do curso de Pedagogia da Faculdade Anhanguera de Osasco, sob orientação da professora Ana Paula Oliveira. OSASCO 2015 ATPS FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DE LÍNGUA PORTUGUESA Trabalho de Atividades Práticas Supervisionadas apresentado à disciplina de Fundamentos e Metodologia
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.802 Palavras / 20 PáginasData: 19/10/2015 -
FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DE LÍNGUA PORTUGUESA E POLÍTICAS EDUCACIONAIS E EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
PEDAGOGIA DESAFIO PROFISSIONAL FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DE LÍNGUA PORTUGUESA E POLÍTICAS EDUCACIONAIS E EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS ADRIANA DOS SANTOS N. C. DE ALMEIDA RA8515907470 DAIANE DO NASCIMENTO RA8744987565 SIRLEI APARECIDA MELO RA9904000637 VIVIANE GONÇALO RA8749126237 Desafio Professional, entregue aos professores à distância, Rosemeire Farias e Mariciane Mores Nunes e para avaliação parcial das disciplinas “Fundamentos e Metodologia de Língua Portuguesa¨ e “Políticas Educacionais¨ e ¨Educação de Jovens e Adultos” sob orientação da professora
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.787 Palavras / 8 PáginasData: 6/5/2019 -
Fundamentos e Metodologia de Matemática
Fundamentos e Metodologia de Matemática Profª Renata Olmedo ________________ Construção do número operatório (Cap. 1 – PLT Faraco) Uma proposta criativa para o ensino da Matemática • Obedecemos a uma série de regras em Matemática Ex.: ________________ 24 X 32 ----------- 4 8 72 + ------------ 7 6 8 ________________ A construção do número operatório As crianças crescem em culturas nas quais o número está presente, de forma oral e escrita. Quantificar, contar e enumerar
Avaliação:Tamanho do trabalho: 926 Palavras / 4 PáginasData: 27/8/2015 -
FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DE MATEMÁTICA
FACULDADE ANHANGUERA DE ANÁPOLIS CURSO DE PEDAGOGIA 5° PERÍODO “A” FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DE MATEMÁTICA ANÁPOLIS / GO 2015 ALINE NUNES ARAÚJO SANTANA - RA: 7251613185 FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DE MATEMÁTICA Trabalho apresentado à Disciplina de Fundamentos e Metodologia de Matemática da Faculdade Anhanguera de Anápolis, sob orientação do professor Marcelo Gomides. ANÁPOLIS / GO 2015 MATEMÁTICA MODERNA As transformações no ensino de Matemática, ocasionadas por diferentes tendências pedagógicas, permanecem, modificam-se e são determinantes nas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.609 Palavras / 7 PáginasData: 6/9/2015 -
FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DE MATEMÁTICA
UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE OSASCO FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DE MATEMÁTICA Trabalho desenvolvido na disciplina de Psicologia da aprendizagem apresentado à Anhanguera Educacional como exigência para avaliação a Atividade Prática Supervisionada, sob orientação da professora-tutor Elder. Anhanguera Educacional Osasco/2015 INTRODUÇÃO Este trabalho tem como objetivo formar um elo entre a teoria e prática para o desenvolvimento dos educandos na disciplina de matemática, com atenção especial voltada à didática dos professores e em suas intervenções para adequar o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.449 Palavras / 6 PáginasData: 10/11/2015 -
FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DE MATEMÁTICA
http://ieees1.wikispaces.com/file/view/anhanguera.gif/105896669/anhanguera.gif FACULDADE ANHANGUERA DE JUNDIAÍ CURSO: PEDAGOGIA DISCIPLINA: FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DE MATEMÁTICA ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Fundamentos e Metodologia de Matemática PROFESSORA: Maria da Graça T. Bagne JUNDIAÍ 2015 ETAPA 1 – Produzir um texto dissertativo-argumentativo sobre as possibilidade de intervenções que o professor deve fazer para uma criança que está no processo inicial da construção do conhecimento de número. Matemática – Possibilidades de Intervenção O ensino da Matemática precisa ser muito bem trabalhado, para
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.175 Palavras / 5 PáginasData: 29/3/2016 -
Fundamentos e Metodologia de Matemática ATPS Etapa 03 e 04
. Faculdade Anhanguera de Sorocaba Licenciatura em Pedagogia FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DE MATEMÁTICA Atividade Prática Supervisionada Faculdade Anhanguera de Sorocaba Licenciatura em Pedagogia FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DE MATEMÁTICA Atividade Prática Supervisionada Etapa 3 e 4 Trabalho apresentado à Faculdade Anhanguera de Sorocaba, como exigência parcial da disciplina “Fundamentos e Metodologia de Matemática”, do 5º e 6º semestre de Pedagogia, sob a orientação da Profª Suad Aparecida Ribeiro de Oliveira. Etapa 3 * Aula-tema: A construção
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.553 Palavras / 7 PáginasData: 18/5/2016 -
Fundamentos e Metodologia de Matemática ATPS: Atividades Práticas Supervisionadas
Fundamentos e Metodologia de Matemática ATPS: Atividades Práticas Supervisionadas Professor: Alexsander Dias Jacareí – SP 2016 ________________ Etapa 1 Passo 3 PROCESSO INICIAL O processo de construção de números se dá por meio de estratégias para que o professor no papel de intermediador proporcione ao aluno. Essa aprendizagem está ligada a compreensão, aprendendo o significado de cada objeto dentro do universo matemático. O aluno já traz consigo conhecimentos e entendimentos prévios adquiridos fora do âmbito
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.330 Palavras / 10 PáginasData: 10/10/2016 -
FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DO EDUCAR, CUIDAR E BRINCAR
Brincadeiras antigas e Brincadeiras atuais. - Brincadeiras antigas: cabra-cega, passa-anel, pulo-sela, siga o mestre, queimada, telefone-sem-fio, amarelinha, brincar d roda, pula-tábua, casinha, corrida... - Brincadeiras atuais: vídeo-game, jogos de computador, boneca Barbie, carrinho de controle remoto... Um olhar para o Brincar Na educação infantil, educar, cuidar e brincar é indissolúvel pois auxiliam no desenvolvimento infantil oportunizando a aprendizagem de forma prazerosa e significativa. Para educar, é necessário que o educador crie situações significativas ou
Avaliação:Tamanho do trabalho: 764 Palavras / 4 PáginasData: 2/10/2014 -
Fundamentos e Metodologia do Ensino de Ciências da Natureza
UNIVERSIDADE ESTADUAL DE SANTA CRUZ – UESC UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL – UAB CURSO DE PEDAGOGIA DISCIPLINA: Fundamentos e Metodologia do Ensino de Ciências da Natureza PROFESSORA: Zeneide Martins da Silva. DISCENTES: Jessica Silva dos Santos e Levi dos Santos França. Atividade II 1ª(peso 2) O que você entende por ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA? Quando falamos em alfabetizar logo nos vem à noção de ensino básico, ou seja, primitivo, fundamental, aquilo que nos é ensinado nos primórdios
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.166 Palavras / 5 PáginasData: 16/6/2017 -
Fundamentos e metodologia do ensino de Ciências Humanas II
Universidade Federal de Goiás Faculdade de Educação Curso de Pedagogia Disciplina: Fundamentos e metodologia do ensino de Ciências Humanas II Professora: Miriam Bianca Acadêmica: Jaqueline Antonia da Costa 4º período – Turma B Avaliação parcial QUESTÃO 1 – O ensino das Ciências Humanas ainda é marcado pelas comemorações e festas de cunho cívico patriótico. Identifique essas comemorações, levante a história da inserção dessas comemorações no cotidiano das escolas e suas intenções político pedagógicas, ao longo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.372 Palavras / 6 PáginasData: 8/5/2018 -
FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL
4° SEMESTRE Adriana Cristina dos Santos 1299781139 Fabiana Cristina de Melo Santana 1299540412 5° SEMESTRE Célia Monteiro Moradei dos Santos 3715670573 Francineide Leite de Oliveira 3729703772 Jacira Etelvina Pedrete 4440883223 Paloma Aparecida de Medeiros 3711647082 FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL Prof.: Maria Antônia Março / 2014 Osasco DEFINIÇÃO DE CRIANÇA, ED. INFANTIL E ENS. FUNDAMENTAL Há algum tempo não se tinha a concepção e o respeito a criança como atualmente a compreendemos, ou seja,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.276 Palavras / 6 PáginasData: 15/4/2015 -
Fundamentos e Metodologia do ensino fundamental de 9 anos
Passo 3 Plano de Aula Fazer pizza e aprender história, geografia, ciências e matemática. Objetivos: * Explorar as sensações como o paladar, olfato, tato, visão e audição. * Conhecer quantidades quilo e gramas, litro e mililitros, noções em frações, resolução de problemas envolvendo quantidades. * Aprender sobre a origem da pizza, seu país típico e como chegou a nosso país. * Analisar a imigração no Brasil. * Estudar continente africano, europeu, latino americano. Conteúdo: *
Avaliação:Tamanho do trabalho: 456 Palavras / 2 PáginasData: 17/9/2015 -
FUNDAMENTOS E METODOLOGIAS DAS ARTES
ERLI ROZI MIBACH FUNDAMENTOS E METODOLOGIAS DAS ARTES Trabalho apresentado ao Curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina: Fundamentos e Metodologias das artes. Profª: Laura Célia Sant’Ana Cabral Cava Tutor Eletrônico: Fernanda Dias Tutor de Sala: Liamara Tonello XAXIM 2009 Atividade 1 Releitura de Obra de Arte Releitura de uma obra de arte não é reproduzi-la, mas saber interpretar a obra e trabalhar a criatividade, usando técnicas diferentes daquele
Avaliação:Tamanho do trabalho: 484 Palavras / 2 PáginasData: 18/10/2015 -
FUNDAMENTOS E METODOLOGIAS DO ENSINO DA NATUREZA E SOCIEDADE
SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA. KEILA SOARES SILVA FUNDAMENTOS E METODOLOGIAS DO ENSINO DA NATUREZA E SOCIEDADE. Brasília de Minas– MG 2012. KEILA SOARES SILVA FUNDAMENTOS E METODOLOGIAS DO ENSINO DA NATUREZA E SOCIEDADE. Trabalho apresentado ao Curso (Pedagogia) da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina [Processo Educativo no contexto Histórico, Psicologia da Educação I, Teoria Geral do Conhecimento, Sociologia da Educação.]. Orientador: Profª. Tutor Eletrônico: Tutor de Sala: Brasília de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.460 Palavras / 14 PáginasData: 11/5/2016 -
FUNDAMENTOS E METODOLOGIAS DO ENSINO FUNDAMENTAL DE NOVE ANOS
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA FUNDAMENTOS E METODOLOGIAS DO ENSINO FUNDAMENTAL DE NOVE ANOS Celyne de Souza Pereira RA: 6506285449 Maria Aparecida B. de Oliveira RA: 6947469966 Maria das Dores P. dos Santos RA:6949489628 Maria José T. RA: 6791409252 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Fundamentos e metodologias do ensino fundamental de nove anos.”, sob orientação do professor-tutor a distância Marcelo Torgone Vicente
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.314 Palavras / 10 PáginasData: 5/5/2018