Sociais Aplicadas
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208.046 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 96.871 - 96.900
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Fundamentos e metodologia de historia e geografia
FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DE HISTÓRIA E GEOGRAFIA ETAPA 1 Passo 1 Leitura do texto Passo 2 O tabloide “Orgulho Guarulhense” tem como principal publico alvo os alunos do ensino fundamental I e II. Tem como objetivo trazer informações e noticias sobre a história e o cotidiano da nossa cidade. O jornal poderá ser confeccionado com noticias trazidas pelos próprios alunos, histórias, fotos, relatos de parentes e vizinhos. A ideia central e fazer um comparativo com
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.002 Palavras / 5 PáginasData: 21/4/2015 -
Fundamentos e metodologia de historia e geografia
POLO DE SENHOR DO BONFIM CURSO: PEDAGOGIA DISCIPLINA:ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL PALOMA CONSTANTINO DA SILVA RA 437388 SÂMIA TAMIRES PINHEIRO DA SILVA RA 437018 MAGNÓLIA MAURÍCIA DA SILVA RA 406353 ATAIZES NASCIMENTO RA 437398 ALINE DA SILVA SANTOS RA 436792 ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL Profa. MA.MARIA CLOTILDE BASTOS SENHOR DO BONFIM,ABRIL 2015 Introdução Pretendemos comesse trabalho abordar a estrutura da educação brasileira e as mudanças pelas quais ela tem passado ao
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.558 Palavras / 11 PáginasData: 20/5/2015 -
Fundamentos E Metodologia De História E Geografia - Pesquisa
A tradução da experiência humana para uma apresentação literária artística constitui a arte da escrita. A escrita é uma habilidade cuidadosa que segue certas técnicas e mantém certos padrões. A maioria dos campos na escrita criativa (acadêmicos e editoriais, dos textos artísticos aos técnicos) requer certa graduação – seja um Bacharelado ou, na maioria dos casos, um Mestrado em Escrita Criativa ou em Literatura, Jornalismo, ou outro campo relacionado. Apaixonado pela poesia, Fábio Sombra, que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 478 Palavras / 2 PáginasData: 27/11/2014 -
Fundamentos e metodologia de história e geógrafos
Curso Superior Tecnologia em Gestão Pública Disciplina Projeto Multidisciplinar de Auto Aprendizagem II Prof. Me. Jefferson Teruya de Souza Roosevelt F. Abrantes – RA: 298764 São Luis/MA 2012 Juariedson Belo – RA: 296113 Leonel Pithon – RA: 328859 Leonardo Braga – RA: 300204 Roosevelt F. Abrantes – RA: 298764 Disciplina Projeto Multidisciplinar de Auto Aprendizagem II Prof. Me. Jefferson Teruya de Souza Atividade Avaliativa: Desafio de Aprendizagem apresentado ao Curso Superior Tecnologia em Gestão Pública
Avaliação:Tamanho do trabalho: 12.550 Palavras / 51 PáginasData: 24/5/2015 -
Fundamentos E Metodologia De Língua Portuguesa
ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Organização e Metodologia do Ensino Fundamental”, sob orientação do professor-tutor a distância Ana Paula Barramansa. PINDAMONHANGABA – SP 2014 SUMÁRIO Introdução.........................................................................................4 As principais características brasileira...............................................5 Atribuições do MEC. Estrutura e funcionamento da Educação Infantil e do Ensino...........6 Fundamental no Brasil. Vantagens e desvantagens do ensino Fundamental de nove anos........7 ....................................................................................................................8 A organização auxiliar da Escola...........................................................9 Formação dos Docentes..........................................................................10
Avaliação:Tamanho do trabalho: 533 Palavras / 3 PáginasData: 25/3/2015 -
FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DE LÍNGUA PORTUGUESA
FACULDADE ANHANGUERA DE ENSINO PEDAGOGIA – MATUTINO ATPS – FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DE LÍNGUA PORTUGUESA Trabalho apresentado para avaliação na disciplina de Fundamentos e Metodologia de Língua Portuguesa, do curso de Pedagogia, Turno Manhã, da Faculdade Anhanguera, ministrado pelo professor xxxxxxx. TABOÃO DA SERRA 2015 Sumário INTRODUÇÃO ETAPA 3: Texto capítulo 3 do PLT ETAPA 4: Texto capítulo 4 do PLT O QUE É POESIA? PLANO DE AULA CONSIDERAÇÕES FINAIS REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS INTRODUÇÃO O presente
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.640 Palavras / 7 PáginasData: 12/9/2015 -
FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DE LÍNGUA PORTUGUESA
ANHANGUERA EDUCACIONAL FACULDADE ANHANGUERA DE OSASCO PEDAGOGIA ATPS FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DE LÍNGUA PORTUGUESA OSASCO 2015 ATPS FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DE LÍNGUA PORTUGUESA Trabalho de Atividades Práticas Supervisionadas apresentado à disciplina de Fundamentos e Metodologia de Língua Portuguesa do curso de Pedagogia da Faculdade Anhanguera de Osasco, sob orientação da professora Ana Paula Oliveira. OSASCO 2015 ATPS FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DE LÍNGUA PORTUGUESA Trabalho de Atividades Práticas Supervisionadas apresentado à disciplina de Fundamentos e Metodologia
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.802 Palavras / 20 PáginasData: 19/10/2015 -
FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DE LÍNGUA PORTUGUESA E POLÍTICAS EDUCACIONAIS E EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
PEDAGOGIA DESAFIO PROFISSIONAL FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DE LÍNGUA PORTUGUESA E POLÍTICAS EDUCACIONAIS E EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS ADRIANA DOS SANTOS N. C. DE ALMEIDA RA8515907470 DAIANE DO NASCIMENTO RA8744987565 SIRLEI APARECIDA MELO RA9904000637 VIVIANE GONÇALO RA8749126237 Desafio Professional, entregue aos professores à distância, Rosemeire Farias e Mariciane Mores Nunes e para avaliação parcial das disciplinas “Fundamentos e Metodologia de Língua Portuguesa¨ e “Políticas Educacionais¨ e ¨Educação de Jovens e Adultos” sob orientação da professora
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.787 Palavras / 8 PáginasData: 6/5/2019 -
Fundamentos e Metodologia de Matemática
Fundamentos e Metodologia de Matemática Profª Renata Olmedo ________________ Construção do número operatório (Cap. 1 – PLT Faraco) Uma proposta criativa para o ensino da Matemática • Obedecemos a uma série de regras em Matemática Ex.: ________________ 24 X 32 ----------- 4 8 72 + ------------ 7 6 8 ________________ A construção do número operatório As crianças crescem em culturas nas quais o número está presente, de forma oral e escrita. Quantificar, contar e enumerar
Avaliação:Tamanho do trabalho: 926 Palavras / 4 PáginasData: 27/8/2015 -
FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DE MATEMÁTICA
FACULDADE ANHANGUERA DE ANÁPOLIS CURSO DE PEDAGOGIA 5° PERÍODO “A” FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DE MATEMÁTICA ANÁPOLIS / GO 2015 ALINE NUNES ARAÚJO SANTANA - RA: 7251613185 FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DE MATEMÁTICA Trabalho apresentado à Disciplina de Fundamentos e Metodologia de Matemática da Faculdade Anhanguera de Anápolis, sob orientação do professor Marcelo Gomides. ANÁPOLIS / GO 2015 MATEMÁTICA MODERNA As transformações no ensino de Matemática, ocasionadas por diferentes tendências pedagógicas, permanecem, modificam-se e são determinantes nas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.609 Palavras / 7 PáginasData: 6/9/2015 -
FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DE MATEMÁTICA
UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE OSASCO FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DE MATEMÁTICA Trabalho desenvolvido na disciplina de Psicologia da aprendizagem apresentado à Anhanguera Educacional como exigência para avaliação a Atividade Prática Supervisionada, sob orientação da professora-tutor Elder. Anhanguera Educacional Osasco/2015 INTRODUÇÃO Este trabalho tem como objetivo formar um elo entre a teoria e prática para o desenvolvimento dos educandos na disciplina de matemática, com atenção especial voltada à didática dos professores e em suas intervenções para adequar o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.449 Palavras / 6 PáginasData: 10/11/2015 -
FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DE MATEMÁTICA
http://ieees1.wikispaces.com/file/view/anhanguera.gif/105896669/anhanguera.gif FACULDADE ANHANGUERA DE JUNDIAÍ CURSO: PEDAGOGIA DISCIPLINA: FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DE MATEMÁTICA ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Fundamentos e Metodologia de Matemática PROFESSORA: Maria da Graça T. Bagne JUNDIAÍ 2015 ETAPA 1 – Produzir um texto dissertativo-argumentativo sobre as possibilidade de intervenções que o professor deve fazer para uma criança que está no processo inicial da construção do conhecimento de número. Matemática – Possibilidades de Intervenção O ensino da Matemática precisa ser muito bem trabalhado, para
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.175 Palavras / 5 PáginasData: 29/3/2016 -
Fundamentos e Metodologia de Matemática ATPS Etapa 03 e 04
. Faculdade Anhanguera de Sorocaba Licenciatura em Pedagogia FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DE MATEMÁTICA Atividade Prática Supervisionada Faculdade Anhanguera de Sorocaba Licenciatura em Pedagogia FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DE MATEMÁTICA Atividade Prática Supervisionada Etapa 3 e 4 Trabalho apresentado à Faculdade Anhanguera de Sorocaba, como exigência parcial da disciplina “Fundamentos e Metodologia de Matemática”, do 5º e 6º semestre de Pedagogia, sob a orientação da Profª Suad Aparecida Ribeiro de Oliveira. Etapa 3 * Aula-tema: A construção
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.553 Palavras / 7 PáginasData: 18/5/2016 -
Fundamentos e Metodologia de Matemática ATPS: Atividades Práticas Supervisionadas
Fundamentos e Metodologia de Matemática ATPS: Atividades Práticas Supervisionadas Professor: Alexsander Dias Jacareí – SP 2016 ________________ Etapa 1 Passo 3 PROCESSO INICIAL O processo de construção de números se dá por meio de estratégias para que o professor no papel de intermediador proporcione ao aluno. Essa aprendizagem está ligada a compreensão, aprendendo o significado de cada objeto dentro do universo matemático. O aluno já traz consigo conhecimentos e entendimentos prévios adquiridos fora do âmbito
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.330 Palavras / 10 PáginasData: 10/10/2016 -
FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DO EDUCAR, CUIDAR E BRINCAR
Brincadeiras antigas e Brincadeiras atuais. - Brincadeiras antigas: cabra-cega, passa-anel, pulo-sela, siga o mestre, queimada, telefone-sem-fio, amarelinha, brincar d roda, pula-tábua, casinha, corrida... - Brincadeiras atuais: vídeo-game, jogos de computador, boneca Barbie, carrinho de controle remoto... Um olhar para o Brincar Na educação infantil, educar, cuidar e brincar é indissolúvel pois auxiliam no desenvolvimento infantil oportunizando a aprendizagem de forma prazerosa e significativa. Para educar, é necessário que o educador crie situações significativas ou
Avaliação:Tamanho do trabalho: 764 Palavras / 4 PáginasData: 2/10/2014 -
Fundamentos e Metodologia do Ensino de Ciências da Natureza
UNIVERSIDADE ESTADUAL DE SANTA CRUZ – UESC UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL – UAB CURSO DE PEDAGOGIA DISCIPLINA: Fundamentos e Metodologia do Ensino de Ciências da Natureza PROFESSORA: Zeneide Martins da Silva. DISCENTES: Jessica Silva dos Santos e Levi dos Santos França. Atividade II 1ª(peso 2) O que você entende por ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA? Quando falamos em alfabetizar logo nos vem à noção de ensino básico, ou seja, primitivo, fundamental, aquilo que nos é ensinado nos primórdios
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.166 Palavras / 5 PáginasData: 16/6/2017 -
Fundamentos e metodologia do ensino de Ciências Humanas II
Universidade Federal de Goiás Faculdade de Educação Curso de Pedagogia Disciplina: Fundamentos e metodologia do ensino de Ciências Humanas II Professora: Miriam Bianca Acadêmica: Jaqueline Antonia da Costa 4º período – Turma B Avaliação parcial QUESTÃO 1 – O ensino das Ciências Humanas ainda é marcado pelas comemorações e festas de cunho cívico patriótico. Identifique essas comemorações, levante a história da inserção dessas comemorações no cotidiano das escolas e suas intenções político pedagógicas, ao longo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.372 Palavras / 6 PáginasData: 8/5/2018 -
FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL
4° SEMESTRE Adriana Cristina dos Santos 1299781139 Fabiana Cristina de Melo Santana 1299540412 5° SEMESTRE Célia Monteiro Moradei dos Santos 3715670573 Francineide Leite de Oliveira 3729703772 Jacira Etelvina Pedrete 4440883223 Paloma Aparecida de Medeiros 3711647082 FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL Prof.: Maria Antônia Março / 2014 Osasco DEFINIÇÃO DE CRIANÇA, ED. INFANTIL E ENS. FUNDAMENTAL Há algum tempo não se tinha a concepção e o respeito a criança como atualmente a compreendemos, ou seja,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.276 Palavras / 6 PáginasData: 15/4/2015 -
Fundamentos e Metodologia do ensino fundamental de 9 anos
Passo 3 Plano de Aula Fazer pizza e aprender história, geografia, ciências e matemática. Objetivos: * Explorar as sensações como o paladar, olfato, tato, visão e audição. * Conhecer quantidades quilo e gramas, litro e mililitros, noções em frações, resolução de problemas envolvendo quantidades. * Aprender sobre a origem da pizza, seu país típico e como chegou a nosso país. * Analisar a imigração no Brasil. * Estudar continente africano, europeu, latino americano. Conteúdo: *
Avaliação:Tamanho do trabalho: 456 Palavras / 2 PáginasData: 17/9/2015 -
FUNDAMENTOS E METODOLOGIAS DAS ARTES
ERLI ROZI MIBACH FUNDAMENTOS E METODOLOGIAS DAS ARTES Trabalho apresentado ao Curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina: Fundamentos e Metodologias das artes. Profª: Laura Célia Sant’Ana Cabral Cava Tutor Eletrônico: Fernanda Dias Tutor de Sala: Liamara Tonello XAXIM 2009 Atividade 1 Releitura de Obra de Arte Releitura de uma obra de arte não é reproduzi-la, mas saber interpretar a obra e trabalhar a criatividade, usando técnicas diferentes daquele
Avaliação:Tamanho do trabalho: 484 Palavras / 2 PáginasData: 18/10/2015 -
FUNDAMENTOS E METODOLOGIAS DO ENSINO DA NATUREZA E SOCIEDADE
SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA. KEILA SOARES SILVA FUNDAMENTOS E METODOLOGIAS DO ENSINO DA NATUREZA E SOCIEDADE. Brasília de Minas– MG 2012. KEILA SOARES SILVA FUNDAMENTOS E METODOLOGIAS DO ENSINO DA NATUREZA E SOCIEDADE. Trabalho apresentado ao Curso (Pedagogia) da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina [Processo Educativo no contexto Histórico, Psicologia da Educação I, Teoria Geral do Conhecimento, Sociologia da Educação.]. Orientador: Profª. Tutor Eletrônico: Tutor de Sala: Brasília de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.460 Palavras / 14 PáginasData: 11/5/2016 -
FUNDAMENTOS E METODOLOGIAS DO ENSINO FUNDAMENTAL DE NOVE ANOS
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA FUNDAMENTOS E METODOLOGIAS DO ENSINO FUNDAMENTAL DE NOVE ANOS Celyne de Souza Pereira RA: 6506285449 Maria Aparecida B. de Oliveira RA: 6947469966 Maria das Dores P. dos Santos RA:6949489628 Maria José T. RA: 6791409252 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Fundamentos e metodologias do ensino fundamental de nove anos.”, sob orientação do professor-tutor a distância Marcelo Torgone Vicente
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.314 Palavras / 10 PáginasData: 5/5/2018 -
Fundamentos E Metodos
Uma Escola Assim eu Quero pra Mim "Ele é superdivertido. Aqui vai um resumo: Rodrigo não falava como menino da cidade. Sabia histórias de caboclos, de animais e de plantas. Na escola era proibido falar diferente. Dona Marisa não admitia erros. Um belo dia, chegou dona Celinha. Com ela, as histórias, os desenhos, as poesias, o violão, invencionices que não acabavam mais. No lugar da proibição, a criação. Quem não quer uma escola assim?" Autor:
Avaliação:Tamanho do trabalho: 968 Palavras / 4 PáginasData: 8/9/2013 -
Fundamentos e Métodos da Arte e Fund. e Met. Do Ensino da Educação Física.
TRABALHO DE PRÁTICA Vitória da Conquista – BA 2014 A Unidade I aborda a interdisciplinaridade da arte sob outras vertentes, valorizando a relação desta com outras disciplinas, como também, a importância dela como ferramenta de estudo em todas disciplinas, proposta pelos PCNs nos temas transversais. A partir do momento em que a Arte foi transformando em uma disciplina curricular, muitas foram as mudanças que beneficiaram o ensino-aprendizagem em todos os sentidos. Diante do exposto, a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 969 Palavras / 4 PáginasData: 11/4/2015 -
Fundamentos e Métodos Da Educação Da Língua Inglesa
FUNDAMENTOSEMÉTODOSDO ENSINO DA LÍNGUA INGLESA Fazemos parte do Claretiano - Rede de Educação Claretiano – Centro Universitário Rua Dom Bosco, 466 - Bairro: Castelo – Batatais SP – CEP 14.300-000 cead@claretiano.edu.br Fone: (16) 3660-1777 – Fax: (16) 3660-1780 – 0800 941 0006 claretiano.edu.br/batatais Meu nome é Sheila Mara de Melo Rodrigues Chiarelo. Sou licenciada em Pedagogia e Letras, bacharel em Tradutor e Intérprete e especialista em Língua Inglesa pela Universidade de Franca. Atuo como professora
Avaliação:Tamanho do trabalho: 14.887 Palavras / 60 PáginasData: 1/10/2024 -
Fundamentos e Métodos da Lingue Portuguesa
Objetivos • Identificar as características da poesia infantil e juvenil por meio da percepção das imagens visuais, sonoras e metafóricas do texto. • Reconhecer e analisar os diversos tipos de texto poéticos que trabalham com a oralidade e a sonoridade. • Identificar aspectos da plasticidade e da visualidade do texto poético infantil e juvenil. • Analisar, em exemplos, a importância do jogo com a sonoridade e a visualidade na configuração do texto poético para crianças
Avaliação:Tamanho do trabalho: 274 Palavras / 2 PáginasData: 18/3/2017 -
FUNDAMENTOS E MÉTODOS DE ALFABETIZAÇÃO
UNIDADE 1 HISTÓRIA DO PROCESSO DE AQUISIÇÃO DA LÍNGUA ESCRITA E FALADA Questões obrigatórias para o dossiê 1. Quais as primeiras manifestações da escrita? E onde o homem as registrou? • Por meio de pictogramas, em pedras, rochas, cavernas, pirâmides, labirintos... através de pinturas. 2. Justifique a citação de Feil (1983 p.90) “A escrita é um sistema convencional utilizado por homens com a finalidade de se comunicar entre si, registrar suas descobertas, sua história,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.389 Palavras / 6 PáginasData: 18/9/2013 -
Fundamentos e métodos de alfabetização
FUNDAMENTOS E MÉTODOS DE ALFABETIZAÇÃO \\DOM01\perfis\flavia.goncalves\Desktop\cabeçalhonovo.jpg Fevereiro 2017 FACULDADE INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DO PARANÁ ATIVIDADES E ORIENTAÇÕES PARA O DOSSIÊ Curso de Pedagogia MÓDULO: FUNDAMENTOS E MÉTODOS DE ALFABETIZAÇÃO – 80h O dossiê é uma avaliação, por isso deve ser feito individualmente e seguindo as normas da ABNT para a apresentação dos trabalhos científicos. O objetivo do dossiê é auxiliar o estudante na dinâmica de estudo e aprofundamento do conteúdo. Portanto, sugerimos que reflitam
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.634 Palavras / 19 PáginasData: 28/5/2017 -
FUNDAMENTOS E MÉTODOS DE ALFABETIZAÇÃO - 80h
FUNDAMENTOS E MÉTODOS DE ALFABETIZAÇÃO – 80h UNIDADE 1 HISTÓRIA DO PROCESSO DE AQUISIÇÃO DA LÍNGUA ESCRITA E FALADA Questões obrigatórias para o dossiê 1. Quais as primeiras manifestações da escrita? Responda, explicando a transição entre a escrita pictográfica e o sistema fonográfico. 2. Sintetize o texto “A função social da linguagem”. 3. Defina o que você entende por gestos e complemente caracterizando a evolução do grafismo. 4. Segundo Emília Ferreiro e Ana Teberosky,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.618 Palavras / 7 PáginasData: 21/3/2015 -
FUNDAMENTOS E MÉTODOS DE ENSINO DE LINGUA PORTUGUESA
KATIA SANTOS DA SILVA MELO R. A. 8039748 FUNDAMENTOS E MÉTODOS DE ENSINO DE LINGUA PORTUGUESA MOGI DAS CRUZES 2019 http://3.bp.blogspot.com/-nBpoHFa0G-M/UUp8V0WKnFI/AAAAAAAACP8/lpjwmn-5ZQQ/s1600/a+import%25C3%25A2ncia+da+%25C3%25A1rvore.jpg Marquinhos e seu balanço Em um belo dia de sol, Marquinhos brincava em seu quintal, quando sentiu o sol queimar sua cabeça e um grande calor, tendo assim uma grande ideia. Ele arrumou duas mudinhas de arvores, arrumou uma pá e então cavou dois buracos para plantar as arvores, já pensando futuramente plantou uma
Avaliação:Tamanho do trabalho: 548 Palavras / 3 PáginasData: 7/10/2019