CADASTRO DE ALUNOS EM C Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
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ARTIGO DE OPINIÃO: COMO AJUDAR MEU ALUNO A GOSTAR DE LER?
Curso: Letras / Língua Portuguesa Disciplina: Leitura e Produção de Texto I Docente: Prof.ª Drª. Léia Menezes Cruz Discente: Antonia Edvânia Lima da Silva ARTIGO DE OPINIÃO: COMO AJUDAR MEU ALUNO A GOSTAR DE LER? A questão da leitura não é assunto para ser discutido apenas em meios acadêmicos. O brasileiro em geral não lê, a leitura não está presente em seu cotidiano. Os estudantes, por sua vez, só leem como atividade escolar obrigatória e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 613 Palavras / 3 PáginasData: 24/3/2015 -
Cadastro De Funcionários XML
Código: <?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?> <?xml-stylesheet type="text/xsl" href="Funcionarios.xsl"?> <funcionarios> <funcionario ref="6"> <id>6</id> <nome>Udson</nome> <sexo>masculino</sexo> <endereco>Rua Bill </endereco> </funcionario> <funcionario ref="5"> <id>5</id> <nome>Joarley</nome> <sexo>masculino</sexo> <endereco>Rua vinte e quatro </endereco> </funcionario> <funcionario ref="4"> <id>4</id> <nome>Wesley</nome> <sexo>masculino</sexo> <endereco>Rua Baleia Orca</endereco> </funcionario> <funcionario ref="3"> <id>3</id> <nome>Rafael</nome> <sexo>masculino</sexo> <endereco>Rua compila Java </endereco> </funcionario> <funcionario ref="2"> <id>2</id> <nome>Cleosinho</nome> <sexo>masculino</sexo> <endereco>Rua muie muie muie</endereco> </funcionario> <funcionario ref="1"> <id>1</id> <nome>Cassio</nome> <sexo>masculino</sexo> <endereco>Rua sumidaço</endereco> </funcionario> </funcionarios> Código: <?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?> <?xml-stylesheet type="text/xsl" href="Funcionarios.xsl"?> <funcionarios> <funcionario
Avaliação:Tamanho do trabalho: 741 Palavras / 3 PáginasData: 24/3/2015 -
Que ações Poderiam Ser Colocadas Em Prática Para Despertar O Interesse Dos Alunos Para A Ciência?
1. INTRODUÇÃO ....................................................................................................................4 2. RELATOS DAS MEMORIAS ESCOLARES RELACIONADAS AS PRÁTICAS ARTÍSTICAS............................................................................................................................5 3.OBJETIVOS DAS ATIVIDADES ARTÍSTICAS NOS ANOS INICIASI E DE ESCOLARIZAÇÃO.................................................................................................................6 4.ALTERNATIVAS APRESENTADAS PELO GRUPO COMO SUGESTÕES DE RECURSOS ARTISTICOS NA SALA DE AULA..............................................................7 5.REFLEXÕES SOBRE PROCESSOS QUE LEVAM Á EDUCAÇÃO PELA ARTE PELO LÚDICO E PELA RECREAÇÃO.............................................................................7 6. IMPORTÃNCIA DA APRECIAÇAO ARTISTICA EXPRESSIVAS E RECREATIVA NO ESPAÇO ESCOLAR...........................................................................8 7.REFLEXÕES SOBRE OS TEXTOS LIDOS.....................................................................9 8.QUAL É O PAPEL DA ARTE NA EDUCAÇÃO COMTEMPORÂNEA...................10 9.QUAIS
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.900 Palavras / 16 PáginasData: 25/3/2015 -
Alunos Com Necessidades Especiais
1. INTRODUÇÃO : . Vivenciamos um momento em que mundialmente se fala na inclusão escolar de alunos com necessidades educacionais especiais, na rede regular de ensino. Sabemos que a legislação é explícita, quanto à obrigatoriedade em acolher e matricular todos os alunos, independente de suas necessidades ou diferenças. Por outro lado, é importante ressaltar que não é suficiente apenas esse acolhimento, mas que o aluno com necessidades educacionais especiais tenha condições efetivas de aprendizagem e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.413 Palavras / 14 PáginasData: 25/3/2015 -
O Sentido De Aprender Psicologia Para Alunos De Graduação Em Fisioterapia*
O sentido de aprender psicologia para alunos de graduação em fisioterapia* The Sense of Learning Psicology to Graduating Physiotherapy Students Psicólogo inFormação ano 12, n, 12 jan./dez. 2008 Copyright © 2008 Instituto Metodista de Ensino Superior CNPJ 44.351.146/0001-57 Denilson Grecchi** Dagmar Silva Pinto de Castro*** * Baseado em trabalho apresentado como requisito parcial para obtenção do título de Bacharel em Psicologia pela Universidade Metodista de São Paulo, sob orientação da Profa. Dra. Dagmar Silva Pinto
Avaliação:Tamanho do trabalho: 9.042 Palavras / 37 PáginasData: 26/3/2015 -
A Importancia Da Relação Professor E Aluno
RESUMO A presente monografia tem como objetivo demonstrar a importância da afetividade na relação professor-aluno no processo de aprendizagem. Este trabalho foi desenvolvido por meio de capítulos referentes à afetividade e sua relação com a aprendizagem no âmbito escolar. Verificou-se por meio da abordagem de diversos autores como: Wallon, Piaget, Chalita, que a valorização e a construção de um vínculo afetivo tanto na vida pessoal como na escola, favorecem a construção de novas aprendizagens, as
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.237 Palavras / 17 PáginasData: 26/3/2015 -
O Trabalho Do Professor Consiste Na Construção De Práticas Docentes Que Conduzam Os Alunos A Aprendizagem. (António nóvoa)
O autor nesse trecho deixa consolidada sua afirmação com o Art. 2, 1º: Compreende-se a docência como ação educativa e processo pedagógico metódico e intencional, construído em relações sociais, étnico-raciais e produtivas, as quais influenciam conceitos, princípios e objetivos da Pedagogia, desenvolvendo-se na articulação entre conhecimentos científicos e culturais, valores éticos e estéticos inerentes a processos de aprendizagem, de socialização e de construção do conhecimento, no âmbito do diálogo entre diferentes visões de mundo. A
Avaliação:Tamanho do trabalho: 512 Palavras / 3 PáginasData: 27/3/2015 -
RELATÓRIO REFLEXIVO: IMPORTÂNCIA DA FORMAÇÃO DE ALUNOS LEITORES E ESCRITORES NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP CURSO DE PEDAGOGIA RELATÓRIO REFLEXIVO: IMPORTÂNCIA DA FORMAÇÃO DE ALUNOS LEITORES E ESCRITORES NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL ABRIL - 2013 RELATÓRIO REFLEXIVO: IMPORTÂNCIA DA FORMAÇÃO DE ALUNOS LEITORES E ESCRITORES NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Plano de Aula apresentado como desafio de aprendizagem da disciplina de DIDÁTICA E PRÁTICAS DE ENSNO, no curso de Pedagogia da Universidade Anhanguera Uniderp, sob a orientação da Profa. Maria Clotilde Pires Bastos. ABRIL
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.075 Palavras / 13 PáginasData: 28/3/2015 -
Aluno
O princípio da capacidade contributiva sob a ótica do imposto de renda da pessoa física1 Resumo Tendo em vista que a sociedade é formada por cidadãos com diferentes níveis de riqueza, destaca-se o princípio da capacidade contributiva, garantido a nível constitucional, como instrumento capaz de realizar a Justiça Fiscal. Nesse contexto, o princípio da capacidade contributiva é o princípio informador da maioria impostos, entre eles o imposto sobre a renda e proventos de qualquer natureza.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.461 Palavras / 14 PáginasData: 28/3/2015 -
Caderno Do Aluno Caderno De Estagio 3 Gestao Escolar E Nao Escolar
ROTEIRO DE ESTUDO – SISTEMA DIGESTÓRIO Acadêmico ........................................................................................................................ RA .............................................. 01- Quais são os órgãos constituintes do canal alimentar, também chamado de trato digestório ou trato gastrintestinal? 02- Quais são os órgãos anexos ao sistema digestório? 03- Pertencem ao sistema digestório as seguintes estruturas: a) ceco, laringe e vesícula biliar. b) dentes, traquéia e fígado. c) língua, pâncreas e diafragma. d) glândulas salivares, duodeno e baço. e) reto, fígado e esôfago. 04- De uma maneira
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.122 Palavras / 13 PáginasData: 28/3/2015 -
Nota dos alunos
A6.A Aluno nota Alessandra rogeria Sampaio nobre 6 João vitor ferreira vargas 8 Marcos antonio pereira lucas 7 Marlon Duarte de avila 7 Pedro Paulo Teixeira Moreira 8 Raissa dos santos osorio 7 Wendell furtado Duarte 10 18.A Aluno nota Guilherme barbosa de soares 6 Juliana felix de vasconcelos 6 Luisa de Souza soares 8 17.A Aluno nota Ellen rauri samesina de Souza ferreira 2 Everton silva da Fonseca 8 Gabriel piegas de Souza 9
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.547 Palavras / 11 PáginasData: 1/4/2015 -
A Interação entre os alunos e o conteúdo.
Nome do professor: Simone Disciplina: Português Conteúdo da aula: Produção de Texto Data da observação: 24/03/2015 Relatório de observação 1. A interação entre os alunos e o conteúdo: No 3° ano do ensino fundamental já da pra começar a ensinar o aluno sobre produção de texto, colocando imagens com muitas figurinhas que interessam eles para que possa fluir a criatividade dos alunos normalmente. Esse foi o conteúdo proposta pela professora, e é adequado as necessidades
Avaliação:Tamanho do trabalho: 372 Palavras / 2 PáginasData: 4/4/2015 -
ADEQUAÇÃO CURRICULAR NO PROCESSO DE INCLUSÃO DO ALUNO COM SURDEZ – UMA ANÁLISE CRÍTICA
ELENICE LISBÔA GOMES DA SILVA ADEQUAÇÃO CURRICULAR NO PROCESSO DE INCLUSÃO DO ALUNO COM SURDEZ – UMA ANÁLISE CRÍTICA SÃO PAULO 2008 ELENICE LISBÔA GOMES DA SILVA ADEQUAÇÃO CURRICULAR NO PROCESSO DE INCLUSÃO DO ALUNO COM SURDEZ – UMA ANÁLISE CRÍTICA Monografia apresentada à Faculdade de Filosofia e Ciências da Universidade Estadual Paulista, Campus de Marília como requisito de conclusão do Curso de Especialização “Formação de Professores em Educação Especial”, sob a orientação da Professora
Avaliação:Tamanho do trabalho: 9.846 Palavras / 40 PáginasData: 7/4/2015 -
A INTEGRAÇÃO DE ALUNOS COM NECESSIDADES ESPECIAIS
A INTEGRAÇÃO DE ALUNOS COM NECESSIDADES ESPECIAIS Segundo a professora Lise Saint, a Inclusão Escolar é um movimento que visa acabar com a dissociação, favorecendo assim, as interações sociais de estudantes deficientes considerados normais. Atualmente já é possível perceber resultados positivos no nível do ensino e da aprendizagem. Integração escolar é um conceito complexo, comportando diferentes mudanças que sofreram verdadeiro processo de evolução no decorrer das útimas décadas. Embora tenha nascido nos países escandinavos, foi
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.377 Palavras / 6 PáginasData: 10/4/2015 -
PRÁTICA DE ENSINO: INTRODUÇÃO À DOCÊNCIA HISTÓRIA ALUNO(s): Ivan da Silva Côrte RA 514893 POLO Santa Maria da Vitória-Bahia 2014 Aprender com o Índio A expressão “falta de educação” em nossa sociedade está ligada a maneira que o individuo
PRÁTICA DE ENSINO: INTRODUÇÃO À DOCÊNCIA HISTÓRIA ALUNO(s): Ivan da Silva Côrte RA 514893 POLO Santa Maria da Vitória-Bahia 2014 Aprender com o Índio A expressão “falta de educação” em nossa sociedade está ligada a maneira que o individuo se comporta e não necessariamente ao seu grau de instrução escolar. O individuo é educado a ter determinado comportamento em seu ambiente, seja por orientação ou por observação, a se portar de determinado modo. Quando este
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.091 Palavras / 9 PáginasData: 12/4/2015 -
Perfil de Professores e Alunos de Ciências
UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO – UFMA CAMPUS: SÃO BERNARDO - MA CURSO DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS NATURAIS DISCIPLINA: SEMINÁRIOS PARA A FORMAÇÃO DOCENTE PROFESSORA: MARIA DO CARMO CRUZ ALUNOS: ELENILDO ESCORCIO FERREIRA, JOSIEL SILVA, MAURICIO BRITO, PRISCILA OLIVEIRA BORALHO, RAIMUNDO N. FERREIIRA ALMEIDA JÚNIOR, RONALDO MELO ALMEIDA, WELLINGTON MELO PERFIL DOS PROFESSORES DE CIÊNCIAS E DOS ALUNOS DE CIÊNCIAS DO ENSINO FUNDAMENTAL DA ESCOLA UNIDADE INTEGRADA GASTÃO DIAS VIEIRA NO POVOADO CURRAIS EM SÃO BERNARDO
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.857 Palavras / 16 PáginasData: 13/4/2015 -
A TABUADA E AS DIFICULDADES ENFRENTADAS PELOS OS ALUNOS DO 4º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DE UMA ESCOLA DO MUNICÍPIO DE DOURADOS
A TABUADA E AS DIFICULDADES ENFRENTADAS PELOS OS ALUNOS DO 4º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DE UMA ESCOLA DO MUNICÍPIO DE DOURADOS RESUMO: A preocupação com as dificuldades de aprendizagem da tabuada ocasionou a leitura sobre a Educação Matemática e a procura por metodologias ligadas ao ensino aprendizagem, pretendendo elucidar as influências pedagógicas que nos possibilitam compreender, superar ou minimizar as dificuldades relacionadas a este tema de pesquisa. Desta maneira, o presente artigo aborda o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.499 Palavras / 18 PáginasData: 16/4/2015 -
A CONTRIBUIÇÃO DO ORIENTADOR ESCOLAR NAS AÇÕES PEDAGÓGICAS REALIZADAS COM PROFESSORES DE ALUNOS COM TDAH NA ESCOLA
A CONTRIBUIÇÃO DO ORIENTADOR ESCOLAR NAS AÇÕES PEDAGÓGICAS REALIZADAS COM PROFESSORES DE ALUNOS COM TDAH NA ESCOLA LUCIENE DE OLIVEIRA VIEIRA Resumo O presente estudo tem como tema “A Contribuição do orientador escolar nas ações pedagógicas realizadas com professores de alunos com TDAH na escola”, o Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade (TDAH) nas escolas e as dificuldades que esse transtorno pode causar ao aprendizado na educação básica do Ensino Fundamental nos anos iniciais. Pretendeu se
Avaliação:Tamanho do trabalho: 8.967 Palavras / 36 PáginasData: 19/4/2015 -
Aprendizagem de Lógica e Algoritmos: Experiência com Alunos do Fundamental nível I.
Aprendizagem de Lógica e Algoritmos: Experiência com Alunos do Fundamental nível I. Alexsandro Goes Ribeiro¹, Raimunda Michelli do Nascimento¹, Deciola F. Sousa¹. Icibe - Instituto Ciber Espacial – Universidade Federal Rural da Amazônia (UFRA) Caixa Postal 917 – 66.077-530 – Belém – PA – Brasil {michelli.85, alexsandro.goes}@hotmail.com, deciola.sousa@ufra.edu.br Abstract.The presented work is to describe a lived experience through a workshop conducted with elementary school students at a school level I network publishes Bethlehem through PIBID
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.411 Palavras / 10 PáginasData: 20/4/2015 -
Resultados comparecimento alunos enem 2014
COLÉGIO/ESCOLA... ROTEIRO PARA PREENCHIMENTO DE LIVRO DE REGISTROS DE CLASSE. PROFESSOR: _____________________________DISCIPLINA:_________________ SÉRIE:______TURNO______ FREQUENCIA Freqüência preenchida com C (compareceu) e F (falta). ( )sim ( )não Freqüência atualizada. ( )sim ( )não Em caso de falta, o dia está previsto e anulado comparecimento e falta. ( )sim ( )não Rasuras ( )sim( )não Corretivo ( )sim( )não Lápis borracha ( )sim( )não Espaços em branco fechados com traço. ( )sim ( )não Aulas previstas compatíveis
Avaliação:Tamanho do trabalho: 399 Palavras / 2 PáginasData: 20/4/2015 -
A INTERVENÇÃO DO DOCENTE NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM DO ALUNO COM DISLEXIA
A INTERVENÇÃO DO DOCENTE NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM DO ALUNO COM DISLEXIA Orientanda: Ester Pereira Benevides Orientador: Profº Ms Rui Matheus Joaquim RESUMO: Palavras-chave: dislexia, intervenção, educador, neuropsicologia, psicopedagogia. 1. Introdução LEIS SOBRE A INCLUSÃO Este artigo proporcionará reflexões sobre a dislexia na visão de vários profissionais que lidam com esse tipo de patologia. A autora Priscila Freitas vê na obra de Ronald Davis uma definição de dislexia A palavra dislexia foi o termo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.461 Palavras / 10 PáginasData: 21/4/2015 -
A INTERVENÇÃO DO DOCENTE NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM DO ALUNO COM DISLEXIA
A INTERVENÇÃO DO DOCENTE NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM DO ALUNO COM DISLEXIA Orientanda: Ester Pereira Benevides Orientador: Profº Ms Rui Matheus Joaquim RESUMO: Palavras-chave: dislexia, intervenção, educador, neuropsicologia, psicopedagogia. 1. Introdução LEIS SOBRE A INCLUSÃO Este artigo proporcionará reflexões sobre a dislexia na visão de vários profissionais que lidam com esse tipo de patologia. A autora Priscila Freitas vê na obra de Ronald Davis uma definição de dislexia A palavra dislexia foi o termo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.461 Palavras / 10 PáginasData: 21/4/2015 -
INCLUSÃO E EXCLUSÃO: O RETORNO E A PERMANÊNCIA DOS ALUNOS NA EJA
61 INCLUSÃO E EXCLUSÃO: O RETORNO E A PERMANÊNCIA DOS ALUNOS NA EJA 1 2 RESUMO Neste trabalho, discutiram-se os motivos que levaram os alunos, jovens e adultos a voltar a estudar no Colégio Estadual Dr. Chafic Cury – Ensino Fundamental, Médio e Normal. Buscou-se evidenciar o que os educadores, pedagogos e gestores pensam sobre esse retorno. Foi feita uma discussão na perspectiva da necessidade da garantia do direito à educação, dialogando com Arroyo (2003,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 11.519 Palavras / 47 PáginasData: 23/4/2015 -
Matemática sob a ótica do aluno
TÍTULO DO ARTIGO Fábio Mendes da Silva Nova Porteirinha 2012 Fábio Mendes da Silva TÍTULO DO ARTIGO Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à FAVAG – Faculdade Vale do Gorutuba, como requisito parcial para a obtenção de título de Pós Graduado em _________________________. Sob orientação do Professor(a) __________________________________ Nova Porteirinha 2012 RESUMO A cooperação entre as novas tendências em Educação matemática e a estatistica para uma aprendizagem mais significativa é o objeto de estudo deste
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.845 Palavras / 20 PáginasData: 25/4/2015 -
MODELO CADASTRO DE USUÁRIO PROGRAMA SABE TUDO USUÁRIO
CADASTRO DE USUÁRIO PROGRAMA SABE TUDO USUÁRIO: Nome: _________________________________________________________________________ RG: _______________________ Nasc: ______\______\_________ CPF:____________________ Tel: __________________ Cel:____________________ Profissão: ________________________ Endereço: ___________________________________________, nº. _____, CEP:____________ Bairro:__________________________, Cidade:________________________, Estado:_______ Email: _________________________________________________________________________ Escolaridade: [ ] Ens. Fund. Cursando [ ] Ens. Fund. Completo [ ] Ens. Fund. Incompleto [ ] Ens. Médio Cursando [ ] Ens. Médio Completo [ ] Ens. Médio Incompleto [ ] Ens. Técnico Cursando [ ] Ens. Técnico Completo [ ] Ens. Técnico Incompleto
Avaliação:Tamanho do trabalho: 984 Palavras / 4 PáginasData: 27/4/2015