Corporeidade E Inclusao Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
1.650 Trabalhos sobre Corporeidade E Inclusao. Documentos 626 - 650 (mostrando os primeiros 1.000 resultados)
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Inclusão
À educação de crianças surdas é se a sua escolarização deve ocorrer em escolas especiais ou em esco- las regulares, conforme defendido no paradigma inclusivista. A inclusão escolar desses alunos é considerada negativa por alguns educadores, pessoas ligadas à comunidade surda e pesquisadores que estudam o desenvolvimen- to dos surdos. Estudos sobre o progresso acadêmico de crianças surdas indicam que seu rendi- mento é melhor em escolas inclusivas do que nas instituições de educação especial.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.040 Palavras / 5 PáginasData: 19/11/2015 -
Inclusão
À educação de crianças surdas é se a sua escolarização deve ocorrer em escolas especiais ou em esco- las regulares, conforme defendido no paradigma inclusivista. A inclusão escolar desses alunos é considerada negativa por alguns educadores, pessoas ligadas à comunidade surda e pesquisadores que estudam o desenvolvimen- to dos surdos. Estudos sobre o progresso acadêmico de crianças surdas indicam que seu rendi- mento é melhor em escolas inclusivas do que nas instituições de educação especial.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.040 Palavras / 5 PáginasData: 20/11/2015 -
INCLUSÃO DAS PESSOAS COM DEFICIÊNCIAS NAS ESCOLAS
FUNDAÇÃO FRANCISCO MASCARENHAS FACULDADES INTEGRADAS DE PATOS PROGRAMAS DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO SOCIAL E AVALIAÇÃO DAS POLÍTICAS PÚBLICAS INCLUSÃO DAS PESSOAS COM DEFICIÊNCIAS NAS ESCOLAS PATOS-PB 2013 MARIA DAS DORES AVELINO INCLUSÃO DAS PESSOAS COM DEFICIÊNCIAS NAS ESCOLAS Projeto de pesquisa apresentado à disciplina de Metodologia da Pesquisa Científica Ministrada pela Professora Ana Luiza do Nascimento Leito Felismino nos Programas de Pós-Graduação das Faculdade Integradas de Patos, Especialização em Gestão
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.789 Palavras / 20 PáginasData: 21/11/2015 -
Inclusão do aluno no contexto escolar
CETEB Escola aberta A Inclusão do Aluno no Contexto Escolar Cursista: Aparecida Pascohalina Funicielli Costa CPF: 299.842.621-20 Endereço: Avenida Dom Serafim Gomes Jardim Quadra 50, Lote 01 Bairro: Santo Hilário Goiânia/ Goiás CEP: 74.780.190 Goiânia, 2015 ________________ RESPOSTAS Para refletir 1. A escola tem a função de transmitir conhecimentos e creio que vem cumprindo seu papel dentro das limitações que lhes são impostas. Porém é importante saber o que às unidades educacionais vem ensinando aos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.174 Palavras / 9 PáginasData: 21/11/2015 -
Inclusão das pessoas com deficiência no mercado de trabalho
Faculdade Adventista de Hortolândia Curso de Administração Alexsandra Rodrigues Ingrid Rodrigues Inclusão das pessoas com deficiência no mercado de trabalho Hortolândia 2015 Alexsandra Rodrigues Ingrid Rodrigues Inclusão das pessoas com deficiência no mercado de trabalho Trabalho apresentado à disciplina de Metodologia de Pesquisa, sob a Orientação da Prof. (a) Elaine Cristina Carraro, do curso de Administração da Faculdade Adventista de Hortolândia. Hortolândia 2015 Sumário 1 Introdução.................................................................................................................3 1. Contextualização ...................................................................................................4 2. Hipótese.................................................................................................................7 2. Referências..............................................................................................................8 ________________ 1.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.832 Palavras / 8 PáginasData: 23/11/2015 -
Projeto de inclusão
PROJETO DE INCLUSÃO LEITURA/AS QUATRO OPERAÇÕES SUMÁRIO 1 TEMA 2 2 TÍTULO 3 3 OBJETIVOS 4 3.1GERAL 4 3.2 ESPECÍFICOS 4 5 JUSTIFICATIVA 5 6 METODOLOGIA 6 6.1 AÇÕES 6 7 CRONOGRAMA 7 8 AVALIAÇÃO 8 REFERÊNCIAS 9 1 TEMA Projeto de inclusão de Matemática e Língua Portuguesa. 2 TÍTULO Projeto de inclusão: leitura/as quatro operações para alunos com dificuldade de socialização. 3 OBJETIVOS 3.1 GERAL • Investigar as dificuldades encontradas por alunos com
Avaliação:Tamanho do trabalho: 718 Palavras / 3 PáginasData: 26/11/2015 -
Inclusão
Tema Inclusão: Um desafio para portadores de necessidades especiais JUSTIFICATIVA Diante das mudanças e avanços que ocorre na sociedade, a educação sente estarem implicações de forma inquieta, pois estamos em constante processo de aprendizagem no contexto escolar atualmente teve uma vaco de crianças com necessidades especiais, sendo incluído no ensino regular, com o intuito que o aluno adapta ao meio educacional, onde o deferente tem o seu lugar amparado por lei, no entanto é visível
Avaliação:Tamanho do trabalho: 279 Palavras / 2 PáginasData: 26/11/2015 -
Inclusao
a leis sempre tiveram uma dedicação em capitulos à educação de alunos com deficiencia, dando inicio ao final da decada de 50 e vem caminhando por diversos planos nacionais de educação em geral evoluindo para uma fase inicial que vem aumentando a cada dia visando o bem estar da pessoa com deficiencia,foram priorisados os atendimentos medicos e psicologicos e depois a inclusão total e incondicional desses alunos, mesmo assim ainda tem educadores, pais e profissionais
Avaliação:Tamanho do trabalho: 339 Palavras / 2 PáginasData: 29/11/2015 -
MONOGRAFIA INCLUSÃO ESCOLAR
INSTITUTO DE EDUC. GOV. ROBERTO SILVEIRA CHEYENNE OLIVEIRA JULIENNE CUNHA RAQUEL OLIVEIRA RUTH OLIVEIRA WALLACE LOPES INCLUSÃO DUQUE DE CAXIAS, 2014. CHEYENNE OLIVEIRA JULIENNE CUNHA RAQUEL OLIVEIRA RUTH OLIVEIRA WALLACE LOPES INCLUSÃO Trabalho avaliativo parcial para obtenção de nota . para o 3º bimestre. Duque de Caxias, 2014. RESUMO Existe uma prática pedagógica chamada: Inclusão. Em muitos dos casos, a inclusão é tida como um problema na educação, pois os profissionais muitas das vezes não
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.425 Palavras / 10 PáginasData: 29/11/2015 -
INCLUSÃO DIGITAL E SUSTENTABILIDADE
UNIP – UNIVERSIDADE PAULISTA Projeto Integrado Multidisciplinar Gestão de Tecnologia da Informação GTI Tema: INCLUSÃO DIGITAL E SUSTENTABILIDADE Semestre: 1ª semestre 2015 Caio N. De Lima RA: C654HI-8 Diorgénes De O. Otavio RA: B09IFD-6 Fernando F. Silva RA: C44FCI-7 Karine S. Almeida RA: C480DE-8 Raphael D. Carrer RA: C51BEJ-2 Rita De Cassia Barbosa RA: C633GB-6 CAMPUS PAULISTA SÃO PAULO 2015 ________________ UNIP – UNIVERSIDADE PAULISTA Caio N. De Lima RA: C654HI-8 Diorgénes De O. OtavioRA:
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.844 Palavras / 12 PáginasData: 30/11/2015 -
Síntese do texto: II Marco Teórico – Inclusão X Exclusão Autor: Antonia Maria Nakayama
Nome: Marina Coelho RA: 2213202644 3º A Sala 13 Manhã Síntese do texto: II Marco Teórico – Inclusão X Exclusão Autor: Antonia Maria Nakayama O texto inicia-se fazendo uma análise sobre a inclusão e a exclusão, o padrão da normalidade imposta pela sociedade, a luta contra a exclusão, a reflexão e a prática inclusiva. Segundo o texto, uma pessoa pode se sentir incluída em um determinado grupo social, e se sentir excluída de outro. Ao
Avaliação:Tamanho do trabalho: 624 Palavras / 3 PáginasData: 30/11/2015 -
Resumo do livro Letramentos Múltiplos, escola e inclusão social Capitulo 3
Resumo do livro Letramentos Múltiplos, escola e inclusão social Capitulo 3 Catalão – GO 30 de Setembro, 2014 Capitulo 3 – LETRAMENTO DA POPULAÇÃO BRASILEIRA: Alfabetismo funcional, níveis de alfabetismo e letramento(s) Este capitulo inicia-se com o exemplo de Dona Naná mostrando os eventos de letramento que ela participa, sendo eventos em várias esferas de atividades: cotidiana, escolar, jornalística, publicitária e entre outras. Para os brasileiros que não tem a escolaridade e a profissão de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 374 Palavras / 2 PáginasData: 2/12/2015 -
SUSTENTABILIDADE E INCLUSÃO DIGITAL PARA CRIANÇAS E JOVENS EM SITUAÇÃO DE VULNERABILIDADE SOCIAL
UNIVERSIDADE PAULISTA - UNIP PROJETO INTEGRADO MULTIDISCPLINAR FUTURO CONECTADO: SUSTENTABILIDADE EINCLUSÃO DIGITAL PARA CRIANÇAS E JOVENS EM SITUAÇÃO DE VULNERABILIDADE SOCIAL São Paulo 2015 ________________ UNIVERSIDADE PAULISTA - UNIP PROJETO INTEGRADO MULTIDISCPLINAR FUTURO CONECTADO: SUSTENTABILIDADE E INCLUSÃO DIGITAL PARA CRIANÇAS E JOVENS EM SITUAÇÃO DE VULNERABILIDADE SOCIAL Gustavo Carlos Araújo dos Santos Gustavo Lopes Gouvêa Jaime Silva Silvério Mauro Sant´Anna Júnior Rafael Paiva de Oliveira RA(s): C4868B-4 / C67BGJ-4 /C42FAH-3 / C56FED-6 / C614HF-1 Curso:
Avaliação:Tamanho do trabalho: 9.151 Palavras / 37 PáginasData: 3/12/2015 -
INCLUSÃO DIGITAL PARA CRIANÇAS
RESUMO Este é um projeto que visa demonstrar a importância da inclusão digital de crianças do ensino fundamental. Com esta premissa foi elaborado um roteiro para criação de uma ONG com foco em atender crianças de escolas públicas de regiões menos favorecidas. No presente trabalho será apresentado o que será necessário para que a ONG esteja de acordo com os parâmetros fiscais exigidos no país. Para a área de infraestrutura de TI foi elaborado um
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.216 Palavras / 13 PáginasData: 9/12/2015 -
Futsal para cegos uma perspectiva de inclusao social
CENTRO DE ESTUDOS OCTAVIO DIAS DE OLIVEIRA FACULDADE UNIÃO DE GOYAZES CURSO DE EDUCAÇÃO FISICA FUTSAL PARA CEGOS: UMA PERSPECTIVA DE INCLUSÃO SOCIAL DIVINO ETERNO BRNUNO ALVES CORREIA PAULO SOARES DE LIMA JUNIOR ORIENTADORA: PROFª ESP. CÁTIA RODRIGUES DOS SANTOS MENDES Trindade 2013 CENTRO DE ESTUDOS OCTAVIO DIAS DE OLIVEIRA FACULDADE UNIÃO DE GOYAZES CURSO DE EDUCAÇÃO FISICA FUTSAL PARA CEGOS: UMA PERSPECTIVA DE INCLUSÃO SOCIAL DIVINO ETERNO BRUNO ALVES CORREIA PAULO SOARES DE LIMA
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.723 Palavras / 23 PáginasData: 19/1/2016 -
INCLUSÃO DE PESSOAS COM NECESSIDADE AUDITIVA ESPECIAL NO ENSINO REGULAR
FACULDADE INCLUSÃO DE PESSOAS COM NECESSIDADE AUDITIVA ESPECIAL NO ENSINO REGULAR EPÍGRAFE Nem toda diferença torna os indivíduos inferiores uns aos outros. Há diferenças e igualdades. Cada pessoa tem suas particularidades. Nem tudo deve ser igual e nem tudo deve ser diferente. As pessoas têm o direito de ser diferentes, quando a igualdade as descaracteriza, e o direito de ser iguais quando a diferença os inferioriza. (Santos) SUMÁRIO INTRODUÇÃO...........................................................................................................07 1. A TRAJETÓRIA EDUCACIONAL DAS PESSOAS
Avaliação:Tamanho do trabalho: 13.489 Palavras / 54 PáginasData: 25/1/2016 -
RESUMO: A INCLUSÃO
________________ ________________ AGRADECIMENTOS À Professora Mariana Botura Matara Abra meu orientador e amigo de todas as horas, que acompanhou. Aos professores que contribuíram, aos mestres minha gratidão pelo resultado e esforço comum por transmitir seus conhecimentos transformando minhas idéias em realizações. PERSEL, Silvane de Fátima dos Santos. A Importância da Inclusão na Escola:. 2014. 18 Folhas. Trabalho de Conclusão de Curso Pós Graduação em Especialização em Educação Especial Inclusiva – Centro de Ciências Empresariais e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.030 Palavras / 21 PáginasData: 3/2/2016 -
DESAFIO PROFISSIONAL SOBRE INCLUSÃO
Universidade Anhanguera-UNIDERP; Polo de Rio Verde GO Curso Pedagogia “Licenciatura” 3º Período de Pedagogia e Licenciatura Disciplinas: Introdução Virtual, Direitos Humanos e Aprendizagem e Desenvolvimento Social da Criança. Aluna: Clever Mara Nascimento RA: 8362796418 Aluna: Karita Balbina Evangelista Silva RA: 8739134848 Aluna: Carliane Barbosa Cantanhede RA: 91442623 Professora: Sumaia Lelis de Oliveira Azevedo Rio Verde-GO 06-05-2015 INTRODUÇAO A socialização das crianças normais, com as crianças com algum tipo de deficiência física ou mental no ensino
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.238 Palavras / 13 PáginasData: 9/2/2016 -
Metodologia do Ensino de Arte e Movimento: Corporeidade
UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP “OLHARES E LEITURAS CONTEXTUALIZADAS EM ESPAÇOS CULTURAIS” ARARAQUARA - SP 2015 TRABALHO DE ATIVIDADE PRÁTICO SUPERVISIONADO Trabalho de Atividade Prático Supervisionado apresentado ao curso de Pedagogia, da Universidade UNIP, como parte dos requisitos da disciplina de Metodologia do Ensino de Arte e Movimento: Corporeidade ARARAQUARA – SP 2015 SUMÁRIO Introdução......................................................................................................... 4 Desenvolvimento...............................................................................................5 Conclusão..........................................................................................................9 Bibliografia.........................................................................................................9 Introdução A arte faz parte da nossa vida, todos nós de alguma forma somos ligados a ela.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.027 Palavras / 5 PáginasData: 24/2/2016 -
INCLUSÃO SOCIAL: PESSOAS COM DEFICIÊNCIA FÍSICA NO MERCADO DE TRABALHO
INSTITUTO BRASILEIRO DE GESTÃO E MARKETING - FACULDADE IBGM PÓS-GRADUAÇÃO EM PSICOLOGIA ORGANIZACIONAL E DO TRABALHO MARIA WILMA LINS DA SILVA SHIRLEY ALCÂNTARA DA SILVA INCLUSÃO SOCIAL: PESSOAS COM DEFICIÊNCIA FÍSICA NO MERCADO DE TRABALHO RECIFE/2015 MARIA WILMA LINS DA SILVA SHIRLEY ALCÂNTARA DA SILVA INCLUSÃO SOCIAL: PESSOAS COM DEFICÊNCIA FÍSICA NO MERCADO DE TRABALHO Artigo apresentado ao Instituto Brasileiro de Gestão e Marketing – Faculdade IBGM, como requisito parcial para obtenção do título de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 7.387 Palavras / 30 PáginasData: 27/2/2016 -
A TECNOLOGIA NA INCLUSÃO DE ALUNOS SURDOS NA EDUCAÇÃO
TEMA: A TECNOLOGIA NA INCLUSÃO DE ALUNOS SURDOS NA EDUCAÇÃO 1. INTRODUÇÃO A inclusão basea-se em uma ação ampliadora que põe em prática novos conceitos para tornar a educação acessível para todos, atendendo exigências de uma sociedade que vem combatendo discriminações entre os seres. Antigamente pessoas com deficiências eram excluídas. A história da deficiência no mundo guarda fatos tristes e monstruosos, na qual persiste em um longo período de exclusão. Mas partir do final da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 548 Palavras / 3 PáginasData: 27/2/2016 -
EDUCAÇÃO A DISTANCIA E SEUS BENEFÍCIOS; E A INCLUSÃO DO ALUNO PORTADOR DE NECESSIDADES ESPECIAIS.
C:\Users\4320\Desktop\marca_ucdbvirtual2.png Missão Salesiana de Mato Grosso Universidade Católica Dom Bosco Pró-reitoria de Pesquisa e Pós-graduação CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM: DOCENCIA DO ENSINO SUPERIOR NOME DA DISCIPLINA: INTRODUÇAO A EDUCAÇAO A DISTANCIA NOME DO ALUNO: PAULO SERGIO MENDES DE OLIVEIRA DATA: 28/01/2016 TEMA: EDUCAÇAO A DISTANCIA E SEUS BENEFICIOS; E A INCLUSAO DO ALUNO PORTDADOR DE NECESSIDADES ESPECIAIS. INTRODUÇAO Uma sociedade baseada na informação, no aprendizado e no conhecimento tem a educação como elemento chave. Porem,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.090 Palavras / 5 PáginasData: 27/2/2016 -
A INCLUSÃO DE PORTADORES DE NECESSIDADES ESPECIAIS NO CURSO DE ADMINISTRAÇÃO DE EMPRESAS EM ENSINO SUPERIOR
FASS – FACULDADE DE SÃO SEBASTIÃO ADMINISTRAÇÃO DE EMPRESAS PRÁTICA EM ADM III: CONSTITUIÇÃO E ARRANJOS DE NEGÓCIOS CRISTINA PEREIRA DA SILVA MARCOS FRANCISCO FERREIRA CARDOSO RENATA CRISTINA DA SILVA MORAES SEVERINA CÍCERA DA SILVA SANTOS INCLUSÃO DE PORTADORES DE NECESSIDADES ESPECIAIS NO CURSO DE ADMINISTRAÇÃO DE EMPRESAS EM ENSINO SUPERIOR SÃO SEBASTIÃO 2015 CRISTINA PEREIRA DA SILVA MARCOS FRANCISCO FERREIRA CARDOSO RENATA CRISTINA DA SILVA MORAES SEVERINA CÍCERA DA SILVA SANTOS A INCLUSÃO DE
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.769 Palavras / 12 PáginasData: 4/3/2016 -
INCLUSÃO ESCOLAR: REFLEXO DAVIDA AO LADO DE FORA
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA JEANNE CARLA DOS SANTOS NASCIMENTO – RA 5733178673 INCLUSÃO ESCOLAR: REFLEXO DAVIDA AO LADO DE FORA SÃO PAULO / SP 2015 ________________ UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA JEANNE CARLA DOS SANTOS NASCIMENTO – RA 5733178673 INCLUSÃO ESCOLAR: REFLEXO DAVIDA AO LADO DE FORA Relatório Final de Atividade Prática Supervisionada 7ª Série realizada na disciplina de Fundamentos da Gestão em Educação, do Curso
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.918 Palavras / 12 PáginasData: 4/3/2016 -
Inclusão Social (slide)
Fundamentos de Sistemas Operacionais APRESENTAÇÃO ......................................................................................................................................................9 INTRODUÇÃO ...........................................................................................................................................................9 Unidade I 1 FUNDAMENTOS DE SISTEMAS OPERACIONAIS ....................................................................................11 1.1 Nivelamento ............................................................................................................................................11 1.2 Abstração .................................................................................................................................................12 1.2.1 Gerência ......................................................................................................................................................15 2 HISTÓRIA DOS SISTEMAS OPERACIONAIS ............................................................................................16 2.1 Primeira geração de computadores (1945-1955) – Válvulas .............................................17 2.2 Segunda geração de computadores (1955-1965) – Transistores e sistemas em lote (batch) ..............................................................................................................................................20 2.3 Terceira geração de computadores (1965-1980) – CIs e multiprogramação .............. 21 2.4 Quarta geração de computadores (1980-atualmente) – Computadores pessoais
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.557 Palavras / 11 PáginasData: 8/3/2016