Didática Fundamental Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
3.928 Trabalhos sobre Didática Fundamental. Documentos 701 - 725 (mostrando os primeiros 1.000 resultados)
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Metodolia Do Ensino Fundamental
UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP - POLO HORTOLÂNDIA CURSO Pedagogia - 5ª Semestre ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL ATPS apresentada a Profº Ma. Maria Clotilde Como trabalho de ATPS sobre Organização e Metodologia do Ensino Fundamental E da tutora presencial Ana Paula C. Tomaz ADILENE SOARES DE ARAUJO ANDRADE - RA 349960 DAIANE GONÇALVES VIEIRA – RA 349639 PATRICIA SILVA OLIVEIRA – RA 366827 TATIANE SANTOS SILVA – RA 397032 Hortolândia, Abril de 2014. SUMÁRIO Introdução.......................................................................................................
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.063 Palavras / 17 PáginasData: 11/9/2014 -
ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DA FORMAÇÃO FUNDAMENTAL
ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL Componentes Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Organização e Metodologia do Ensino Fundamental”, sob orientação do professor-tutor a distância Ludmilla Cristina Sauhi. Rio Grande - RS Abril - 2014 Sumário Estrutura e funcionamento da Ed Infantil e Fundamental .................................................... 6-7 Vantagens e Desvantagens do Ensino Fundamental ........................................................ 08 Organização Auxiliar da Escola .................................................................................... 09 Mapa Conceitual ......................................................................................................... 10 Considerações Finais ................................................................................................... 11 Referencias Bibliográficas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 235 Palavras / 1 PáginasData: 11/9/2014 -
Propostas Para Trabalhar Com As Crianças Do Ensino Fundamental
Proposta para trabalhar com as crianças do Ensino Fundamental: Aprender a valorizar as diferentes profissões Projeto a ser desenvolvido em comemoração ao Dia do Trabalho. Justificativa: O tema profissões levam as crianças a discutir qual a profissão que gostariam de exercer no futuro, conhecer as profissões dos próprios pais e dos demais no meio em que convivem. Com esse pressuposto a serem estudados as crianças passarão a conhecer as diversidades de profissões e suas contribuições
Avaliação:Tamanho do trabalho: 579 Palavras / 3 PáginasData: 11/9/2014 -
OS ASPECTOS HISTÓRICOS SOCIAIS NA EDUCAÇÃO FUNDAMENTAL NO MUNICÍPIO DE FAINA - GO, NO PERÍODO DE 1989 - 2014.
INTRODUÇÃO Antes de 1989 Faina estava legalmente denominado distrito do munícipio de Goiás, a partir desta data o distrito exerceu a sua cidadania através de um plebiscito e sucessivamente a primeira eleição municipal. Com sua emancipação em 1989 Faina passou a ditar e exercer a sua autonomia como território, tornou-se municípioque levou a cidade a ganhar novos horizontes na área educacional, criando condições para que novas unidades de ensino fossem construídas, assim a população teria
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.346 Palavras / 10 PáginasData: 12/9/2014 -
RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO DO ENSINO FUNDAMENTAL I
RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO DO ENSINO FUNDAMENTAL I RELATÓRIO DE ESTÁGIO APRESENTADO AO CURSO DE PEGAGOGIA DO CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA-CEAD DA UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP COMO REQUISITO OBRIGATÓRIO PARA CUMPRIMENTO DA DISCIPLINA DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO ENSINO FUNDAMENTAL I. SUMÁRIO 1-INTRODUÇÃO...................................................................................................02 2 – DESENVOLVIMENTO.....................................................................................03 3 - CONSIDERAÇÕES FINAIS..............................................................................05 4- REFERÊNCIAS.................................................................................................07 I. INTRODUÇÃO O presente relatório de estágio supervisionado no Ensino Fundamental I, realizado na Escola de Tempo Integral Santa Bárbara durante 12 dias entre abril
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.706 Palavras / 7 PáginasData: 12/9/2014 -
Didática E Prática Do Ensino
justificativa:nessa fase,é importante propiciar a criança a visualização,exploração,contato e manuseio de diversos objetos que compõem o universo das cores Principal Clique aqui para ativar as notificações na área de trabalho para o Gmail. Saiba mais Ocultar Inativo Luciene Souza Santos Off-line pedro silva claudinhacoelho Cleuda Coelho contatolap luizgonzaga Processo Seletivo FHO|Uniararas spatmk taniateodoro taty.santanna Mais 6 de 100 Qual o motivo deste anúncio? 2 e 3 Dormitórios - SP - www.rossiresidencial.com.br - Jaguaré, a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 995 Palavras / 4 PáginasData: 12/9/2014 -
A estrutura e funcionamento da Educação Infantil e Ensino Fundamental no Brasil
Introdução Este trabalho foi realizado com o interesse de mostrar como funciona a educação no nosso país, e de quanta coisa ainda precisa ser modificada para melhorá-la. O grupo, além de pesquisar o material indicado no roteiro, partiu também para outros meios como conversas com professores e leituras de artigos. Este tema é bastante importante de se trabalhar, pois é necessário conhecer a Estrutura do Ensino Nacional, suas diretrizes e interesses, uma vez que se
Avaliação:Tamanho do trabalho: 862 Palavras / 4 PáginasData: 13/9/2014 -
Como planejar a ação didática
cComO planejamento da ação didática Planejamento é avaliar uma realidade, refletir sobre ela, prever formas e alternativas para superar as dificuldades e alcançar objetivos desejados é um processo mental que é necessário analisar, refletir prever e consiste em o que pretendo realizar, o que fazer e como fazer. O plano é um resumo das conclusões resultantes de um processo mental de planejar. Os planejamentos na área da educação são planejamentos didáticos ou de ensino, planejamento
Avaliação:Tamanho do trabalho: 694 Palavras / 3 PáginasData: 13/9/2014 -
Didatica
ATIVIDADE I: ATIREI O PAU NO GATO: PARTICIPANTES : No mínimo dois. IDADE: 2 a 4 anos ORGANIZAÇÃO: Em roda. COMO BRINCAR: As crianças cantam e rodam. No final, agacham e gritam “miau!” MÚSICA: Atirei o pau no gato-to, Mas o gato-to não mor reu-reu-reu. Dona Chica-ca admirou-se-se Do berro, do berro que o gato deu: Miau! Comentários sobre a atividade: Essa é uma atividade bastante conhecidas pelas crianças, todas já sabiam cantar a música.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 380 Palavras / 2 PáginasData: 13/9/2014 -
Sequência Didática Bilhete
HISTÓRICO: Bilhete Postal Em meados do século XIX, o Correio, naquela época, era dispendioso e demorado, utilizando navio, o trem, o cavalo e a diligência como meios de transportes de cartas e encomendas. O custo alto das remessas de correspondências foi um dos motivos que fizeram com que o austríaco Emmanuel Hermann, professor de economia política da Academia Militar de Viena, sugerisse ao Correio a criação de um meio de comunicação mais fácil, barato e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 818 Palavras / 4 PáginasData: 14/9/2014 -
Seqüência Didática: Receitas
Sequencia didática: Receitas Culinárias INTRODUÇÃO A receita culinária é um gênero textual no qual predomina o aspecto de descrever ações, tendo, como estrutura, as seguintes partes: ingredientes, modo de fazer, tempo de preparo, calorias e rendimento. No trabalho com receitas, deve-se considerar o objetivo deste gênero textual, quem faz uso dele ler e entender o que se tem na receita. Idade: 6 a 8 anos Tempo estimado: aproximadamente um mês Objetivos: • Desenvolver capacidades necessárias
Avaliação:Tamanho do trabalho: 547 Palavras / 3 PáginasData: 14/9/2014 -
Atps De Didatica
Apresentação: 20/11/2012 Plano de aula: O Multissensorial Público alvo: Educação Infantil- creche- pré II Perfil da turma: Turma composta por 24 crianças com idade entre quatro e cinco anos, de perfil participativo, curioso e colaborador. Possuem nível socioeconômico baixo, residem todos no mesmo bairro e a maioria convivem em família de pais divorciados, o que ocasiona o fato de alguns viverem sob a responsabilidade de seus avós. Os pais destes alunos em sua grande maioria
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.060 Palavras / 13 PáginasData: 14/9/2014 -
ESTRUTURA FUNDAMENTAL DO PROCESSO PENAL
35. Introdução As pessoas e as entidades que actuam no processo penal chamam-se de um modo geral participantes processuais. São aquelas pessoas ou entidades que sendo investidas das mais diversas funções actuam juridicamente no processo. A estes participantes processuais a quem competem determinados direitos e deveres, chamam-se sujeitos processuais, e têm-se: - O Tribunal; - O Ministério Público, e na sua dependência os órgãos de polícia criminal; - O arguido, associado ao defensor; - O
Avaliação:Tamanho do trabalho: 8.863 Palavras / 36 PáginasData: 14/9/2014 -
Palavra didática
A palavra didática (AO 1945: didáctica) vem da expressão grega Τεχνή διδακτική (techné didaktiké), que se pode traduzir como arte ou técnica de ensinar. A didática é a parte dapedagogia que se ocupa dos métodos e técnicas de ensino, destinados a colocar em prática as diretrizes da teoria pedagógica. A didática estuda os diferentes processos de ensino e aprendizagem. O educador Jan Amos Komenský, mais conhecido por Comenius, é reconhecido como o pai da didática
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.496 Palavras / 6 PáginasData: 14/9/2014 -
O Direito Fundamental à Saúde Na Perspectiva Da Constituição Federal1 : Uma Análise Comparada
Resumo: Este trabalho visa, de uma maneira concisa e breve, analisar no que consistem as gerações de direito, cada uma delas, em particular, e a sua relação com o Estado Democrático de Direito, de maneira a demonstrar que a efetivação desses direitos somente se pode dar em países nos quais a democracia e o Estado de Direito vigem, não só de direito, mas principalmente de fato, apresentando, assim, a relação entre e concretização de direitos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.259 Palavras / 18 PáginasData: 14/9/2014 -
Trabalho De Didática Relátorio
Sétimo relatório Princípios para a promoção da leitura (Avaliação dos alunos) O caminho para a aquisição de uma competência sólida no domínio da leitura é longo e difícil. Para se induzirem hábitos de leitura autónoma, são necessárias muitas atividades de leitura orientada. Para se atingirem patamares superiores de compreensão, é indispensável uma prática constante na sala de aula, na biblioteca e em casa. A promoção da leitura implica um desenvolvimento gradual, o treino da leitura
Avaliação:Tamanho do trabalho: 805 Palavras / 4 PáginasData: 14/9/2014 -
Trabalho De Didatica
Projeto: Conhecendo as cores primárias e secundárias Público alvo: Educação Infantil. Faixa etária: Cinco anos Justificativa: O ensino das cores na educação infantil, proporcionando oportunidade de experimentar a arte e reconhecer as cores expostas em seu cotidiano. Como as cores fortes chamam a atenção das crianças, fazer uso delas, contribui para o desenvolvimento da cognição, podendo ser usada para estimular e aumentar a capacidade de raciocínio, fala, e audição. Objetivo: Fazer com que as crianças
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.291 Palavras / 6 PáginasData: 14/9/2014 -
Ensino Fundamental De 9 Anos
Etapa 2 Conceito de Interdisciplinaridade O conceito de Interdisciplinaridade como a qualidade de interdisciplinares, que é aquilo que se realiza a partir da prática de estudar várias disciplinas. A Interdisciplinaridade constitui uma condição didática que em qualidade de principio condiciona o cumprimento da cientificidade do ensino em tanto se estabelecem inter-relação entre as diferentes matérias, que podem manifestar-se nas próprias relações internas. Na perspectiva escolar, a interdisciplinaridade não tem a pretensão de criar novas disciplinas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.660 Palavras / 7 PáginasData: 15/9/2014 -
Didatica
ATIVIDADE DA AULA 05: Nesta aula 05 teve como pretensão apresentar reflexões sobre diversas percepções teóricas quanto ao processo avaliativo no sistema educacional de ensino. Com arguições de autores que mencionam quanto aos tipos de avaliação existentes e quais são condizentes ao ensino como uma construção dialógica, a fim de que seja avaliado não somente a aprendizagem dos alunos, mas também o processo de ensino através da prática educativa, promovendo assim, a ação – reflexão
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.164 Palavras / 5 PáginasData: 15/9/2014 -
Didatica E Filosofia
Didática e Filosofia A ação que as gerações adultas exercem sobre as gerações jovens, orientando sua conduta, por meio da transmissão do conjunto de conhecimentos, normas, valores, crenças, usos e costumes aceitos pelo grupo social denomina-se educação. A manifestação da cultura e do contexto histórico e social em que está inserida, estimula a evolução dos grupos humanos no decorrer dos tempos, a escola, surgiu como instituição social ao longo da história, à medida que a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.582 Palavras / 7 PáginasData: 15/9/2014 -
Didatica
LUCKESI, Cipriano Carlos - UFBa A temática abordada pelo autor sempre será tratado como atual, visto que se trata do Papel da Didática na formação do Educador. O mesmo inicia fazendo um breve histórico sobre ele mesmo, e entre as suas características uma é digna de atenção, ele não é professor e muito menos de didática. Ele argumenta fazer um esforço constante de refletir, revivendo, a própria prática educacional, especialmente a exercitada no magistério universitário
Avaliação:Tamanho do trabalho: 708 Palavras / 3 PáginasData: 15/9/2014 -
Sequencia Didática - 3º Ano
ESCOLA MUNICIPAL DALÍCIO FARIA FILHO PROFESSORA: Aldeneis policarpo SERIE 3° ano “A” TURNO: Matutino SEQUENCIA DIDÁTICA DISCIPLINA: Matemática \ Justificativa: Considerando, a grande dificuldade de concentração e pré-disposição apresentada pela maioria dos alunos em aprender cálculos memorizados, torna-se indispensável um planejamento nessa linha de estudos. O objetivo é permitir que os alunos validem seus próprios recursos e incorporem estratégias de outros alunos. Dessa maneira, esse repertório de cálculos memorizados se constituirá como apoio para a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 859 Palavras / 4 PáginasData: 15/9/2014 -
AD1 DIDATICA Ii
Questão 3: Para aprofundar os estudos da Unidade 1 leia o artigo de Fernando Becker “Modelos pedagógicos e modelos epistemológicos”, disponível em: <http://www.pos.ajes.edu.br/arquivos/referencial_20131210160136.pdf> acesso em 12 ago 2014, e também na Midiateca do EVA da disciplina. O autor analisa a pedagogia diretiva, a pedagogia não diretiva e a pedagogia relacional. Você deverá transcrever/copiar um trecho, entre 3 e 5 linhas, de cada uma das pedagogias, onde fica evidenciado o papel/a ação do professor. Em seguida,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.133 Palavras / 5 PáginasData: 15/9/2014 -
DIDATICA Ii
Questão 1: Participação nos 02 (dois) Fóruns da disciplina Didática II. Aqui serão considerados/pontuados 01 (um) comentário principal, entre 6 e 8 linhas, em CADA UM DOS FÓRUNS e 01 (um) comentário em continuidade, entre 4 e 6 linhas, também em cada um dos Fóruns. (2,0 pontos) Questão 2: Publicação de três atividades na Ferramenta EXPOSIÇÃO, conforme orientações e indicações nas Unidades 1, 2 e 3 DO EVA. (3,0 pontos) Questão 3: Para aprofundar os
Avaliação:Tamanho do trabalho: 378 Palavras / 2 PáginasData: 15/9/2014 -
Didática da aprendizagem à distância
Didática do Ensino Superior a Distância Muitos são os debates sobre a educação à distância (EAD). Existe uma definição no Decreto Lei 5.622 de 19 de dezembro de 2005, capítulo I: [...] caracteriza-se a educação à distância como modalidade educacional na qual a mediação didatico-pedagógica nos processos de ensino e de aprendizagem ocorre com a utilização de meios e tecnologias de informação e comunicação, com estudantes e professores desenvolvendo atividades educativas em lugares ou tempos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 598 Palavras / 3 PáginasData: 16/9/2014