Didática Fundamental Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
3.924 Trabalhos sobre Didática Fundamental. Documentos 651 - 675 (mostrando os primeiros 1.000 resultados)
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Sequência Didática
SEQUÊNCIA DIDÁTICA - Tema - “O Circo”. Expectativas de aprendizagem. Incentivar os alunos à leitura e interpretação de textos. Conhecer relatos sobre o tema. Iniciar o aprendizado dos alunos sobre os gêneros textuais Desenvolver o potencial dos alunos para construírem poemas ou poesias. 4º ano Conteúdo Poema. Hoje tem Alegria Hoje tem palhaçada? Tem sim senhor! Hoje tem marmelada? Tem sim senhor! Tem alegria Tem energia Tem gargalhada e muita folia! Hoje tem pirueta? Cambalhota
Avaliação:Tamanho do trabalho: 496 Palavras / 2 PáginasData: 12/8/2014 -
A importância fundamental do trabalho para o desenvolvimento social, de acordo com Marx
Para Marx, o trabalho é fundamental para o desenvolvimento social. A sociedade depende desse desenvolvimento, de suas forças produtivas e das relações sociais de produção, onde a força produtiva é a própria mão de obra do homem, no qual são determinadas pelas condições em que se encontram colocadas pelas forças produtivas já adquiridas. Segundo Marx a sociedade capitalista detém a propriedade dos meios de produção e os trabalhadores vendem suas forças de trabalho como sendo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 396 Palavras / 2 PáginasData: 13/8/2014 -
A característica fundamental do naturalismo na novela "O Cortiço"
questões O Cortiço Aluísio Azevedo Dona Estela era uma mulherzinha levada da breca: achava-se casada havia treze anos e durante esse tempo dera ao marido toda sorte de desgostos. Ainda antes de terminar o segundo ano de matrimônio, o Miranda pilhou-a em flagrante delito de adultério; ficou furioso e o seu primeiro impulso foi de mandá-la para o diabo junto com o cúmplice; mas a sua casa comercial garantia-se com o dote que ela
Avaliação:Tamanho do trabalho: 8.497 Palavras / 34 PáginasData: 13/8/2014 -
Sequencia Didática
EXERCÍCIO DE GEOMETRIA ANALITICA 1ª PARTE Assuntos: Plano Cartesiano. Ponto série: 3º ano PROFº JOSÉ MARIA 1) Classifique como verdadeira (V) ou falsa (F) cada proposição a seguir. a) Todo ponto do eixo das abscissas possui ordenada nula. b) Todo ponto do eixo das ordenadas possui ordenada nula. c) Todo ponto da primeira bissetriz possui coordenadas opostas. d) Todo ponto da segunda bissetriz possui coordenadas opostas. 2) Determine o sinal do produto entre as coordenadas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.932 Palavras / 8 PáginasData: 13/8/2014 -
DIDATICA ENSINO SUPERIOR
Fundamentos da prática docente: por uma pedagogia ativa Cilene Ribeiro de Sá Leite Chakur Professora Assistente-doutor do Departamento de Psicologia da Educação da Faculdade de Ciências e Letras - Unesp/Campus de Araraquara ________________________________________ RESUMO O artigo pretende mostrar como a questão dos fundamentos da prática docente é prioritária numa discussão sobre as falhas, incoerências e insatisfações do professor em sua tarefa diária, constituindo-se em ponto de partida para uma análise do ensino atual. São apontadas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 6.578 Palavras / 27 PáginasData: 15/8/2014 -
Ad1 Didatica
PRIMEIRA AVALIAÇÃO A DISTÂNCIA – AD1 Aluna (o): _____________________________________________________ Pólo: ________________________________ Prezada (o) aluna (o) Esta é a sua primeira avaliação. A AD1 traz 3 questões que englobam os conteúdos das aulas 01 a 08. Lembre-se de que levaremos em consideração na elaboração das respostas os critérios abaixo: A. coerência da resposta em relação ao objetivo da questão demonstrando nível de compreensão de leitura; B. coesão: utilização adequada da estrutura frasal, concatenação e relevância das
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.641 Palavras / 7 PáginasData: 16/8/2014 -
Objetivos, Conteúdos Prescritos Nos Currículos Oficiais E Livros Didáticos Do Ensino De História Nos Anos Iniciais Do Ensino Fundamental
Objetivos, conteúdos prescritos nos currículos oficiais e livros didáticos do Ensino de História nos anos iniciais do ensino fundamental O ensino de História, nos anos iniciais do ensino fundamental, durante décadas da educação brasileira, inibia o processo de compreensão do conhecimento histórico. Após a implantação da LDB foram elaborados os Parâmetros Curriculares Nacionais para os anos iniciais do ensino fundamental de História. De acordo com o Documento, conheça alguns dos objetivos do ensino de História
Avaliação:Tamanho do trabalho: 316 Palavras / 2 PáginasData: 16/8/2014 -
Ensino Fundamental Nove Anos
PASSO 3 DA ETAPA 2 A ampliação do ensino fundamental começou a ser discutida no Brasil em 2003 e foi implantada em 2004. Devido a tal implantação, assegurar a todas as crianças um tempo mais longo no convívio escolar, mais oportunidades e um ensino de qualidade é a proposta do Ministério da Educação (MEC).Com um tempo maior de escola os conteúdos são aprofundados e o alunos podem aprender mais e melhor. O programa prevê que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.301 Palavras / 10 PáginasData: 18/8/2014 -
Sequência Didática Zé Descalço
ESCOLA MUNICIPAL PROFESSOR TASSO BARROS VILLELA. ANÁPOLIS, 06 E 07 DE MARÇO DE 2014. PROFESSORA: ANDREA LUIZA SEGANTINE SPINDULA ROSA 2º ANO B – VESPERTINO SEQUÊNCIA DIDÁTICA ZÉ DESCALÇO – LEONARDO MENDES CARDOSO EDITORA DO BRASIL QUINTA-FEIRA (06/03) E SEXTA-FEIRA (07/03) ACOLHIDA: (QUINTA-FEIRA) BINGO DE LETRAS (SEPARAR A SALA EM GRUPOS PRODUTIVOS DE ACORDO COM O RESULTADO DO DIAGNÓSTICO DE LEITURA E ESCRITA ). OBSERSAR OS ALUNOS QUE TEM MAIS DIFICULDADE. (SEXTA-FEIRA) BRINCADEIRA NO PÁTIO
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.152 Palavras / 5 PáginasData: 19/8/2014 -
Sequência Didática: Beleléu E Os números
ESCOLA ESTADUAL JOÃO ESCOLÁSTICO PROFESORA: Maria Leidiana Lira de Sousa Cavalcante TURMA: 1º ANO SEQUÊNCIA DIDÁTICA TÍTULO: Beleléu e os números. OBJETIVO: • Explorar a contagem de 1 a 10, em algarismos e por extenso com diferentes organizações de objetos; CONTEÚDOS: • Números naturais de 1 a 10; • Números por extenso; • Formação de dezena. MATERIAIS NECESSÁRIOS: • Livro do acervo complementar: Beleléu e os números; • Quadro branco, pincel, material concreto (palitos de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 228 Palavras / 1 PáginasData: 19/8/2014 -
A Lei Psicológica Fundamental De Keynes
1 - A lei psicológica fundamental de keynes: Quanto maior a renda de uma comunidade, maior a tendência de crescimento da poupança e maiores as possibilidades de baixo crescimento econômico e crises de desemprego. Os níveis de emprego e utilização da capacidade dependem dos determinantes da demanda agregada e, em particular, da decisão de investir das classes capitalistas e da propensão marginal a consumir a partir das diferentes fontes de renda. 2 – O consumo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 293 Palavras / 2 PáginasData: 19/8/2014 -
Oragnização E Metologogia Do Ensino Fundamental
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL NOME: DAGMAR REGIANE DOS R. S. SANTOS RA: 5570137657 NOME: GABRIELA FERREIRA BARBOZA RA: 38487320673 NOME: ROSANGELA AMORIM FERNANDES RA: 1299873860 NOME: VIGORET MARIA M. DE MATOS RA: 3830718765 TUTOR Á DISTANCIA: EDINA DOMINGUES SÃO PAULO – TABOÃO DA SERRA 2014 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ORGANIZAÇÃO E METOOLOGIA DO
Avaliação:Tamanho do trabalho: 8.227 Palavras / 33 PáginasData: 20/8/2014 -
Objetivo Fundamental Da Contabilidade
EVOLUÇÃO DA HISTÓRIA DA CONTABILIDADE DO PERÍODO INTUITIVO PRIMITIVO À CONTABILIDADE ELETRÔNICA Márcia Elisa Rodrigues Aluna de Graduação em Ciências Contábeis - FADERGS RESUMO Este trabalho teve como objetivo realizar uma pesquisa sobre a evolução da contabilidade, do período primitivo até a contabilidade eletrônica, e também demonstrar a importância. Sendo a contabilidade uma ciência, é um processo sempre em elaboração, por isso é ampliada e revisada continuamente. A contabilidade é igual em qualquer entidade, porém
Avaliação:Tamanho do trabalho: 810 Palavras / 4 PáginasData: 21/8/2014 -
IRACI MONTEIRO-ATIVIDADE DE REPOSIÇÃO - DIDÁTICA
INTRODUÇÃO O Estágio Supervisionado que é uma atividade curricular obrigatória, de treinamento profissional que visa oportunizar a complementação do ensino teórico e da prática, proporcionando uma formação motivadora, conduzindo-me a colocar em prática tudo o que foi ensinado, caracterizar e analisar toda a estrutura física e organizacional da instituição escolar, a fim de melhorarmos cada vez mais a nossa prática pedagógica e tornarmos educadores capazes de mudarmos e transformarmos o mundo a nossa volta .O
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.519 Palavras / 7 PáginasData: 21/8/2014 -
A DIDÁTICA E UM POUCO DE HISTÓRIA
A DIDÁTICA E UM POUCO DE HISTÓRIA Isolda Ayres Viana Ramos* A Didática é uma disciplina muito importante tanto para quem já é professor como para aqueles que almejam atuar nessa profissão, porque lhe dá oportunidade de refletir sobre a sua prática pedagógica e para o que ainda não o é, de entrar em contato com um campo da ciência discriminado (que é o campo das ciências humanas) pelos que adentram nas áreas experimentais laboratoriais,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.022 Palavras / 5 PáginasData: 22/8/2014 -
Web Didatica E Funcao Social
Ao professor cabe o papel de mediar o conhecimento a ser trabalhado e construído pelo aluno, assim, ele deixa de assumir um papel autoritário de detentor da palavra e dos saberes para deixar o aluno participar no seu processo de aprendizagem. Nesse sentido, o trabalho do professor consiste em a. assumir um papel passivo para dar lugar a atividade intelectual do aluno. b. propor ao aluno uma situação de aprendizado para que produza seus conhecimentos.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 657 Palavras / 3 PáginasData: 25/8/2014 -
O DESPERTAR PARA A LEITURA ATRAVÉS DA INTERTEXTUALIDADE: UMA EXPERIÊNCIA COM OS ALUNOS DO 6º ANO DA ESCOLA DE ENSINO FUNDAMENTAL RÉGIS BERNARDO
O DESPERTAR PARA A LEITURA ATRAVÉS DA INTERTEXTUALIDADE: UMA EXPERIÊNCIA COM OS ALUNOS DO 6º ANO DA ESCOLA DE ENSINO FUNDAMENTAL RÉGIS BERNARDO RESUMO A razão da escolha do tema se deu em consequência de números cada vez maiores de alunos que são vitimados por não entender o sentido do texto. Dentro dos acontecimentos e das dificuldades encontradas como professora, das necessidades de encontrar soluções para os problemas explícitos na sala de aula, encontrar soluções
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.650 Palavras / 23 PáginasData: 25/8/2014 -
Sequência Didática
PROJETO: LINHA DO TEMPO TEMA: QUE HORAS SÃO? PÚBLICO ALVO: Ensino Fundamental I , 2º ano – 2ª série. OBJETIVO GERAL Fazer com que os alunos aprendam as diferenças de tempo, hora e espaço, percebendo também que através do nosso passado até o presente ocorreram muitas mudanças, nos diversos ascpectos de sua vida, ou na vida da sociedade, novas ideias e mudanças que ocorrem durante os anos, mostrando a importancia da linha do tempo. OBJETIVOS
Avaliação:Tamanho do trabalho: 762 Palavras / 4 PáginasData: 26/8/2014 -
Estágio Supervisionado No Ensino Fundamental: Português Relatório De Desempenho
UNIVERSIDADE DO VALE DO RIO DOS SINOS – UNISINOS CIÊNCIAS DA COMUNICAÇÃO LICENCIATURA EM LETRAS Tatiane Catarina de Oliveira Estágio Supervisionado no Ensino Fundamental: Português Relatório de desempenho Professora Ms Maria Helena Albé Veppo São Leopoldo 2008 Introdução O presente projeto de ensino objetiva desenvolver uma estratégia de leitura e escrita do gênero Divulgação Cientifica (DC) para alunos da sétima série do Ensino Fundamental, como alternativa de ensino-aprendizagem de textos na disciplina de língua portuguesa,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 6.796 Palavras / 28 PáginasData: 26/8/2014 -
Atividade - Didática E Metodologia Do Ensino Da Arte
A partir de diferentes estudos, nas áreas da arte e da educação, se verifica diferentes vertentes e tendências para o estudo e o ensino de arte nas escolas. Nas diferentes perspectivas a abordagem educacional se mostra propícia ao arte/educador pesquisador que deseja trabalhar a estruturação da arte e buscar aprofundar questões artísticas no contexto educacional, incluindo a análise do uso artístico e pedagógico das novas tecnologias presentes em sala de aula. O aprendizado de artes
Avaliação:Tamanho do trabalho: 216 Palavras / 1 PáginasData: 26/8/2014 -
EFEB-ESTRUTURA FUNDAMENTAL DA EDUCAÇÃO BÁSICA
1. RESUMO 1.1. A NOVA LEI DE DIRETRIZES E BASES E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA A EDUCAÇÃO BÁSICA 1.2. APONTAMENTOS SOBRE A LDB No dia 20/12/96 completa 35 anos de revogação da primeira Leis de Diretrizes e Bases da Educação (LDB), e também nesta mesma data acontece a aprovação da Nova LDB, o momento significativo para a educação brasileira. A partir de então foi sancionada a Lei 9.394/96 denominada de Lei Darcy Ribeiro, assim
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.150 Palavras / 9 PáginasData: 27/8/2014 -
Educação: pedagogia e didática
RESENHA LIBÂNEO, José Carlos. Educação: Pedagogia e Didática: o campo investigativo da pedagogia e da didática no Brasil: esboço histórico e buscas de identidade epistemológica e profissional. In: PIMENTA, Selma (org.) Didática e formação de professores: percursos e perspectivas no Brasil e em Portugal. 2° edição. São Paulo: Cortez, 2000. Um dos fatos observados por Libâneo é que atualmente a Pedagogia necessita de uma identidade bem esclarecida quanto às atribuições do Pedagogo abrangendo não só
Avaliação:Tamanho do trabalho: 729 Palavras / 3 PáginasData: 27/8/2014 -
ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DA FORMAÇÃO FUNDAMENTAL
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL Lucilaine Martins Soares RA: 294908 Tamires dos Santos Oliveira RA: 3333549261 Lucineide Cândido de Oliveira RA: 295086 Sônia Queiroz da Silva Gomes RA: 326712 Leiliane Ribeiro L. de Assis Rizzo RA: 59255 Renata Faria Ronquigali RA: 5382980147 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Organização e Metodologia do Ensino Fundamental”, sob orientação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 216 Palavras / 1 PáginasData: 28/8/2014 -
ATPS Sequencia Didática
Sequência Didática Sequência Didática: Folclore Objetivos: - Conhecer e valorizar o folclore brasileiro. - Resgatar brincadeiras, músicas, parlendas, lendas folclóricas. Conteúdos: - Folclore. - Brincadeiras, lendas, parlendas regionais. Anos 1º e 2º anos Tempo Estimado: 3 meses Materiais necessários: Aparelho de som, vídeo, cartolina, giz, lápis de cor, livros de histórias, sucatas, durex, jornal, revistas, tinta gauche, palito de churrasco, papel sulfite, dobradura. Livros: Folclore Brasileiro Autor: Azevedo Junior, Fúlvio Editora: Globo Editora Lendas e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 254 Palavras / 2 PáginasData: 28/8/2014 -
Sequencia Didatica;beleleu E Os números
POR ONDE COMEÇAR A ENSINAR A LER E A ESCREVER? Aprender a ler e a escrever não é um processo natural como o de aprender a falar. Trata-se de uma tarefa complexa, que envolve competências cognitivas, psicolinguísticas, perceptivas, espácio-temporais, grafomotoras e afectivo-emocionais. Para a identificação do princípio alfabético a criança deve reconhecer a relação som-letra e ser capaz de analisar, refletir, sintetizar as unidades que compõem as palavras faladas (Tunmer, Pratt, Herriman, 1984). As crianças
Avaliação:Tamanho do trabalho: 463 Palavras / 2 PáginasData: 31/8/2014