Processo De Ensino Aprendizagem Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
27.297 Trabalhos sobre Processo De Ensino Aprendizagem. Documentos 326 - 350 (mostrando os primeiros 1.000 resultados)
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AS CONDIÇÕES DE PRODUÇÃO DO ENSINO - APRENDIZAGEM DA LÍNGUA INGLESA E NO ENSINO MÉDIO
UNIVERSIDADE ESTADUAL DE GOIÁS UNIDADE UNIVERSITÁRIA DE IPORÁ CURSO DE LETRAS – 4° ANO DISCIPLINA: DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE LÍNGUA INGLESA II ANGELA LEONEL EMILDA BRITO GUIMARÃES DE MACEDO “PESQUISA SOBRE AS CONDIÇÕES DE PRODUÇÃO DO ENSINO - APRENDIZAGEM DA LÍNGUA INGLESA, NO ENSINO MÉDIO, EM ESCOLAS PÚBLICAS DE IPORÁ” Iporá Outubro/2014 EMILDA BRITO GUIMARÃES DE MACEDO “PESQUISA SOBRE AS CONDIÇÕES DE PRODUÇÃO DO ENSINO - APRENDIZAGEM DA LÍNGUA INGLESA, NO ENSINO MÉDIO, EM ESCOLAS
Avaliação:Tamanho do trabalho: 943 Palavras / 4 PáginasData: 29/5/2015 -
Diagnóstico e intervenção nos Processos de Aprendizagem
UNIVERSIDADE DE FORTALEZA Centro de Ciências da Saúde Curso de Psicologia Diagnóstico e intervenção nos Processos de Aprendizagem Maio de 2014 INSERIR O TÍTULO DO TRABALHO (Caixa alta / Negrito / ARIAL 13 / Não ultrapassar duas linhas) (O TÍTULO É O ULTIMO ÍTEM A SE ESCREVER) Aline Martins / Andira Araquém / Carlos Facó (Negrito / Arial 11) Prof. Orientador: Jannayna Queiroz Carvalho (Negrito / Arial 11) Resumo (O RESUMO É O PENULTIMO ÍTEM
Avaliação:Tamanho do trabalho: 547 Palavras / 3 PáginasData: 3/6/2015 -
Matemática Aplicada: Atividade Prática Supervisionada é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem
Administração 3ª Série Matemática Aplicada A Atividade Prática Supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensinoaprendizagem desenvolvido por meio de etapas, acompanhadas pelo professor, e que tem por objetivos: Favorecer a autoaprendizagem do aluno. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo seu aprendizado. Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas para o exercício profissional. Promover a aplicação da teoria na solução de situações que simulam a realidade.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.237 Palavras / 13 PáginasData: 8/6/2015 -
Metas e Ações para Melhoria do Ensino-Aprendizagem
Aula-tema: As áreas de atuação da organização e da gestão escolar para melhor aprendizagem dos alunos. Apresentação do caso: (ENADE com alterações). A Escola Nova Fronteira apresentava altos índices de reprovação e de violência, claramente observados na estagnação do IDEB da instituição. Na avaliação dos professores, as práticas pedagógicas eram individualizadas e não havia articulação interna ou com a comunidade. A professora Clara foi eleita diretora e entendeu que os aspectos administrativos deveriam dar sustentação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 690 Palavras / 3 PáginasData: 16/6/2015 -
O JOGO TRILHA: UMA FERRAMENTA LÚDICA PARA AFERI O DESENVOLVIMENTO NO ENSINO APRENDIZAGEM EM QUÍMICA
O JOGO TRILHA: UMA FERRAMENTA LÚDICA PARA AFERI O DESENVOLVIMENTO NO ENSINO APRENDIZAGEM EM QUÍMICA RESUMO: Este trabalho tem como objetivo relatar uma atividade lúdica desenvolvida pelos bolsistas do PIBID (Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à docência) No Colégio estadual Maria Isabel de Melo Goês, que integram a rede estadual da cidade de Catu-Ba. A aplicação se deu após a aula teórica substituindo as atividades tradicionais; optou-se por esta ferramenta no intuito de incluir
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.128 Palavras / 5 PáginasData: 21/8/2015 -
Recursos Tecnológicos voltados para o ensino aprendizagem de crianças e adolescentes nos ambientes temáticos
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA DISCIPLINAS NORTEADORAS: FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS E SOCIOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO, TECNOLOGIA APLICADA À EDUCAÇÃO E DESENVOLVIMENTO PESSOAL E PROFISSIONAL. KELBIA DA SILVA MANZAN RA 1709112851 NARA RÚBIA DA SILVA ALVES RA 2803826140 Desafio profissional entregue como requisito para conclusão das disciplinas: “Fundamentos Fisiológicos e Sociológicos”, “Desenvolvimento Pessoal e Profissional” e “Tecnologias Aplicadas à Educação”, sob orientação da professora-tutora presencial. APARECIDA DE GOIÂNIA 2015 ________________ SUMÁRIO
Avaliação:Tamanho do trabalho: 12.182 Palavras / 49 PáginasData: 31/8/2015 -
A UTILIZAÇÃO DOS RECURSOS TECNOLÓGICOS PARA O PROCESSO DE APRENDIZAGEM
A UTILIZAÇÃO DOS RECURSOS TECNOLÓGICOS PARA O PROCESSO DE APRENDIZAGEM Autor Roberta Vandresen Prof. Rosemari Morastoni de Lima Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Curso PED0793 – Estágio I 04/12/14 RESUMO Neste trabalho abordarei a área de concentração Metodologias de Ensino, temos como tema nesse estágio a utilização dos recursos tecnológicos para o processo de aprendizagem. O acesso as tecnologias digitais está sendo cada vez mais necessário nas escolas, já que as tecnologias vem
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.535 Palavras / 7 PáginasData: 1/9/2015 -
JOGOS COMO INSTRUMENTO DE INTERVENÇÃO NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM
UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP SHEILA SILVA DOS REIS JOGOS COMO INSTRUMENTO DE INTERVENÇÃO NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM SÃO PAULO 2015 UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP SHEILA SILVA DOS REIS JOGOS COMO INSTRUMENTO DE INTERVENÇÃO NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM Trabalho apresentado à Universidade Paulista – UNIP para a disciplina de Psicologia Construtivista para compor a nota bimestral da NP2 sob orientação da Prof. Dra. Ana Maria de Paula Siqueira. SÃO PAULO 2015 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO ............................................................................................... 4
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.889 Palavras / 8 PáginasData: 20/9/2015 -
JOGOS EDUCATIVOS: O LÚDICO NO ENSINO-APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA
________________ FACULDADE KURIOS – FAK DEPARTAMENTO DE PÓS-GRADUAÇÃO, PESQUISA E EXTENSÃO CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM MATEMÁTICA JOGOS EDUCATIVOS: O LÚDICO NO ENSINO-APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA 2012 JOGOS EDUCATIVOS: O LÚDICO NO ENSINO-APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA Esta monografia foi submetida à Coordenação do Curso de Especialização em Matemática da Faculdade Kurios, como parte dos requisitos necessários à obtenção do título de Especialista outorgado pela Faculdade Kurios – FAK. Orientador: Prof. Francisco Sigley Diniz Leite JOGOS EDUCATIVOS: O LÚDICO
Avaliação:Tamanho do trabalho: 8.427 Palavras / 34 PáginasData: 21/9/2015 -
Usabilidade e computação gráfica aplicadas ao ensino aprendizagem de crianças portadoras de Síndrome de Down
Usabilidade e computação gráfica aplicadas ao ensino aprendizagem de crianças portadoras de Síndrome de Down Willian Araújo1, Michael Saldanha2 , Orlewilson Maia3 1 2 Pós graduação em Engenharia de Software – Centro Universitário do Norte (UNINORTE) Caixa postal 15.064 – 91.501-970 – Manaus – AM – Brazil araujo.wa@hotmail.com, michaelsaldanha@live.com 3 Orientador, Professor do programa de Pós graduação em Engenharia de Software com ênfase em Web – Centro Universitário do Norte (UNINORTE) Caixa postal 15.064 –
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.481 Palavras / 6 PáginasData: 14/10/2015 -
O Ensino aprendizagem de Matemática sob a ótica dos Parâmetros Curriculares Nacionais
UNIVERSIDADE DE UBERABA INSTITUTO DE FORMAÇÃO DE EDUCADORES PEDAGOGIA THÂNIA SEBASTIANA DIAS DA COSTA SILVA THAÍS DA SILVA SOTTA VAZ LEANDRA MARIA LOURENÇO PERPÉTUO LEILIANE GREGÓRIO DA SILVA SONIA MARIA PIRES DE OLIVEIRA TRABALHO EM GRUPO CONTEÚDO E PROCEDIMENTOS DIDÁTICO-METODOLÓGICOS ETAPA VI GOVERNADOR VALADARES/MG 21/09/2015 UNIVERSIDADE DE UBERABA INSTITUTO DE FORMAÇÃO DE EDUCADORES PEDAGOGIA CONTEÚDOS E PROCEDIMENTOS DIDÁTICOS ETAPA VI Trabalho apresentado à Universidade de Uberaba como parte das exigências à conclusão do TG Conteúdos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 823 Palavras / 4 PáginasData: 29/10/2015 -
Dicertativa sobre O DESENHO INFANTIL NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM
Como já previsto o desenho tem uma importância enorme no processo de construção da aprendizagem infantil. Não pelo simples fato dele ser procedente a escrita, mas um dos fatores que acreditamos que o desenho se faz de total importância seria que ele tem a capacidade de nos revelar a evolução do pensamento da criança. Assim podemos afirmar que o desenvolvimento do pensamento da criança esta ligado a sua capacidade representativa. E a necessidade desta representação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 384 Palavras / 2 PáginasData: 10/11/2015 -
TRABALHO EM GRUPO: O ENSINO APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA SOB A ÓTICA DOS PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS PCNS- VIVENCIAS E EXPECTATIVAS.
UNIUBE UNIVERSIDADE DE UBERABA ANA PAULA BUENO DE OLIVEIRA CARLA MILANEZ CLÁUDIA CRISTINA DE OLIVEIRA FERNANDES DÉBORA OLIVEIRA ALVES DENISE JESUS ALMEIDA EVANI NASCIMENTO AGAPITO UBERABA - MG 2015 ANA PAULA BUENO DE OLIVEIRA CARLA MILANEZ CLÁUDIA CRISTINA DE OLIVEIRA FERNANDES DÉBORA OLIVEIRA ALVES DENISE JESUS ALMEIDA EVANI NASCIMENTO AGAPITO TRABALHO EM GRUPO: O ENSINO APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA SOB A ÓTICA DOS PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS PCNS- VIVENCIAS E EXPECTATIVAS. UBEREBA - MG 2015 Desenvolvimento
Avaliação:Tamanho do trabalho: 859 Palavras / 4 PáginasData: 16/11/2015 -
PINÓQUIO ÀS AVESSAS: REFLEXÕES A PARTIR DAS ABORDAGENS TRADICIONAL, COMPORTAMENTAL E HUMANISTA DA RELAÇÃO ENSINO-APRENDIZAGEM
UNIP – Universidade Paulista Instituto de Ciências Humanas Curso de Psicologia “PINÓQUIO ÀS AVESSAS”: REFLEXÕES A PARTIR DAS ABORDAGENS TRADICIONAL, COMPORTAMENTAL E HUMANISTA DA RELAÇÃO ENSINO-APRENDIZAGEM Campinas/SP 2015 UNIP – Universidade Paulista Instituto de Ciências Humanas Curso de Psicologia “PINÓQUIO ÀS AVESSAS”: REFLEXÕES A PARTIR DAS ABORDAGENS TRADICIONAL, COMPORTAMENTAL E HUMANISTA DA RELAÇÃO ENSINO-APRENDIZAGEM Trabalho apresentado à disciplina “Psicologia do Desenvolvimento e Teorias da Aprendizagem” do 2º semestre do curso de Psicologia da Universidade Paulista
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.761 Palavras / 8 PáginasData: 24/11/2015 -
A MOTIVAÇÃO NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM ESCOLAR
A MOTIVAÇÃO NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM ESCOLAR SALES, Joziane Oliveira (aluno) BERGAMO, Regina B. (professor) RESUMO Este artigo apresenta uma reflexão sobre a importância da motivação na sala de aula e como a mesma auxilia no processo de ensino-aprendizagem e sua importância no processo de aprendizagem. O desenvolvimento deste trabalho baseou-se em pesquisa científica, quanto a sua natureza utilizou-se a Pesquisa Básica onde predomina a fundamentação teórica. Outro aspecto relevante analisado neste trabalho é a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.879 Palavras / 12 PáginasData: 26/11/2015 -
A contribuição da arte para o ensino- aprendizagem
UNIVERSIDADE METROPOLITANA DE SANTOS FACULDADE DE EDUCAÇAO E CIÊNCIAS HUMANAS LICENCIATURA EM ARTES VISUAIS Luana Gonçalo Rosana Pereira Cury Julia Aparecida Mattos Cortez Márcia Gonçalves Rocha Alda Maria Pereira Alves Cerqueira A CONTRIBUIÇÃO DA ARTE NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM Acácia 2015 ________________ 1. UNIVERSIDADE METROPOLITANA DE SANTOS 2. FACULDADE DE EDUCAÇAO E CIÊNCIAS HUMANAS 3. LICENCIATURA EM ARTES VISUAIS 4. 1. Luana Gonçalo 2. Rosana Pereira Cury 3. Julia Aparecida Mattos Cortez 4. Márcia Gonçalves Rocha
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.922 Palavras / 16 PáginasData: 28/11/2015 -
Educação no ensino - Aprendizagem um fato social
EDUCAÇÃO NO ENSINO APRENDIZAGEM UM FATO SOCIAL Acadêmico: Odair Ribeiro Profª. Tutora Externa: Carmem Lucia Jorge Fraga Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Sociologia (0037) – Estágio III 13/05/2015 RESUMO O presente trabalho de natureza teórico-metodológico efetuado em um estudo bibliográfico seguido da prática de estágio III desenvolvida em duas etapas na unidade escolar concedente, aplicado através de uma observação em sala de aula, referente ao tema Fatos Sociais de Emile Durkheim. Nos temas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.334 Palavras / 14 PáginasData: 9/12/2015 -
MÚSICA COMO FIO ATIVO NA TRAMA ENSINO APRENDIZAGEM
MÚSICA COMO FIO ATIVO NA TRAMA ENSINO-APRENDIZAGEM RESUMO A música permite despertar sensações e emoções, e uma vez aliada à prática educativa será facilitadora no processo de ensino, pois ela torna o aprendizado prazeroso e diversificado, além de estimulante. O presente artigo tem como foco a importância da música no contexto escolar prevendo um planejamento estruturado que permita seu uso desde o momento da chegada à sala de aula. O projeto de aula elaborado a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.458 Palavras / 14 PáginasData: 12/1/2016 -
A influencia da afetividade no processo da aprendizagem em um abrigo
PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE SÃO PAULO COGEAE TAIS YOSHIKO YAMAMOTO A INFLUÊNCIA DA AFETIVIDADE NO PROCESSO DA APRENDIZAGEM EM UM ABRIGO Monografia apresentada para conclusão do curso de pós-graduação em Educação da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP), “Fundamentos de uma Educação para o Pensar” Orientadora: Profª. Dra. Neide Barbosa Saisi São Paulo 2012 AGRADECIMENTOS A Deus por ter preparado este curso que me proporcionou possibilidades e ampliou meus conhecimentos. A professora Dra Neide
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.781 Palavras / 20 PáginasData: 21/1/2016 -
PROBLEMAS DE ENSINO APRENDIZAGEM
DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO - UFOP DISCIPLINA: PROBLEMAS DE ENSINO E APRENDIZAGEM (EDU 515) PROFESSORA MÔNICA RAHME - 2.2015 ALUNOS – Wellington Rodrigo Ferreira 13.1 Fabiane Cristina Gonçalves Marins 13.2.9838 ATIVIDADE DE CAMPO, ARTICULANDO DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM E INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA (INDIVIDUAL OU EM DUPLA) - 2,0 PONTOS Realização de entrevista com um profissional da área de educação que atua com crianças, adolescentes ou jovens adultos, investigando a percepção do(a) mesmo(a) sobre as dificuldades de aprendizagem na
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.204 Palavras / 5 PáginasData: 3/3/2016 -
Processo de Aprendizagem
Faculdade Anhanguera de Jacareí Pedagogia – Psicologia da Educação 2º Semestre Professora Andrea. PROCESSO DE APRENDIZAGEM Jacareí 2014 INTRODUÇÃO: Segundo Piaget, o desenvolvimento do conhecimento dos seres humanos se desenvolve em etapas, que as denominou de períodos do processo de desenvolvimento cognitivo da criança, sua teoria partiu-se da posição egocêntrica, ou seja, aquela em que a criança não distingue a existência de um mundo externo, separado de si próprio, na linguagem o egocentrismo corresponde ao
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.797 Palavras / 8 PáginasData: 19/3/2016 -
O LÚDICO E A BRINCADEIRA NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM
cabeçalho academico cópia 1. O LÚDICO E A BRINCADEIRA NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM Contextualização e apresentação do lúdico e da brincadeira no desenvolvimento e aprendizagem humana A utilização do lúdico e da brincadeira no processo de desenvolvimento humano, seja na infância ou nas outras fases da vida permitem não só a aprendizagem como também a socialização. Através de jogos, brincadeiras, brinquedos, histórias, teatros, dentre outros, é possível a flexibilização de conteúdos considerando, a idade, vivência
Avaliação:Tamanho do trabalho: 504 Palavras / 3 PáginasData: 20/3/2016 -
COMO UTILIZAR A PONTUAÇÃO DE FORMA LÚDICA NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM DOS ALUNOS
ADRIANA CARDOSO COMO UTILIZAR A PONTUAÇÃO DE FORMA LÚDICA NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM DOS ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL II Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras Eugênio Pacelli Universidade do Vale do Sapucaí Pouso Alegre Novembro 2015 ADRIANA CARDOSO COMO UTILIZAR A PONTUAÇÃO DE FORMA LÚDICA NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM DOS ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL II Projeto de Intervenção apresentado na disciplina de Estágio Supervisionado do Ensino Fundamental II do Curso de Pedagogia como requisito Parcial
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.652 Palavras / 11 PáginasData: 21/3/2016 -
DISCIPLINA: METODOLOGIA DO ENSINO/APRENDIZAGEM DAS CIENCIAS DA NATUREZA
UNIVERSIDADE DO ESTADO DO AMAZONAS ESCOLA NORMAL SUPERIOR PEDAGOGIA - 8º PERÍODO - MATUTINO PLANO DE AULA: DISCIPLINA: METODOLOGIA DO ENSINO/APRENDIZAGEM DAS CIENCIAS DA NATUREZA SÉRIE: 4º ANO ACADÊMICO: WEBER REIS MORAES PESSOA. . TEMA: Mistura Homogêneas e Misturas Heterogêneas OBJETIVOS: * GERAL: Identificar quais as misturas que são heterogêneas e Quais misturas são homogêneas * ESPECÍFICOS: * Investigar quais os componentes que se dissolvem na agua (Alcool, areia, Oleo e sal) e são homogêneas.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 258 Palavras / 2 PáginasData: 17/4/2016 -
O ENSINO-APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA ATRAVÉS DA METODOLOGIA DE RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS NO ENSINO FUNDAMENTAL II NO 6º ANO.
INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO PRÓ-SABER JOSELIA ARGOLO SANTOS O ENSINO-APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA ATRAVÉS DA METODOLOGIA DE RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS NO ENSINO FUNDAMENTAL II NO 6º ANO. Presidente Tancredo Neves 2015 JOSELIA ARGOLO SANTOS O ENSINO-APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA ATRAVÉS DA METODOLOGIA DE RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS NO ENSINO FUNDAMENTAL II NO 6º ANO. Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Instituto Superior de Educação Pró Saber como requisito parcial para a obtenção do grau de PÓS-GRADUAÇÃO, com
Avaliação:Tamanho do trabalho: 745 Palavras / 3 PáginasData: 16/5/2016