Projeto De Intervenção Sobre Educação Inclusiva Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
42.274 Trabalhos sobre Projeto De Intervenção Sobre Educação Inclusiva. Documentos 151 - 175 (mostrando os primeiros 1.000 resultados)
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Educação Inclusiva
A experienca era realizada com crianças de 1 a 7 meses e 3 anos de idade. Ocorreu no Centro Municipal de Educação Infantil (Ana Maria Chavier Colares) municipio de Vitória. Este espaço era alternativo e provisório pois tinha animais e materiais culturais que ajudam no aprendizado dos alunos e os colocam em inclusão com a vida. Os alunos se desenvolvia com tudo que estava naquele lugar principalmente os animais. Fizeram grandes descobertas sobre o litoral,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.028 Palavras / 5 PáginasData: 11/6/2014 -
EDUCAÇÃO ESPECIAL NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA
A educação especial é o ramo da Educação, que se ocupa do atendimento e da educação de pessoas deficientes, ou seja, de pessoas com necessidades educativas especiais. Também como um processo educacional definido por uma proposta pedagógica que assegure recursos e serviços educacionais especializados que visam garantir e promover as potencialidades dos alunos que apresentam NEE (Necessidades Educacionais Especiais) em educação básica (Brasil,2001) Tradicionalmente a EE se configurou como um sistema paralelo e segregado de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.749 Palavras / 7 PáginasData: 25/6/2014 -
Pré-Projeto Sobre Educação Sexual
UNIVERSIDADE FEDERAL DO PIAUÍ CAMPUS MINISTRO REIS VELOSO BACHARELADO EM BIOMEDICINA FRANCISCO LUAN RIBEIRO DE MORAIS FRANCY WALTÍLIA CRUZ ARAÚJO IMPORTÂNCIA DA EDUCAÇÃO SEXUAL DURANTE A ADOLESCÊNCIA Parnaíba 2014 FRANCISCO LUAN RIBEIRO DE MORAIS FRANCY WALTÍLIA CRUZ ARAÚJO IMPORTÂNCIA DA EDUCAÇÃO SEXUAL DURANTE A ADOLESCÊNCIA Trabalho para obtenção de nota na disciplina de Metodologia Científica do curso de Bacharelado em Biomedicina da Universidade Federal do Piauí, Campus Ministro Reis Veloso. Profº Emanuelle Morais Parnaíba 2014
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.789 Palavras / 8 PáginasData: 26/6/2014 -
EDUCAÇÃO INCLUSIVA: TRABALHO TRANSDISCIPLINÁRIO DE TERAPIA PROFISSIONAL
EDUCAÇÃO INCLUSIVA: O TRABALHO TRANSDICIPLINAR DA TERAPIA OCUPACIONAL INCLUSIVE EDUCATION: THE TRANSDISCIPLINARY WORK OF OCCUPATIONAL THERAPY Fernanda Pinheiro Babora, Graduando, fernandapbabora@hotmail.com Suelene de Jesus Paiva, Graduando, nina.paiva@hotmail.com Maria Tereza Ferreira Rossler,docente,especialista, terapeuta ocupacional, mariaterezarossler@hotmail.com RESUMO A educação inclusiva vem ganhando força entre os marcos da educação no Brasil, e nessa perspectiva inclusiva, um significativo passo, foi a implementação dos atendimentos educacionais especializados – AEE, atuando na identificação e elaboração de recursos que promovam a inclusão,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.695 Palavras / 11 PáginasData: 9/7/2014 -
Educação Inclusiva
Justificativa . A escola regular vem recebendo alunos com deficiência, diante dessa situação, algumas questões emergem, principalmente com relação entre a gestão escolar a educação inclusiva e as orientações dos documentos oficiais. Sabemos que educação inclusiva é um dos novos desafios impostos à gestão escolar, em face das novas demandas que a escola enfrenta, no contexto de uma sociedade que se democratiza e se transforma. A escola se encontra, hoje, no centro de atenções da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 328 Palavras / 2 PáginasData: 10/7/2014 -
A EDUCAÇÃO INCLUSIVA: DESAFIO NOSSO DE CADA DIA
A EDUCAÇÃO INCLUSIVA: DESAFIO NOSSO DE CADA DIA Cleonice Alves de Souza Tigre Resumo Este artigo objetiva conhecer os aspectos históricos sobre a educação inclusiva no Brasil as suas características, dificuldades encontradas no ambiente escolar para a inclusão de crianças com necessidades especiais fato que algumas instituições de ensino não possuem estrutura adequada, além disso, poucos profissionais da área da educação estão preparados para viver esse novo momento de políticas públicas e econômicas relacionadas à
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.641 Palavras / 15 PáginasData: 18/7/2014 -
Educação Inclusiva
Educação inclusiva: “A educação inclusiva é um processo que tem por objetivo oferecer a todos uma educação de qualidade, respeitando a diversidade e as diferentes necessidades e capacidades, as características e expectativas de aprendizagem dos alunos e das comunidades, eliminando todas as formas de segregação” 48ª sessão da Conferência Internacional de Educação, UNESCO-IBE, 2008 Introdução Desde 1996, a Agência Europeia para o Desenvolvimento da Educação para Necessidades Especiais tem desempenhado um relevante papel na busca
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.060 Palavras / 21 PáginasData: 27/7/2014 -
Educação inclusiva no campo da educação física para pessoas com necessidades especiais
1 INTRODUÇÃO A inclusão escolar, enquanto paradigma educacional tem como objetivo a edificação de uma escola acolhedora, onde não existam critérios ou exigências de natureza alguma, nem estruturas de seleção ou discriminação para o acesso e a permanência com sucesso de todos os alunos. Deverá ser um ambiente que proporcione alegria e vontade de crescer, amadurecer, vivenciar práticas que visem melhoria na qualidade de vida e ser do educando. No Art.58 da Lei de Diretrizes
Avaliação:Tamanho do trabalho: 672 Palavras / 3 PáginasData: 31/7/2014 -
Projeto De Educação Ambiental. Formando Cidadãos Para O Planeta.
DESENVOLVIMENTO: O aprendizado escolar associado direciona o individuo ao desenvolvimento intelectual, criativo e produtivo porque amplia suas possibilidades de crescer. Crescer fisicamente e psicologicamente. Aproveitar esta fase inicial onde a criança esta formando seus valores para acrescer do conhecimento do cuidar, do preservar, do valorizar e do respeitar é de suma importância. Para a criança este tipo de aprendizado deve ser desenvolvido de forma simples, diária, divertida, pois a natureza da criança é lidar com
Avaliação:Tamanho do trabalho: 550 Palavras / 3 PáginasData: 20/8/2014 -
Educação Inclusiva
1. RESPONDA AS QUESTÕES. 1.Como ter certeza de que um aluno com deficiência está apto a frequentar a escola? Observando todos têm direito de freqüentar a escola visto por lei. Só em alguns casos é necessária uma autorização dos profissionais de saúde que atendem essa criança. É dever do estado oferecer ainda uma pessoa para ajudar a cuidar desse aluno e todos os equipamentos específicos necessários. "Cabe ao gestor oferecer as condições adequadas conforme a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.187 Palavras / 13 PáginasData: 20/8/2014 -
A EDUCAÇÃO INCLUSIVA NA PRÁTICA EDUCATIVA HOJE
A EDUCAÇÃO INCLUSIVA NA PRÁTICA EDUCATIVA HOJE Acadêmica: Eduana Bagli Moraes Professor-Tutor Externo RESUMO: A discussão sobre a inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais nas escolas públicas é tema de constantes debates devido aos desafios que representam. Esse trabalho tem como objetivo lembrar a necessidade de se pensar a verdadeira inclusão que tende a ocorrer em todo o contexto educacional nos últimos tempos, pois o direito do aluno com necessidades educativas especiais e de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.502 Palavras / 11 PáginasData: 2/9/2014 -
Educação Inclusiva
Unidade-4 No que se refere à prevenção das deficiências, podemos observar a implicação de três tipos de prevenção: a prevenção primaria, a secundária e a terciária. A prevenção primária é, sem dúvida, a mais importante, pois, de acordo com a organização Mundial de Saúde (1980), 70% das causas de deficiência poderiam ser evitadas, possibilitando às pessoas uma melhor qualidade de vida. Já a prevenção secundaria visa retardar o progresso da doença, utilizando-se de um diagnóstico
Avaliação:Tamanho do trabalho: 385 Palavras / 2 PáginasData: 5/9/2014 -
Educação Inclusiva
AD1 A partir das leituras e discussões sobre as aulas 1 a 3, escolha 4 (sete) das 6 (seis) questões abaixo para responder, com suas próprias palavras: 1. A Educação Especial estruturou-se incialmente a partir de uma concepção de atendimento pautado no modelo médico/clínico; posteriormente, com o desenvolvimento acadêmico e científico da área, foi passou a ter prevalência o chamado modelo educacional. Diferencie estes dois modelos, discorrendo sobre a concepção de deficiência subjacente a cada
Avaliação:Tamanho do trabalho: 605 Palavras / 3 PáginasData: 7/9/2014 -
Resenha Educação Inclusiva
EDUCAÇÃO ESPECIAL INCLUSIVA Saberes e Práticas Educativas Aspectos psicológicos e psicopedagógicos dos processos de ensino e aprendizagem e da relação professor-aluno Resumo: Os referenciais teóricos abordados neste estudo buscam elucidar a relação da afetividade com o processo de aprendizagem na perspectiva de Piaget, Vygotsky e Wallon. Para esses autores não há possibilidade de ocorrer um processo de ensino e aprendizagem onde afetividade e cognição estejam desvinculadas. O ser humano é afetado tanto por elementos externos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 984 Palavras / 4 PáginasData: 9/9/2014 -
Educação Inclusiva
PROJETO INTERDISCIPLINAR DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA 1 TEMA “A Informação para uma educação inclusiva” 2 OBJETIVOS 2.1 GERAL Abrir espaço para que a cooperação, o diálogo, a solidariedade, a criatividade e oespírito crítico sejam exercitados na escola, por professores, administradores,funcionários e alunos, para o exercício da verdadeira cidadania. 2.2 ESPECÍFICOS Lutar por uma escola inclusiva, rompendo barreiras já construídas em relação às pessoas com deficiência, garantindo igualdade de direitos para todos. Promover atividades junto
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.042 Palavras / 5 PáginasData: 12/9/2014 -
Fundamentos De Educação Inclusiva
Documentos nacionais importantes, tais como a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB 3994/96); o Parecer 9/2001 CNE/CP publicado pelo Conselho Nacional de Educação, que orientou sobre a organização dos cursos de formação de professores e as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Formação de Professores da Educação Básica (Resolução CNE/ CEB nº. 1/02), sinalizaram a necessidade de investimentos na formação docente para atuação na Educação Inclusiva. No entanto, você acredita que somente a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 361 Palavras / 2 PáginasData: 16/9/2014 -
A Educação Inclusiva
UESTÃO 01 Sabe-se que o conhecimento lógico-matemático é o resultado de construções internas do sujeito. Consiste na ação sobre os objetos de forma a extrair o conhecimento da própria ação que é exercida sobre o objeto. Diante disso, marque (V) para as sentenças verdadeiras e (F) para as sentenças falsas. A experiência lógico-matemática: o agir e o pensar sobre situações que suscitem a criança a pensar com lógica, não estão de acordo com a concepção
Avaliação:Tamanho do trabalho: 511 Palavras / 3 PáginasData: 17/9/2014 -
Eja- Educação Inclusiva
Índice Introdução-------------------------------------------------------------------------------------------------03 Referencial teórico---------------------------------------------------------------------------------------04 Considerações finais-------------------------------------------------------------------------------------06 Referências bibliográficas-------------------------------------------------------------------------------07 Introdução O presente trabalho nos mostra que o cotidiano da sala de aula é um espaço de formação continuada para o professor, desencadeando momentos de reflexões sobre a prática, levando em consideração a importância do papel do professor no desenvolvimento do aluno com necessidades educacionais especiais na Educação de Jovens e Adultos. Agora dirigimos o foco de observação para a inclusão dos jovens e adultos com necessidades
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.285 Palavras / 6 PáginasData: 19/9/2014 -
Educação inclusiva no Brasil
SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 5 3 CONSIDERAÇÕES FINAIS 7 4 REFERÊNCIAS 8 1 INTRODUÇÃO O tema referente à atuação pedagógica inclusiva do professor na educação básica vem ocupando grande espaço nos estudos de pesquisadores e profissionais da educação. Há consenso em se enfatizar deficiências de formação docente e, como consequência, muitas dificuldades em suas atuações profissionais. Há algumas décadas, acreditava-se que depois de concluída a formação inicial, o profissional da educação estaria preparado
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.253 Palavras / 6 PáginasData: 23/9/2014 -
Educaçao Inclusiva
O trabalho com crianças com necessidades educativas especiais No capitulo 18 Zilma fala um pouco sobre a educação especial de crianças com necessidades especiais. Lá ela fala sobre um pouco da história que a criança com necessidade especial deveria ser ensinada separado das outra isso nos séculos a trás. Hoje não acontece mais isso a criança tem o direito de estudar virou lei da LDB. Constituição de 1988 no artigo 206, inciso I -
Avaliação:Tamanho do trabalho: 777 Palavras / 4 PáginasData: 27/9/2014 -
Análise Das Fases Da Educação Inclusiva
Negligência/Exclusão: Nessa fase a sociedade não aceitava qualquer pessoa ‘imperfeita’. Assim, as pessoas que não correspondiam ao padrão de beleza e de corpo e, que possuíssem algum tipo de deficiência, seja física ou mental, eram abandonadas ou mortas, pois eram consideradas sub-humanas. Os portadores de deficiência, na idade média, já eram considerados seres com almas, porém ainda eram excluídos da sociedade e até mortos, pois tinham a deficiência como algo sobrenatural, até mesmo demoníaco, pois
Avaliação:Tamanho do trabalho: 422 Palavras / 2 PáginasData: 10/10/2014 -
Projeto na Educação Infantil. Alfabeto
Projeto na Educação Infantil Nome do Projeto: Alfabeto Faixa Etária:5 anos ( Infantil II) Duração: Aproximadamente um mês. Justificativa: Como Fazer com que as crianças se familiarizem com as letras do alfabeto de uma forma lúdica e prazerosa? O espaço escolar tem como principio básico proporcionar estímulos para o continuo desenvolvimento da criança. Porém as crianças da educação infantil já estão inseridas em um ambiente preparatório, cuja aquisição de informações acontece naturalmente. As descobertas a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 562 Palavras / 3 PáginasData: 11/10/2014 -
Por que as organizações devem implementar um projeto de educação corporativa relacionado à gestão do conhecimento?
CENTRO DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA DA UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP PÓLO – ARAÇOIABA DA SERRA CURSO: SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS DISCIPLINA: Projeto Interdisciplinar Aplicado ao Curso Superior de Tecnologia em Gestão de Recursos Humanos_IV (PROINTER_IV) Tutor EAD: Tutor Presencial: Monique Pereira Alunos: ELISABETE FIGUEIREDO GUEDES MARTINS RA 432234 JOCINÉIA BARBOSA LEMES RA 432238 JESSICA ARAÇOIABA DA SERRA / SP 16 de Outubro de 2014 Apresentação Porque as organizações devem implantar um projeto
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.063 Palavras / 5 PáginasData: 13/10/2014 -
AV 2 EDUCAÇÃO INCLUSIVA
1) A educação inclusiva só existe se forem introduzidas nas salas de aula estratégias e práticas diferentes daquelas que tradicionalmente se praticam (Sanches, 2005). Estas dependem largamente da atitude, conhecimento, competência e capacidades dos professores para inovarem e criarem contextos para um ensino que vá de encontro às necessidades e potenciais dos seus alunos. Assim, devemos entender a inclusão escolar como o processo de construção de: Alternativas: a)uma escola para todos Alternativa assinalada b)uma escola
Avaliação:Tamanho do trabalho: 703 Palavras / 3 PáginasData: 14/10/2014 -
Educaçao Inclusiva
UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP CURSO DE SERVIÇO SOCIAL HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO MANAUS 2014 ERINALVA ALVES LEIDIANE LIMA NAYANA CAROLINA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO INCLUSÃO DENTRO DO CONTEXTO ESCOLAR Trabalho apresentado na disciplina de Educação Inclusiva, na Universidade Paulista – UNIP, do curso de Serviço Social, sob a orientação da professora Dianne Queiroz, 6° período. MANAUS 2014 INTRODUÇÃO A História da Educação Brasileira não é uma História difícil de ser estudada e compreendida. Ela evolui em rupturas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.617 Palavras / 15 PáginasData: 17/10/2014