Diversos
216.801 Trabalhos sobre Outras. Documentos 123.511 - 123.540
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Língua Brasileira De Sinais
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS Hirtes Kelly Gomide Leoncini RA: 4561870173 Joyce Cristiane Martins de Oliveira RA: 4975889273 Michele dos Passos Pimenta RA: 492591339 Aracéle Sanchez Dias RA: 4342842364 Gildaiana X. Sousa Oliveira RA: 5779174615 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Língua Brasileira de Sinais”, sob orientação do professor-tutor a distância Daniela Viliegas Barreto. RIBEIRÃO PRETO 2012 Temática da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.623 Palavras / 15 PáginasData: 30/10/2013 -
Língua Brasileira de Sinais
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP Polo de Sidrolândia - 7115 Pedagogia Língua Brasileira de Sinais Profa. Dra. Lilian Cristine Ribeiro Nascimento Elaine da Silva Gonçalves - RA: 359495 soaresje1@hotmail.com Fabieli Costa Sarati- RA: 362837 fabielesarati@hotmail.com Francisllainy Leal Cabral - RA: 356917 francys_cabral@holtmail.com Juracilda Nunes de Souza- RA: 357467 juliapop59@gmail.com Sidrolândia, MS Novembro/2012 Sumário Introdução 3 Língua de sinais. 3 Atividades 3 Memorial de Anna Regina Lanner de Moura 10 Conclusão .11 Referências Bibliográficas .12 1. INTRODUÇÃO
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.113 Palavras / 9 PáginasData: 31/10/2013 -
Língua Brasileira de Sinais
Língua Brasileira de Sinais Questões para Acompanhamento da Aprendizagem Questões para Acompanhamento da Aprendizagem Revisão da tentativa 1 Iniciado em quinta, 7 novembro 2013, 16:28 Completado em quinta, 7 novembro 2013, 16:36 Tempo empregado 7 minutos 49 segundos Question 1 Observe o enunciado realizado em LIBRAS a seguir, e assinale a alternativa que o traduz corretamente: Escolher uma resposta. a. Eu gasto duas horas para lavar roupa. b. Sábado não tem trabalho na fábrica. c.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 958 Palavras / 4 PáginasData: 7/11/2013 -
Língua Brasileira de Sinais
ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Pedagogia 2ª Série Língua Brasileira de Sinais A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos: Favorecer a aprendizagem. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz. Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado. Oferecer diferentes
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.500 Palavras / 6 PáginasData: 13/11/2013 -
Língua Brasileira de Sinais
Lingua Brasileira de Sinais é a língua de sinaisPB (língua gestualPE) usada pela maioria dos surdos dos centros urbanos brasileiros1 e reconhecida pela Lei.2 3 É derivada tanto de uma língua de sinais autóctone quanto da língua gestual francesa; por isso, é semelhante a outras línguas de sinais da Europa e da América. A LIBRAS não é a simples gestualização da língua portuguesa, e sim uma língua à parte, como o comprova o fato de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 252 Palavras / 2 PáginasData: 19/11/2013 -
LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS Daiane Parreto Ferreira - RA: 400827 - daiane_p_ferreira@hotmail.com Lisandra de Carvalho Miranda – RA: 356484 – lisandramiranda@aedu.com Luzia Fernandes Ribeiro - RA: 381314 - luzia.fernandesribeiro@gmail.com Rosani Maria de Oliveira Ferreira Cauneto – RA: 376991 – rosani.cauneto@aedu.com Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Língua Brasileira de Sinais”, sob orientação do professor-tutor a distância Camila de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.246 Palavras / 17 PáginasData: 20/11/2013 -
Lingua Brasileira De Sinais
PÚBLICO ALVO O público para o qual foi realizado as atividades a serem desenvolvidas é com a turma do 2º Ano do ensino Fundamental da Escola Municipal Professora Durvalina Dorneles Teixeira. PERFIL DA TURMA Os alunos observados foram do 2º Ano do Ensino Fundamental, turma esta composta de 25 crianças com faixa etária entre sete e oito anos, sendo 15 meninas e 10 meninos; no início da aula todos estão sentados em suas carteiras. São
Avaliação:Tamanho do trabalho: 979 Palavras / 4 PáginasData: 20/11/2013 -
LINGUA BRASILEIRA DE SINAIS
ENSINO DA MATEMÁTICA. Disciplina: LINGUA BRASILEIRA DE SINAIS Tutor: ALESSANDRA CRISTINA DE MATOS RA: 1129910 Aluno: EVALDO OLIVEIRA SIMÕES Turma: DGRM1302MCO1U Unidade: Ciclo 4º Atividade 13ª Semana Atividade: Descrição da Atividade Descrição da atividade (realizar esta atividade se a disciplina não tiver horas de prática) Na Unidade 7, você estudou alguns mitos que envolvem as línguas de sinais. Agora, converse com uma pessoa ouvinte de sua comunidade questionando-a sobre o que ela pensa a respeito
Avaliação:Tamanho do trabalho: 457 Palavras / 2 PáginasData: 10/3/2014 -
Lingua Brasileira De Sinais
INTRODUÇÃO A inclusão do surdo em sala de aula é um assunto muito discutido. Existe uma Lei que o assegura o direito à educação e à saúde. O surdo no decorrer da história sofreu muito com o despreparo e o preconceito da sociedade, sendo excluído e até mesmo esquecido. Segundo ALMEIDA (2000, p.3), "Surdos e ouvintes têm línguas diferentes, mas podem viver numa única comunidade, desde que haja um esforço mútuo de aproximação pelo conhecimento
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.373 Palavras / 6 PáginasData: 18/3/2014 -
Língua Brasileira De Sinais
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Língua Brasileira de Sinais 2°Semestre 2013 JUNDIAÍ/2013 Etapa 1 Passo 1 A língua brasileira de sinais (LIBRAS) é usada por pessoas com deficiência auditiva, é uma língua natural como outra qualquer, a língua Libras surgiu na França e é composta por níveis lingüísticos, para se aprender a língua não basta apenas fazer sinais e sim conhecer a sua gramática para então aprender a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.857 Palavras / 8 PáginasData: 26/3/2014 -
Lingua Brasileira De Sinais
SURDEZ EM SEU ASPECTO MÉDICO, CULTURAL, E SOCIAL, E SOBRE LIBRAS E A CULTURA SURDA EM SEUS ASPECTOS. Comunidades Surdas no Brasil e no mundo estão modificando o modo de ver e pensar das pessoas com sua liberdade de expressão, esta comunidade afetou mundialmente a cultura e hábito definindo sua identidade que foi conquistada a partir de enfrentamento social, político e cultural quebrando barreiras e o sentimento de invalidez por causa da deficiência, adquirindo assim
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.458 Palavras / 6 PáginasData: 1/4/2014 -
Língua Brasileira De Sinais
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA LINGUA BRASILEIRA NOME Neusamari Pires dos Santos RA 6532263947 NOME Adriana Corrêa Leite Messias RA 6576301655 NOME Alex Sandro Gabriel RA7310551867 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Língua Brasileira de Sinais” supervisionada pela tutora presencial e EAD Cecília Lopes Godinho Rodrigues. Sorocaba 2013 INTRODUÇÂO O trabalho desenvolvido a seguir compõe-se de relatórios sobre a Língua Brasileira de Sinais
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.938 Palavras / 8 PáginasData: 9/4/2014 -
Lingua Brasileira De Sinais
Questão 1 Nota: Não gerada Segundo Goldfeld (1997) , qual a percepção do Oralismo quanto à surdez? Alternativas •1 - Como uma deficiência a ser tratada através estimulação auditiva. •2 - A surdez é vista como uma diferença, porém é necessário ser tratada através da estimulação auditiva. •3 - A surdez é vista como uma diferença •4 - A surdez é vista com naturalidade sem a necessidade de ser tratada. •5 - A surdez não
Avaliação:Tamanho do trabalho: 516 Palavras / 3 PáginasData: 2/5/2014 -
Lingua Brasileira De Sinais
Questão 1 Nota: Não gerada Segundo Goldfeld (1997) , qual a percepção do Oralismo quanto à surdez? Alternativas 1 - Como uma deficiência a ser tratada através estimulação auditiva. 2 - A surdez é vista como uma diferença, porém é necessário ser tratada através da estimulação auditiva. 3 - A surdez é vista como uma diferença 4 - A surdez é vista com naturalidade sem a necessidade de ser tratada. 5 - A surdez não
Avaliação:Tamanho do trabalho: 483 Palavras / 2 PáginasData: 26/5/2014 -
Lingua Brasileira De Sinais
Língua Brasileira de Sinais Muitas vezes as pessoas acreditam que o surdo não tem o mesmo grau de compreensão que o indivíduo sem deficiência, acredita que o surdo tem retardo mental, insistem em chamá-los de mudinho e muitas vezes quando se deparam com um surdo oralizado, exigem dele uma compreensão de vocabulário, que muitas vezes ele não tem. Se observarmos filmes como “O menino selvagem”, ou “Meu nome é Jonas”, percebemos a importância da escola
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.310 Palavras / 10 PáginasData: 26/5/2014 -
LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS
ATIVIDADE COLABORATIVA: Cenário Brasileiro para as Pessoas Surdas Vemos que desde os tempos antigos até os dias atuais, a comunidade surda não tem reconhecimento quanto à sua identidade. A história nos mostra que o fato de não ouvirem , ou seja, de serem “diferentes” pela falta de audição, levou-os a encontrar uma forma particular de comunicação, fato este que não era visto com bons olhos pelos povos da Idade Antiga, o que fez com que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 808 Palavras / 4 PáginasData: 30/9/2014 -
LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS
A partir do Congresso em Milão, Itália, em 1880, a filosofia educacional começou a mudar na Europa e, consequentemente, em todo mundo. O método combinado que utilizava tanto sinais como o treinamento em língua oral foi substituído em muitas escolas pelo método oral puro, o oralismo. Muitas pessoas acreditavam que a única forma possível para que as crianças surdas se integrassem ao mundo dos ouvintes seria falar e ler os lábios. E assim muitas escolas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.885 Palavras / 24 PáginasData: 2/11/2014 -
Língua Brasileira de Sinais
Curso: Tec. em Recursos Humanos Disciplina: Língua Brasileira de Sinais Tutor: Ana Paula Ferreira Aluno (a): Marisa Aparecida de Ávila Pinheiro RGM: 15285723 Data de Entrega:19/04/2016 Pólo: Itaquaquecetuba A educação mais adequada para surdos, tanto faz Escola Especial quanto a Escola Regular, acredito que depende muito do próprio aluno, da adaptação dele em cada Escola e do suporte que ele terá em cada uma delas. Se na Escola existe profissionais capacitados e bem treinados com
Avaliação:Tamanho do trabalho: 314 Palavras / 2 PáginasData: 13/6/2016 -
LINGUA BRASILEIRA DE SINAIS
LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS Apresentem no Fórum, no mínimo quatro e no máximo seis estratégias que a família com pais ou responsáveis ouvintes, em parceria com a escola, podem adotar para garantir o desenvolvimento lingüístico, cognitivo e afetivo da criança surda. Ao perceber que a criança é surda, quando se trata de uma família de pais ouvintes ela deve oferecer essa criança condições adequada para aprender a Libras, mantendo contado com pessoas adultas surdas que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 253 Palavras / 2 PáginasData: 3/9/2016 -
Lingua brasileira de sinais
Descrição da atividade Com base nas leituras anteriores, responda às questões a seguir: 1) Sabemos que a audição é o meio pelo qual o indivíduo entra em contato com o mundo sonoro e com as estruturas da língua oral, possibilitando, dentre outras coisas, o desenvolvimento da linguagem (PEDROSO, 2013, p. 55). Sendo assim, a audição desempenha as funções de: a) Localização e identificação: capacidade de reconhecermos de onde vem um som e qual é a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.357 Palavras / 6 PáginasData: 12/9/2017 -
Língua Brasileira de Sinais - Libra
CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTANCIA DA UNIVERSIDADE UNIDERP LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS - LIBRAS CAMPO GRANDE NOVEMBRO/2012 LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS - LIBRAS Trabalho acadêmico da disciplina de LIBRAS, do curso de graduação em Pedagogia apresentado como exigência na obtenção de nota entregue à Universidade Anhanguera – Uniderp Centro de Educação à Distância, realizado sob a orientação da CAMPO GRANDE NOVEMBRO/2012 Na antiguidade, os gregos e romanos não consideravam os surdos como pessoas normais, eles
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.513 Palavras / 11 PáginasData: 7/11/2013 -
Língua Brasileira De Sinais - Libras
Língua Brasileira de Sinais - Libras As causas da surdez podem ser congênitas (pré-natais ou perinatais) ou Adquiridas (pós-natais). A falta de um diagnóstico precoce de surdez, além de contribuir para o atraso do desenvolvimento da criança, dificulta o relacionamento mãe-bebê. No caso do bebê surdo, a melhor opção para o desenvolvimento da linguagem interna é o contato precoce com a língua de sinais. Libras é a língua brasileira de sinais que foi adotada por
Avaliação:Tamanho do trabalho: 945 Palavras / 4 PáginasData: 27/10/2013 -
Língua Brasileira De Sinais / Libras
LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS - LIBRAS TEMÁTICA DA SURDEZ EM SEUS ASPECTOS MÉDICO, CULTURAL E SOCIAL E SOBRE A LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS – LIBRAS E A CULTURA SURDA. No Brasil, a comunidade surda registrou em sua trajetória, lutas, realizações, frustrações, sucessos e fracassos. Algumas dessas batalhas aconteceram na tentativa de que fossem cumpridas as determinações postas na legislação vigente. Tudo para que essa clientela tivesse seus direitos atendidos e ao mesmo tempo fizesse com
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.204 Palavras / 9 PáginasData: 5/6/2014 -
Língua Brasileira De Sinais Aula 6 AVA
Observe o enunciado a seguir, realizado em LIBRAS, e assinale a alternativa que o traduz corretamente: Escolher uma resposta. a. Eu tenho uma camiseta xadrez verde. Correta b. Eu não tenho camiseta de cor clara. c. Eu não tenho camisetas de bolinhas. d. Eu tenho uma camiseta listrada azul. e. Eu tenho uma camiseta lisa vermelha. Question 2 Notas: 1 Observe o enunciado a seguir, realizado em LIBRAS, e assinale a alternativa que o traduz
Avaliação:Tamanho do trabalho: 213 Palavras / 1 PáginasData: 1/10/2014 -
Lingua Brasileira De Sinais Libras
Questão 1 O texto esta dividido em três dimensões,mais nem por isso ele deixa de citar sobre as outras duas. 1º Dimensão é a Ambiental que seria a conservação geográfica, ou seja, da natureza. 2º Dimensão é a Econômica tem como ser privado e publico,mantendo acesso a ciência e a tecnologia,consumo e produção de padrões entre outros. 3º Dimensão é a Social que seria melhoria da qualidade de vida, no meu ver podia ter distribuição
Avaliação:Tamanho do trabalho: 418 Palavras / 2 PáginasData: 19/11/2013 -
LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS NA PRÁTICA DOCENTE
LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS NA PRÁTICA DOCENTE. 1° RELATÓRIO: Desde os primórdios da humanidade, a surdez tem sido objeto de polêmica e incompreensão, atualmente a surdez constitui um desafio tanto para educadores, linguistas, profissionais da área médica como para própria família. E a história revelou muitos conflitos no processo de compreensão da surdez que já foi considerada como maldição, loucura e patologia, porém pela falta de contato com o individuo surdo, o preconceito e a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.766 Palavras / 20 PáginasData: 18/11/2013 -
Língua Brasileira De Sinais Questões Para Acompanhamento Da Aprendizagem Aula Tema 8
Língua Brasileira de Sinais Questões para Acompanhamento da Aprendizagem Revisão da tentativa 1 Aula tema 8 Question1 Uma das grandes dificuldades para os novos usuários ouvintes da LIBRAS é distinguir algumas letras do alfabeto manual. Na aula-tema 08, foram referidas algumas das letras que apresentam maior conflito para os aprendizes. Utilizando seu aprendizado, analise as letras abaixo e indique a alternativa que nomeia corretamente a sequência. Escolher uma resposta. a. T - K - Q
Avaliação:Tamanho do trabalho: 972 Palavras / 4 PáginasData: 22/11/2013 -
Língua Brasileira De Sinais-Libras
A datilologia, ou alfabeto manual, é um sistema de representação, das letras dos alfabetos das línguas orais escritas, por meio das mãos. Quanto ao alfabeto manual é incorreto dizer que: Alternativas: a) Serve para soletrar nomes. b) Pode soletrar as palavras das línguas orais c) São universais Alternativa assinalada d) Não são universais. e) São reproduções das línguas orais. 2) Sabemos que, de acordo com os estudos linguísticos, há cinco parâmetros fonológicos para a língua
Avaliação:Tamanho do trabalho: 409 Palavras / 2 PáginasData: 3/11/2014 -
Língua Brasileira De Sinais.
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Língua Brasileira de Sinais Nomes: Damaris Cecília Peixoto Santos RA 6557292376 Priscila da Silva Teixeira RA 6506251059 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Fundamentos Filosóficos da Educação”, 2º semestre-, sob orientação do professor-tutor à distância Profa. Ma. Mariciane Mores Nunes. Ribeirão Preto Novembro/2013 A SURDEZ EM SEU ASPECTO MÉDICO, CULTURAL E SOCIAL. Ouvir é uma fonte de experiências
Avaliação:Tamanho do trabalho: 10.516 Palavras / 43 PáginasData: 18/5/2014 -
Língua Brasileira De Sinais_RDR
Língua Brasileira de Sinais_RDR Questões para Acompanhamento da Aprendizagem Questões para Acompanhamento da Aprendizagem Revisão da tentativa 1 Iniciado em quinta, 7 novembro 2013, 12:39 Completado em quinta, 7 novembro 2013, 12:42 Tempo empregado 2 minutos 58 segundos Notas 6/6 Nota 1.25 de um máximo de 1.25(100%) Question 1 Notas: 1 Uma das grandes dificuldades para os novos usuários ouvintes da LIBRAS é distinguir algumas letras do alfabeto manual. Na aula-tema 08, foram referidas algumas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.078 Palavras / 5 PáginasData: 7/11/2013