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236.975 Trabalhos sobre Outras. Documentos 132.601 - 132.630
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Letramento E Alfabetização
IDENTIFICAÇÃO Nome do Estagiário: ________________________________________________ RA: __________________ Curso: Pedagogia Semestre: _____________ Ano: ______________ Início do estágio: ___ / ___ / ______ Término do Estágio: ___ / ___ / ______ Instituição concedente do estágio Nome da Instituição: Endereço: Telefone: Responsável: I – INTRODUÇÃO Neste espaço deve constar, uma apresentação, de no mínimo uma página cheia, dos resultados obtidos pelo/a acadêmico/a durante sua experiência no campo de estágio. Deve conter: O que foi realizado, onde foi realizado,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.151 Palavras / 5 PáginasData: 16/11/2013 -
Letramento E Alfabetização
A alfabetização deve ser compreendida como processo que vai muito além da aquisição do código. Estar alfabetizado significa atribuir significado e sentido às funções sociais vinculadas à escrita. Segundo Gordon Wells3 , estar plenamente alfabetizado é ser capaz de compreender diferentes tipos de textos, possuir um repertório de procedimentos e habilidades para relacioná-los em um campo social determinado. A aquisição do sistema da escrita não promove o desenvolvimento do intelecto mas, sim, a reflexão e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 395 Palavras / 2 PáginasData: 17/11/2013 -
Letramento E Alfabetização
Trabalhos, Monografias, Artigos, Exames, Resumos de livros, DissertaçõesTrabalhos Gratuitos Trabalho Completo LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO Imprimir Trabalho! Cadastre-se - Buscar 155 000+ Trabalhos e Monografias Categoria: Outras Enviado por: MONACHERRY 06 setembro 2013 Palavras: 5504 | Páginas: 23 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA ACADEMICOS: ANA CAROLINA GARAI RA: 303846 ANILCE PEREIRA RA: 309014 DAFILI MODOLON LOPES RA: 309013 GRACIELA A. SEGÓVIA RA: 326365 IVONE PAETZOLD SOARES RA: 308203 MARCIO
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.533 Palavras / 23 PáginasData: 18/11/2013 -
Letramento E Alfabetização
“Estar alfabetizado é...” Se desenvolver em um contexto de letramento como início da aprendizagem da escrita, como desenvolvimento de habilidades de uso da leitura e da escrita nas práticas sociais que envolvem a língua escrita, e de atitudes de caráter prático em relação a esse aprendizado; entendendo que a alfabetização e letramento, devem ter tratamento metodológico diferente e com isso alcançar o sucesso no ensino aprendizagem da língua escrita, falada e contextualizada nas nossas escolas.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 909 Palavras / 4 PáginasData: 19/11/2013 -
Letramento E Alfabetização
Preocupado com a consolidação de uma escola que cumpra efetivamente seu papel de ensino, o Centro de Estudos em Educação e Linguagem da Universidade Federal de Pernambuco (CEEL - UFPE) tem estabelecido, como um dos seus desafios, oportunizar a criação de práticas pedagógicas eficientes e inovadoras, mediante um processo de formação que contribua para a reflexão e a atuação docente. Entre as ações propostas pelo CEEL para o alcance desse objetivo, estão: a) a consolidação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 474 Palavras / 2 PáginasData: 19/11/2013 -
Letramento E Alfabetização
Estar alfabetizado é quando a criança ou mesmo o adulto aprende a ler e escrever, ou seja, quando e ele consegue conhecer o alfabeto tanto escrito quanto sonoramente e também consegue formar sílabas e finalmente palavras. Mas só isso ainda não é o suficiente, para que a alfabetização seja completa, este aluno deve conseguir ler e escrever fluentemente para que possa compreender a ação almejada pelo educando e pelo educador, que é o conhecimento da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.306 Palavras / 10 PáginasData: 1/12/2013 -
Letramento E Alfabetização
LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO: UMA PRÁTICA PEDAGÓGICA DE QUALIDADE DIOGO, Emilli Moreira – UEPG emillimoreira@bol.com.br GORETTE, Milena da Silva – UEPG mismimilena@hotmail.com Eixo Temático: Didática: Teorias, Metodologias e Práticas Agência Financiadora: não contou com financiamento Resumo Atualmente, no Brasil encontramos uma questão de extrema importância ao se tratar da precariedade da alfabetização, pois nota-se que muitas pessoas já escolarizadas são consideradas analfabetas funcionais, ou seja, não são capazes de compreenderem o que lêem. Portanto, através da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.961 Palavras / 12 PáginasData: 11/2/2014 -
Letramento E Alfabetização
Curso: Pedagogia Disciplina Letramento e Alfabetização Nomes: Fabiana Fernandes Meneguzzi – RA: 355103 - meneguzziefernandes@hotmail.com Jeovania da Silva Parkinson – RA: 355339 – jeovaniaparkinson2013@yahoo.co.uk Tema: Letramento e Alfabetização Professor: Ma. Rosemeire Farias Bonito 17 de Novembro de 2013 Introdução Este artigo mostra a importância da alfabetização e do letramento na vida da criança, logo no primeiro ano escolar, nesta fase é quando ela passa a compreender o alfabeto e dominar a escrita, para que futuramente
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.925 Palavras / 12 PáginasData: 25/2/2014 -
LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO
Introdução..............................................................................................................................5 Relembrando o Processo de Alfabetização...........................................................................6 O que significa estar alfabetizado..........................................................................................7 Conceitos: Alfabetização e Letramento.................................................................................8 Gêneros Textuais....................................................................................................................9 Duas atividades que envolvam a linguagem oral e a linguagem escrita................................10 A importância do trabalho com textos na alfabetização e da leitura no processo de produção de textos............................................................................................................................14 Atividade que envolva a leitura e escrita de textos de memória (parlenda)........................15 Atividade utilizando as orientações no PCN (1997)..........................................................18 Considerações finais.........................................................................................................19 Referencias bibliográficas...................................................................................20 INTRODUÇÃO Neste trabalho foi possível ao grupo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.309 Palavras / 14 PáginasData: 25/2/2014 -
LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO
Curso: Pedagogia 4º Semestre Disciplina: Letramento e Alfabetização Sumário Etapa 3 Passo 1 Etapa 4 Passo 3......................................................................................................................................... Bibliografia Etapa 3 Passo 1 A importância da leitura no processo de produção de textos. Frequentemente ouvimos falar e também falamos sobre a importância da leitura na nossa vida, sobre a necessidade de se cultivar o hábito de leitura entre crianças e jovens, sobre o papel da escola na formação de leitores. Mas na discussão sobre a importância
Avaliação:Tamanho do trabalho: 650 Palavras / 3 PáginasData: 25/2/2014 -
Letramento E Alfabetização
UNIVERSIDADE ANHANGUERA PÓLO COTIA LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO ANDREINA MARIA MARTINI HOSPODARSKY RA 400853 MARISA DE FÁTIMA APARECIDO RA: 394379 SANDRA REGINA SALATA RA: 408025 Cotia 2013 UNIVERSIDADE ANHANGUERA PÓLO COTIA LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO ANDREINA MARIA MARTINI HOSPODARSKY RA 400853 MARISA DE FÁTIMA APARECIDO RA: 394379 SANDRA REGINA SALATA RA: 408025 Atividade Prática Supervisionada – ATPS – FUNDAMENTOS SOCIOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO - pela Universidade Anhanguera realizada sob a orientação da Professora a Distância Profa. Maria Rosemeire
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.586 Palavras / 11 PáginasData: 26/2/2014 -
Letramento E Alfabetização
SUMÁRIO 1-INTRODUÇÃO _________________________________________________04 2- RELEMBRANDO O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO _____________05 3- O SIGINIFICADO DE ESTAR ALFABETIZADO_____________________06 4- DEFINIÇÕES DOS TERMOS SEGUNDO FARACO__________________07 5- APRESENTAÇÃO DAS CARACTERISTICAS DOS GÊNEROS TEXTUAIS______________________________________________________08 6- PROPOSTAS DE ATIVIDADES DE ALFABETIZAÇÃO______________10 7-PERCEPÇÕES SOBRE A IMPORTANCIA DO TRABALHO COM TEXTOS EM SALA DE AULA_____________________________________11 8- ATIVIDADES DE LEITURA E ESCRITA DE TEXTOS DE MEMÓRIA______________________________________________________12 9-PLANEJAMENTO DE ATIVIDADE QUE ENVOLVA LEITURA E ESCRITA_______________________________________________________14 10- CONCLUSÕES_______________________________________________15 11- REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS_____________________________16 INTRODUÇÃO As etapas do trabalho
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.542 Palavras / 11 PáginasData: 3/3/2014 -
Letramento E Alfabetização
Etapa 1 ALFABETIZAÇÃO O significado de estar alfabetizado visto pela ótica da educação é ensinar o código escrito, os signos e os seus significados, codificar e decodificar palavras, culminando na leitura. Desde o final da década de 80, mudanças têm ocorrido no conceito de alfabetização, com a chamada globalização educacional a mídia tem feito muito o papel de alfabetizar. Através dos famosos “dingles”, a máquina capitalista tem adentrado não só os lares como dentro das
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.956 Palavras / 8 PáginasData: 10/3/2014 -
Letramento E Alfabetização
ANHANGUERA UNIDERP INTERATIVA LICENCIATURA EM PEDAGOGIA Letramento e Alfabetização Professora Rosemeire Farias Jaqueline Miranda Bullé Lopes - R.A: 366337 E-mail: jaquebulle@hotmail.com Silvana Gomes da Silva - R.A: 366366 E-mail: siil_gs@hotmail.com Paraty, 18 de Novembro de 2013. INTRODUÇÃO O professor alfabetizador deve avaliar constantemente sua prática educativa, pois é por meio da mesma que o docente irá aprender a ensinar. Por essa razão, os saberes da prática docente não são adquiridos somente por meio da formação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.692 Palavras / 19 PáginasData: 13/3/2014 -
Letramento E Alfabetização
Introdução O objetivo maior desse trabalho é possibilitar que todos os nossos alunos se tornem leitores e escritores competentes nos comprometendo com a construção de uma escola inclusiva, que promove a aprendizagem dos alunos das camadas mais pobres da população. A escola precisa criar o ambiente e propor as situações de práticas sociais do uso da escrita aos quais os alunos que não têm acesso, possam interagir intensamente com textos dos mais variados gêneros, identificar
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.668 Palavras / 11 PáginasData: 16/3/2014 -
Letramento E Alfabetização
1 Introdução..................................................................................................................5 2 Relembrando o processo de alfabetização...............................................................6 3 O significado de estar alfabetizado...........................................................................7 4 Definição dos termos na visão do autor Faraco......................................................8 5 Apresentação das Características dos gêneros textuais..........................................9 6 Propostas das atividades de alfabetização...............................................................10 7Percepções sobre a importância do trabalho com texto em sala de aula..............11 8Atividade envolvendo leitura e escrita....................................................................12 9 Planejamento de atividade envolvendo leitura e escrita.........................................14 10 Considerações finais.................................................................................................17 11 Referências bibliográficas........................................................................................18 Introdução O presente trabalho é sobre Alfabetização e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.986 Palavras / 8 PáginasData: 23/3/2014 -
LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO
LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO EM PEDAGOGIA NOME DO ALUNO: NOME DO ALUNO: NOME DO ALUNO: NOME DO ALUNO: NOME DO ALUNO: Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Letramento e alfabetização”, sob orientação do professor-tutor a distância Ms. Édina Domingues. POLO 2013 Introdução O objetivo desta ATPS é mostrar as formas de Alfabetização que foram usadas durante o tempo, como: Atividades com Cartilhas, que era muito usada na nossa época pelas escolas,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.169 Palavras / 17 PáginasData: 23/3/2014 -
Letramento E Alfabetização
INTRODUÇÃO Neste trabalho apresentaremos os conceitos de letramento e alfabetização. Atrelada a esses dois conceitos, abordaremos a importância de o professor incentivar a leitura e a escrita de diferentes gêneros textuais, a fim de que forme verdadeiros leitores e escritores. “A independência e a interdependência entre alfabetização e letramento são processos paralelos e simultâneos, mas que indiscutivelmente se completam, alguns autores contestam o processo de aprendizagem devido aos estudos psicogenéticos dos anos 80. Na ambivalência
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.463 Palavras / 22 PáginasData: 25/3/2014 -
Letramento E ALfabetização
Introdução O ato de ler e escrever deve começar a partir de uma compreensão muito abrangente do ato de ler o mundo, coisa que os seres humanos fazem antes de ler a palavra. Até mesmo historicamente, os seres humanos primeiro mudaram o mundo depois revelaram o mundo e seguir escreveram as palavras. Alfabetizar letrando é ensinar a ler e escrever no contexto das práticas sócias da leitura e da escrita, assim o educando deve ser
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.725 Palavras / 15 PáginasData: 26/3/2014 -
Letramento E Alfabetização
Universidade Anhanguera – Uniderp Centro de educação a distancia Polo: Novo Horizonte do Sul/MS Curso: Pedagogia Disciplina: Letramento e Alfabetização Professora: Rosemeire Farias Acadêmicos: RA: Novo Horizonte do Sul/MS 11/2013 ETAPA 1 RELEMBRANDO PROCESSO ALFABETIZAÇÃO Relembrar o meu processo de aquisição da leitura e da escrita é reviver um momento significativo da minha infância, pois foi muito prazeroso para mim o primeiro contato com as letras. Fui alfabetizado na 1ª série minha professora era uma
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.641 Palavras / 15 PáginasData: 27/3/2014 -
Letramento E Alfabetização
Letramento e alfabetização - Passo 1 Eu fui alfabetizada na 1 série com a cartilha. Lembro-me muito bem de A de abelha, E de elefante, I de igreja, O de ovo e U de uva e assim dessa forma sucessivamente todo o alfabeto. Foi tão marcante que até hoje na soletração de palavras ainda utilizo a minha memória dessa aprendizagem, exemplo a de abelha... E muito interessante como a cartilha é um processo de alfabetização
Avaliação:Tamanho do trabalho: 401 Palavras / 2 PáginasData: 27/3/2014 -
Letramento E Alfabetização
Letramento e Alfabetização Estar alfabetizado é quando a criança ou mesmo o adulto aprende a ler e escrever, ou seja, quando e ele consegue conhecer o alfabeto tanto escrito quanto sonoramente e também consegue formar sílabas e finalmente palavras. Mas só isso ainda não é o suficiente, para que a alfabetização seja completa, este aluno deve conseguir ler e escrever fluentemente para que possa compreender a ação almejada pelo educando e pelo educador, que é
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.308 Palavras / 10 PáginasData: 29/3/2014 -
Letramento E Alfabetização
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO NOME DO ALUNO: ANA CLÁUDIADA CONCEIÇÃO NOME DO ALUNO: CLAUDIA MELLO NOME DO ALUNO: DILVANI CUNHA CAMPOS NOME DO ALUNO: JULIET FERREIRA ARRUDA DE SOUZA NOME DO ALUNO: ROBERTA ALVES DE RAMOS NITERÓI-RJ 2013 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO NOME DO ALUNO: ANA CLÁUDIADA CONCEIÇÃO RA: 4351853342 NOME DO ALUNO:
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.232 Palavras / 17 PáginasData: 3/4/2014 -
LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO Célia Alves da Costa RA:5516124835 Fabiana Soares Leitão Jordão RA: 5730152683 Juliana Tobias de Aguiar RA 1299213043 Maria Aparecida Cordeiro Matsusaki RA:6332198777 OSASCO – SÃO PAULO 2013 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO Célia Alves da Costa RA:5516124835 Fabiana Soares Leitão Jordão RA: 5730152683 Juliana Tobias de Aguiar RA 1299213043 Maria
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.437 Palavras / 10 PáginasData: 4/4/2014 -
Letramento E Alfabetização
Sumário Capítulo I – Relatório I.....................................Estar alfabetizado é Capítulo II – Relatório II.............o que significa estar alfabetizado Capítulo III - Relatório III...............................definições de termos Capítulo IV - Relatório IV.........características de gêneros textuais Capítulo V - Relatório V.............................................plano de aula Capítulo VI - Relatório VI...............considerações dos temas 1 e 2 Capítulo VII - Relatório VII....................................plano de aula II Capítulo VIII - Relatório Final Bibliografia Relatório I Estar alfabetizado é o sonho da maioria das crianças e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.179 Palavras / 21 PáginasData: 6/4/2014 -
Letramento E Alfabetização
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO Campinas – SP 2013 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Letramento e Alfabetização”, sob orientação do professor-tutor a distância Alessandra Ramos. Campinas – SP 2013 Sumário Introdução-------------------------------------------------------------------------------- 4 Relatório relembrando o processo de alfabetização------------------------------5 O significado de estar alfabetizado---------------------------------------------------6 Definição
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.081 Palavras / 13 PáginasData: 21/4/2014 -
Letramento E Alfabetizaçao
Introdução O ato de ler e escrever deve começar a partir de uma compreensão muito abrangente do ato de ler o mundo, coisa que os seres humanos fazem antes de ler a palavra. Até mesmo historicamente, os seres humanos primeiro mudaram o mundo depois revelaram o mundo e seguir escreveram as palavras. Alfabetizar letrando é ensinar a ler e escrever no contexto das práticas sócias da leitura e da escrita, assim o educando deve ser
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.800 Palavras / 12 PáginasData: 24/4/2014 -
Letramento E Alfabetização
Letramento e alfabetização Etapa 1 passo 4 e Etapa 2 passo 1,2,3,4 Definição dos conceitos: decodificar, ler, escrever, aprendizagem e conhecimento segundo as idéias de Faraco. Na leitura de Faraco, podemos relacionar diversas etapas da alfabetização que resultam neste completo desenvolvimento lingüístico. O desenvolvimento da capacidade de reconhecer os símbolos, e reproduzir seus sons adequadamente é o ato de decodificar. Aprender a ler também é decodificar, é um procedimento utilizado pelo leitor para identificação das
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.470 Palavras / 6 PáginasData: 29/4/2014 -
Letramento E Alfabetização
ARTIGO: LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO Aline Pereira da Silva Dayane Ximenes Cruz Francisca Katiana Luana Godinho Rosana Alves Katiane Pereira RESUMO: O processo de alfabetização incorpora a experiência do letramento e este não passa de uma redundância em função de como o ensino da língua escrita já e concebido. Letramento é uma palavra recém chegada ao vocabulário da educação e das ciências lingüísticas. Se a palavra letramento nos causa estranheza, uma vez que é não é
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.160 Palavras / 5 PáginasData: 13/5/2014 -
LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO ÉRICA FERRACINI DA SILVA RA:1299926782 ROSANGELA NOBRE FRANCO OTTAVIANI RA:6314196137 ROSEMEIRE GIMENEZ JORGE RA:5729172713 VIVIANE PIMENTEL BELLEZINI PEREIRA RA:4944930955 VLAUDICLEIA MARQUES CAMACHO RA:1299927513 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Letramento e alfabetização”, sob orientação do professor-tutor a distância Fernanda Borges RIO CLARO 2013 Introdução O trabalho desenvolvido tem como objetivo utilizar, com propriedade, instrumentos próprios
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.351 Palavras / 18 PáginasData: 22/5/2014