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236.972 Trabalhos sobre Outras. Documentos 210.991 - 211.020
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Sequência Didatica
UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO VIVILÍ MARIA SILVA GOMES RAZÃO E PROPORÇÃO NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: A PORCENTAGEM NA MATEMÁTICA FINANCEIRA Proposta de seqüência didática apresentada no Grupo de Estudos do LABEM-CAEM-IMEUSP sob coordenação da Prof.a Ruth R. Itacarambi SÃO PAULO 2º SEMESTRE/2004 1ª etapa - Pesquisando se aprende e conversando também Pesquisa em material de mídia: jornais e revistas - As crianças e a professora trazem para a sala de aula o material
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.338 Palavras / 6 PáginasData: 27/5/2014 -
Sequencia Didatica
INSTITUTO ENSINAR BRASIL FACULDADES UNIFICADAS DE IÚNA PEDAGOGIA SEQUÊNCIA DIDÁTICA SEMANAL ALAN GUSTAVO ROCHA MENDES IÚNA 2014 Alan Gustavo Rocha Mendes Atividade de Sequência Didática Atividade de Sequência Didática Semanal apresentada ao curso de pedagogia, como requisito parcial da disciplina de Didática, ministrada pela professora Jiuliane Martins Araújo Oliveira. Iúna 2014 Atividade de Sequência Didática Habilidades Comunicação de quantidade utilizando a linguagem oral, registros não convencionais ou notação numérica. Reconhecer os numerais fazendo relação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 481 Palavras / 2 PáginasData: 10/6/2014 -
Sequencia Didatica
Sequência Didática A Foca EIXO Direitos de aprendizagem Leitura Localizar informações explícitas em textos de diferentes gêneros, temáticas lidos pelo professor ou outro leitor experiente. Oralidade Analisar a pertinência e consistência dos textos orais, considerando as finalidades e as características dos gêneros. Análise linguística: discursividade, textualidade e normatividade Conhecer e fazer uso das grafias de palavras com correspondências regulares diretas entre letras e fonemas (P,B,T,D,F,V) Segmentar palavras em textos Identificar semelhanças sonoras em sílabas e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 904 Palavras / 4 PáginasData: 26/7/2014 -
Sequência Didática
SEQUÊNCIA DIDÁTICA - Tema - “O Circo”. Expectativas de aprendizagem. Incentivar os alunos à leitura e interpretação de textos. Conhecer relatos sobre o tema. Iniciar o aprendizado dos alunos sobre os gêneros textuais Desenvolver o potencial dos alunos para construírem poemas ou poesias. 4º ano Conteúdo Poema. Hoje tem Alegria Hoje tem palhaçada? Tem sim senhor! Hoje tem marmelada? Tem sim senhor! Tem alegria Tem energia Tem gargalhada e muita folia! Hoje tem pirueta? Cambalhota
Avaliação:Tamanho do trabalho: 496 Palavras / 2 PáginasData: 12/8/2014 -
Sequencia Didática
EXERCÍCIO DE GEOMETRIA ANALITICA 1ª PARTE Assuntos: Plano Cartesiano. Ponto série: 3º ano PROFº JOSÉ MARIA 1) Classifique como verdadeira (V) ou falsa (F) cada proposição a seguir. a) Todo ponto do eixo das abscissas possui ordenada nula. b) Todo ponto do eixo das ordenadas possui ordenada nula. c) Todo ponto da primeira bissetriz possui coordenadas opostas. d) Todo ponto da segunda bissetriz possui coordenadas opostas. 2) Determine o sinal do produto entre as coordenadas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.932 Palavras / 8 PáginasData: 13/8/2014 -
Sequência Didática
PROJETO: LINHA DO TEMPO TEMA: QUE HORAS SÃO? PÚBLICO ALVO: Ensino Fundamental I , 2º ano – 2ª série. OBJETIVO GERAL Fazer com que os alunos aprendam as diferenças de tempo, hora e espaço, percebendo também que através do nosso passado até o presente ocorreram muitas mudanças, nos diversos ascpectos de sua vida, ou na vida da sociedade, novas ideias e mudanças que ocorrem durante os anos, mostrando a importancia da linha do tempo. OBJETIVOS
Avaliação:Tamanho do trabalho: 762 Palavras / 4 PáginasData: 26/8/2014 -
Sequência Didática
UNIVERSIDADE DO OESTE DE SANTA CATARINA UNOESC - XANXERÊ CAMILA TORTELLI SEQUÊNCIA DIDÁTICA XANXERÊ 2014 DIDÁTICA – “A ARTE DE ENSINAR” Camila Tortelli Resumo: O presente estudo tem como objetivo a investigação do uso e entendimento da sequência didática pelos educadores, bem como sua organização, aplicação e resultados positivos em sala de aula. Palavras chave: Educação – sequência didática De acordo com a estruturação do trabalho pedagógico do professor, sabe-se que para um trabalho exitoso,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.107 Palavras / 5 PáginasData: 11/10/2014 -
SEQUENCIA DIDATICA
SUGESTÃO DE SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA O 1º ANO Seqüência didática 1 - O que é Sem que haja um produto, como nos projetos, as seqüências didáticas pressupõem um trabalho pedagógico organizado em uma determinada seqüência, durante um determinado período estruturado pelo(a) professor(a), criando-se, assim, uma modalidade de aprendizagem mais orgânica. Os planos de aula, em geral, seguem essa organização didática. A seqüência didática permite, por exemplo, que se leiam textos relacionados a um mesmo tema,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.033 Palavras / 17 PáginasData: 28/10/2014 -
Sequencia Didatica
UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAPÁ PRÓ-REITORIA DE ENSINO E GRADUAÇÃO DEPARTAMENTO DE ARTES E LETRAS COORDENAÇÃO DO CURSO DE LETRAS SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA PRODUÇÃO DO GÊNERO POESIA Autores: Janaína oliveira Gecita Sales Ednilson Cardoso Trabalho apresentado à disciplina D.L.M. II, como requisito avaliativo do curso de Licenciatura Plena em Língua Portuguesa com Habilitação em Língua Francesa Universidade Federal do Amapá, turma Letras-Francês 2012.1, orientado pela docente Josenir Sousa. Macapá- 2014 MÓDULOS DE ENSINO DO GÊNERO TEXTUAL
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.441 Palavras / 10 PáginasData: 4/11/2014 -
SEQUENCIA DIDATICA
ACOLHIDA: Receber as crianças com bom dia; Organizá-las em suas carteiras; Cantar a música do bom dia; Oração; Leitura da Palavra: Mc 10:13-14 Jesus Cristo percebeu o quanto as crianças são desrespeitadas em seus direitos. É o que está registrado no livro de Marcos 10:13-14: "E traziam-lhe meninos para que lhes tocasse, mas os discípulos repreendiam aos que lhes traziam. Jesus, porém, vendo isto, indignou-se, e disse-lhes: Deixai vir os meninos a mim, e não
Avaliação:Tamanho do trabalho: 374 Palavras / 2 PáginasData: 9/11/2014 -
Sequencia Didática
LICENCIATURA EM MATEMÁTICA PRÁTICA DE ENSINO NO AMBIENTE EDUCATIVO POSTAGEM 2: ATIVIDADE II SEQUÊNCIA DIDÁTICA São Bento do Sul 2014 1 IDENTIFICAÇÃO NÍVEL DE ENSINO: ( ) ENSINO FUNDAMENTAL II - __°ANO (x) ENSINO MÉDIO - 3°ANO TEMA: Posições relativas de duas circunferências. DISCIPLINA: Matemática. 2 JUSTIFICATIVA O tema escolhido apresenta um nível de dificuldade elevado e, partindo de tal apontamento, se faz necessário um empenho maior na elaboração didática da aula. Sua complexidade se
Avaliação:Tamanho do trabalho: 636 Palavras / 3 PáginasData: 13/11/2014 -
Sequencia Didatica
SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO DE MINAS GERAIS SUBSECRETARIA DE DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA SUPERINTENDÊNCIA DE EDUCAÇÃO INFANTIL E FUNDAMENTAL DIRETORIA DE ENSINO FUNDAMENTAL SEQUÊNCIA DIDÁTICA: APRESENTAÇÃO A proposta a seguir trata-se de uma sequência de atividades elaboradas para trabalhar com as crianças que apresentaram baixo desempenho nas avaliações diagnósticas e, portanto, necessitam de intervenção pedagógica mais direcionada. Neste trabalho, priorizamos o Eixo “Apropriação do Sistema de Escrita” porque nele estão as capacidades que os
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.745 Palavras / 19 PáginasData: 13/11/2014 -
Sequencia Didática
ESCOLA MUNICIPAL DARCY BANDEIRA DE MELO ARUANÃ, 04/08/2014 PROFESSORA: Suely Vieira ANO/TURMA: 3º ano “B” SEQUÊNCIA DIDÁTICA VOLTA ÀS AULAS – 2º SEMESTRE TEMA: “TEATRO NA ESCOLA” GÊNERO TEATRO: “A galinha dos ovos de ouro” OBJETIVOS: LÍNGUA PORTUGUESA *Compreender textos lidos por outras pessoas com gênero textual “Teatro” e com diferentes propósitos; *Recontar uma história em forma de texto teatral; MATEMÁTICA *Resolver e elaborar problemas de multiplicação em linguagem verbal (com suporte de imagens ou
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.502 Palavras / 7 PáginasData: 19/11/2014 -
Sequencia Didatica
UNIP – INTERATIVA UNIVERSIDADE PAULISTA LICENCIATURA EM MATEMÁTICA PRATICA DE ENCINO – VIVÊNCIA NO AMBIENTE EDUCATIVO POSTAGEM 2 – ATIVIDADE 2 SEQUÊNCIA DIDÁTICA SUESLEY ALVES CAMPOS DO CARMO RA: 1301696 JUINA – MT 2014 Pratica de Ensino: Vivência no Ambiente Educativo. Sequencia didática 1. Identificação: Nível de ensino: Ensino fundamental “6º” ano Tema: Expressões Numéricas Disciplina: Matemática 2. Justificativa: As expressões numéricas são altamente necessária para solucionarmos problemas cotidianos. Através do conhecimento das operações básicas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 938 Palavras / 4 PáginasData: 21/11/2014 -
Sequencia Didatica
Trabalhando o gênero “fábula” por meio de uma sequência didática Esta sequência didática será trabalhada com um 3°ano do ensino fundamental e terá como eixo norteador o gênero fábula, ela se dividirá em três etapas principais: apresentação da situação, produção inicial e produção final. Também temos as etapas secundárias: os módulos que se ajustarão de acordo com a necessidade da turma. Na primeira etapa, a apresentação da situação, teremos os seguintes pontos: Será distribuído para
Avaliação:Tamanho do trabalho: 437 Palavras / 2 PáginasData: 25/11/2014 -
SEQUÊNCIA DIDÁTICA
ATIVIDADES EXTRACLASSES 2. ESTUDO EM BIBLIOTECAS COM MATERIAL DO PNBE (OBRAS DE APOIO PEDAGÓGICO DISTRIBUÍDAS PELO MEC). Carga horária cumprida: (X) 4hs = 1 resenha por relatório Obra estudada: Pedagogia do Alfabetizar Letrando da Oralidade à Escrita de ( Eglê Franchi) Resenha crítica da obra (20 linhas): Este livro tem como principal objetivo mostrar que através da oralidade se inicia a alfabetização num processo relevante no ensino aprendizagem. A autora procura descrever a relação entre
Avaliação:Tamanho do trabalho: 433 Palavras / 2 PáginasData: 15/1/2015 -
Sequencia Didatica
EMEF PROFª Mª INÊS DELLA VALENTINA DIAGNÓSTICO A PARTIR DE UM TEXTO NOME: _______________________________________________________________ PROF.ª: ____________________________________ DONA BARATINHA ROSALINA ACEDO CHIARION E JOSÉ DE NICOLA DATA: ____/____/____ TURMA : 2º ano TOTAL DE ACERTOS:_________ Nº DE ACERTOS ALCANÇADOS: ____________ 1) OBSERVE A ILUSTRAÇÃO E RESPONDA AS QUESTÕES ABAIXO: A) COMPLETE A PALAVRA ABAIXO USANDO AS VOGAIS PARA FORMAR O NOME DA PERSONAGEM PRINCIPAL DA HISTÓRIA. B___R___T___NH___ B) QUAL É A PRIMEIRA SÍLABA DA PALAVRA “BARATINHA”?
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.967 Palavras / 16 PáginasData: 11/3/2015 -
Sequencia Didática
Prática de escuta de textos orais e leitura de textos Temas Transversais Competências para o EF ÁREA 1: Prática de escuta de textos orais e leitura de textos H1- reconhecer a contribuição complementar dos elementos não verbais (gestos, expressões faciais, postura corporal); H2-- utilizar a linguagem escrita, quando for necessário, como apoio para registro, documentação e análise; H3- empregar estratégias de registro e documentação escrita na compreensão de textos orais, quando necessário. 1- Ética 2-
Avaliação:Tamanho do trabalho: 258 Palavras / 2 PáginasData: 24/3/2015 -
SEQUENCIA DIDATICA
CMEB MARIO LEAL SILVA DIAGNÓSTICO AVALIATIVO DE LÍNGUA PORTUGUESA ALUNO: __________________________________________________________________ DATA: ___/____/____ TURMA: _________ PROFESSORA: ______________________ LEITURA PARA DELEITE: mini.jpg 1. RETIRE DA BIOGRAFIA O NOME DO AUTOR. _____________________________________ 1. LEIA O TITULO DA FÁBULA E PINTE OS ESPAÇOS EM BRANCO QUE FICAM ENTRE AS PALAVRAS. A CIGARRA E A FORMIGA 1. QUANTAS PALAVRAS HÁ NO TITULO DA FÁBULA? ( ) 5 ( ) 6 ( ) 2 1. QUAL É A PRIMEIRA LETRA
Avaliação:Tamanho do trabalho: 561 Palavras / 3 PáginasData: 12/5/2015 -
Sequência didática
logo SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO........................................................................................................03 2 DESENVOLVIMENTO............................................................................................04 4 CONSIDERAÇÃOES FINAIS.................................................................................08 REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS..........................................................................09 ________________ 1 INTRODUÇÃO Este trabalho tem como objetivo questionar e analisar a importância dos conteúdos de matemática financeira, e a relevância deste conteúdo no desenvolvimento de um plano empresarial na vida das pessoas, mostrando a necessidade de estar embasado nas disciplinas da análise matemática, cálculo numérico e educação financeira, tendo o conhecimento dos significados desses conceitos para a tomada de decisões adequada. Para dimensionar
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.296 Palavras / 6 PáginasData: 23/9/2016 -
Sequencia Didatica " O Jogo Do Tangran
PREFEITURA MUNICIPAL DE LINHARES SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA PROFESSORES DO 2º ANO Sequência Didática Professora: Simone Sofiate Tutora : Lúcia Helena Borghi Machado O jogo do tangram “Construindo saberes com formas e cores” O Tangram, além da criatividade, estimula o raciocínio lógico das crianças, desenvolve a capacidade de concentração, orientação espacial e coordenação motora. A única regra do jogo é que as figuras formadas devem conter todas as sete
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.108 Palavras / 5 PáginasData: 24/6/2014 -
Sequência Didática "Dez Sacizinhos"
ESCOLA MUNICIPAL CRISTÓVAO COLOMBO 1° e 2ºAno / C. de FLUXO DISCIPLINA: MATEMÁTICA PROF: JULIANA III UNIDADE DATA: NOME:____________________________________________________________ ATIVIDADE A PARTIR DO LIVRO DEZ SACIZINHOS 1. RESOLVA OS PROBLEMINHAS A SEGUIR SITUAÇÃO DE COMPOSIÇÃO SIMPLES A) NA SALA HÁ 6 SACIS COM GORROS NA CABEÇA E 3 SEM. QUANTOS SACIS HÁ AO TODO NA SALA? SITUAÇÃO DE TRANSFORMAÇÃO SIMPLES B) ERAM 4 SACIZINHOS, CHEGARAM 6 PARA O ALMOÇO. QUANTOS FICARAM? C) NA CASA TINHA
Avaliação:Tamanho do trabalho: 843 Palavras / 4 PáginasData: 28/9/2014 -
Sequencia Didática - 3º Ano
ESCOLA MUNICIPAL DALÍCIO FARIA FILHO PROFESSORA: Aldeneis policarpo SERIE 3° ano “A” TURNO: Matutino SEQUENCIA DIDÁTICA DISCIPLINA: Matemática \ Justificativa: Considerando, a grande dificuldade de concentração e pré-disposição apresentada pela maioria dos alunos em aprender cálculos memorizados, torna-se indispensável um planejamento nessa linha de estudos. O objetivo é permitir que os alunos validem seus próprios recursos e incorporem estratégias de outros alunos. Dessa maneira, esse repertório de cálculos memorizados se constituirá como apoio para a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 859 Palavras / 4 PáginasData: 15/9/2014 -
Sequência Didática - O Patinho Feio
SEQUÊNCIA DIDÁTICA: O PATINHO FEIO JUSTIFICATIVA O trabalho com contos clássicos torna a aula mais atrativa, dinâmica e mais próxima da realidade dos alunos. Valoriza a língua como veículo de comunicação e expressão das pessoas e dos povos, abrangendo o desenvolvimento da linguagem, da leitura e da escrita. OBJETIVOS: Recuperar as histórias da primeira infância; Preparar a criança para a aprendizagem da leitura e da escrita, de maneira lúdica e criativa; Trabalhar com a narração,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.772 Palavras / 12 PáginasData: 14/10/2013 -
SEQUÊNCIA DIDÁTICA : A CIGARRA E A FORMIGA
ÁREAS DO CONHECIMENTO: LÍNGUA PORTUGUESA, CIÊNCIAS, GEOGRAFIA E ARTES . DURAÇÃO DAS ATIVIDADES: 4 DIAS Objetivo: Envolver os alunos na leitura, escrita, interpretação e no desenvolvimento criativo através das mais variadas atividades como: dramatizações, produções, de textos e ilustrações . Conteúdo: FÁBULA ( A CIGARRA E A FORMIGA) Metodologia: • Leitura da fábula • Quetionamento oral • Produção de texto • Escrita de poema • Ilustrações • Discussões • Entrevista • Dramatização Recursos: • Livro
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.162 Palavras / 5 PáginasData: 29/9/2014 -
Sequencia Didatica A Cigarra E A Formiga
Cadastre-se! Entre Contate-nos Trabalhos, Monografias, Artigos, Exames, Resumos de livros, Dissertações Trabalhos Gratuitos Língua Portuguesa / SEQUÊNCIA DIDÁTICA : A CIGARRA E A FORMIGA SEQUÊNCIA DIDÁTICA : A CIGARRA E A FORMIGA Casos: SEQUÊNCIA DIDÁTICA : A CIGARRA E A FORMIGA Buscar 155.000+ Trabalhos e Grátis Artigos Enviado por: 1e2r3i4c5a 29 setembro 2014 Tags: Palavras: 1162 | Páginas: 5 Visualizações: 43 Clique e veja o trabalho completo Cadastre-se ÁREAS DO CONHECIMENTO: LÍNGUA PORTUGUESA, CIÊNCIAS, GEOGRAFIA
Avaliação:Tamanho do trabalho: 407 Palavras / 2 PáginasData: 15/11/2014 -
Sequência Didática Bilhete
HISTÓRICO: Bilhete Postal Em meados do século XIX, o Correio, naquela época, era dispendioso e demorado, utilizando navio, o trem, o cavalo e a diligência como meios de transportes de cartas e encomendas. O custo alto das remessas de correspondências foi um dos motivos que fizeram com que o austríaco Emmanuel Hermann, professor de economia política da Academia Militar de Viena, sugerisse ao Correio a criação de um meio de comunicação mais fácil, barato e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 818 Palavras / 4 PáginasData: 14/9/2014 -
SEQUÊNCIA DIDÁTICA COM A CANTIGA: O CRAVO E A ROSA
UNIVERSIDADE ESTADUAL DE SANTA CRUZ - UESC UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL – UAB CURSO DE PEDAGOGIA - EAD Disciplina – Alfabetização e Letramento Professora –Lúcia Fernanda Pinheiro Barros Aluno –Jessica Silva Santos, Josiene Santos de Jesus, Josinaldo Santos de Jesus e Levi dos Santos França Semestre – 2016.1 SEQUÊNCIA DIDÁTICA COM A CANTIGA: O CRAVO E A ROSA. Tema:O cravo brigou com a rosa Campos do Conhecimento:Língua Portuguesa Tempo:Uma semana Serie:1ª Série do Ensino Fundamental
Avaliação:Tamanho do trabalho: 884 Palavras / 4 PáginasData: 17/8/2016 -
Sequencia Didática com a utilização do Geogebra
Sequência didática com a utilização do Geogebra Tema da sequência didática: Trigonometria no triângulo retângulo (CBC SEE/MG, 2007- pag.48). Objetivos específicos da sequência didática: * Reconhecer o seno, o cosseno e a tangente como razões de semelhança e as relações entre elas. * Resolver problemas que envolvam as razões trigonométricas: seno, cosseno e tangente. * Calcular o seno, cosseno e tangente de 30°, 45° e 60°. Público Alvo da Sequência Didática: Alunos regulamentem matriculados no
Avaliação:Tamanho do trabalho: 820 Palavras / 4 PáginasData: 28/5/2015 -
Seqüência didática com poesia
Sequência Didática partindo da poesia 1 – Desenho da Imagem e Esquema Corporal no papel craft com caneta hidrocor ou no chão do pátio com giz de lousa. Explorar as partes do corpo da criança, onde o colega ou professor estiver realizando o contorno, reforçar o nome da parte do corpo. Pintar de diferentes cores as partes do corpo, cabeça, membros superiores, tronco e membros inferiores. ( ao invés de pintar, uma variação é colar
Avaliação:Tamanho do trabalho: 205 Palavras / 1 PáginasData: 22/11/2014