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Arte

8.071 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 6.211 - 6.240

  • POSSIBILIDADES E LIMITAÇÕES

    POSSIBILIDADES E LIMITAÇÕES

    C:\Users\Mariana\Desktop\CLARETIANO\LOGO CLARETIANO.jpg GRADUAÇÃO EM ARTES VISUAIS CRISTIANE SOBRAL AGUIAR RA.8079090 TRABALHO POSSIBILIDADES E LIMITAÇÕES das abordagens no contexto escolar Cariacica – E.S 2019 PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO Trabalho apresentado ao Curso de Artes Visuais do Centro Universitário CLARETIANO, para a disciplina de Psicologia da Educação. Orientador: Prof. Maria Auxiliadora Cariacica – E.S 2019 POSSIBILIDADES LIMITAÇÕES BEHAVIORISMO / NEOBEHAVIORISMO Essencial no contexto escolar. Comportamento compreendido através de reação, situação, causa e efeito. Estuda o comportamento através de

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    Tamanho do trabalho: 403 Palavras / 2 Páginas
    Data: 23/4/2019 Por: cristianejoel
  • POSSIBILIDADES E LIMITAÇÕES DAS ABORDAGENS TEÓRICAS: BEHAVIORISMO, PSICANÁLISE, GESTALT E HUMANISMO

    POSSIBILIDADES E LIMITAÇÕES DAS ABORDAGENS TEÓRICAS: BEHAVIORISMO, PSICANÁLISE, GESTALT E HUMANISMO

    CENTRO UNIVERSITÁRIO CLARETIANO LICENCIATURA EM ARTE VISUAIS DISCIPLINA PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO BRUNA MENEGHINI CUBERO (RA 8107251) TURMA DGART2001BAPA3O POSSIBILIDADES E LIMITAÇÕES DAS ABORDAGENS TEÓRICAS: BEHAVIORISMO, PSICANÁLISE, GESTALT E HUMANISMO TUTOR: Maria Auxiliadora Bernabe de Freitas POLO BRAGANÇA PAULISTA 2020 ATIVIDADE PORTFÓLIO – CICLO 2 Possibilidades e limitações das abordagens teóricas: Behaviorismo, Psicanálise, Gestalt e Humanismo POSSIBILIDADES LIMITAÇÕES BEHAVIORISMO/NEOBEHAVIORISMO Através da observação dos alunos em sala de aula, é possível treiná-los por meio dos estímulos condicionados,

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    Tamanho do trabalho: 376 Palavras / 2 Páginas
    Data: 25/3/2020 Por: Bruna Meneghini Cubero
  • Potugues

    04. Das alternativas abaixo, assinale aquela que NÃO está de acordo com a norma culta. a) Foi ele quem comprou o carro. b) Alguns de nós seremos vitoriosos. c) A maior parte das pessoas faltou ao encontro. d) Os Estados Unidos importa muitos produtos brasileiros. e) Cada um de nós fez o que pôde. Caindo na gandaia O ex-campeão mundial dos pesos pesados Mike Tyson se esbaldou na noite paulistana. Em duas noites, foi ao

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    Tamanho do trabalho: 1.422 Palavras / 6 Páginas
    Data: 28/5/2014 Por: karssonalbert
  • POVOS INDÍGENAS E SUA ARTE ARTE E CULTURA INDÍGENA NO BRASIL

    POVOS INDÍGENAS E SUA ARTE ARTE E CULTURA INDÍGENA NO BRASIL

    POVOS INDÍGENAS E SUA ARTE ARTE E CULTURA INDÍGENA NO BRASIL INTRODUÇÃO As aulas será ministrada para alunos de 14 anos do nono ano do Ensino Fundamental são embasadas em cima das orientações Curriculares de Artes Visuais que prezam pela Arte Indígena com suas imagens e diferentes produções culturais e expressões artísticas. Mostrando para o aluno que os trabalhos artísticos dos indígenas, a perfeição é fundamental nessas culturas as cores são vivas e intensas e

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    Tamanho do trabalho: 1.012 Palavras / 5 Páginas
    Data: 28/9/2018 Por: valentlu
  • PPB De Brasilia - Brazil

    CARTA DE ATENAS LAZER O tema Lazer que sempre demonstrou não ocupar um espaço muito significante na cidade, assim, sugere-se que o centro da cidade seja libertado e ocupado com espaços verdes e equipamentos que possam servir para toda a população, nomeadamente escolas. Sugere-se uma hierarquia ao nível das estradas relacionando as distâncias percorridas com a velocidade do automóvel e a sua natureza, sendo que quanto maior a velocidade que se poderia atingir, maior seria

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    Tamanho do trabalho: 289 Palavras / 2 Páginas
    Data: 6/11/2014 Por: alanricci
  • PPC - PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR

    PPC - PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR

    LINGUAGENS DA ARTE E REGIONALIDADES - AJUSTES NA DISCIPLINA 1º SEMESTRE DE 2012 Iniciado:03/02/2011 11:12 Exibir Propriedades http://sgc.estacio.br/_layouts/images/blank.gif Responder Responder Espaço Reservado para Imagem: ESTACIOEDU\marcia.lisboa http://sgc.estacio.br/_layouts/images/blank.gif ESTACIOEDU\marcia.lisboa http://sgc.estacio.br/_layouts/images/blank.gif Sem informações de presença http://sgc.estacio.br/_layouts/images/blank.gif Críticas à complexidade Os docentes homologados para lecionar a disciplina no Campus Niterói da UNESA e o NDE do campus gostariam de registrar suas críticas à complexidade da disciplina, considerando-se o perfil do aluno ingressante no curso de Letras. As críticas formuladas

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    Tamanho do trabalho: 568 Palavras / 3 Páginas
    Data: 25/7/2021 Por: 2R na Voz
  • Ppp Pedagogia

    Os projetos pedagógicos das instituições devem conter propostas de formação elaboradas com a participação de seus profissionais; pensadas, definidas e assumidas coletivamente. Essas estratégias deverão ser diversificas, ou seja, de acordo com cada realidade, embora tenha eixos norteadores. Cabe a cada unidade educacional pensar e propor parcerias a serem feitas com diferentes instâncias de formação. Para tanto, a gestão das escolas deve ser priorizar o respeito, o diálogo, a democracia, a autonomia, a responsabilidade, a

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    Tamanho do trabalho: 470 Palavras / 2 Páginas
    Data: 2/9/2014 Por: andreia303
  • Pratica Como Componente 5 Semestre

    Pratica Como Componente 5 Semestre

    DISCIPLINA: Artes Visuais na Rede TEMA: Processo histórico da relação entre arte/tecnologia na rede mundial A tecnologia e as representações midiáticas promovem a massificação e a mercantilização cultural, observando ainda como as Artes (em especial o papel do corpo nas artes contemporâneas) interagem e representam esta realidade informacional saturada e massificada. O processo de hibridização dos corpos, busca entender qual o papel das artes e do artista nesta nova dinâmica entre o corpo e a

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    Tamanho do trabalho: 3.382 Palavras / 14 Páginas
    Data: 26/8/2021 Por: Estude Com vontade
  • Prática como Componente Curricular

    Prática como Componente Curricular

    PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR Introdução: A arte está ligada ao processo de produção, à habilidade técnica, ela pode ser concebida como um processo de interpretação do mundo, de origem latina. Artes Visuais na Pré-história A disciplina de Artes Visuais na Pré-história baseia-se em registros antigos de pinturas encontradas em cavernas, tradições dos povos existentes na época e na vivência dos homens primitivos, a maneira em que se expressavam e se comunicavam artisticamente . Também pudemos

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    Tamanho do trabalho: 580 Palavras / 3 Páginas
    Data: 22/11/2015 Por: miranda0171
  • Pratica Como Componente Curricular

    Pratica Como Componente Curricular

    Computação gráfica e ilustração A disciplina computação gráfica e ilustração traz a compreensão do que é a ilustração e suas utilizações e aplicações é utilizada em vários mercado. A ilustração dentro da composição gráfica contribui e muitas vezes determina a unidade gráfica e apresenta as principais técnicas para a sua produção tem foco maior no uso da tecnologia gráfica. Mais do que tornar a pesa esteticamente mais agradável e atrativa computação gráfica e ilustração busca

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    Tamanho do trabalho: 1.737 Palavras / 7 Páginas
    Data: 29/8/2016 Por: eziqui
  • PRATICA COMO COMPONENTE CURRICULAR

    PRATICA COMO COMPONENTE CURRICULAR

    Unip Interativa Universidade Paulista PRATICA COMO COMPONENTE CURRICULAR Erica Esposito RA: 1601256 Artes Visuais Ribeirão Pires 2016 SUMÁRIO Introdução.....................................................................................................01 Comunicação e Expressão.............................................................................02 Psicologia do desenvolvimento.....................................................................03 Arte na história antiga...................................................................................04 Composição e projeto gráfico.......................................................................04 Observação e projeto....................................................................................05 Fotografia......................................................................................................06 Referências Bibliográficas..............................................................................07 1- INTRODUÇÃO PCC – Prática Como Componente Curricular, tem como foco principal realizar reflexões das disciplinas abordadas durante o semestre, visando assim melhor entendimento. Realizar pesquisas no site indicado pela instituição 01 COMUNICAÇÃO E EXPRESSÃO Entendemos

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    Tamanho do trabalho: 1.172 Palavras / 5 Páginas
    Data: 9/5/2017 Por: erica.13
  • PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR

    PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR

    PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR Maricléia Aparecida de Souza No decorrer do 4º semestre, estudamos sete disciplinas que foram fundamentais para aquisição de novos conhecimentos, sendo elas: Artes Visuais Interdisciplinares: A interdisciplinaridade possibilita conhecer o mundo e as coisas de maneira ativa, em movimento, trazendo a transformação como algo natural do ser humano que o conhece. Esta disciplina tem como objetivo trazer para dentro da sala de aula a possibilidade de trabalhar a arte de maneira

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    Tamanho do trabalho: 2.675 Palavras / 11 Páginas
    Data: 26/5/2017 Por: 21111977
  • PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR

    PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR

    PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR Maricléia Aparecida de Souza No 5º semestre, foram estudadas sete disciplinas que foram muito importantes para aprofundarmos nossos conhecimentos: Na disciplina de Museus Virtuais Unidades I e II estudamos a história dos museus desde o surgimento, sua epistemologia passando pelo Templo das Musas na Grécia que é considerado como a primeira constituição da instituição de museus, em seguida estudamos os museus desde a idade média até o renascimento e também, que

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    Tamanho do trabalho: 1.501 Palavras / 7 Páginas
    Data: 29/5/2017 Por: 21111977
  • Pratica como componente curricular

    Pratica como componente curricular

    PCC - Pratica como Componente Curricular Comunicação e Expressão O objetivo dessa disciplina é desenvolver a capacidade para a leitura, produção e interpretação de textos. A relação entre texto e contexto e como a comunicação pode ser realizada de diversas formas, através de um gesto ou transformar uma simples letra em um texto. Vimos como alguns fatores linguísticos e extralinguísticos favorecem o contexto do texto como: a intertextualidade, a linguagem, a argumentação e alguns gêneros

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    Tamanho do trabalho: 968 Palavras / 4 Páginas
    Data: 7/9/2017 Por: deiaartes
  • PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR

    PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR

    UNIP – Universidade Paulista Interativa Licenciatura em Artes Visuais PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR PCC 1º Semestre Anderson Marcelo de Oliveira Vieira. RA:1800298 Polo: Vila-Velha ES 2021 1 – Homem e Sociedade Nessa disciplina o presente artigo inicialmente vem tratar da problemática do desenvolvimento cultural, colocando em tela o trabalho e envolvimento de grupos políticos e organizações, em especial a Unesco - Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura, e suas

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    Tamanho do trabalho: 1.847 Palavras / 8 Páginas
    Data: 26/9/2021 Por: 11137572728
  • Prática como Componente Curricular (PCC)

    Prática como Componente Curricular (PCC)

    UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ Filosofia da Educação Prática como Componente Curricular (PCC) Enos Micael Nogueira dos Santos (20200276956) Camaçari – BA 2020  INTRODUÇÃO Este relatório tem como objetivo apresentar a proposta de Prática como Componente Curricular. Professora entrevistada Deise Luz do Espírito Santo, Licenciada em Ciências Sociais-Ufba. Leciona no Colégio Estadual José de Freitas Mascarenhas.  OBJETIVO Refletir sobre as relações de aprendizado mostradas em aula, utilizando os conhecimentos aprendidos nas aulas de

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    Tamanho do trabalho: 1.166 Palavras / 5 Páginas
    Data: 2/6/2020 Por: Enos Nogueira
  • PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR 1° SEMESTRE

    PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR 1° SEMESTRE

    LICENCIATURA EM ARTES VISUAIS PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR 1° SEMESTRE DJHON CHRISTOFF HENRIQUES XAVIER – 1969172 SÃO PAULO 2020 ________________ RELATÓRIO SOBRE AS DISCIPLINAS CURSADAS NO 1° SEMESTRE 2019 Na disciplina Interpretação e Produção de texto entendi um pouco mais sobre leitura, as diferentes formas de linguagem e sobre os tipos de textos, estilos e gêneros discursivos, o que ampliou a base que estudei no ensino médio. Se quisermos ser futuros formadores de leitores e

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    Tamanho do trabalho: 746 Palavras / 3 Páginas
    Data: 30/8/2021 Por: Tooph
  • PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR-RESUMO DE TODAS AS MATERIAS

    PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR-RESUMO DE TODAS AS MATERIAS

    LICENCIATURA EM ARTES VISUAIS PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR Esdra Regina Ferreira Simonato– RA 1621654 Polo de Várzea Paulista 2016 Unip-Universidade Paulista Interativa RESUMO DE TODAS AS MATERIAS CURSADAS NO 2ª SEMESTRE DO CURSO DE Artes Visuais Projeto apresentado à Universidade Paulista – UNIP, do curso de Licenciatura em Artes Visuais, como um dos requisitos para a obtenção da nota na disciplina para Postagem do Trabalho de Pratica Como Componente Curricular (PCC) Várzea Paulista 2016

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    Tamanho do trabalho: 1.789 Palavras / 8 Páginas
    Data: 9/2/2017 Por: wagmer
  • Pratica Componente Curricular

    Pratica Componente Curricular

    PCC REFERENTE AO PRIMEIRO SEMESTRE ANO 2014 Disciplina: Interpretação e Produção de textos A disciplina de e interpretação e produção de textos é essencial em todos os cursos, pois estamos sempre recorrendo aos tipos de linguagem verbal e não verbal para nos comunicarmos uns com os outros, a disciplina nos leva a aprendermos os métodos de como analisar um texto e melhorando a nossa interpretação e nossa capacidade de produção de textual. Em todos os

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    Tamanho do trabalho: 9.744 Palavras / 39 Páginas
    Data: 19/8/2016 Por: nenaelu
  • PRÁTICA DE CONJUNTO

    Objetivo Geral: - Promover a interação com o grupo, uma vez que a música estimula a concentração e coordenação, através dos sentidos. Estimular os alunos com aptidão musical de uma maneira prazerosa, possibilitar um intensivo na arte. JUSTIFICATIVA: As aulas de maneira geral visam alcançar as necessidades do grupo de uma maneira uniforme, pretendo trabalhar a individualidade. OBJETIVO: - Apresentar o dia a dia de um músico. - Partituras, prática e ensaio. - Respeito ao

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    Tamanho do trabalho: 303 Palavras / 2 Páginas
    Data: 21/5/2014 Por: claudia.luisa
  • Pratica de ensino

    Pratica de ensino

    http://objetivobatatais.com.br/blog/wp-content/uploads/2014/10/unip.jpg TRABALHO EM GRUPO – TG Aluna: Valquiria Aparecida Gonçalves RA: 1430029 Polo Matheus Leme 2015 ________________ As reflexões promovidas pela escola de quem é o ser humano consiste essencialmente no conhecimento científico, onde a educação é o processo a partir do qual o homem se apropria da cultura e torna-se humano. A escola é que se dá o processo de humanização, em outros termos, processo que imprime no homem suas características culturais, embora o

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    Tamanho do trabalho: 668 Palavras / 3 Páginas
    Data: 24/8/2015 Por: valquiriag
  • Pratica de Ensino

    Pratica de Ensino

    LICENCIATURA EM ARTES VISUAIS PRÁTICA DE ENSINO: PRINCÍPIOS PEDAGÓGICOS EM SALA DE AULA (PE: PPSA) POSTAGEM 1: PLANO DE ENSINO: Plano de Ensino (Bimestral) Maryane Pereira de Paula Mion RA 2241447 Cachoeiro de Itapemirim – ES 2024 ROTEIRO PARA O PLANO DE ENSINO IDENTIFICAÇÃO DA DISCIPLINA: Nome da disciplina: Artes Visuais Turma: 6° ano (Ensino Fundamental II) Carga horária semana: Horas-aula bimestral: DOCENTES RESPONSÁVEIS: Nome/e-mail: Maryane Pereira de Paula Mion marybrasil@hotmail.com.br EMENTA: OBJETIVOS DA DISCIPLINA:

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    Tamanho do trabalho: 1.040 Palavras / 5 Páginas
    Data: 28/5/2024 Por: Mary Pereira
  • Prática de Ensino - Observação e Projeto

    Prática de Ensino - Observação e Projeto

    LICENCIATURA EM ARTES VISUAIS PRÁTICA DE ENSINO: OBSERVAÇÃO E PROJETO (PE:OP) POSTAGEM 2: ATIVIDADE 2 PROJETO DE TRABALHO – APROVEITAMENTO PEDAGÓGICO DE UM AMBIENTE NÃO ESCOLAR TÍTULO: UM OLHAR DIFERENTE Nome:, RA Polo de /SP 2019 PROJETO DE TRABALHO - APROVEITAMENTO PEDAGÓGICO DE UM AMBIENTE NÃO ESCOLAR Trabalho apresentado à Universidade Paulista – UNIP EaD, referente ao curso de graduação em Artes Visuais, como um dos requisitos para a avaliação na disciplina Prática de Ensino:

    Avaliação:
    Tamanho do trabalho: 1.909 Palavras / 8 Páginas
    Data: 20/11/2019 Por: Karen Fernandes
  • Prática de Ensino - Reflexões de textos

    Prática de Ensino - Reflexões de textos

    ----------------------- Page 1----------------------- LICENCIATURA EM ARTES VISUAIS PRÁTICA DE ENSINO: INTRODUÇÃO À DOCÊNCIA (PE:ID) POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1 REFLEXÕES REFERENTES AOS 13 TEXTOS RENATA TOLEDO PRADO_______RA 1601575 POLO INGLESES 2016 ----------------------- Page 2----------------------- SUMÁRIO 1. REFLEXÕES REFERENTES AOS 13 TEXTOS...............................................3 1.1 Educação: Educações: aprender com o índio.............................................3 1.2 O fax do Nirso..............................................................................................4 1.3 A História de Chapeuzinho Vermelho (na versão do lobo)..........................5 1.4 Uma Pescaria Inesquecível.........................................................................5 1.5 A Folha Amassada......................................................................................5 1.6 A Lição dos Gansos.....................................................................................6

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    Tamanho do trabalho: 4.960 Palavras / 20 Páginas
    Data: 25/9/2016 Por: RenataPrado
  • Prática de Ensino : Vivência no Ambiente Educatico

    Prática de Ensino : Vivência no Ambiente Educatico

    LICENCIATURA EM ARTES VISUAIS. PRÁTICA DE ENSINO: VIVÊNCIA NO AMBIENTE EDUCATIVO (PE: VAE). POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1 PLANO DE AULA - EF II Analy de Luccas Bueno RA: 1423478 POLO BAURU-CENTRO- SP 2015 ________________ PLANO DE AULA-EFII Tema da aula: Arte dos Mosaicos Disciplina: Artes Visuais Nível de Ensino: (X) Ensino Fundamental II – 8° ano Tempo de duração da aula: 50 minutos 1. Conteúdos: Apresentar a importância da arte dos mosaicos ao longo da

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    Tamanho do trabalho: 722 Palavras / 3 Páginas
    Data: 17/11/2015 Por: analy16
  • PRÁTICA DE ENSINO AVALIAÇÃO CRÍTICA DE CINCO AULAS

    PRÁTICA DE ENSINO AVALIAÇÃO CRÍTICA DE CINCO AULAS

    Logotipo, nome da empresa Descrição gerada automaticamente LICENCIATURA EM ARTES VISUAIS PRÁTICA DE ENSINO: REFLEXÕES (PE:Refl) ATIVIDADE 1: POSTAGEM 1 AVALIAÇÃO CRÍTICA DE CINCO AULAS JOCIMERI SANTANA BARBOSA RA: 1865754 ENGENHEIRO COELHO 2020 AVALIAÇÃO CRÍTICA DE AULA – 1 Disciplina: ARTE Tema da aula: POP ART Fundamental 2 - 8º A 1. Os objetivos da aula ficaram claros? Comente. Os objetivos da aula foram bem claros. A professora em sua aula, abordou sobre o momento

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    Tamanho do trabalho: 2.950 Palavras / 12 Páginas
    Data: 8/11/2020 Por: Joci Barbosa
  • Pratica de ensino e introdução a docencia

    Pratica de ensino e introdução a docencia

    LICENCIATURA EM ARTES VISUAIS PRÁTICA DE ENSINO: INTRODUÇÃO À DOCÊNCIA (PE:ID) POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1 REFLEXÕES REFERENTES AOS 13 TEXTOS Alyce Schwingel Barbosa RA: 1512074 Marechal Cândido Rondon 2015 SUMÁRIO 1. REFLEXÕES REFERENTES AOS 13 TEXTOS 1.1 Educação? Educações: Aprender com o índio Reflexões do grupo sobre esse texto... 1.2 O fax do Nirso Reflexões do grupo sobre esse texto... 1.3 A História de Chapeuzinho Vermelho (na versão do lobo) Reflexões do grupo sobre esse

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    Tamanho do trabalho: 2.180 Palavras / 9 Páginas
    Data: 21/5/2015 Por: Alyce B
  • Pratica de ensino observação e projeto

    Pratica de ensino observação e projeto

    LICENCIATURA EM ARTES VISUAIS PRÁTICA DE ENSINO: OBSERVAÇÃO E PROJETO (PE:OP) POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1 RELATO DE OBSERVAÇÃO Nome e RA dos integrantes do grupo Polo de matrícula Ano de postagem 7 Ambientes educativos escolares encontrados: Escola Cenecista Monteiro Lobato – Fundada em 1953 a escola se diz uma instituição privada com fins comunitários reformada a partir de 2012 conta hoje com material de ensino para proporcionar a seus alunos ensino de alta qualidade. Escola

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    Tamanho do trabalho: 693 Palavras / 3 Páginas
    Data: 24/4/2017 Por: lucianogiovani
  • Prática de Ensino Reflexões

    Prática de Ensino Reflexões

    AVALIAÇÃO CRÍTICA DE AULA - I Disciplina: Artes Visuais na Rede Tema da aula: Unidade I – Vídeo Aula I - O Nascimento da Internet Nível de Ensino/ Turma/ Série: Ensino Superior/ Turma EaD/ 6º Semestre 1. Os objetivos da aula ficaram claros? Comente. Sim, o professor descreveu o início da era digital, desde sua criação até a atualidade, de forma descomplicada pontuando datas, eventos e personalidades importantes. 2. Qual o tipo da aula ministrada

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    Tamanho do trabalho: 2.082 Palavras / 9 Páginas
    Data: 25/10/2022 Por: Milena Guedes
  • Prática de Ensino: Caraterização de unidade Escolar

    Prática de Ensino: Caraterização de unidade Escolar

    UNIVERSIDADE PAULISTA UNIP INTERATIVA Marilze Rodrigues Silva RA: 1431638 Artes Visuais PRÁTICA DE ENSINO: INTEGRAÇÃO ESCOLA E COMUNIDADE UBERABA – MG 2015 MARILZE RODRIGUES SILVA PRÁTICA DE ENSINO: INTEGRAÇÃO ESCOLA- COMUNIDADE TRABALHO ACADÊMICO Profa. Raquel Maia Bokums UBERABA – MG 2015 INTRODUÇÃO Serão vistos aqui, algumas necessidades reais diárias de alunos carentes, que contam com o esforço e dedicação de profissionais, aptos a atenderem suas necessidades educacionais e muitas vezes emocionais. Diante de um levantamento

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    Tamanho do trabalho: 1.197 Palavras / 5 Páginas
    Data: 17/5/2015 Por: Marilzi
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