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12.891 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 8.791 - 8.820
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OS PREJUÍZOS NA EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÍGENA
UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA – UNEB DEPERTAMENTO DE EDUCAÇÃO – CAMPUS X COMPONENTE CURRICULAR: LÍNGUA E CULTURA INDÍGENA DOCENTE: HELANIA TOMAZINE PORTO VERONEZ DISCENTE: LUCILENE VIEIRA GOMES SANTOS PREJUÍZOS NA EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÍGENA As políticas escolares para os indígenas caracterizava-se por omissões e discriminações, era baseada na integração e assimilação, impondo-se a desvalorização de sua língua e cultura substituindo-as pela língua e cultura “nacional”, sem se preocupar com os processos de aprendizagem das comunidades
Avaliação:Tamanho do trabalho: 347 Palavras / 2 PáginasData: 5/6/2022 -
OS PRIMEIROS ANOS DE ENSINO: PRÉ-ESCOLA E JARDIM DE INFÂNCIA
APRESENTAÇÃO O memorial, a seguir, é instrumento avaliativo da disciplina de Estudos Sócio-Históricos e Culturais da Educação. No momento inicial em que o trabalho foi proposto, fiquei me questionando que dados eu teria para contribuir com a educação brasileira, que fatos da minha vida discente poderiam, de alguma forma, retratar a profissional que sou e que serei ao término dessa especialização, porém, no decorrer do trabalho, fui me deparando com várias situações que fazem parte
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.028 Palavras / 9 PáginasData: 4/12/2017 -
OS PRINCIPAIS DESAFIOS DO ENSINO E DA APRENDIZAGEM DA LÍNGUA INGLESA NA ESCOLA MUNICIPAL MARIA CELESTE DE CACHOEIRA GRANDE – MA
UNIVERSIDADE ESTADUAL DO MARANHÃO PROGRAMA ENSINAR DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES POLO SANTA RITA CURSO DE LETRAS: LÍNGUA PORTUGUESA, LÍNGUA INGLESA E SUAS RESPECTIVAS LITERATURAS GÊELMA MOURA OLIVEEIRA OS PRINCIPAIS DESAFIOS DO ENSINO E DA APRENDIZAGEM DA LÍNGUA INGLESA NA ESCOLA MUNICIPAL MARIA CELESTE DE CACHOEIRA GRANDE – MA SANTA RITA – MA 2019 GÊELMA MOURA OLIVEIRA OS PRINCIPAIS DESAFIOS DO ENSINO E DA APRENDIZAGEM DA LÍNGUA INGLESA NA ESCOLA MUNICIPAL MARIA CELESTE DE CACHOEIRA GRANDE
Avaliação:Tamanho do trabalho: 964 Palavras / 4 PáginasData: 30/8/2019 -
Os Principios Da Gestão Democrática
Etapa 5 Passo 4 (Equipe) Pesquisar na legislação vigente os indicadores que norteiam a gestão democrática participativa. .Na lei n. 9394/1996, a gestão democrática, enquanto princípio, aparece no artigo 3., inciso 7: “Gestão democrática do ensino público, na forma desta lei e da legislação dos sistemas de ensino”. Sobre os princípios norteadores da gestão democrática nas escolas públicas de educação básica, a LDB dispõe: Art. 14 – Os sistemas de ensino definirão as normas de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 813 Palavras / 4 PáginasData: 10/6/2013 -
Os Princípios da Liderança Servidora e seus benefícios para o Desenvolvimento da instituição Escolar
NOME DA INSTITUIÇÃO DE ENSINO Janete Pereira dos Santos Oliveira Os princípios da Liderança Servidora e seus benefícios para o Desenvolvimento da instituição Escolar. Macaúbas - BA 2017 Janete Pereira dos Santos Oliveira Os princípios da Liderança Servidora e seus benefícios para o Desenvolvimento da instituição Escolar. Artigo de Conclusão de curso, apresentado à Universidade _____, como parte das exigências para a obtenção do título de pós graduação. Macaúbas - BA, 24 de Novembro de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.549 Palavras / 15 PáginasData: 15/12/2017 -
OS PROBLEMAS DE COMUNICAÇÃO INTER DIALETAL
RRRddf PROBLEMAS DE COMUNICAÇÃO INTERDIALETAL Stella Maris Bortoni-Ricardo “[...]A língua portuguesa no Brasil apresenta uma ampla gama de variação que pode ser melhor compreendida se imaginarmos um continuum em cujas as extremidades se colocam, de um lado, os dialetos rurais falados em áreas isoladas, e, de outo, a variedade padrão falada em áreas urbanas pelos grupos sociais com alto nível de instrução. Ao longo do continuum distribuem-se, sem fronteiras definidas, variedades mais próximas ou mais
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.791 Palavras / 8 PáginasData: 14/12/2017 -
Os problemas que o sistema democrático enfrenta
Licenciatura em Comunicação, Cultura e Organizações Unidade Curricular de Estudos Políticos Docente: Professor Doutor Joaquim Pinheiro Ano lectivo 2016/2017 - 2º Semestre Os problemas que o sistema democrático enfrenta Discente: Ana Luísa Gonçalves da Silva, nº 2030414 Introdução O presente trabalho tem como assunto os problemas que a democracia enfrenta. Este está organizado em três partes: na primeira parte é abordada a contextualização da democracia em Portugal, fazendo uma breve referência ao Estado Novo e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.879 Palavras / 16 PáginasData: 12/11/2017 -
Os Processos Fonológicos
UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ CENTRO DE HUMANIDADES I DEPARTAMENTO DE LETRAS CURSO DE LETRAS PORTUGUÊS - ITALIANO LEONARDO DE OLIVEIRA CAMPOS Processos Fonológicos FORTALEZA - CE 2019 Processos Fonológicos 1. Apagamento * Apagamento de Vogal: Caracteriza-se pelo apagamento de uma vogal no início de palavra, coincidindo com a sílaba. Ex.1: ‘’ Tchau, brigado’’ https://www.youtube.com/watch?v=nue_h4z6m50 (0:53) * Apagamento de Consoante: Caracteriza-se pelo apagamento da consoante. Ex.2: ‘’Vê se cê dá um abraço na sua véia’’ https://www.youtube.com/watch?v=-AtZXnb5PRs
Avaliação:Tamanho do trabalho: 296 Palavras / 2 PáginasData: 3/12/2019 -
Os Professores e os Recursos Tecnológicos – Uma Dinamização Necessária.
TÍTULO DO ARTIGO (TODAS EM MAIÚSCULAS) ESTILO <TITULO ARTIGO> Anhanguera Educacional Faculdade de Santa Terezinha Coordenação de Letras Marcel da Silva Palhares Marcel.palhares@gmail.com Ademir Felisberto de Freitas R.A. 3244565937 ademirrocha@hotmail.com ________________ Os Professores e os Recursos Tecnológicos Uma Dinamização Necessária RESUMO O trabalho apresenta uma revisão de literatura sobre o uso dos recursos tecnológicos nas atividades dos professores, realizando uma reflexão sobre a necessidade de mudança nos planejamentos das práticas utilizadas em sala de aula.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.879 Palavras / 20 PáginasData: 5/4/2016 -
Os Professores não Podem Ter Diferentes Condutas Para Controlar A Disciplina
A educação e organização escolar; e as condutas do professor. Trabalho apresentado à disciplina de Multiculturalismo. Acadêmica: Patricia Cascavel-Pr Os Professores não podem ter diferentes condutas para controlar a disciplina, para tomar decisões de ordem moral ou para desenvolver práticas de cidadania. O modo como o professor exerce em sala, se forma autoritária ou liberal é essencial para o estabelecimento ou não de uma situação de disciplina em sua turma. Ter autoridade tem sido equivalido
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.205 Palavras / 5 PáginasData: 22/4/2014 -
OS PROJETOS DE LEIS PARA IMPLANTAÇÃO DO ENSINO DO ESPANHOL NAS REDES DE ENSINO ESTADUAIS
RESENHA POR GESSICA LUANA SILVA CAMPOS TEXTO: PROJETOS DE LEIS PARA IMPLANTAÇÃO DO ENSINO DO ESPANHOL NAS REDES DE ENSINO ESTADUAIS (2017-2020)1 Quando pensamos em uma lei federal que tramitou durante pouco mais de dez anos alterando todo um sistema constitucional tanto no âmbito nacional como em cada região específica do país e que essas mudanças de maneira alguma foram infrutíferas, a primeira coisa que nos vem a mente é tentar entender o que leva
Avaliação:Tamanho do trabalho: 504 Palavras / 3 PáginasData: 7/2/2021 -
Os Projetos De Trabalho E A Necessidade De Mudança Na Educação E Na Função Da Escola.
Os projetos constituem, ou entendido em sua dimensão simbólica, que pode permitir: • Aproximar-se da identidade dos alunos e favorecer a construção da subjetividade, longe de um prisma paternalista, gerencial ou psicologista, o que implica considerar que a função da escola não é apenas ensinar conteúdos, nem vincular a instrução com a aprendizagem; • Fazer um currículo de disciplinas que se encaixem no convívio dos alunos, e não distanciados dos problemas que eles passam diariamente,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 319 Palavras / 2 PáginasData: 20/4/2014 -
OS PROJETOS DE TRABALHO E A NECESSIDADE DE TRANSFORMAR A ESCOLA (II)” FERNANDO HERNANDEZ
UNIVERSIDADE FEDERAL DE LAVRAS PROJETO INTERDISCIPLINAR: LEITURA E ESCRITA – PROF MÁRCIA AMORIM NOME: GABRIELA NOGUEIRA FERREIRA – TURMA 25A “OS PROJETOS DE TRABALHO E A NECESSIDADE DE TRANSFORMAR A ESCOLA (II)” FERNANDO HERNANDEZ Na primeira fase de seu texto, Fernando Hernandez critica a “gramática curricular”, por ele descrita, chamando a atenção no ponto de vista que a aprendizagem operacional possui êxito pela facilitação da formação do professorado e no desenvolvimento dos materiais. Contudo, é
Avaliação:Tamanho do trabalho: 584 Palavras / 3 PáginasData: 1/6/2017 -
Os Pronomes clíticos do português Europeu
Índice Introdução 3 Resumo 4 Problematização 5 Objectivos 6 Hipóteses 7 Motivação 8 Justificativa 9 Revisão da literatura 10 Distribuição dos clíticos pronominais 11 Critica espacial vs critica simples 12 Padrões de colocação dos clíticos. 12 Clíticos argumentais de referência arbitrária. 13 Os pronomes clíticos do português Europeu 13 Anexos 14 Bibliografia 16 Introdução Durante as aulas de MEIC foi no proposto um trabalho de elaboração de um projecto de pesquisa, que será feito de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.012 Palavras / 9 PáginasData: 13/7/2018 -
OS PROTAGONISTAS DO PROCESSO ENSINO / APRENDIZAGEM DA LÍNGUA PORTUGUESA
Nome: Jamile Boulos Saba RGM: 20088825 Unidade I – “Os protagonistas do processo ensino / aprendizagem da Língua Portuguesa. Ao refletirmos sobre o tema proposto e comparado com a vivencia prática, chega-se à conclusão de que não é fácil tornar-se professor, nos dias atuais. Pois além do conhecimento teórico e prático, o professor ideal deve desenvolver empatia, sensibilidade e “sete hábitos dos bons professores e dos professores fascinantes” (Augusto Cury 2003). Desafio este perfeitamente possível
Avaliação:Tamanho do trabalho: 351 Palavras / 2 PáginasData: 20/6/2020 -
Os protagonistas do processo ensino/aprendizagem da Língua Portuguesa
Atividade Reflexiva 1: Qué debe tener um profesor para que se le considere um ‘buen profesor’? Y sobre la empatía: cuenta para que el alumno pueda aprender mejor o no hace diferencia? Justifique tu respuesta. Un profesor inolvidable Puede ser considerado um buen profesor aquel que sepa pasar el contenido de la matéria de uma forma dinâmica y interesante, sabiendo despertar el interés de sus alunos. Outro punto importante es saber oír, pues cada alumno
Avaliação:Tamanho do trabalho: 434 Palavras / 2 PáginasData: 4/12/2018 -
Os Protagonistas do Processo Ensino/aprendizagem da Língua Portuguesa
Nome: Gilmar Ramalho da Silva RGM : 192.881 - 74 UNIDADE I – Os Protagonistas do processo ensino/aprendizagem da Língua Portuguesa Muito se tem falado nos dias atuais sobre os modelos de ensino, literatura ideal, estrutura ideal e tenho visto uma imensidão de contradições, até mesmo vindas dos profissionais que estão à frente do ensinar. Diante das situações vivenciadas no cotidiano escolar, para se ter uma escola ideal “digo na rede publica de ensino”, a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 432 Palavras / 2 PáginasData: 11/5/2020 -
Os Protagonistas do Processo Ensino/aprendizagem da Língua Portuguesa
Os protagonistas do processo ensino/aprendizagem da Língua Portuguesa Os Protagonistas nos processos de ensino, são como elos de uma corrente, cada um tem sua função dentro da educação é primordial, para que esse ciclo seja eficiente. Os professores são aqueles que ensinam e ministram as aulas, ele tem o papel de conduzir o aprendizado dos seus futuros alunos é de sua responsabilidade certificar de que as metas de aprendizado e métodos de ensino estejam de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 288 Palavras / 2 PáginasData: 3/4/2022 -
Os Quatro Pilares Da Educação
Os quatro pilares da Educação São conceitos de fundamento da educação baseado no Relatório para a UNESCO da Comissão Internacional sobre Educação para o Século XXI, coordenada por Jacques Delors. No relatório editado sob a forma do livro: "Educação:Um Tesouro a Descobrir" de 1999 1 , a discussão dos "quatro pilares" ocupa todo o quarto capítulo, da página 89-102, onde se propõe uma educação direcionada para os quatro tipos fundamentais de educação: aprender a conhecer,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 791 Palavras / 4 PáginasData: 19/9/2013 -
OS RECURSOS DIDÁTICOS PARA O ENSINO DE LÍNGUAS
Curso de Pós-Graduação em Metodologia da Língua Portuguesa e Espanhola Nome do Aluno: LÉCIO ALEXANDRE SILVA Disciplina: DIDÁTICA DO ENSINO DE LÍNGUAS Data da Entrega: 06/04/2017 RECURSOS DIDÁTICOS PARA O ENSINO DE LÍNGUAS Na educação, há muitos procedimentos pelos quais o saber pode ser transmitido pelo educador ao educando. Segundo Veiga (1991, p.93) “A metodologia do ensino passa a se preocupar com a atividade teórico-prática da ação didática a partir de uma concepção histórico-dialética do
Avaliação:Tamanho do trabalho: 755 Palavras / 4 PáginasData: 14/11/2017 -
Os romances naturalistas
Os romances naturalistas destacam-se pela abordagem extremamente aberta do sexo e pelo uso da linguagem falada. O resultado é um diálogo vivo e extraordinariamente verdadeiro, que na época foi considerado até chocante de tão inovador. Ao ler uma obra naturalista, tem-se a impressão de se estar a ler uma obra contemporânea, que acabou de ser escrita. Os naturalistas acreditavam que o indivíduo é um mero produto da hereditariedade e o seu comportamento é fruto do
Avaliação:Tamanho do trabalho: 931 Palavras / 4 PáginasData: 24/6/2013 -
Os Saberes Da Atividade Docente
Os saberes do trabalho docente disputam lugar nos currículos O saber docente refere-se a uma revisão da compreensão da prática pedagógica do professor que é tomado como mobilizador de saberes. Diante da complexidade da prática pedagógica e os saberes docentes, resgatam o papel do professor apontando, a importância de se pensar a formação numa interpretação que vá além da acadêmica. O professor ao longo de sua carreira adquiri saberes que adéqua aos objetivos ,conteúdos e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 338 Palavras / 2 PáginasData: 3/4/2014 -
Os Saberes do trabalho docente disputam lugar nos currículos
Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Disciplina: Projeto de Extensão à Comunidade Aula-tema 03: Os saberes do trabalho docente disputam lugar nos currículos Claudia Damaris Mathias R.A. 8673303229 Atividade de Autodesenvolvimento Anhanguera Educacional 2015 Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Disciplina: Projeto de Extensão à Comunidade Aula-tema 03: Os saberes do trabalho docente disputam lugar nos currículos Atividade de Autodesenvolvimento Trabalho desenvolvido na disciplina Projeto de Extensão à Comunidade apresentado à Anhanguera Educacional como exigência para a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 549 Palavras / 3 PáginasData: 21/5/2015 -
Os saberes do trabalho docente disputam lugar nos currículos
Os saberes do trabalho docente disputam lugar nos currículos Desde que comecei a cursar Letras, debati com uma realidade fora do contexto, pois grande parte dos professores da área de humanas, nunca trabalharam em uma empresa, tiveram somente a oportunidade ou comodismo de ficar somente atrás de livros, sou formado em publicidade e propaganda pela Universidade Presbiteriana Mackenzie, trabalho desde os 12 anos, mesmo sendo de classe média, meus pais sempre diziam que o trabalho
Avaliação:Tamanho do trabalho: 408 Palavras / 2 PáginasData: 1/3/2017 -
OS SENTIMENTOS COMO INSPIRAÇÃO NA PRODUÇÃO LITERÁRIA DE FERNANDO PESSOA
UNIVERSIDADE ESTADUAL DE GOIÁS CÂMPUS - POSSE LICENCIATURA EM LETRAS PORTUGUÊS/INGLÊS E SUAS RESPECTIVAS LITERATURAS MARIELLE VIEIRA DE SOUSA OS SENTIMENTOS COMO INSPIRAÇÃO NA PRODUÇÃO LITERÁRIA DE FERNANDO PESSOA LIVRO DO DESASSOSSEGO POSSE-GO 2020 MARIELLE VIEIRA DE SOUSA OS SENTIMENTOS COMO INSPIRAÇÃO NA PRODUÇÃO LITERÁRIA DE FERNANDO PESSOA LIVRO DO DESASSOSSEGO Projeto de pesquisa apresentado à Universidade Estadual de Goiás, Câmpus Posse, para obtenção de conceito na disciplina de trabalho de curso. (TC-I). Sob orientação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.400 Palavras / 10 PáginasData: 20/1/2021 -
Os Sertões
A TERRA "Ao sobrevir das chuvas, a terra, como vimos, transfigura-se em mutações fantásticas, contrastando com a desolação anterior. Os vales secos fazem-se rios. Insulam-se os cômoros escalvados, repentinamente verdejantes. A vegetação recama de flores, cobrindo-os, os grotões escancelados, e disfarça a dureza das barrancas, e arredonda em colinas os acervos de blocos disjungidos - de sorte que as chapadas grandes, entremeadas de convales, se ligam em curvas mais suaves aos tabuleiros altos. Cai a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 307 Palavras / 2 PáginasData: 8/4/2014 -
Os sete saberes de Edgar Morin e As sete competências da escola contemporânea segundo a visão de Bernardo Toro
Os sete saberes de Edgar Morin Morin apresenta ideias que podem contribuir para o educador redefinir sua posição em relação a escola, aluno, currículo, disciplina e a avalição 1. O erro e a ilusão – é preciso considera-los nas concepções para que o conhecimento avance. A educação deve estudar as características psíquicas e culturais que constituem o conhecimento humano. 2. O conhecimento pertinente – Morin defende que não é preciso acaba com a ideia da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 803 Palavras / 4 PáginasData: 23/3/2016 -
Os Sete Saberes Necessários à Educação do Futuro
UFPB - Campus IV Aluna: Carla Beatriz Nascimento MORIN, Edgar. Os Sete Saberes Necessários à Educação do Futuro. Tradução de Catarina Eleonora F. da Silva e Jeanne Sawaya; revisão técnica de Edgard de Assis Carvalho. – 2. ed. – São Paulo: Cortez; Brasília, DF : UNESCO, 2000. No texto "Os sete saberes necessários à educação do futuro" de Edgar Morin, para ensinar as bases de uma educação do futuro, o autor apresenta a concepção de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 265 Palavras / 2 PáginasData: 13/8/2018 -
OS SÍMBOLOS FONÉTICOS
» Quem somos | » Contatos | » Publicidade /Linguística/ O estudo científico da linguagem verbal humana. ________________________________________ OS SÍMBOLOS FONÉTICOS O Alfabeto Fonético Internacional (AFI), em inglês International Phonetic Alphabet (IPA), foi originalmente desenvolvido pelos fonéticos britânicos e franceses sob os auspícios da Associação Fonética Internacional, estabelecida em Paris, em 1886. O alfabeto pretende ser uma notação padrão para a representação fonética de todas as linguagens. Sofreu revisões durante a história, incluindo algumas grandes,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 766 Palavras / 4 PáginasData: 10/6/2013 -
Os sinais de pontuação são recursos gráficos próprios da linguagem escrita
Indice Introdução 2 SINAIS DE PONTUAÇÃO 3 Ponto final (.) 4 Ponto de exclamação (!) 5 Parênteses ( () ) 5 Chaveta ( ) 7 Importância dos sinais de pontuação 7 Conclusão 8 Bibliografia 9 ________________ Introdução Os sinais de pontuação e os sinais gráficos auxiliares da escrita são usados na linguagem escrita e servem para representar pausas, destaques, entonações e transmissão de sentimentos e intenções existentes na linguagem oral, marcando o ritmo de um
Avaliação:Tamanho do trabalho: 925 Palavras / 4 PáginasData: 13/11/2018