Sociais Aplicadas
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207.960 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 93.481 - 93.510
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Filosofia Geral
Caso concreto 06 Resposta da Questão: Caso 01 - Nº 01 Para o Filósofo realista Thomas Hobbes ( séc. XVII), o homem é naturalmente egoísta. No estado pré-social, em que prevalecem os interesses individuais, há a guerra de todos contra todos, donde se concluiu que não há garantias da própria existência. A necessidade de se garantir a vida, o instinto de conservação, faz com que os homens estabeleçam "um contrato social" do qual fez surgir
Avaliação:Tamanho do trabalho: 314 Palavras / 2 PáginasData: 6/9/2013 -
Filosofia Geral
Caso 1 - A justiça e o direito natural O estoicismo grego propôs uma imagem do universo segundo a qual tudo é semelhante a um ser vivo. Assim o universo seria provido de uma alma identificada por Zenão de Cício (334-264 a.C.) à razão. Isto significa dizer que para os estóicos o mundo é inteiramente racional, um Logos (Razão Universal) que atua tanto na natureza quanto na conduta humana, excluindo o acaso ou a desordem. Diante
Avaliação:Tamanho do trabalho: 371 Palavras / 2 PáginasData: 24/9/2013 -
Filosofia Geral
Filosofia Questões-Capítulo 4 1º) Quais os principais períodos da filosofia grega? Os períodos da filosofia grega se dividem em 4 que são: Período pré-socrático, Período socrático, Período sistemático e Período helenístico. 2º) Quais os principais traços da cosmologia pré-socrática? Escolha um deles e explique-o. A característica do período cosmológico pode observar que os filósofos deste período fundamentalmente buscam uma explicação racional e sistemática sobre a origem, ordem e transformação da Natureza, da qual os seres
Avaliação:Tamanho do trabalho: 813 Palavras / 4 PáginasData: 14/10/2013 -
Filosofia Geral
UNIGRAN – Centro Universitário da Grande Dourados Curso Pedagogia a Distância Disciplina de Filosofia Geral Aluno(a): Ercilia Chimenes Valensuelos RGM: 053.7882 Professora: Fábio Henrique Cardoso Leite ATIVIDADE DA AULA 05 A filosofia pode ser definida como uma atividade de análise, de reflexão e de crítica. O que caracteriza essas atividades é: a) a observação dos elementos, a proposição de respostas corretas e a avaliação do pensamento sobre si mesmo. b) o desenvolvimento de ideias inatas,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 235 Palavras / 1 PáginasData: 15/3/2014 -
Filosofia Geral
Maquiavel (1469-1527) é um dos originais pensadores do renascimento, uma figura brilhante mas também algo trágica. Durante os séculos XVI e XVII, o seu nome será sinónimo de crueldade, e em Inglaterra o seu nome tornou o diminutivo Nick para nomear o diabo. A fonte deste engano é o seu mais influente e lido tratado sobre o governo, O Príncipe, um livro de método de conquista e manutenção do poder político. Maquiavel era marcado pela
Avaliação:Tamanho do trabalho: 270 Palavras / 2 PáginasData: 23/3/2014 -
Filosofia Geral
FORMAÇÃO E DESENVOLVIMENTO DA OPINIÃO PÚBLICA Sidinéia Gomes Freitas Professora da Universidade de São Paulo INTRODUÇÃO Falar de opinião pública é assunto apaixonante e controverso. Isto posto, fica ainda mais difícil darmos um passo além e analisarmos o tema: Formação e desenvolvimento da opinião pública. Pela profundidade do assunto, temos consciência de que não o esgotaremos, mas sim indicaremos alguns parâmetros para a sua discussão. CONCEITO DE OPINIÃO PÚBLICA Na verdade, o conceito de opinião
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.523 Palavras / 11 PáginasData: 31/8/2014 -
Filosofia Geral
ATIVIDADE DA AULA 01 Qual a finalidade da Filosofia, para a ciência da Pedagogia? Comente. (mínimo 8 linhas). A Filosofia é muito importante para todos, inclusive na Pedagogia, pois desperta a reflexão, análise, coerência, questionamento e acima de tudo o convencimento sobre todas as coisas que desejamos conquistar quanto pesquisadores, e ela faz enxergar além da aparência, ou seja, enxergar o que os outros não conseguem enxergar. Assim através da Pedagogia exploramos o que vem
Avaliação:Tamanho do trabalho: 278 Palavras / 2 PáginasData: 13/10/2014 -
Filosofia Geral
ATIVIDADE DA AULA 01 Qual a finalidade da Filosofia, para a ciência da Pedagogia? Comente. (mínimo 8 linhas). A filosofia consiste em ensinar a pessoa a usar a lógica ,questionar,serve para ensinar compreender melhor o mundo e as pessoas a sua volta,serve também para ensinar qual é o risco de tomar por certo aquilo que deveríamos prestar atenção cuidadosa, bem como a possibilidade de descobrir, sob o prosaico comum e rotineiro, um universo de extraordinária
Avaliação:Tamanho do trabalho: 804 Palavras / 4 PáginasData: 19/10/2014 -
Filosofia Geral
Atividade aula 01 Qual a finalidade da Filosofia, para a ciência da Pedagogia? Comente. (mínimo 8 linhas). A filosofia tem grande importância na pedagogia pois, nos faz pensar além, faz-nos despertar a reflexão, fazendo com que os pequenos detalhes de sala de aula não passe por desapercebido, tornando assim fatos com conhecimentos enriquecedores.Todos profissionais da educação, necessita de ser uma mescla consciência para nunca tornar mos uma decisão errada.Todo professor tem por herança a prática
Avaliação:Tamanho do trabalho: 571 Palavras / 3 PáginasData: 10/11/2014 -
Filosofia Geral
Lista de filosofia 01 - (UEL – 2004) “O maquiavelismo é uma interpretação deO Príncipe de Maquiavel, em particular a interpretação segundo a qual a ação política, ou seja, a ação voltada para a conquista e conservação do Estado, é uma ação que não possui um fim próprio de utilidade e não deve ser julgada por meio de critérios diferentes dos de conveniência e oportunidade.” (BOBBIO, Norberto. Direito e Estado no pensamento de Emanuel Kant.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.534 Palavras / 7 PáginasData: 12/3/2015 -
Filosofia Geral - Resenha de Aristóteles
2) Resenha do texto de Aristóteles Aristóteles foi um filósofo grego que viveu no século IV AC. Estudou por vinte anos na academia de Platão, e quando este morreu, deixou Atenas por 11 anos, período em que Aristóteles chegou a ser preceptor de Alexandre, até que este se tornasse rei. Apesar de todo o período em que estudou e aprendeu as teorias de Platão, as obras de Aristóteles se distanciaram bastante das teorias de seu
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.076 Palavras / 5 PáginasData: 3/10/2023 -
Filosofia Geral Do Direito
Caso 1 - Pierre Lévy comenta os protestos no Brasil: ‘Uma consciência surgiu. Seus frutos virão a longo prazo’ Filósofo francês, uma das maiores autoridades do mundo nos estudos da cibercultura, fala sobre mobilização em redes sociais (André Miranda. Disponível em: <http://oglobo.globo.com/cultura/pierre-levy-comenta-os-protestos-no-brasil-uma-consciencia-surgiu-seus-frutos-virao-longo-prazo-8809714#ixzz2XPu8pvQO>. Acesso em: 26 jun. 2013.) RIO - A resposta ao pedido de entrevista é direta: “O único jeito é via Twitter”, disse o filósofo francês Pierre Lévy, uma das maiores autoridades do mundo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 700 Palavras / 3 PáginasData: 27/9/2013 -
Filosofia Geral Do Direito
-A Filosofia do Direito é obrigatória na formação do estudante de Direito, mas não é raro ver acadêmicos e juristas questionando sobre a razão de ser dessa disciplina, assim como não é raro constatar uma grande resistência ao estudo e ao aprofundamento nessa área. A Filosofia visa contribuir com a formação holística do jurista; busca oferecer um instrumental capaz de viabilizar uma melhor compreensão do universo jurídico e objetiva, enfim, instigar o jurista a pensar
Avaliação:Tamanho do trabalho: 666 Palavras / 3 PáginasData: 23/3/2014 -
Filosofia Geral Do Direito
A CF/88 é a norma suprema do Estado brasileiro, assim, o Constituinte tratou de estabelecer mecanismos árduos para sua alteração. Um dos meios utilizados foi restringir drasticamente o número de legitimados para propor emenda constitucional. Visto que o povo não foi incluído no rol de legitimados, esse estudo se faz de extrema importância para que, após uma análise contextual da ordem constitucional vigente, possa-se afirmar pela possibilidade ou não de PEC popular. Poder constituinte é,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 288 Palavras / 2 PáginasData: 5/12/2014 -
Filosofia Geral Do Direito
"Os argumentos de um juiz ao prolatar uma sentença em geral são técnico-normativos, não jusfilosóficos. (...) Quando alguém transcende a análise de uma norma jurídica (...) e se pergunta sobre o que são as normas jurídicas em geral, está dando um salto de generalização em suas reflexões. A partir de que grau ess salto consegue já se situar naquilo que se possa chamar de filosofia do direito? Durante grande parte da história, com a distinção
Avaliação:Tamanho do trabalho: 291 Palavras / 2 PáginasData: 26/2/2015 -
FILOSOFIA GERAL E DA RELIGIÃO
Exercício Aula N. 01 Analise o texto e a imagem abaixo, e responda as perguntas abaixo. “A Velha Ignorância - Em 1793, Willian Blake retratou a tensão que existe entre tradição e Filosofia, em seu quadro Aged Ignorance [Velha Ignorância], em uma das gravuras que fez em seu livro de ilustrações The Gates Of Paradise [Os Portões do Paraíso]. Na figura, temos a imagem de uma criança alada sendo atraída pelo sol, e um ancião
Avaliação:Tamanho do trabalho: 530 Palavras / 3 PáginasData: 31/3/2013 -
Filosofia Geral E Da Religião
a) A religião é uma forma de TRADIÇÃO. Sendo assim, ela sempre se relaciona bem com a dúvida, que gera a busca pelo conhecimento? As pessoas que tem na religião uma tradição, não se preocupam em buscar conhecimento, mesmo quando são confrontadas, em sua maioria, pois estas acreditam no que ouviram e aprenderam, acham que a fé por si só responde a todas as questões. b) A partir do texto desta primeira aula, como seria
Avaliação:Tamanho do trabalho: 410 Palavras / 2 PáginasData: 18/3/2014 -
Filosofia Geral E Jridica
Disciplina: CCJ0109 - FILOSOFIA GERAL E JURÍDICA TÍTULO DA METODOLOGIA ESPECÍFICA CASO CONCRETO 10 CLASSIFICAÇÃO DO MÉTODO CASO CONCRETO DESCRIÇÃO O aluno deverá consultar seu material didático a fim de responder ao seguinte caso concreto: Caso 1 – Liberalismo e democracia Na história do Estado moderno, as duas liberdades são estreitamente ligadas e interconectadas, tanto que, quando uma desaparece, também desaparece a outra. Mais precisamente: sem liberdade civis, como a liberdade de imprensa e de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 412 Palavras / 2 PáginasData: 25/6/2014 -
Filosofia Geral E Judiciaria
Disciplina: CCJ0109 - FILOSOFIA GERAL E JURÍDICA TÍTULO DA METODOLOGIA ESPECÍFICA CASO CONCRETO 3 CLASSIFICAÇÃO DO MÉTODO CASO CONCRETO DESCRIÇÃO Caso 1 - O papel do filósofo na República A discussão acerca dos melhores critérios para escolha daquele que deve governar uma determinada sociedade sempre foi tema de longos debates no decorrer da história. Tomando como exemplo as eleições americanas do ano passado, o candidato republicano à Casa Branca, John McCain, surpreendeu jornalistas e eleitores
Avaliação:Tamanho do trabalho: 515 Palavras / 3 PáginasData: 24/3/2014 -
Filosofia Geral E Jurídica
CASO CONCRETO 7 Orientação para realizar a atividade: O aluno deverá rever os pontos da aula ministrada por seu professor, consultar seu material didático e, se necessário, a biblioteca virtual da Estácio para responder e aperfeiçoar os casos concretos desta aula. A atividade deverá ser feita em arquivo word (.doc), com cabeçalho identificador da atividade e aluno/Instituição/Cursor/Campus/Disciplina/Turma/Aluno/Semana), contendo apenas as respostas fundamentadas e enriquecidas em pesquisa bibliográfica e com a indicação da fonte bibliográfica da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 565 Palavras / 3 PáginasData: 3/6/2013 -
FILOSOFIA GERAL E JURÍDICA
Plano de Aula: Locke: a garantia da propriedade como conceito substantivo para a prosperidade e liberdade. FILOSOFIA GERAL E JURÍDICA Título Locke: a garantia da propriedade como conceito substantivo para a prosperidade e liberdade. Número de Aulas por Semana Número de Semana de Aula 7 Tema Locke: a garantia da propriedade como conceito substantivo para a prosperidade e liberdade. Objetivos Ao final desta aula o aluno deverá ser capaz de: • Conhecer em linhas gerais
Avaliação:Tamanho do trabalho: 633 Palavras / 3 PáginasData: 5/6/2013 -
FILOSOFIA GERAL E JURÍDICA
Plano de Aula: Locke: a garantia da propriedade como conceito substantivo para a prosperidade e liberdade. FILOSOFIA GERAL E JURÍDICA Título Locke: a garantia da propriedade como conceito substantivo para a prosperidade e liberdade. Número de Semana de Aula 7 Aplicação Prática Teórica Caso 1 -John Locke e os direitos individuais a partir dos direitos naturais Marco na luta contra impunidade, detenção de Pinochet completa dez anos Fuencis Rausell Santiago do Chile, 15 out (EFE)-
Avaliação:Tamanho do trabalho: 310 Palavras / 2 PáginasData: 7/6/2013 -
FILOSOFIA GERAL E JURÍDICA
FILOSOFIA GERAL E JURÍDICA Semana 5= Caso 1) O estoicismo propõe se viver de acordo com a lei racional da natureza e aconselha a indiferença (apathea) em relação a tudo que é externo ao ser. A partir disso, surgem duas consequências éticas: deve-se "viver conforme a natureza": sendo a natureza essencialmente o logos, essa máxima é prescrição para se viver de acordo com a razão. Sendo a razão aquilo por meio do que o homem
Avaliação:Tamanho do trabalho: 229 Palavras / 1 PáginasData: 9/6/2013 -
Filosofia Geral E Jurídica
Aula 2: Sócrates e a sofística Caso 1 1. Qual a relação que podemos estabelecer entre os sofistas, a retórica e a democracia, no período socrático? Os sofistas ensinavam a retórica - a arte da argumentação, e esta, sendo bem exercida, poderia dar plenamente o poder ao povo, em vez de envolvê-lo em argumentos falsos. Caso 2 1. Como Sócrates e a sofística compreenderam o conceito de verdade? Há diferenças entre tais concepções? Por quê?
Avaliação:Tamanho do trabalho: 439 Palavras / 2 PáginasData: 12/6/2013 -
Filosofia Geral E Jurídica
Filosofia Geral e Jurídica Aula 1 Caso 1 1-Pensar racionalmente, conseguindo colocar o verdadeiro como o valor fundamental. Filosofia é um pensar crítico e dialético, ou seja, quando aborda um tema procura não esquecer nenhum ângulo racional possível em sua análise. Explicação racional. 2-Ele fundamenta a importância da filosofia como um tipo de conhecimento racional que permite o equilíbrio harmônico entre o verdadeiro, o belo, o bom e o útil. Caso 2 1-Sim. 2-Todo o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 331 Palavras / 2 PáginasData: 20/8/2013 -
FILOSOFIA GERAL E JURÍDICA
Plano de Aula: A relação entre ética e política em Hobbes, Locke e Rousseau (Parte 1) FILOSOFIA GERAL E JURÍDICA Título A relação entre ética e política em Hobbes, Locke e Rousseau (Parte 1) Número de Aulas por Semana Número de Semana de Aula 6 Tema A relação entre ética e política em Hobbes, Locke e Rousseau (Parte 1) Objetivos Ao final desta aula o aluno deverá ser capaz de: • Identificar o conceito de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 487 Palavras / 2 PáginasData: 25/9/2013 -
Filosofia Geral E Juridica
Orientação para realizar a atividade: O aluno deverá rever os pontos da aula ministrada por seu professor, consultar seu material didático e, se necessário, a biblioteca virtual da Estácio para responder e aperfeiçoar os casos concretos desta aula. A atividade deverá ser feita em arquivo word (.doc), com cabeçalho identificador da atividade e aluno/Instituição/Cursor/Campus/Disciplina/Turma/Aluno/Semana), contendo apenas as respostas fundamentadas e enriquecidas em pesquisa bibliográfica e com a indicação da fonte bibliográfica da pesquisa na forma
Avaliação:Tamanho do trabalho: 736 Palavras / 3 PáginasData: 27/9/2013 -
FILOSOFIA GERAL E JURIDICA
LUCIANO CABRAL ARAUJO AULA 5 FILOSOFIA GERAL E JURIDICA Caso 1 – Michael Sandel: "A política precisa se abrir à religião" O professor de filosofia em Harvard diz que os princípios e a moral são bem-vindos ao debate público – mesmo que tenham origem na fé. MARCOS CORONATO A sociedade brasileira se acomodou perigosamente a uma ideia: quem não pode pagar um colégio particular não tem como garantir aos filhos educação de qualidade. Convivemos com
Avaliação:Tamanho do trabalho: 542 Palavras / 3 PáginasData: 6/10/2013 -
Filosofia Geral E Juridica
FILOSOFIA GERAL E JURÍDICA 1- No âmbito do Direito estamos num período em que se há uma busca de um pensamento insurgente, crítico, e interdisciplinar caracterizado como instrumentalização para a modificação de valores e posturas no sentido da realização de uma perspectiva jurídica pluralista. Disserte sobre as direções do pensamento jurídico contemporâneo. Resposta: Bruno J.R. Boaventura em seu artigo - Por um contemporâneo pensamento jurídico crítico - fala que a grande reviravolta no pensamento atual
Avaliação:Tamanho do trabalho: 591 Palavras / 3 PáginasData: 27/10/2013 -
Filosofia Geral E Jurídica
Filosofia Geral e Jurídica 1. Sobre a Teoria Tridimensional do Direito, assinale V para as corretas e F paras as falsas: ( ) A Teoria Tridimensional do Direito trouxe uma visão nova da realidade jurídica: compreende o direito como sendo “fato”, “valor” e “norma”. ( ) O direito só se constitui quando determinadas valorações dos fatos sociais culminam numa integração de natureza normativa, ou seja, as normas representam a integração de fatos sociais segundo múltiplos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 985 Palavras / 4 PáginasData: 16/11/2013