Sociais Aplicadas
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208.009 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 113.071 - 113.100
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Libras E Suas Utilidades
1 O ENSINO E A CRIANÇA SURDA Desde cedo a criança ouvinte tem a oportunidade de conviver com a língua utilizada por sua família. O interlocutor adulto colabora para que a linguagem da criança flua, oportunizando atitudes discursivas que favoreçam a aprendizagem e a identificação de aspectos importantes da língua na qual ela está sendo imersa, e que irá se apropriar ao longo de seu desenvolvimento. As crianças surdas, em geral, não têm a possibilidade
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.967 Palavras / 8 PáginasData: 17/11/2013 -
Libras educaçao dossurdos
MÓDULO: LIBRAS – 80h O objetivo do dossiê é auxiliar o aluno na dinâmica de estudo e aprofundamento do conteúdo. Portanto, sugerimos que reflitam profundamente sobre as questões propostas, respondendo-as com zelo e autonomia, ou seja, redigindo as respostas com as próprias palavras. A cópia de trechos da apostila ou de outras fontes pesquisadas é plágio (crime previsto no Código Penal Brasileiro, artigo 184, que trata dos delitos contra a propriedade intelectual). Em caso de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.717 Palavras / 19 PáginasData: 25/3/2016 -
Libras elo de comunicação
Elabore uma resenha crítica texto: Sassaki, Romeu Kazumi. \\\"Como chamar as pessoas que têm deficiência?\\\" Disponível em: http://saci.org.br/?modulo=akemi¶metro=5497 ou no arquivo anexo. (máximo 15 linhas). Aguardo a participação de todos! Duda Fábio Com a evolução humana varias foram os termos usados como portador de deficiência, pessoa portadora de deficiência ou portador de necessidades especiais. Considerados inválidos, ou seja, inúteis um fardo a sociedade e a família. Posteriormente foram considerados incapacitados, deficiente com capacidade residual. No
Avaliação:Tamanho do trabalho: 730 Palavras / 3 PáginasData: 16/4/2016 -
LIBRAS EM CONTEXTO
Questionário de avaliação do Curso de Libras para os servidores do IFTO Agradecemos sua gentileza em responder este questionário. Suas respostas e comentários contribuirão para o aperfeiçoamento e para a promoção das melhorias necessárias aos próximos cursos. Local do curso de Libras: ( ) Campus Gurupi ( ) Campus Palmas ( ) Campus Paraíso ( ) Reitoria Indique seu grau de satisfação com relação aos itens a seguir, atribuindo notas de 1 (menor valor) a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 253 Palavras / 2 PáginasData: 14/8/2015 -
Libras Ensino Parasurdos
UNIFRAN - UNIVERSIDADE DE FRANCA/SP EDUCAÇÃO EAD CRUZEIRO DO SUL CURSO TEC. TECNOLOGIA EM GESTÃO DA TI 3/A MONTES CLAROS - MG/ POLO JANAÚBA - MG ALUNO PAULO CÉZAR RODRIGUES DA SILVA - RGM 15482502 LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS Ensino para Surdos A educação para surdos continua sendo um desafio muito grande no Brasil, todos os surdos precisão ser alfabetizados para sua inserção integral na sociedade e na família. O problema e que a sociedade
Avaliação:Tamanho do trabalho: 370 Palavras / 2 PáginasData: 10/3/2017 -
Libras entraves e avanços ao longo da historia
tt UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA – UNEB AUTORIZAÇÃO: DECRETO N° 9237/86, DOU 18.07.86 – RECONHECIMENTO: PORTARIA N°. 909/95, DOU 01.08.95 PLANO NACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA - PLATAFORMA FREIRE/CAPES/MEC DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO – CAMPUS X CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA – MEDEIROS NETO Pré-inscrições prorrogadas até o dia 7 de junho CLAUDIA ALVES DOS SANTOS AMARAL GABRIELLA VIANA DE OLIVEIRA ROSINÉLIA PEREIRA DOS SANTOS FREIRE SUZIELEN SOUZA SANTOS VIVIANE MOREIRA
Avaliação:Tamanho do trabalho: 910 Palavras / 4 PáginasData: 26/4/2015 -
Libras Estagio Interlíngua
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS – UFAL, Campus Arapiraca Disciplina de Libras – Prof.ª Denise Melo Curso: Pedagogia Data 18/10/2018 Discente: Douglas Alípio Barbosa Santos Matrícula: 17212047 Cledson Ricardo Silva Lima Matrícula: 17212415 Nathalia Silva Ferreira Matrícula: 17211562 Trabalho Avaliativo A Libras não pode ser estruturada com base na língua portuguesa, porque ela tem sua própria gramatica, o surdo se expressa com base na sua visão-espacial, porem quando ele se dedica a estudar outra língua, passa
Avaliação:Tamanho do trabalho: 759 Palavras / 4 PáginasData: 21/1/2019 -
LIBRAS EU NÃO ESCUTO NADA SÓ VEJO
PEDAGOGIA SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO pedagogia Valéria Alves Martiniano eu não escuto nada só vejo: Narrativas sobre ser surdo, libras. eu não escuto nada só vejo: Narrativas sobre ser surdo, libras. Projeto de Ensino apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção do título de pedagogo. Orientador: Prof.ª Natália Gomes dos Santos Rolim de Moura 2017 SCHULZE, Valéria Alves Martiniano. Eu não escuto nada só vejo: Narrativas sobre
Avaliação:Tamanho do trabalho: 7.877 Palavras / 32 PáginasData: 26/11/2020 -
LIBRAS I
Universidade Federal de Goiás (UFG) Faculdade de Educação Física (FEF) Disciplina: Língua Brasileira de Sinais Professor Formador: Alessandra Matos Terra Acadêmico: Márcia Regina Correia Alves Pólo: Alexânia – GO Data: 28/3/2014 RELATÓRIO ACADÊMICO A LIBRAS deve ser inserida como disciplina curricular obrigatória nos cursos de formação de professores para o exercício do magistério incluídos todos os cursos de licenciatura. É o que determina o Decreto 5.526 de 2005, marco divisor de águas para o reconhecimento
Avaliação:Tamanho do trabalho: 524 Palavras / 3 PáginasData: 17/9/2015 -
Libras Licenciatura em Matemática
Universidade do Sul de Santa Catarina – Unisul Campus Virtual aad Avaliação a distância (AD) Disciplina: Libras Curso: Licenciatura em Matemática Professor: Nome do aluno: Glauco Marcelino Dias da Silva Data: 28/10/2013 Orientações: * Procure o professor sempre que tiver dúvidas. * Entregue a atividade no prazo estipulado. * Esta atividade é obrigatória e fará parte da sua média final. * Encaminhe a atividade via Espaço UnisulVirtual de Aprendizagem (EVA). Leia com atenção as questões
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.535 Palavras / 7 PáginasData: 22/12/2018 -
Libras Língua Brasileira de Sinais
Curso: Pedagogia e Licenciatura Disciplina: Língua Brasileira de Sinais Tutor: Ana Paula Ferreira Aluno(a): Gessica Aparecida Vilane RGM : 13308777 Data de entrega: ..06.../...08../...2016... Polo: Tatuapé Introdução Neste trabalho irei abordar alguns assuntos na língua Brasileira de sinais. Onde tive como base, o vídeo e o material didático da unidade II para linha de discussão. Irei abordar os seguintes assuntos: 1- A educação mais adequada para surdos, atualmente, deve acontecer na escola especial ou na
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.047 Palavras / 5 PáginasData: 7/8/2016 -
Libras Língua Brasileira de Sinais
AVALIAÇÃO DISCIPLINA: FUNDAMENTOS DA LÍNGUA PORTUGUESA Prof.ª: TERESINHA MOREIRA DE AQUINO Aluno: Jessica Aparecida Santos Cavalcante turma: Pedagogia E Responda as questões abaixo de acordo com os textos lidos: A interpretação bem-feita envolve leitura bem-feita, e é nas primeiras séries do Ensino Fundamental que o processo começa a se desenvolver. Para isso aconteça observamos 5 passos: Cite e explique cada um deles: 1. Motivação: Entende-se por motivação da leitura não a reprodução oral do professor
Avaliação:Tamanho do trabalho: 447 Palavras / 2 PáginasData: 23/10/2020 -
Libras linguagem de sinais
FUNDAMENTOS E PRÁTICAS EM LIBRAS II ATIVIDADES 1) Qual a importância da família e a atuação do pedagogo no processo de aprendizagem do aluno com surdez? A família é à base de uma criança e seu primeiro elo de comunicação. O desenvolvimento da linguagem de uma criança segue algumas etapas independentes de ser ouvinte ou surda. A linguagem pode ser caracterizada por qualquer e todo signo que podem ser gestos, sinais, sons, símbolos ou palavras
Avaliação:Tamanho do trabalho: 872 Palavras / 4 PáginasData: 17/4/2015 -
Libras linguagem de sinais
UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA ATPS (Atividade Prática Supervisionada) Pedagogia Disciplina:Língua Brasileira de Sinais MG Belo Horizonte/2013 INTRODUÇÃO O presente trabalho trata-se de um estudo sobre Libras, o qual nos proporcionou um conhecimento muito especial da pessoa surda e sua cultura.Os surdos são capazes de executar ofícios na sociedade,desde que sejam vistos com respeito e capazes de tais serviços.No âmbito histórico, e educacional,adquirimos conhecimentos muito importantes na área pedagógica levando em consideração
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.642 Palavras / 7 PáginasData: 29/4/2018 -
Libras Linguas Brasileira de Sinais
AULA 1, tópico 3 Pesquisar e analisar sobre as abordagens educacionais oferecidas ao educando surdo. (OBS.: Os estudantes deverão enviar, obrigatoriamente, DENTRO DO PRAZO, DOIS DOS TRÊS PRIMEIROS PORTFÓLIOS. Um dos três torna-se opcional, mas é fundamental fazê-los na totalidade como estudo. O portfólio 4, é obrigatório o envio até a data estipulada, o qual será contabilizado como AF, em casos de necessidade) AULA 2, tópico 2 Elaboração de um pequeno vídeo, contendo uma autoapresentação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 280 Palavras / 2 PáginasData: 7/3/2016 -
Libras modelo e sinais
ELONEIDE FERNANDES SOUSA LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS BOA VISTA-RR 2015 1. De acordo com cada função da audição citadas anteriormente, dê dois exemplos de ações cotidianas que as justifiquem. Localização e identificação: é com essa função que identificamos a localização de determinados objetos que emitem som. Por exemplo quando se prede o celular e ligamos para ele para ouvir o toque e guiarmos pelo som emitido por ele para encontra-lo, ou quando ouvimos músicas e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 546 Palavras / 3 PáginasData: 17/10/2015 -
LIBRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL
UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ CURSO DE PEDAGOGIA CLÁUDIA SOARES ENCARNAÇÃO LIBRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL SALVADOR 2018 CLÁUDIA SOARES ENCARNAÇÃO LIBRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL Projeto de TCC, apresentado ao Curso de Pedagogia da Universidade Estácio de Sá, como requisito parcial para aprovação da disciplina Pesquisa e Prática em Educação PRÉ-PROJETO. Orientadora: Wilma Mello de Souza Campos SALVADOR 2018 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO...............................................................................................................4 1. APRESENTAÇÃO DO TEMA...............................................................................4 2. QUESTÕES NORTEADORAS...............................................................................5 3. OBJETIVOS............................................................................................................6 4. JUSTIFICATIVA.....................................................................................................6 5. PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS.............................................................7 6.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.767 Palavras / 8 PáginasData: 20/11/2018 -
Libras Online
Segundo Andréa Rosa (2005, p. 135) sobre as expressões faciais e corporais em Libras, é correto afirmar: a. Não fazem parte da língua de sinais. b. Fazem parte da língua de sinais, mas com o objetivo de melhorar a comunicação. c. Fazem parte da língua de sinais para representar a quantificação. d. Fazem parte da língua de sinais e funcionam como parte gramática de Libras. e. Fazem parte da língua de sinais como uma comunicação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 554 Palavras / 3 PáginasData: 13/9/2014 -
Libras oralidade e inclusão
Como mencionado no vídeo, a inclusão é defendida por lei que prevê que todos os alunos com deficiência têm direito de frequentar a escola regular, porém a escola tem que estar preparada para recebe-los, que não é caso, existem várias escolas em todo o Brasil que ainda não estão preparadas para receber esses alunos com deficiência auditiva. Entretanto deve existir o ensino para surdos em escolas regulares e o ensino em escolas especializadas, para que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 439 Palavras / 2 PáginasData: 2/5/2016 -
Libras para Todos
Descrição: logo tipo 4 Programa Especial de Extensão na Área de Teorias e Práticas em Pedagogia _________________________________________________________________________________________ Projeto Libras para Todos ______________________________________________________ PLACAS-PARÁ 2014 Descrição: logo tipo 4 Programa Especial de Extensão na Área de Teorias e Práticas em Pedagogia _________________________________________________________________________________________ Projeto Libras para Todos ______________________________________________________ Trabalho apresentado à Disciplina Libras com objetivo de obter nota, orientado pelo professor especialista Raimundo. Acadêmicos (as): Cleidiane da Silva Mota Martins Graciane da Silva Mota Dina Conceição de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.110 Palavras / 5 PáginasData: 11/4/2016 -
LIBRAS PARA TODOS
GOVERNO DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO PLANO DE TRABALHO PROJETO LIBRAS PARA TODOS JUSTIFICATIVA: Segundo preconiza o Artº 12. parágrafo 2º da Resolução nº 2/2001 do Conselho Nacional de Educação que estabelece as Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica: “Deve ser assegurada, no processo educativo de alunos que apresentam dificuldade de comunicação e sinalização diferenciada dos demais educandos, a acessibilidade aos conteúdos curriculares, mediante (grifo nosso)
Avaliação:Tamanho do trabalho: 743 Palavras / 3 PáginasData: 1/7/2017 -
Libras Perguntas para monitoramento de treinamento
Questões para Acompanhamento da Aprendizagem Questões para Acompanhamento da Aprendizagem - Tentativa 1 Question 1 Notas: 1 Observe o enunciado realizado em LIBRAS a seguir, e assinale a alternativa que o traduz corretamente: Escolher uma resposta. a. Eu sou ouvinte. b. Eu me esqueci. c. Meu filho. d. Eu sou surdo. e. Meu telefone está tocando. Question 2 Notas: 1 Observe o enunciado realizado em LIBRAS a seguir, e assinale a alternativa que o traduz
Avaliação:Tamanho do trabalho: 463 Palavras / 2 PáginasData: 23/11/2013 -
Libras plano de ensino de disciplina
Plano de Ensino PLANO DE ENSINO CORPOREIDADE NA TRADUÇÃO/INTERPRETAÇÃO 2017/1 Carga Horária: 15 horas Início: 25/03/2017 Encerramento: 15/04/2017 Professor (a): Dra. Veridiane Pinto Ribeiro E-mail: veri.mega@hotmail.com Ementa: Conceitos de Corporeidade, Os estudos linguísticos das Línguas de Sinais e a Corporeidade, A tradução e interpretação para Libras e a Corporeidade. ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Saberes: Conceitos de Corporeidade (03 aulas) Habilidades e Competências: Analisar as contribuições dos estudos corporificados para a tradução e interpretação de Libras Práticas Pedagógicas: Ler
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.007 Palavras / 5 PáginasData: 25/3/2017 -
Libras psicologia
Paginas 09 e 10: estudo surdo IV Aline Cruz:. Resumo O interprete precisa ser ouvinte além de saber LIBRAS para poder passar a informação de maneira correta, sem o surdo o interprete não tem função. O interprete precisa ouvir perfeitamente para poder passar a informação correta para o surdo. Tem que ter conhecimento do que ele está fazendo, o interprete é quem ira fazer a ligação entre os dois mundos, este precisa ter conhecimento da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 490 Palavras / 2 PáginasData: 6/4/2015 -
Libras Que Lingua é Essa
No primeiro capítulo, a autora inicia questionando sobre a universalidade da língua de sinais. Audrei percorre por questionamentos sobre a gramática e a origem da Língua de Sinais, que semelhante a língua oral, só que através de gestos; nos levando a ver que os surdos falam a mesma língua em qualquer parte do mundo, além de explanar sobre a constante comparação entre a língua de sinais brasileira e a língua portuguesa falada, também sobre a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.955 Palavras / 8 PáginasData: 19/1/2015 -
Libras que linguá é essa
Surdo, Surdo-Mudo ou Deficiente Auditivo? Com base no texto podemos observar que os surdos-mudos, não aceitam ser chamados de deficientes auditivos, enquanto para nós parece ser menos ofensivo esse termo, para eles dá a entender que eles possuem uma deficiência e por esse motivo são excepcionais e não podem realizar algumas atividades. Há um relato de uma professora surda, falando que a sociedade os torna excepcionais e especiais, porque eles conseguem desempenhar qualquer atividade e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.055 Palavras / 5 PáginasData: 14/10/2015 -
Libras Que Língua é Essa Introdução ao Capítulo
Ao iniciar a introdução do livro, a autora começa com a afirmação “LIBRAS é língua”. Afirmação esta, que deu origem ao título de uma palestra apresentada por uma linguista a um curso de letras. Esse tema, mesmo que debatido por várias vezes, sempre vem à tona em eventos que falam para pessoas que estão fora do meio da surdez, e apesar dessa sensação de discurso repetitivo, para a grande maioria, trata-se de uma questão alheia,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 443 Palavras / 2 PáginasData: 12/2/2021 -
LIBRAS QUE LÍNGUA É ESSA?
LIBRAS QUE LÍNGUA É ESSA? Seria possível a existência, nos cinco continentes, de uma língua que, além de única, permanecesse sempre a mesma? Nas comunidades de línguas orais, cada país, tem sua própria língua, devido a fatores que favoreçam a diversificação como, por exemplo, a extensão e a descontinuidade territorial, além do contato com outras línguas. Com a língua de sinais não é diferente: nos Estados Unidos, os surdos sinalizam a língua americana de sinais
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.640 Palavras / 15 PáginasData: 30/3/2016 -
Libras resenha
Cientificamente a deficiência auditiva é definida como uma perda parcial ou total da audição. Sendo que uma pessoa pode nascer coma surdez ou pode ser de origem congênita causada por viroses maternas, doenças tóxicas desenvolvidas durante a gravidez ou adquiridas que afeta a patologia de recém-nascidos. A perda auditiva pode ser classificada por diversas formas, pois um deficiente auditivo é definido como surdo quando sua audição não funciona no sentido comum, outra forma é o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 906 Palavras / 4 PáginasData: 7/11/2015 -
Libras resumo e questões resolvidas
Aula 1 Vejamos um breve resumo do surgimento e desenvolvimento da língua de sinais no mundo e no Brasil.Denominados surdos mudos e vistos como sem capacidades de discernimento os surdos passam a ter voz no fim da Idade Média com Bartolo ,escritor do século XIV que fez a primeira alusão a possibilidade de instrução de surdos por meio da língua de sinais e a oral. No início do século XVIII houve uma divisão entre oralismo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.049 Palavras / 17 PáginasData: 9/3/2016