Educação especial Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
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OS DESAFIOS NA EDUCAÇÃO ESPECIAL: UM OLHAR SOBRE A EDUCAÇÃO ESPECIAL NO ENSINO FUNDAMENTAL NA ESCOLA ZULMIRA PINTO GUEDES NO MUNICIPIO DE TRACUATEUA-PA
UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ CAMPUS UNIVERSITÁRIO DE CAPANEMA FACULDADE DE EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA Nailza Neves dos Santos OS DESAFIOS NA EDUCAÇÃO ESPECIAL: UM OLHAR SOBRE A EDUCAÇÃO ESPECIAL NO ENSINO FUNDAMENTAL NA ESCOLA ZULMIRA PINTO GUEDES NO MUNICIPIO DE TRACUATEUA-PA Tracuteua-Pa 2017 Nailza Neves dos Santos OS DESAFIOS NA EDUCAÇÃO ESPECIAL: UM OLHAR SOBRE A EDUCAÇÃO ESPECIAL NO ENSINO FUNDAMENTAL NA ESCOLA ZULMIRA PINTO GUEDES NO MUNICIPIO DE TRACUATEUA-PA Trabalho elaborado por Cláudia
Avaliação:Tamanho do trabalho: 8.419 Palavras / 34 PáginasData: 6/12/2017 -
PLANO DE ATUAÇÃO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL NA ESCOLA
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA CENTRO DE EDUCAÇÃO CURSO DE GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO ESPECIAL PLANO DE ATUAÇÃO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL NA ESCOLA 1. Identificação da turma e do aluno O nome do aluno alvo de intervenção é José Antônio Conrado. Está incluído na turma 101, uma turma de Primeiro ano com 17 alunos no total, todos tem entre 6 e 7 anos de idade. A maioria dos alunos da turma está em processo de alfabetização.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.059 Palavras / 13 PáginasData: 21/12/2017 -
A EDUCAÇÃO ESPECIAL
2.1 Educação Especial Antigamente, as pessoas que eram portadoras de alguma necessidade especial eram denominadas e tratadas como deficientes metais, tanto no âmbito social quanto no religioso, pois partia-se da ideia que o homem era imagem e semelhança de Deus e como não nasceu perfeito não era filho de Deus, e portanto, eram excluídos da sociedade. A família se envergonhava de ter esse membro e camuflavam a sua existência, prejudicando o seu desenvolvimento. Desta forma,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.572 Palavras / 11 PáginasData: 28/12/2017 -
Planejamento Educação Especial
logo NIVEL II Roteiro de Trabalho Pedagógico Escola: XXXXXXXXXXXXX Estudante: M Idade: 12 anos Data de Nascimento: xx/xx/xxxx Ano: 5º Turma: C Turno: vespertino Data Habilidades Estratégias Recursos Tempo para reavaliação e critérios de avaliação 27/07 A 30/09 27/07 A 30/09 * Permitir a comunicação, expressiva e receptiva das necessidades básicas do dia a dia, do aluno sem a fala ou com limitações da mesma, sem frustração; * Ampliar repertório de comunicação com os professores
Avaliação:Tamanho do trabalho: 266 Palavras / 2 PáginasData: 9/1/2018 -
AS RELAÇÕES SÓCIO-FAMILIARES E O PROCESSO DE APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO ESPECIAL
FEPAM-FACULDADE EUROPEIA DE ADMINISTRAÇÃO E MARKETING PÓS-GRADUAÇÃO EM GESTÃO E DOCÊNCIA EM EDUCAÇÃO ESPECIAL DISCIPLINA: AS RELAÇÕES SOCIO-FAMILIARES E O PROCESSO DE APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO ESPECIAL PROFESSORA: MARIA MAURICEA DISCENTE: POLLYANA BARBOZA LINS BARROS RELATÓRIO Diante do que foi apresentado podemos relatar a relação existente entre os mesmos, material didático, filme Nise – Coração da Loucura e visita a APAE. Visita essa realizada no dia 4 de dezembro de 2017, a Associação de Pais e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 806 Palavras / 4 PáginasData: 17/1/2018 -
O Lúdico na Educação Especial
1. Tema: O Lúdico na Educação Especial. O brincar no desenvolvimento da criança especial é imprescindível para a formação de seu caráter e da personalidade; além disso, o ato de brincar pode incorporar valores morais e culturais e uma série de aspectos que ajudam na sua formação como pessoa. 1. Justificativa: O lúdico irá contribuir no processo de formação do educando especial, pois brincar favorece a interação, o desenvolvimento da autoestima, a curiosidade, propiciando situações
Avaliação:Tamanho do trabalho: 783 Palavras / 4 PáginasData: 30/1/2018 -
A EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA
https://llcnpmt.files.wordpress.com/2013/04/logo_cederj-b.jpg Fundação Centro de Ciências e Educação a Distância do Estado do Rio de Janeiro Centro de Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro Curso de Licenciatura em Pedagogia UERJ /CEDERJ Avaliação à Distância 2 2017/1º semestre Professor: Dra Edicléa Mascarenhas PRAZO FINAL PARA ENVIO DA AD2 PELA PLATAFORMA: 07/10/17 Nome do (a) aluno (a): Keila Lima de Souza MATRÍCULA: 17212080314 POLO: Nova Friburgo Prezado (a) aluno (a) na proposta da AD1
Avaliação:Tamanho do trabalho: 771 Palavras / 4 PáginasData: 19/2/2018 -
A EDUCAÇÃO ESPECIAL E O PAPEL DAS ADAPTAÇÕES CURRICULARES PARA O ENSINO APRENDIZAGEM
EDUCAÇÃO ESPECIAL E O PAPEL DAS ADAPTAÇÕES CURRICULARES PARA O ENSINO APRENDIZAGEM FABRICIA ZANELATO BERTOLDE Ilhéus, BA 30/06/2016 RESUMO O currículo, em educação especial, tem despertado nos últimos anos o interesse de pesquisadores, sobretudo, com relação a sua adequabilidade, pois a adaptação curricular, aliado a práticas pedagógicas eficientes, garantem o sucesso, em sua plenitude, da educação especial. Este trabalho tem como objetivo pesquisar sobre as adaptações curriculares em escolas da rede pública do município de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.466 Palavras / 10 PáginasData: 23/2/2018 -
O PRINCÍPIO DA IGUALDADE, AS DISCRIMINAÇÕES POSITIVAS E A EDUCAÇÃO ESPECIAL
Curso de Pós-Graduação em Direito Educacional O PRINCÍPIO DA IGUALDADE, AS DISCRIMINAÇÕES POSITIVAS E A EDUCAÇÃO ESPECIAL RESUMO O princípio da igualdade ordena que não haja distinções nas atitudes estatais para com seus cidadãos, ou seja, o Estado ao praticar um ato não deve adotar preferência nem conferir especialidades a qualquer cidadão. Seus atos devem ser universais em igualdade de condições para todos os indivíduos. Entretanto, considerando que nem todos os indivíduos estão em situação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.982 Palavras / 12 PáginasData: 2/3/2018 -
PARADIGMA NA EDUCAÇÃO ESPECIAL: SLUH
PARADIGMAS NA EDUCAÇÃO ESPECIAL: SURDEZ Maria Francisca Rodrigues Coelho RESUMO O trabalho foi elaborado com base em pesquisa bibliográfica de autores como Sacks, Skliar, Quadros e Perlin para tratar dos paradigmas encontrados na sociedade na educação de pessoas com deficiência, tendo como foco a Surdez. Foi utilizada de análise histórica para compreender os fatos e os comportamentos apresentados atualmente pela sociedade, assim como os problemas enfrentados na educação especial para melhor atender sua demanda e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.545 Palavras / 11 PáginasData: 9/3/2018 -
A EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA
ISEED (INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO) INSTITUTO EDUCACIONAL ALFA CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA ELIANE MARTINS DE VASCONCELOS EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA. AUGUSTO DE LIMA – MG 2015 ELIANE MARTINS DE VASCONCELOS EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA. Monografia apresentada ao Instituto Educacional Alfa parceria com o ISEED (INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO) como Trabalho de Conclusão do Curso de Educação Especial e Inclusiva. Orientador: Prof. Dra. Ana Paula Rodrigues AUGUSTO DE LIMA – MG 2015
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.653 Palavras / 23 PáginasData: 6/4/2018 -
Educação Infantil: Com ênfase Em Educação Especial E Gestão/ Aprendizagem e mediação na educação infantil para criança da educação especial
ATIVIDADE 01 – Valor: 10,0 CURSO: Pós-Graduação Lato Sensu em Educação Infantil: Ênfase Em Educação Especial DISCIPLINA: Educação Infantil: Com ênfase Em Educação Especial E Gestão/ Aprendizagem e mediação na educação infantil para criança da educação especial. PROFESSORA: GEORGIA CRISTIAN BORGES Nome: CECILIA CORINA DOMINGOS LOCH RGM: 724.854 POLO: FLORIANÓPOLIS 1) Assista ao filme, “Como estrelas na terra toda criança é especial” e responda qual é o papel do professor na educação especial? O papel
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.291 Palavras / 6 PáginasData: 8/4/2018 -
O USO DAS TECNOLOGIAS A FAVOR DA EDUCAÇÃO ESPECIAL
O USO DAS TECNOLOGIAS A FAVOR DA EDUCAÇÃO ESPECIAL Nátaly Barreto Prof. Gilsoni Mendonça Lunardi FUCAP – FACULDADE CAPIVARI Curso de Pós-Graduação – Turma 02/08/2017 RESUMO Na atualidade, sabemos da importância da inclusão das tecnologias em nosso dia a dia, e quando falamos em educação especial, ela torna-se uma grande aliada, pois tem auxiliado muitas pessoas nesse processo de apropriamento do conhecimento e das competências que são direito de todo cidadão para viver bem em
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.396 Palavras / 10 PáginasData: 9/4/2018 -
A Educação Especial Inclusiva com Ênfase em Comunicação Alternativa
INSTITUTO PEDAGÓGICO DE MINAS GERAIS – IPEMIG GISSILENE GONÇALVES DE OLIVEIRA TDHA NO CONTEXTO ESCOLAR - compreensão Belo Horizonte - MG 2018 GISSILENE GONÇALVES DE OLIVEIRA TDHA NO CONTEXTO ESCOLAR - compreensão Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Instituto IPEMIG/FACEL como requisito para obtenção do título de especialista em Educação Especial Inclusiva com Ênfase em Comunicação Alternativa. Belo Horizonte – MG 2018 OLIVEIRA. GISSILENE GONÇALVES DE.TDHA NO CONTEXTO ESCOLAR – compreensão. Belo Horizonte: IPEMIG/FACEL,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.843 Palavras / 24 PáginasData: 11/4/2018 -
A INCLUSÃO ESCOLAR EDUCAÇÃO ESPECIAL
FACULDADE DO MARANHÃO CURSO DE SERVIÇO SOCIAL MARIA ALINE COSTA SILVA INCLUSÃO ESCOLAR EDUCAÇÃO ESPECIAL: Desafio da integração dos alunos com deficiência mental na Unidade Escolar Hermes Cunha em São Domingos do Maranhão São Domingos do Maranhão 2016 MARIA ALINE COSTA SILVA INCLUSÃO ESCOLAR EDUCAÇÃO ESPECIAL: Desafio da integração dos alunos com deficiência mental na Unidade Escolar Hermes Cunha em São Domingos do Maranhão Monografia apresentada ao Curso de Serviço Social da Faculdade do Maranhão,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 20.082 Palavras / 81 PáginasData: 19/4/2018 -
Políticas Públicas e Educação Especial no Brasil - Trajetória Histórica
UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESPIRITO SANTO CENTRO DE EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA PAULA MEMELI SILVA ROSANA FRANCISCO LIBANIO DA SILVA POLÍTICAS PÚBLICAS E EDUCAÇÃO ESPECIAL NO BRASIL: TRAJETÓRIA HISTÓRICA VITÓRIA 2012 PAULA MEMELI SILVA ROSANA FRANCISCO LIBANIO DA SILVA POLÍTICAS PÚBLICAS E EDUCAÇÃO ESPECIAL NO BRASIL: TRAJETÓRIA HISTÓRICA Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao curso de Pedagogia do Centro de Educação da Universidade Federal do Espírito Santo, como requisito parcial para obtenção do grau de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 10.613 Palavras / 43 PáginasData: 20/4/2018 -
A EDUCAÇÃO ESPECIAL TRANSTORNO GLOBAL DO DESENVOLVIMENTO
EDUCAÇÃO ESPECIAL TRANSTORNO GLOBAL DO DESENVOLVIMENTO. Darlaine Alixandre Pereira Pião Eronilda Garcia Maria Olga Viana Pinto de Jesus Mirely de Oliveira Paula Rhubia Bertolini Garcia RESUMO A educação Especial é o ramo da Educação que se ocupa no atendimento e na Educação de pessoas com deficiências. É organizada para atender específica e exclusivamente alunos com determinadas necessidades especiais. A educação especial vem lidando com a educação e aperfeiçoamento de indivíduos que não se beneficiaram dos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 956 Palavras / 4 PáginasData: 23/4/2018 -
FASES DA EDUCAÇÃO ESPECIAL NO BRASIL
CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA LICENCIATURA Disciplina: Tarefa: Nome: RA: Turma: Parecer do Tutor: FASES DA EDUCAÇÃO ESPECIAL NO BRASIL Fase Negligência / Exclusão - Conhecida também como fase exclusão total. - Fase que acontece no momento onde sociedades greco-romanas valorizavam perfeição a beleza. - Deficientes eram abandonados ou até mortos nesta fase. - Na Idade Media a deficiência era tida como sobrenatural. - Os deficientes eram vistos como possuídos pelo demônio. - Haviam pessoas que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 649 Palavras / 3 PáginasData: 24/4/2018 -
POLITICA NACIONAL DE EDUCAÇAO ESPECIAL NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇAO INCLUSIVA E INCLUSÃO ESCOLAR E AUTISMO: UMA ANALISE DA PERCEPÇÃO DOCENTE E PRATICA PEDAGÓGICA
QUESTOES SOBRE: POLITICA NACIONAL DE EDUCAÇAO ESPECIAL NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇAO INCLUSIVA E INCLUSÃO ESCOLAR E AUTISMO: UMA ANALISE DA PERCEPÇÃO DOCENTE E PRATICA PEDAGOGICA Primeiramente vamos destacar e conhecer mais sobre o autismo, e aplicar as questões uma analise da percepção docente as praticas pedagógicas: 1-O que é autismo? O autismo é considerado como transtorno do desenvolvimento, chamado como transtorno do aspecto autista (TEA), que afeta a capacidade sociocomunicativas. O autista tem dificuldade para
Avaliação:Tamanho do trabalho: 582 Palavras / 3 PáginasData: 26/4/2018 -
Educação Especial – Inclusão – Limites de Aprendizado
EDUCAÇÃO ESPECIAL Divinópolis/MG Maria Célia Santos Educação Especial – Inclusão – Limites de Aprendizado PROJETO DE PESQUISA apresentado como requisito parcial da disciplina Metodologia Cientifica sob a orientação da Profª Lucílio Silva. Divinópolis/MG SUMÁRIO RESUMO: 01 1.TEMA 04 1.1DELIMITAÇÃO DO TEMA 05 1.2PROBLEMATIZAÇÃO 05 2.HIPÓTESE 06 3.OBJETIVOS 10 4.JUSTIFICATIVA 11 5.FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 12 5.1PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS 18 5.2TÉCNICAS PARA COLETAS DE DADOS 19 5.3ANÁLISE E INTERPRETAÇÃO DE DADOS 22 6.CONSIDERAÇÕES FINAIS 22 7.REFERÊNCIAS 23
Avaliação:Tamanho do trabalho: 254 Palavras / 2 PáginasData: 5/5/2018 -
A IMPORTÂNCIA DA AFETIVIDADE NA EDUCAÇÃO ESPECIAL
Janice Delcina CURSO ESPECIALIZAÇÃO: Psicopedagogia Institucional DISCIPLINA: Diagnóstico e Intervenção Psicopedagógica na Instituição ORIENTADORA: Rita de Cassia Souza V. dos Reis Albergaria ESTAGIÁRIAS: MURITIBA – BA INSTITUTO EDUCACIONAL BAIANO SOCIAL CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA Janice Delcina PROJETO DE INTERVENÇÃO A IMPORTÂNCIA DA AFETIVIDADE NA EDUCAÇÃO ESPECIAL Local/ UF 2018 Janice Delcina A IMPORTÂNCIA DA AFETIVIDADE NA EDUCAÇÃO ESPECIAL Projeto de intervenção apresentado ao módulo 6, vinculado à Matriz Curricular do Curso especialização em Estágio
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.375 Palavras / 10 PáginasData: 5/5/2018 -
O Ensino de ciências na educação especial
UCAM – UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES DANIELA DE OLIVEIRA FERREIRA O ENSINO DE CIÊNCIAS NA EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA: UMA ADAPTAÇÃO DE NOVAS PRÁTICAS EDUCACIONAIS Muriaé-MG 2016 UCAM – UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES DANIELA DE OLIVEIRA FERREIRA O ENSINO DE CIÊNCIAS NA EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA: UMA ADAPTAÇÃO DE NOVAS PRÁTICAS EDUCACIONAIS Artigo Científico Apresentado à Universidade Candido Mendes - UCAM, como requisito parcial para a obtenção do título de Especialista em Atendimento Educacional Especializado e Educação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.897 Palavras / 8 PáginasData: 7/5/2018 -
PLANEJAMENTO ANUAL EDUCAÇÃO ESPECIAL AEE APAE SEGUNDO PROFESSOR
PLANEJAMENTO ANUAL EDUCAÇÂO ESPECIAL AEE APAE SEGUNDO PROFESSOR MONTE CARLO/2018 1. ASPECTOS LEGAIS 1. – Leis * Constituição Federal – Educação Especial – Art. 208 * Lei nº 9394/96 – Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDBEN * Lei nº 8069/90 – Estatuto da Criança e do Adolescente – ECA * Lei nº 10.098/94 – Estabelece normas gerais e critérios básicos para a promoção da acessibilidade das pessoas com deficiência ou mobilidade
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.933 Palavras / 12 PáginasData: 13/5/2018 -
A INCLUSÃO DE ALUNOS ALVO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL NO ENSINO REGULAR
UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP EDUCACIONAL LICENCIATURA EM PEDAGOGIA IDENTIFICAÇÃO – PTG – PRODUÇÃO TEXTUAL EM GRUPO A INCLUSÃO DE ALUNOS ALVO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL NO ENSINO REGULAR. Belo Horizonte 2018 ________________ IDENTIFICAÇÃO – Nome e RA de cada aluno PTG – PRODUÇÃO TEXTUAL EM GRUPO A INCLUSÃO DE ALUNOS ALVO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL NO ENSINO REGULAR. Desafio Profissional apresentado às disciplinas de: Educação Inclusiva LIBRAS – Língua Brasileira de Sinais Homem, Cultura e Cidadania Educação e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.617 Palavras / 7 PáginasData: 17/5/2018 -
A INCLUSÃO DE ALUNOS PÚBLICO ALVO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL NO ENSINO REGULAR
A INCLUSÃO DE ALUNOS PÚBLICO ALVO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL NO ENSINO REGULAR. 1. INTRODUÇÃO Com o aumento bastante significativo no número de alunos com deficiência nas escolas da rede regular de ensino tem exigido que os professores revisem suas formas de ensinar, fazendo com que os mesmos se capacitem e atualizem para que estejam aptos a enfrentar os desafios do cotidiano na atuação com esses alunos. Ao se falar na inclusão de alunos, existem inúmeros
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.973 Palavras / 8 PáginasData: 19/5/2018