Pesquisa E Pratica Profissional A Escola Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
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PRÁTICA DE ENSINO: INTEGRAÇÃO ENTRE A ESCOLA E A COMUNIDADE
INTERATIVA LICENCIATURA EM MATEMÁTICA PRÁTICA DE ENSINO: INTEGRAÇÃO ENTRE A ESCOLA E A COMUNIDADE (PE:IEC) POSTAGEM 2: ATIVIDADE 2 PROJETO DE INTEGRAÇÃO ENTRE A ESCOLA E A COMUNIDADE RENATO PEREIRA UDUWANAGE (RA: 1510618) BRASÍLIA VI - SUDOESTE 2016 RENATO PEREIRA UDUWANAGE (RA: 1510618) POSTAGEM 2: ATIVIDADE 2 PROJETO DE INTEGRAÇÃO ENTRE A ESCOLA E A COMUNIDADE TEMA: “EDUCAÇÃO FINANCEIRA” 1. Projeto apresentado à Universidade Paulista – UNIP INTERATIVA, referente ao curso de graduação em Licenciatura
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.417 Palavras / 10 PáginasData: 15/4/2017 -
TEMA: AUTISMO E INCLUSÃO - PSICOPEDAGOGIA E PRÁTICAS EDUCATIVAS NA ESCOLA E NA FAMÍLIA
AUTISMO E ESCOLA: OS DESAFIOS E A NECESSIDADE DA INCLUSÃO Orientador: Mary Rose Silgueira dos Santos[1] Iraci Pereira Lopes Gregório[2] RESUMO O objetivo deste estudo é o de melhor entender o que é o autismo, quais as sequelas deixadas na criança portadora desta síndrome, como fica a família em relação a este ente querido e quais as consequências e providências a serem tomadas com respeito a educação desta criança, tendo em vista a problemática que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.152 Palavras / 21 PáginasData: 28/4/2017 -
APS – ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS UM ESTUDO SOBRE A APLICAÇÃO DE CONCEITOS DA ESCOLA CLÁSSICA
UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP INSTITUTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E COMUNICAÇÃO - ICSC CURSO DE ADMINISTRAÇÃO APS – ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS UM ESTUDO SOBRE A APLICAÇÃO DE CONCEITOS DA ESCOLA CLÁSSICA DE ADMINISTRAÇÃO NA EMPRESA ROCHINHA – PEQUENO PORTE. SÃO PAULO 2016 Amanda Ministro dos Santos – C7812I-0 Jeferson Martins Rodrigues – C93GIB-7 Matheus Paiva da Mata – C93IIH-9 Paulo Cesar de Andrade Sousa – D0428E-7 Sergio Roberto Alves Brito – D06AJG-6 Vinicius de Almeida
Avaliação:Tamanho do trabalho: 7.725 Palavras / 31 PáginasData: 28/4/2017 -
RELAÇÃO ÉTNICO-RACIAIS NA PRATICA PEDAGÓGICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL, NO ANO DE 2013, NA ESCOLA MUNICIPAL NILO PROCÓPIO PEÇANHA
Faculdade de Alta Floresta (FAF) Adriana Ester Lopes RELAÇÃO ÉTNICO-RACIAIS NA PRATICA PEDAGÓGICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL, NO ANO DE 2013, NA ESCOLA MUNICIPAL NILO PROCÓPIO PEÇANHA Alta Floresta – MT 2013 Adriana Ester Lopes RELAÇÃO ÉTNICO-RACIAIS NA PRATICA PEDAGÓGICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL, NO ANO DE 2013, NA ESCOLA MUNICIPAL NILO PROCÓPIO PEÇANHA Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Faculdade de Alta Floresta (FAF), como requisito final para obtenção
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.977 Palavras / 24 PáginasData: 29/4/2017 -
TEMA: AUTISMO E INCLUSÃO - PSICOPEDAGOGIA E PRÁTICAS EDUCATIVAS NA ESCOLA E NA FAMÍLIA
AUTISMO E ESCOLA: OS DESAFIOS E A NECESSIDADE DA INCLUSÃO Orientador: Mary Rose Silgueira dos Santos[1] Iraci Pereira Lopes Gregório[2] RESUMO O objetivo deste estudo é o de melhor entender o que é o autismo, quais as sequelas deixadas na criança portadora desta síndrome, como fica a família em relação a este ente querido e quais as consequências e providências a serem tomadas com respeito a educação desta criança, tendo em vista a problemática que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.152 Palavras / 21 PáginasData: 3/5/2017 -
PRATICAS DA IMAGEM PESSOAL, ENQUANTO POSTURA PROFISSIONAL
SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO Superior de Tecnologia em Embelezamento e Imagem Pessoal Ana Rosa Veras dos Santos dayara dos santos lima Dèbora Lourrane de Sousa Marinho Ribeiro praticas da imagem pessoal, enquanto postura profissional Gurupi-TO 2016 Ana Rosa Veras dos Santos dayara dos santos lima Dèbora Lourrane de Sousa Marinho Ribeiro praticas da imagem pessoal, enquanto postura profissional Gurupi-TO SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 4 2 DESENVOLVIMENTO 5 3 CONCLUSÂO 9 4 REFERÊNCIAS 10 ________________ 1
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.769 Palavras / 8 PáginasData: 13/5/2017 -
PRATICA DE ENSINO: INTEGRAÇÃO ESCOLA X COMUNIDADE
UNIP UNIVERSIDADE PAULISTA LICENCIATURA EM SOCIOLOGIA PRATICA DE ENSINO: INTEGRAÇÃO ESCOLA X COMUNIDADE POSTAGEM 2 :ATIVIDADE 2 PROJETO DE INTEGRAÇÃO ENTRE A ESCOLA E A COMUNIDADE REINALDO LEME ROCHA. RA= 1654672 SHIRLEY MARIA FRANÇA ROCHA. RA=1654067 VANESSA COLIN. RA=164410-6 GERALDO. RA=165386-2 POLO ITAPEVI 2017 REINALDO LEME DE OLIVEIRA ROCHA. RA=165.467-2 SHIRLEY MARIA FRANÇA ROCHA. RA=165.406-7 VANESSA PRISCILA COLLIN. RA=164.410-6 GERALDO CARLOS DA ROCHA. RA=165.386-2 POSTAGEM 2: ATIVIDADE 2 PROJETO DE INTEGRAÇÃO ENTRE A ESCOLA E
Avaliação:Tamanho do trabalho: 791 Palavras / 4 PáginasData: 15/5/2017 -
PRÁTICA DE ENSINO: INTEGRAÇÃO ESCOLA x COMUNIDADE
LICENCIATURA EM LETRAS PORTUGUÊS/INGLÊS PRÁTICA DE ENSINO: INTEGRAÇÃO ESCOLA x COMUNIDADE (PE:IEC) POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1 RELATÓRIO DE CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA E DA COMUNIDADE VINÍCIUS MOREIRA DE SOUZA RA: 1606983 GOVERNADOR VALADARES 2017 1 CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA 1.1 Identificação a) Nome: Escola Estadual Professora Theolinda de Souza Carmo b) Endereço: Rua Joaquim Costa - Bairro Santa Rita, Governador Valadares – Minas Gerais, CEP: 35040-010. c) Telefone: (33) 3277-2662 d) Instituição mantenedora do estabelecimento escolar:
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.648 Palavras / 7 PáginasData: 17/5/2017 -
ESCOLA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL SENAC RS EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
SERVIÇO NACIONAL DE APRENDIZAGEM COMERCIAL ESCOLA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL SENAC RS EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA ESTUDANTE XXXXXXXXX Curso: xxxxxxxxxxxxxxxxxx Componente Curricular: xxxxxxxxxxxxxxx Professor (a): xxxxxxxxxxxxxxxxxx Atividade nº: xxxxxxxxxxxxxxxxx POLO: SENAC xxxx LOCAL E DATA: xxxxxxxxxxxx 1. CARACTERIZAÇÃO DA EMPRESA Nome: Gabrielle Tur. Ramo de atuação: Transporte escolar e excursões em geral. Nº de colaboradores: 6. Principais clientes: Pais das crianças e publico em geral. 2. IDENTIFICAÇÃO DO PROBLEMA Alto índice de concorrência nas vans escolares
Avaliação:Tamanho do trabalho: 950 Palavras / 4 PáginasData: 17/5/2017 -
OS SABERES DOCENTES NA PRÁTICA PEDAGÓGICA DE ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS DAS ESCOLAS PÚBLICAS DO BRASIL
http://www.ufu.br/sites/www.ufu.br/files/zen_classic_logo.png C:\Users\FACED\AppData\Local\Microsoft\Windows\Temporary Internet Files\Content.Word\Nova Imagem (3).png Default_r1_c1 C:\Users\FACED\AppData\Local\Microsoft\Windows\Temporary Internet Files\Content.Word\Nova Imagem (2).png C:\Users\FACED\AppData\Local\Microsoft\Windows\Temporary Internet Files\Content.Word\Nova Imagem (6).bmp OS SABERES DOCENTES NA PRÁTICA PEDAGÓGICA DE ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS DAS ESCOLAS PÚBLICAS DO BRASIL Viviane da Silva[1] silvaviviane96@yahoo.com.br Orientadora Geral: Dra. Silvana Malusá Coorientador: Walteno Martins Parreira Júnior Resumo O presente artigo busca apresentar algumas reflexões sobre as Práticas Pedagógicas utilizadas com alunos portadores de necessidades educacionais especiais (NEE) em escolas públicas do Brasil, com
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.954 Palavras / 24 PáginasData: 22/5/2017 -
LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS PRÁTICA DE ENSINO: INTEGRAÇÃO ESCOLA x COMUNIDADE
LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS PRÁTICA DE ENSINO: INTEGRAÇÃO ESCOLA x COMUNIDADE (PE: IEC) POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1 RELATÓRIO DE CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA E DA COMUNIDADE XXXXXXXXXXXXXXXXXXX RA: XXXXX UNIP POLO FAVI – VITÓRIA - ES 2017 CARACTERIZAÇÂO DA ESCOLA 1. IDENTIFICAÇÃO A EMEF Maria Leonor Pereira da Silva está localizada na Avenida Desembargador Santos Neves, 91, bairro Santa Lucia na cidade de Vitoria/ES, CEP 29056-055. O telefone da escola é (27) 3235-7205. O email é
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.795 Palavras / 8 PáginasData: 27/5/2017 -
PRÁTICA DE ENSINO: INTEGRAÇÃO ESCOLA x COMUNIDADE (PE:IEC)
MATEMÁTICA PRÁTICA DE ENSINO: INTEGRAÇÃO ESCOLA x COMUNIDADE (PE:IEC) POSTAGEM 2 – ATIVIDADE 2 Projeto de Integração entre a Escola e Comunidade LEONARDO OLIVEIRA DE ARAUJO – RA 1443087 POLO SUDOESTE 2014 SUMÁRIO INTRODUÇÃO...................................................................................................4 OBJETIVOS.......................................................................................................4 JUSTIFICATIVA ..............................................................................................4 DESENVOLVIMENTO......................................................................................5 REFERENCIALTEÓRICO...............................................................................5 MÉTODO..........................................................................................................5 RESULTADOESPERADO................................................................................5 CONCLUSÃO..................................................................................................6 ________________ Introdução A integração escola e comunidade é de suma importância para melhor desenvolvimento estudantil. O projeto apresentado tem por finalidade integrar o Colégio Ciman, localizado na Area Octogonal Sul, no Distrito Federal,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 656 Palavras / 3 PáginasData: 28/5/2017 -
Trabalho Pratica de ensino Integração: Escola x Comunidade
LICENCIATURA EM HISTÓRIA PRÁTICA DE ENSINO: INTEGRAÇÃO ESCOLA X COMUNIDADE (PE:IEC) POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1 RELATÓRIO DE CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA E DA COMUNIDADE BRUNO DAS NEVES SILVA RA: 1600837 POLO CACHOEIRO DE ITAPEMIRIM-ES 2017 ________________ Sumário 1. CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA 1. Identificação.............................................................................................3 2. Analise crítica do ambiente.....................................................................3 1. Quanto a utilização da biblioteca, do laboratório ou de outras Dependências.................................................................................4 1. Características da gestão escolar............................................................5 2. Organização administrativa e pedagógica.............................................6,7 3. Outras atividades desenvolvida pela escola..........................................8
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.497 Palavras / 6 PáginasData: 29/5/2017 -
PESQUISA OPERACIONAL ATIVIDADE DE PRÁTICA SUPERVISIONADA
Associação Carioca de Ensino Superior Universitário Carioca PESQUISA OPERACIONAL ATIVIDADE DE PRÁTICA SUPERVISIONADA AV2 Prof. WILIAM QUEIROZ Dado o modelo abaixo, responda as questões 01 e 02 marcando a opção CORRETA: Maximizar Sujeito a: Resolução: Z= -2x -x2-x3 = 0 Z X1 X2 X3 XF1 XF2 XF3 R 15/5=3 1 -2 -1 -1 0 0 0 0 10/4=2,5 0 5 1 1 1 0 0 15 30/2=15 0 4 3 1 0 1 0 10
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.022 Palavras / 21 PáginasData: 30/5/2017 -
PRATICA DA LEITURA NA ESCOLA - Resumo
PRATICA DA LEITURA NA ESCOLA - Resumo Em seus trabalhos, Geraldi (1984) defende que o ensino da língua portuguesa deve centrar-se em três praticas: a leitura de textos, a produção de textos e a análise linguística. Essas práticas objetivam ultrapassar a artificialidade quanto ao uso da linguagem em sala de aula, e possibilitar o domínio efetivo da língua padrão nas modalidades oral e escrita. Entretanto, a pratica escolar na maior parte do tempo é destinada
Avaliação:Tamanho do trabalho: 849 Palavras / 4 PáginasData: 18/6/2017 -
INTRODUÇÃO À PRÁTICA DE ENSINO E DE PESQUISA EM HISTÓRIA
UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO DO SUL CAMPUS DE TRÊS LAGOAS CURSO DE HISTÓRIA INTRODUÇÃO À PRÁTICA DE ENSINO E DE PESQUISA EM HISTÓRIA PROF. VITOR OLIVEIRA ALUNO(A): Eduardo Magri Gil ANÁLISE TEMÁTICA BLOCH, Marc. Apologia da História ou o ofício do historiador. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Ed., 2001 APRESENTAÇÃO Apologia da História ou o ofício do historiador é um livro escrito por Marc Bloch, sendo uma publicação póstuma feito por Lucien Febvre em
Avaliação:Tamanho do trabalho: 852 Palavras / 4 PáginasData: 24/6/2017 -
O PROFISSIONAL DE EDUCAÇÃO E SUA IMPÔRTANCIA PARA SUPERAR AS DIFICULDADES DE APRENDIZADO NAS ESCOLA PÚBLICAS DE MINAS GERAIS
O PROFISSIONAL DE EDUCAÇÃO E SUA IMPÔRTANCIA PARA SUPERAR AS DIFICULDADES DE APRENDIZADO NAS ESCOLA PÚBLICAS DE MINAS GERAIS Luciano Guedes de Aguiar Professor: Fernando Leitão Rocha Junior RESUMO O presente artigo pretende abordar a importância do profissional de educação, para a superação das dificuldades de aprendizagem nos anos iniciais do Ensino Fundamental, na Escola Estadual Coronel Clemente Luiz, na cidade de Itaipé, Minas Gerais, sendo este um desafio constante a ser enfrentado pela educação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.142 Palavras / 21 PáginasData: 2/7/2017 -
A Legislação Federal para o Ensino Profissional e a Escola de Aprendizes e Artífices do Amazonas: Diálogos possíveis
FICHAMENTO: A Legislação Federal para o Ensino Profissional e a Escola de Aprendizes e Artífices do Amazonas: Diálogos possíveis – ANA CLÁUDIA RIBEIRO DE SOUZA A autora deste texto inicia suas palavras preconizando que há uma legislação vigente que rege a educação técnica no Brasil, relata que a iniciativa privada também contribui para o avanço desta modalidade de ensino, porém, a atuação significativa para desenvolvimento desta modalidade fica a cargo do governo com intermédio dos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 743 Palavras / 3 PáginasData: 12/7/2017 -
A PRÁTICA DE EDUCAÇÃO FÍSICA EM ESCOLAS SEM INFRAESTURUTURA ADEQUADA: UMA EXPERIÊNCIA NO ENSINO MÉDIO
UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE CENTRO DE CIÊNCIAS DA SAÚDE DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO FÍSICA CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA À DISTÂNCIA LEANDRO DA SILVA MACIEL A PRÁTICA DE EDUCAÇÃO FÍSICA EM ESCOLAS SEM INFRAESTURUTURA ADEQUADA: UMA EXPERIÊNCIA NO ENSINO MÉDIO NATAL/RN 2016 ________________ A PRÁTICA DE EDUCAÇÃO FÍSICA EM ESCOLAS SEM INFRAESTURUTURA ADEQUADA: UMA EXPERIÊNCIA NO ENSINO MÉDIO Leandro da Silva Maciel Polo de Luís Gomes Eloyse Emmanuelle Rocha Braz Benjamim Resumo Este relato
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.606 Palavras / 15 PáginasData: 16/7/2017 -
DEVER DE CASA: UMA PRÁTICA NECESSÁRIA NO PROCESSO DE ENSINO/APRENDIZAGEM DO 10 AO 50 ANO NA ESCOLA MARIA CATARINA DANTAS TIBÚRCIO
Resultado de imagem para universidade paulista UNIVERSIDADE PAULISTA CENTRO DE EDUCAÇÃO SUPERIOR EM LICENCIATURA CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA DEVER DE CASA: UMA PRÁTICA NECESSÁRIA NO PROCESSO DE ENSINO/APRENDIZAGEM DO 10 AO 50 ANO NA ESCOLA MARIA CATARINA DANTAS TIBÚRCIO Edssitelma Faustino Moraes Lorizane Pereira Marque Maria Dolores Nascimento de Souza Selma Rodrigues de Souza MACAPÁ - AP 2017 EDSSITELMA FAUSTINO MORAES LORIZANE PEREIRA MARQUE MARIA DOLORES NASCIMENTO DE SOUZA SELMA RODRIGUES DE SOUZA DEVER
Avaliação:Tamanho do trabalho: 13.270 Palavras / 54 PáginasData: 20/7/2017 -
Seminário da Prática 2 – Formação Docente_Diversidade na escola
________________ 1. INTRODUÇÃO Ser docente, no âmbito contemporâneo, demanda, além de indispensabilidade de distintos saberes, respeito ao que se apresenta diferente. Nesta fase evolutiva, regida pelo conhecimento, pelo rompimento de fronteiras e de constantes alterações, se faz urgente e de extrema importância formar o professor para atuar no universo escolar de acordo com suas exigências, acima de tudo, pela pluralidade cultural. Por conta de todas as formas de diferença, a formação docente necessita cada vez
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.594 Palavras / 11 PáginasData: 26/7/2017 -
O USO DA PESQUISA DE OPINIÃO NO ENSINO DE MATEMÁTICA: UMA PRÁTICA PEDAGÓGIA EDUCATIVA E CIDADÃ.
O USO DA PESQUISA DE OPINIÃO NO ENSINO DE MATEMÁTICA: UMA PRÁTICA PEDAGÓGIA EDUCATIVA E CIDADÃ. Elmaylza Souza Gomes da Silva 1 Hugo 2 RESUMO A estatística esta presente em nosso dia a dia principalmente nos meio de comunicação e economia. É a parte da matemática que estuda métodos científicos para coleta, organização, tabulação, análise de dados e apresentação. O estudo da estatística é imprescindível para uma formação consciente dos estudantes, pois sua presença na
Avaliação:Tamanho do trabalho: 493 Palavras / 2 PáginasData: 7/8/2017 -
Praticas de Administração, realizadas na Escola Primaria completa dos Limoeiros na cidade de Nampula
Introdução O presente trabalho, procura-se debruçar sobre as Praticas de Administração, realizadas na Escola Primaria completa dos Limoeiros na cidade de Nampula. Fazer uma abordagem circunstanciada do decurso das práticas Técnicas Profissionais, partindo da fase das aulas teóricas passando para a fase de observação no campo até a compilação de dados para a formação do dossier. Nas aulas teóricas e de preparação para o trabalho de campo, definiu-se a actividade concreta a realizar nesta disciplina
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.210 Palavras / 13 PáginasData: 23/8/2017 -
DESAFIO PROFISSIONAL Estudo de caso de Empresa que realiza investimento em terceiras, a aplicação das normas internacionais, avaliação de desempenho e, por fim, a pesquisa sobre os produtos associados às atividades atuariais
Descrição: logo anhanguera uniderp Ciências Contábeis DESAFIO PROFISSIONAL Estudo de caso de Empresa que realiza investimento em terceiras, a aplicação das normas internacionais, avaliação de desempenho e, por fim, a pesquisa sobre os produtos associados às atividades atuariais. Manaus – AM 2017 Descrição: logo anhanguera uniderp Ciências Contábeis Desafio Profissional Supervisionado, apresentado ao Curso Superior de Ciências Contábeis da Universidade Anhanguera – Uniderp, como requisito para avaliação da Disciplinas: Contabilidade Internacional, Contabilidade Avançada I, Contabilidade
Avaliação:Tamanho do trabalho: 7.660 Palavras / 31 PáginasData: 29/8/2017 -
FORMAÇÃO ETICA NA PRÁTICA DO EXERCÍCIO PROFISSIONAL: PERSPECTIVA DA ÉTICA NA ÁREA DO PROFISSIONAL ODONTOLÓGICO
FORMAÇÃO ETICA NA PRÁTICA DO EXERCÍCIO PROFISSIONAL: PERSPECTIVA DA ÉTICA NA ÁREA DO PROFISSIONAL ODONTOLÓGICO.[1] Edna Alves de Oliveira Porto [2] Gabriela Nunes de Souza [3] Guilherme Antônio Silva Barbosa [4] Itamara Ferreira de Carvalho [5] Lara Thais Santos Souza [6] Taiedra [7] RESUMO: O presente artigo visa mostrar a perspectiva ética na área do profissional em odontologia; bem como apresentar a maneira que o profissional desta área deve se portar. A partir da pesquisa
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.166 Palavras / 9 PáginasData: 14/9/2017