Humanas
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256.813 Trabalhos sobre Humanas. Documentos 112.081 - 112.110
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Escola Alemã
Escola Alemã Segundo a escola alemã a cidade era o tema central da sociologia, trazia uma perspectiva multidisciplinar (economia, direito, filosofia, política, literatura). Destacam-se entre os pioneiros dessa escola: Marx, Engels, Simmel, Weber e Sombart. Quase todos influenciaram nas pesquisas de maneira variada sobre a sociologia, eles também dão origem a escola alemã de sociologia urbana, influenciando novas gerações. Segundo Simmel: * A cidade grande cria condições psicológicas para a intensificação e aumento da vida
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.779 Palavras / 16 PáginasData: 15/5/2016 -
Escola Aprova Concursos
Nome da Aula: Teoria Constitucional - Conceito de Constituição Duração da aula: 00:11:59 Nome da Aula: Teoria Constitucional - Classificação das Constituições Duração da aula: 00:14:15 Nome da Aula: Teoria Constitucional - Origens da Constituição Duração da aula: 00:04:43 Nome da Aula: Teoria Constitucional - Evolução Constitucional no Brasil Duração da aula: 00:08:56 Nome da Aula: Teoria Constitucional - Estrutura da Constituição Duração da aula: 00:04:43 Nome da Aula: Poder constituinte Duração da aula: 00:18:43
Avaliação:Tamanho do trabalho: 658 Palavras / 3 PáginasData: 13/4/2022 -
Escola Austríaca
ESCOLA AUSTRÍACA Bruno Octaviano Estudante de ciências econômicas - UFSJ Cristhian Campos Estudante de ciências econômicas - UFSJ Jean Balbino Estudante de ciências econômicas - UFSJ Luiza Marielly Estudante de ciências econômicas - UFSJ Thiago Feitosa Estudante de ciências econômicas - UFSJ RESUMO O presente artigo se faz com o intuito de demonstrar ao leitor os principais temas acerca da Escola Austríaca. Para alcançar tal objetivo, o texto será fracionado em cinco partes, são elas:
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.852 Palavras / 20 PáginasData: 28/3/2016 -
ESCOLA AUSTRÍACA COMO MODELO PARA A ECONOMIA DE MERCADO BRASILEIRO: UMA ANÁLISE PRELIMINAR
ESCOLA AUSTRÍACA COMO MODELO PARA A ECONOMIA DE MERCADO BRASILEIRO: UMA ANÁLISE PRELIMINAR. Matheus Correa Paulo[1] Anemarie Dalchau[2] Eliane Maria Martins[3] Resumo: Este artigo analisou os aspectos da economia de mercado brasileiro através dos autores da escola austríaca e liberalismo. O objetivo foi analisar de forma preliminar, como as medidas liberais da escola austríaca podem contribuir para a economia de mercado brasileira. Busca-se através de pesquisas bibliográficas e documentais, a análise de estudos anteriores de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 9.071 Palavras / 37 PáginasData: 14/6/2022 -
Escola BBT De Idiomas
2. DECLARAÇÃO DO ESCOPO DO PROJETO 2.1 Descrição do escopo do produto ou serviço A filial da Escola de Idiomas BBT será construída em uma área de 300m2 (4 salas, 2 banheiros, 1 copa e 1 sala de professores), irá comportar no máximo 200 alunos, possuirá como funcionários iniciais: 2 secretárias, 2 comerciais e 1 coordenador, com expectativa de retorno de investimento em até 2 anos, o horários de funcionamento será de 9 às 21hs
Avaliação:Tamanho do trabalho: 250 Palavras / 1 PáginasData: 6/12/2013 -
ESCOLA BÍBLICA DE DISCIPULOS
IGREJA DO EVANGELHO QUADRANGULAR – CATEDRAL DA FÉ MINISTÉRIO – PR. DAWISON ALVES PR.(a) ADRIANA ALVES ESCOLA BÍBLICA DE DISCIPULOS Segunda Doutrina – Batismo com o Espírito Santo A segunda doutrina cardinal da Igreja do Evangelho Quadrangular é o Batismo com o Espírito Santo. Este Batismo é, para os cristão, uma das coisas mais importantes relacionadas a fé e a vida espiritual. É o revestimento de poder prometido por Jesus antes de subir aos céus
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.450 Palavras / 6 PáginasData: 28/8/2017 -
Escola Biblica Dominical
I – INTRODUÇÃO: Êxodo 20.22 até 23.33 é mencionado como Livro do Pacto. Isto porque ele continha todo o código legal, que é parte integrante do pacto celebrado no Sinai. Desta forma, podemos indicar um relacionamento entre o Livro do Pacto e o Decálogo, ou seja, o Livro do Pacto foi o instrumento legal para a observância do relacionamento pactual exigido por meio dos Dez Mandamentos. II – DESDOBRAMENTOS DO LIVRO DO PACTO OU DA
Avaliação:Tamanho do trabalho: 481 Palavras / 2 PáginasData: 28/2/2014 -
Escola Biblica Dominical
OBJETIVOS PARA EBF: • Preparar, capacitar e fortalecer as crianças, possibilitando – lhes um momento de educação cristã diferenciado da Escola Dominical. • Fortalecer a unidade em prol do Reino de Deus. TEMA:Jesus o verdadeiro herói. LICÕES: 1º Dia: Multiplicação dos pães (Mt 14. 13-21) 2º Dia: Acalma a tempestade (Jo6. 15-21) 3º Dia: Cura do paralitico (Mc 2. 1-12 ) 4º Dia: A pesca maravilhosa (Lc5. 1-11) 5º Dia: Transforma agua em vinho (Jo2.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 393 Palavras / 2 PáginasData: 28/10/2014 -
Escola Bíblica Espirito Santo
Espírito Santo João 16: 13 a 15 (Bíblia do Adolescente) e I Coríntios 2: 10 a 16 (Bíblia Viva) O Espírito Santo não é uma pessoa comum, Ele é uma pessoa Divina. O Espírito Santo pensa, sente, se comunica, percebe e responde, Dá e recebe Amor, sofre quando é ferido. O Espírito Santo só entra na sua vida se for convidado, Ele é extremamente educado. O Espírito Santo é uma pessoa com intelecto, emoções e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.522 Palavras / 23 PáginasData: 25/10/2014 -
Escola Bíblica Quadrangular
Escola Bíblica Quadrangular IEQ Sede Braço do Norte Professor: Pablo Barão Bibliologia Bibliologia é o estudo dos assuntos essenciais para se compreender a leitura e o correto manuseio da Bíblia. Ela nos auxilia a desvendar e buscar com mais facilidade a Palavra de Deus contida nas Escrituras Sagradas por meio de seus Livros, Capítulos e Versículos. Esse, sem dúvida, é um estudo indispensável a qualquer área da Teologia. A Bíblia Apesar de ser o livro
Avaliação:Tamanho do trabalho: 330 Palavras / 2 PáginasData: 8/4/2024 -
ESCOLA BUROCRÁTICA
Escola Burocrática Projeto de Pesquisa apresentado à disciplina de Metodologia Científica do curso de Adm. Gestão empresarial. Centro Universitário de Jaraguá do Sul – UNERJ. Professora: Cristiane Lucht Gascho JARAGUÁ DO SUL 2010 SUMÁRIO - - 1 TEMA................................................................................................................. 2 PROBLEMATIZAÇÃO...................................................................................... 3 JUSTIFICATIVA................................................................................................ 4 OBJETIVOS...................................................................................................... 4.1 OBJETIVO GERAL...................................................................................... 4.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS........................................................................ 5 METODOLOGIA................................................................................................ 6 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA......................................................................... 6.1 CONTEXTUALIZAÇÃO............................................................................... 6.1.1 Origem do termo “contabilidade”.................................................. 6.1.2 A origem do curso de Ciências Contábeis................................... 6.1.2.1 O curso de Ciências
Avaliação:Tamanho do trabalho: 436 Palavras / 2 PáginasData: 14/4/2013 -
Escola Carlos Gomes
Escola Complementar de Campinas 1911 – Escola Normal Primária de Campinas 1936 – Escola Normal Carlos Gomes Atual: EE Carlos Gomes Campinas - SP Fonte: Arquitetura escolar paulista: 1890 – 1920, 1991, A Escola Complementar de Campinas foi criada pela Lei nº 861, de 14 de dezembro de 1902, e inaugurada em 13 de maio de 1903. Para sua instalação a Câmara Municipal de Campinas alugou um sobrado localizado à Rua Treze de Maio, de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 752 Palavras / 4 PáginasData: 26/10/2014 -
Escola Cientifica da Administração
O que é uma organização Organização é a união de pessoas, ideias, ideologias e recursos competentes a um objetivo comum. Uma organização envolve ordem e sistematização. Como se realiza o processo de administração O processo de administração se estabelece em um conjunto básico, representado pelas funções de: Planejamento, Organização, Controle e Direção. Planejamento: O planejamento constitui a primeira função administrativa e serve de base para as demais. Assim, planejar é definir os objetivos e indicar
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.150 Palavras / 5 PáginasData: 5/11/2019 -
Escola Clássica
1. ESCOLA CLÁSSICA - TAYLOR Conhecido como “Pai da Organização Científica do Trabalho”, Frederick Winslow Taylor foi um dos principais fundadores da Escola Clássica. Durante seus estudos, foi influenciado pelos problemas sociais e empresariais ligados à Revolução Industrial, na época mais aguda do então denominado “capitalismo selvagem”. Trabalhou entre 1874 e 1878 para um as empresa fabricante de bombas hidráulicas onde começou a apontar uma série de aspectos os quais ele considerava de má administração,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.592 Palavras / 7 PáginasData: 14/6/2014 -
ESCOLA CLASSICA
FACULDADE CAPIXABA DE NOVA VENÉCIA CIÊNCIAS CONTÁBEIS ARTHUR BONIFÁCIO MANZOLLI BEATRIZ ROMERO DA CONCEIÇÃO BRENDA BOONI BRENDA DE SOUZA MORAU BRUNNO SIQUEIRA DE SOUZA JEAN MARCEL LUCIO ALVES NATHALIA ROSSI DE LANES PEDRO HENRIQUE MONTEIRO TARTAGLIA ECONOMIA NOVA VENÉCIA 2016 ARTHUR BONIFÁCIO MANZOLLI BEATRIZ ROMERO DA CONCEIÇÃO BRENDA BOONI BRENDA DE SOUZA MORAU BRUNNO SIQUEIRA JEAN MARCEL LUCIO ALVES NATHALIA ROSSI DE LANES PEDRO HENRIQUE MONTEIRO TARTAGLIA ESCOLAS CLÁSSICAS NOVA VENÉCIA 2016 ________________ SUMÁRIO 1
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.548 Palavras / 7 PáginasData: 28/3/2016 -
ESCOLA CLÁSSICA
FACULDADE CAPIXABA DE NOVA VENÉCIA CIÊNCIAS CONTÁBEIS ARTHUR BONIFÁCIO MANZOLLI BEATRIZ ROMERO DA CONCEIÇÃO BRENDA BOONI BRENDA DE SOUZA MORAU BRUNNO SIQUEIRA DE SOUZA JEAN MARCEL LUCIO ALVES NATHALIA ROSSI DE LANES PEDRO HENRIQUE MONTEIRO TARTAGLIA ECONOMIA NOVA VENÉCIA 2016 ARTHUR BONIFÁCIO MANZOLLI BEATRIZ ROMERO DA CONCEIÇÃO BRENDA BOONI BRENDA DE SOUZA MORAU BRUNNO SIQUEIRA JEAN MARCEL LUCIO ALVES NATHALIA ROSSI DE LANES PEDRO HENRIQUE MONTEIRO TARTAGLIA ESCOLAS CLÁSSICAS NOVA VENÉCIA 2016 ________________ SUMÁRIO 1
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.550 Palavras / 7 PáginasData: 29/3/2016 -
ESCOLA CLASSICA DA ADMINISTRAÇÃO CIENTIFICA
Fichamento: Escola clássica da administração cientifica. A escola clássica da administração cientifica tinha como principal objetivo entender e fazer funcionar os sistemas produtivos que nasceram com a Revolução Industrial durante a transição do século XX. Seus conceitos enraizados são baseados na eficiência dos processos produtivos e modo burocrático, no combate ao desperdício e na administração como processo. Com base nos fundamentos de Henri Fayol, o pai da teoria clássica da administração, surgiu à escola clássica,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 706 Palavras / 3 PáginasData: 27/4/2017 -
ESCOLA CLÁSSICA DE ADMINISTRAÇÃO
ESCOLA CLÁSSICA DA ADMINISTRAÇÃO J 03UTC abril 03UTC 2011 por Mariana Lorenzo Em linhas gerais, administrar significa planejar, organizar, dirigir e controlar, que consiste na definição da escola do processo administrativo – essa escola define não só o processo administrativo, como também o papel dos gerentes, em termos dessas quatro funções. Essas idéias foram divulgadas primeiramente por Henri Fayol (1841 – 1925), que junto com Frederick Taylor (1856 – 1915) e Max Weber(1864 -1920), fez
Avaliação:Tamanho do trabalho: 248 Palavras / 1 PáginasData: 27/8/2014 -
Escola Clássica de Administração
Escola Clássica de Administração e o Movimento da Administração Científica. Considerações iniciais Segundo a Escola Clássica de Administração, focando sua análise no aperfeiçoamento das regras e estruturas internas da organização, com estruturas adequadas e otimização da produção, todos os outros problemas se resolvem, incluindo os que envolvem o comportamento humano. *Acreditava-se que o aperfeiçoamento dos sistemas garantiria por si só os resultados desejados (Eliot). Grandes figuras da Escola Clássica Taylor foi um dos pioneiros com
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.003 Palavras / 9 PáginasData: 4/3/2021 -
Escola Clássica De Administração.
1. Escola Clássica de Administração. Primeiros conceitos de administração desenvolvidos em 1.911, onde é imperativo desenvolver um método de trabalho para todas atividades industriais. Para isso é preciso analisar cada tarefa minuciosamente e buscar melhor maneira de executá-la, incluía também incentivos para trabalhadores produtivos (conceito de “homem econômico” desenvolvido por literatura de Taylor E.U.A.). 2. Escola das Relações Humanas. Vem do posicionamento crítico da escola clássica (muito mecanicista). Acredita no motivacional humano de equipe e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 346 Palavras / 2 PáginasData: 1/6/2014 -
Escola Clássica DIREITO
Escola Clássica: período e características. Conjunto de escritores, pensadores, filósofos e doutrinadores que adotaram as teses ideológicas básicas do iluminismo. A Escola Clássica comparava a alma humana a uma balança, em cujos pratos estavam os motivos de nossas ações: a vontade, poderosa e decisiva, seria capaz de fazer subir o prato que apresentasse os motivos mais pesados, mesmo contra a lei da gravidade. No livre arbítrio está o fundamento da imputabilidade moral, que é por
Avaliação:Tamanho do trabalho: 435 Palavras / 2 PáginasData: 30/9/2014 -
Escola clássica e escola positivista
Introdução A sociedade evolui conforme os estudos dos fatos que ocorrem nela. A procura do saber perante estudiosos, qualifica o entendimento saindo da total ignorância. O direito penal atravessou séculos de estudos para entender como tratar uma pessoa ao cometer um delito. Anos atrás acreditava-se que o meliante não tinha qualquer direito e sim, o de ser punido apenas. Sua integridade e de seus entes queridos, eram violentada perante a toda a sociedade, sem sequer
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.085 Palavras / 9 PáginasData: 28/3/2016 -
Escola clássica para o modelo japonês
Tema 3: Da Escola Clássica ao Modelo Japonês Profa. Mônica Satolani Como Evoluíram as Organizações e suas Estruturas • O século XX foi um marco no avanço das grandes empresas, que começaram a demandar mais que as organizações do chão de fábrica, o que tornou necessária a busca por um sistema de conhecimento com técnicas para administrar as organizações. • As grandes empresas desenvolveram fórmulas para organizar internamente e profissionalizar sua administração. Como Evoluíram as
Avaliação:Tamanho do trabalho: 393 Palavras / 2 PáginasData: 5/1/2014 -
Escola Clássica Taylor
Aula-tema: Escola Clássica Taylor, Ford. Escola Clássica Fayol. Escola Clássica Weber. Evolução da escola clássica. Evolução da escola clássica. Esta atividade é importante para que você conheça o movimento da administração cientifica, seus princípios e fundamentos, e os principais nomes que fizeram história na administração; conhecer a teoria da burocracia e as ideias desenvolvidas para administrar grandes empresas desde o século XX até sua evolução no século XXI. Para realizá-la, devem ser seguidos os
Avaliação:Tamanho do trabalho: 280 Palavras / 2 PáginasData: 17/9/2013 -
Escola Clássica Taylor, Ford. Escola Clássica Fayol
ETAPA 2 (tempo para realização: 05 horas) Aula-tema: Escola Clássica Taylor, Ford. Escola Clássica Fayol. Escola Clássica Weber. Evolução da escola clássica. Evolução da escola clássica. Esta atividade é importante para que você conheça o movimento da administração cientifica, seus princípios e fundamentos, e os principais nomes que fizeram história na administração; conhecer a teoria da burocracia e as ideias desenvolvidas para administrar grandes empresas desde o século XX até sua evolução no século
Avaliação:Tamanho do trabalho: 309 Palavras / 2 PáginasData: 19/9/2013 -
Escola Clássica Taylor, Ford. Escola Clássica Fayol. Escola Clássica Weber. Evolução da escola clássica
ETAPA 2 (tempo para realização: 05 horas) Aula-tema: Escola Clássica Taylor, Ford. Escola Clássica Fayol. Escola Clássica Weber. Evolução da escola clássica. Evolução da escola clássica. Esta atividade é importante para que você conheça o movimento da administração cientifica, seus princípios e fundamentos, e os principais nomes que fizeram história na administração; conhecer a teoria da burocracia e as ideias desenvolvidas para administrar grandes empresas desde o século XX até sua evolução no século
Avaliação:Tamanho do trabalho: 268 Palavras / 2 PáginasData: 8/10/2013 -
Escola Clássica Taylor, Ford. Escola Clássica Fayol. Escola Clássica Weber. Evolução da escola clássicа
Aula-tema: Escola Clássica Taylor, Ford. Escola Clássica Fayol. Escola Clássica Weber. Evolução da escola clássica. Evolução da escola clássica. Esta atividade é importante para que você conheça o movimento da administração cientifica, seus princípios e fundamentos, e os principais nomes que fizeram história na administração; conhecer a teoria da burocracia e as ideias desenvolvidas para administrar grandes empresas desde o século XX até sua evolução no século XXI. Para realizá-la, devem ser seguidos os passos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 257 Palavras / 2 PáginasData: 11/12/2013 -
Escola clássica, neoclássica e marxismo
Trabalho de Economia Aluna: Thainá Cristina de Souza Curso: Direito Turno: Noite Professor: Duval Escola Clássica - A escola clássica é uma linha de pensamento de Adam Smith, David Ricardo e Thomas Robert Malthus. Segundo Adam Smith, a riqueza está nos bens que possuem valor de troca e não na moeda. A riqueza de uma nação depende da produtividade do trabalho. Ele enfatiza a produção, já o consumo e a procura estão sem segundo plano.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 784 Palavras / 4 PáginasData: 18/4/2017 -
ESCOLA COGNITIVA
CENT ] RO UNIVERSITÁRIO MUNICIPAL DE SÃO JOSÉ – USJ Acadêmicos: Célio Ricardo, Fabricio, Filipe Rocha, Leandro. Ciências Contábeis - 5ª Fase Data: 23 de Maio de 2011 ESCOLA COGNITIVA A FORMAÇÃO DE ESTRATÉGIA COMO PROCESSO MENTAL A Escola Cognitiva busca a origem das estratégias ao estudar os processos mentais de sua criação. Estuda as estratégias que se desenvolvem nas mentes dos estrategistas, a fim de categorizar os processos mentais em estruturas, modelos, mapas, conceitos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.929 Palavras / 8 PáginasData: 17/11/2013 -
Escola Comportamental
ESCOLA COMPORTAMENTAL Ana Letícia Gomes da Silva[1] Jeniffer Garcia Fernandes[2] RESUMO: A presença comportamental na administração iniciou-se quando as organizações identificaram que o comportamento humano era um fator crucial para a produtividade e desempenho da empresa, aceitando que são seres repletos de sentimentos e necessidades a serem supridas, o que influência diretamente em seu rendimento dentro do local onde trabalha. A Teoria Comportamental vem com oposições à Teoria Clássica e utiliza como ponto de partida
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.805 Palavras / 8 PáginasData: 29/10/2016