Diversos
216.776 Trabalhos sobre Outras. Documentos 39.391 - 39.420
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Aula-tema 03: Plano De Vida
Aula-tema 3: projeto de vida Para responder a questão, leia o texto abaixo: Muitas pessoas costumam confundir plano de carreira com planejamento de carreira, esperando o respaldo da empresa em ambos os casos, fato que pode desencadear insatisfação e desmotivação entre os colaboradores. “Planejamento de carreira é o estabelecimento do plano de desenvolvimento individual com os funcionários, [...] e da responsabilidade do indivíduo (PONTES, 2011, p. 338), ou seja, a pessoa descobre sua vocação, busca
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.840 Palavras / 8 PáginasData: 1/4/2014 -
Aula-tema 03: Práticas Abusivas Vedadas Pelo Código De Defesa Do Consumidor
Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Disciplina: Direito do Consumidor Aula-tema 03: Práticas abusivas vedadas pelo Código de Defesa do Consumidor Atividade de Autodesenvolvimento Trabalho desenvolvido para a disciplina Direito do Consumidor apresentado à Anhanguera Educacional como exigência para a avaliação na Atividade de Autodesenvolvimento, sob orientação do tutor Renan Fernandes Pedroso. Anhanguera Educacional 2014 Faça um texto dividido em duas partes: - Na primeira, resuma um caso encontrado no site Reclame Aqui que você entende
Avaliação:Tamanho do trabalho: 378 Palavras / 2 PáginasData: 30/11/2014 -
Aula-tema 03: Projeto De Vida: "O Que Você Quer Ser Quando Crescer?"
Aula-tema 03: Projeto de Vida: "O Que Você Quer Ser Quando Crescer?" O desenvolvimento pessoal e profissional pode ser bastante facilitado com a compreensão do que é e de como construir o seu projeto de vida. Embora essa não seja uma tarefa simples, por não haver um modelo único a ser seguido, alguns caminhos podem auxiliar tal elaboração. Projeto de vida é uma visão de futuro que deve levar em consideração as expectativas e aspirações
Avaliação:Tamanho do trabalho: 843 Palavras / 4 PáginasData: 26/9/2013 -
Aula-tema 03: Projeto De Vida: "O Que Você Quer Ser Quando Crescer?"
Esta atividade é fundamental para que você reflita sobre a importância do projeto de vida e dê os primeiros passos a caminho da elaboração de seu projeto. Para realizá-la, execute os passos a seguir: Passo 01: Faça uma leitura atenta do material disponível neste ambiente de aprendizagem na aula-tema 03 (Resumo, Conceitos Fundamentais, Web Aula) e do Capítulo 3 de seu livro-texto. Passo 02: Leia a poesia "Escolhas de uma Vida", de Martha Medeiros, disponível
Avaliação:Tamanho do trabalho: 261 Palavras / 2 PáginasData: 10/3/2014 -
Aula-tema 03: Projeto De Vida: "O Que Você Quer Ser Quando Crescer?"
OBJETIVOS |COMO |PRAZO |RECURSOS DE TEMPO |RECURSOS FINANCEIROS | | |Empregar-me na área de |Ver vagas de emprego cadastradas da área |6 meses a 1 ano |Aumentar as minhas chances de conseguir um | | |contabilidade | | |emprego me qualificando | | |Graduar - me em Ciencias |Cursar Graduação de Ciencias Contábeis |3 a5 anos | |Financiamento do FIES. | |Contábeis | | | | | |Tornar-me um magistrado |Com dedicação intensa aos estudos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 391 Palavras / 2 PáginasData: 29/3/2014 -
Aula-tema 03: Projeto De Vida: "O Que Você Quer Ser Quando Crescer?"
Atividade de Autodesenvolvimento Aula-tema 03: Projeto de Vida: “O Que Você Quer Ser Quando Crescer?” Subir de cargo o emprego atual Me qualificando para atender as expecttivas da empresa 6 meses a 1 ano Jornada de trabalho normal Recursos própios. Conclusão do Ensino superior de Contábeis Participando das aulas 3 a 5 anos Diaramente no período noturno. Recursos próprio. Administrar meu própio escritório contábil Buscando clientes e atender as suas necessidades. 10 a 15 anos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 292 Palavras / 2 PáginasData: 29/3/2014 -
Aula-tema 03: Projeto De Vida: "O Que Você Quer Ser Quando Crescer?"
Passo 1: Na nossa vida é crucial não perder o foco em realizar aquilo que queremos.Todos tem sonhos, mas durante o decorrer dos dias, meses e anos. Encontramos dificuldades em realizar projetos, acabamos desistindo de tudo. Projetos têm sempre que ter um prazo definido para serem realizados, seja eles pessoais ou profissionais. Passo 3: • Curto prazo (de 6 meses a 1 ano); Empregar – Em uma empresa trabalhando que proporcione experiência e gere benefícios
Avaliação:Tamanho do trabalho: 367 Palavras / 2 PáginasData: 6/4/2014 -
Aula-tema 03: Projeto De Vida: "O Que Você Quer Ser Quando Crescer?"
Aula-tema 03: Projeto de Vida: "O Que Você Quer Ser Quando Crescer?" OBJETIVOS COMO PRAZO RECURSOS DE TEMPO RECURSOS FINANCEIROS Trabalhar no Banco do Brasil ou na Caixa Econômica Federa. Fazendo concursos e provas propostas. 6 meses a 1 ano Estudar todos os dias, obtendo conhecimentos necessários para a realização das provas. Não é necessário muito, pois só paga a inscrição. Subir ao cargo de gerente. Desempenhando da melhor maneira o meu trabalho. 3 a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 268 Palavras / 2 PáginasData: 6/4/2014 -
Aula-tema 03: Projeto De Vida: "O Que Você Quer Ser Quando Crescer?" No Mundo
Aula-tema 03: Projeto de Vida: “O Que Você Quer Ser Quando Crescer?” No mundo 1. Cientistas usam kinect para fazer cirurgias robáticas, os médicos estão adaptando o sensor de videogame kinect da empresa Microsoft para fazerem cirurgias tendo maior sensibilidade em vez de usaram braços robóticos. 2. Rumo as eleições 2012 dos EUA o presidente Barack Obama ser a favor do casamento gay. 3. Depois de desligar as usina nucleares o Japão buscar alternativas para
Avaliação:Tamanho do trabalho: 321 Palavras / 2 PáginasData: 1/10/2014 -
Aula-tema 03: Projeto De Vida: "O Que Você Quer Ser Quando Crescer?".
Aula-tema 03: Projeto de Vida: "O Que Você Quer Ser Quando Crescer?”. Fazer um bom planejamento de um projeto de vida não é uma tarefa fácil, requer um conhecimento de si mesmo, conhecimento de quem você realmente é... E o que quer fazer durante seu tempo de vida. Sabemos que o mundo ao nosso redor esta em constante transformação e com o passar do tempo tudo se modifica inclusive nos mesmos, ou seja, além de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 223 Palavras / 1 PáginasData: 15/4/2014 -
Aula-tema 03: Projeto De Vida: O Que Você Quer Ser Quando Crescer?
Atividade Colaborativa Aula-tema 03: Projeto de Vida: O Que Você Quer Ser Quando crescer? Importante: Na aula-tema 03 esta atividade deverá ser entregue ao seu professor- orientador na unidade de ensino e será avaliada para compor a nota do 1º bimestre Não perca o prazo de entrega estipulado em calendário. Objetivo: Apresentar as conclusões da equipe sobre os temas referentes às aulas- tema 01 e 02. Importante: Esta atividade será corrigida por seu professor-orientador e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 454 Palavras / 2 PáginasData: 28/3/2014 -
Aula-tema 03: Regulação Do Comércio Internacional E Impactos Nos Negócios: Os Acordos De Defesa Comercial Sobre Dumping, Subsídios E Salvaguardas
Aula-tema 03: Regulação do Comércio Internacional e impactos nos negócios: os acordos de defesa comercial sobre dumping, subsídios e salvaguardas 1 Notas: 1 Sobre “barreiras tarifárias”, podemos dizer que servem como fonte de renda para o Estado, aumentam o preço final do produto importado no país exportador, fazem com que ele fique mais caro que os produtos nacionais, o que protege assim a indústria nacional da concorrência externa. Ainda sobre essas barreiras e, de acordo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 723 Palavras / 3 PáginasData: 10/3/2014 -
Aula-tema 03: Regulação Do Comércio Internacional E Impactos Nos Negócios: Os Acordos De Defesa Comercial Sobre Dumping, Subsídios E Salvaguardas
Aula Tema Nº 1 Aula-tema 01: Desenvolvimento Econômico - Conceitos Principais e Realidade Atual Questões para Acompanhamento da Aprendizagem Revisão da tentativa 2 Iniciado em quinta, 3 abril 2014, 14:32 Completado em quinta, 3 abril 2014, 14:51 Tempo empregado 19 minutos 46 segundos Notas 6/6 Nota 1.5 de um máximo de 1.5(100%) Question 1 Notas: 1 Assinale a alternativa abaixo que discrimina a ordem correta das etapas de desenvolvimento propostas por Rostow: Escolher uma resposta.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.275 Palavras / 6 PáginasData: 7/4/2014 -
Aula-tema 03: Regulação Do Comércio Internacional E Impactos Nos Negócios: Os Acordos De Defesa Comercial Sobre Dumping, Subsídios E Salvaguardas
Aprendemos em aula anterior que a globalização promove o livre comércio entre os países, trazendo consequências tanto positivas quanto negativas para todos os envolvidos no processo. Dentre as principais consequências positivas, podemos citar o crescimento das empresas e das economias; dentre as principais negativas, podemos citar o aumento da concorrência entre todas as empresas do mundo, além do fato de que muitas fusões e aquisições de grandes empresas podem promover o monopólio ou o oligopólio
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.202 Palavras / 5 PáginasData: 28/3/2015 -
Aula-tema 03: Relações De Trabalho: Empregado X Empregador. Terceirização.
Aula-tema 03: Relações de Trabalho: empregado x empregador. Terceirização. O objetivo desta atividade é a contextualização dos conhecimentos obtidos na aula-tema 03, permitindo que o aluno reconheça principalmente as características da relação de emprego. A atividade está fortemente embasada em estudos de casos, para que aproxime o mais possível, o aluno das questões práticas enfrentadas no cotidiano organizacional. Busca-se, também, exercitar a capacidade de análise e produção de textos técnicos, objetivos e concisos. Para desenvolvê-la,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 880 Palavras / 4 PáginasData: 5/5/2014 -
Aula-tema 03: Relações De Trabalho: Empregado X Empregador. Terceirização. Atividade De Autodesenvolvimento
Aula-tema 03: Relações de Trabalho: empregado x empregador. Terceirização. Atividade de Autodesenvolvimento Passo 1 Analise o caso abaixo: Paulo de Tarso passou por muitos problemas familiares e de saúde. No ano de 2005 começou a participar dos cultos na igreja da Salvação. Sua postura pró-ativa despertou a atenção do pastor Genivaldo que o convidou a trabalhar como zelador da igreja. Paulo começou suas funções de manutenção elétrica, hidráulica e predial em 09/01/2006, fazendo diversas funções
Avaliação:Tamanho do trabalho: 629 Palavras / 3 PáginasData: 6/10/2014 -
Aula-tema 03: Teoria Da Criação Do Conhecimento Organizaciona
Atualmente as empresas usam métodos antigos de liderança e equipe, visando sempre seu bem próprio como lucro pessoal e crescimento da empresa, já cada funcionário, numa visão geral são vistos como um número substituído. São poucas as empresas que tentam mudar essa visão de senso comum de uma boa organização e tentarem uma visão sistêmica do assunto. Que busca uma melhor produtividade e qualidade de um produto, sabendo lidar com mudanças inesperadas e imprevisíveis buscando
Avaliação:Tamanho do trabalho: 222 Palavras / 1 PáginasData: 25/3/2014 -
Aula-tema 03: Teoria Da Criação Do Conhecimento Organizacional
Aula-tema 03: Projeto de Vida: O Que Você Quer Ser Quando crescer? Atividade Colaborativa Sinceramente toda vez que me fazem esta pergunta não sei bem, o que dizer afinal “O que ser quando crescer ?” é uma pergunta que nos fazem desde pequenos e poucas são as pessoas que mantem a mesma resposta pelo resto da vida , como por exemplo quando me perguntaram isso quando tinha 4 anos disse que queria ser uma princesa
Avaliação:Tamanho do trabalho: 339 Palavras / 2 PáginasData: 10/4/2013 -
Aula-tema 03: Teoria Da Criação Do Conhecimento Organizacional Atividade De Autodesenvolvimento
Quais dificuldades as empresas brasileiras enfrentam para a criação de conhecimento novo? A gestão do conhecimento nos dias de hoje é a nova tendência organizacional, valorizando o capital humano presente na organização e fazendo com que a empresa consiga sempre inovar, conquistando seu mercado de atuação. Há vários fatores que dificultam a criação de conhecimento novo nas empresas brasileiras, dentre elas, estão à tendência das pessoas em reter seus conhecimentos, mesmo as que não fazem
Avaliação:Tamanho do trabalho: 320 Palavras / 2 PáginasData: 22/11/2013 -
Aula-tema 03: Transporte Aquaviário De Cargas.
Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Disciplina: Qualidade em Sistemas Logísticos Aula-tema 03: Transporte Aquaviário de Cargas. Atividade de Autodesenvolvimento Trabalho desenvolvido na disciplina de Qualidade em Sistemas Logísticos, apresentado à Anhanguera Educacional como exigência para a avaliação na Atividade de Autodesenvolvimento, sob orientação da tutora Regina Correa de Moraes. Anhanguera Educacional 2014 Passo 2: Considere o exemplo a seguir e responda às questões: “Quatro bacias hidrográficas – Madeira, Araguaia-Tocantins, São Francisco e Tietê-Paraná – conectam,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 480 Palavras / 2 PáginasData: 25/3/2015 -
Aula-tema 03: Uma Gramática Da Literatura Infantil
Sobre os diferentes tipos de narrador, é correto afirmar, em relação ao confessional ou intimista: Escolher uma resposta. a. É um narrador que participa da história relatando os sentimentos e desejos da personagem. b. É um eu-narrador que ignora as razões do que acontece com ele e à sua volta; que duvida e convive com incertezas ou certezas contraditórias que são, ao mesmo tempo, complementares. c. É o narrador que relata e participa dos acontecimentos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 943 Palavras / 4 PáginasData: 2/3/2014 -
Aula-tema 03:Aula-tema 03: Regimes Da Previdência Social E Os Beneficiários Do Regime Geral
Passo 1 Releia o Resumo e assista novamente à Web aula, atentando-se especialmente para o que foi abordado em relação aos beneficiários do Regime Geral de Previdência Social. Passo 2 A seguir, leia com atenção os artigos 10 a 16 da Lei 8.213/91. A partir da leitura realizada, utilizando no máximo cinco linhas e se fundamentando em dispositivos dos artigos acima citados, explique que espécie de beneficiário do Regime Geral é um arquiteto que, sem
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.138 Palavras / 5 PáginasData: 13/10/2013 -
Aula-tema 04
3) Mendonça (2004) em sua tese de doutoramento... I) Comportamentos que apresentam alguém como altamente competente, com atenção para certas habilidades ou aptidões. II) Comportamentos para parecer mais atraente e simpático aos outros. III) Comportamento de desamparo. IV) Comportamentos que apresentam alguém como moralmente confiável. V) Comportamentos que apresentam alguém como figura perigosa. Cada um dos comportamentos descritos corresponde a um conceito discutido no capítulo 4 do livro-texto. R: Autopromoção, Insinuação, Suplicação, Exemplificação, Intimidação. (CORRETO)
Avaliação:Tamanho do trabalho: 301 Palavras / 2 PáginasData: 11/4/2014 -
Aula-tema 04 - Responsabilidade Social E Meio Ambiente
Question 1 Notas: 1 (Adaptado de ANTT 2008) A questão da responsabilidade social é inerente às organizações. Muitas empresas estão publicando espontaneamente seus balanços sociais, evidenciando a responsabilidade social corporativa. Sobre o balanço social, é correto afirmar que: Escolher uma resposta. É o documento que avalia a situação da empresa na dimensão social, registrando realizações no campo da educação, cultura e qualidade de vida. Question 2 Notas: 1 Afirmação 1 – Um indicador de sustentabilidade,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 857 Palavras / 4 PáginasData: 21/10/2013 -
Aula-Tema 04 Eu E Os Outros
Para responder a questão analise os textos abaixo: Texto1 Criar um marca pessoal pressupõe supervalorizar suas qualidades e minimizar seus defeitos, assim a sua imagem será positiva, independente de ser verdadeira. Texto 2 Marketing pessoal não é criar uma imagem falsa de si mesmo, é antes de tudo reconhecer suas fraquezas e investir em seus pontos fortes (Livro-texto DPP, 3ª edição). A partir da compreensão dos textos é possível afirmar que: Escolher uma resposta. a.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 280 Palavras / 2 PáginasData: 28/3/2013 -
Aula-tema 04: A Brinquedoteca Como Espaço De Desenvolvimento Da Criança E Como Estratégia De Diagnóstico E Intervenção Psicopedagógica
Sobre a brincadeira de faz de conta, é correto afirmar que: Escolher uma resposta. a. Nela, a criança tem a oportunidade de vivenciar situações que, para ela, foram conflituosas, ressignificando-as de acordo com suas necessidades e fantasias. Correto b. Na verdade, não é uma brincadeira, mas sim a forma pela qual a professora estimula seus alunos para que façam a lição de casa. c. É uma forma interessante para que a criança passe o tempo,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.013 Palavras / 5 PáginasData: 17/11/2013 -
Aula-tema 04: A Macroeconomia Do Setor Externo: Uma Introdução
Aula-tema 04: A Macroeconomia do Setor Externo: Uma Introduçãoobre Taxa de Câmbio, podemos dizer que significa: Escolher uma resposta. a. O valor pago pela taxa de venda de um produto em diferentes países. b. O preço que se paga pela tarifa de impostos de um produto estrangeiro. c. O preço pago por um produto dentro do mercado nacional. d. O preço que se paga pela conversão entre moedas de diferentes países. e. O valor pago
Avaliação:Tamanho do trabalho: 398 Palavras / 2 PáginasData: 24/3/2014 -
Aula-tema 04: A Macroeconomia Do Setor Externo: Uma Introdução
a. O valor pago pela compra de um produto em diferentes países. b. O preço que se paga pela conversão entre moedas de diferentes países. c. O preço pago por um produto dentro do mercado nacional. d. O preço que se paga pela tarifa de impostos de um produto estrangeiro. e. O valor pago pela taxa de venda de um produto em diferentes países. Question 2 Notas: 1 O que pode determinar a Taxa de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 380 Palavras / 2 PáginasData: 3/4/2014 -
Aula-tema 04: A Macroeconomia Do Setor Externo: Uma Introdução
ECONOMIA Professor EAD: Renata Machado Garcia Dalpiaz Ciências Contábeis - 2º Semestre Setembro – 2011 ETAPA Nº 01 Aula Tema - Fundamentos Econômicos O custo de oportunidade Custo de oportunidade é um termo usado em economia para indicar o custo de algo em termos de uma... DISCIPLINA: Análise da Conjuntura Econômica Coordenador: Anderson Pellegrino Última revisão: Outubro/14 Horas-aula: Sala: 80 Preparação Prévia: 40 Eixo: Ambiente de Negócios Créditos: 04 Plano de Ensino OBJETIVO DA DISCIPLINA:
Avaliação:Tamanho do trabalho: 915 Palavras / 4 PáginasData: 7/8/2014 -
Aula-tema 04: Análise Do Ambiente Interno
Aula tema 4 A respeito dos ativos organizacionais, podemos afirmar que: Escolher uma resposta. a. eles podem ser tangíveis, como os equipamentos da empresa ou intangíveis, como os recursos financeiros. b. franchising e leasing não são considerados ativos organizacionais porque não são de propriedade da empresa. c. não se considera o grau do risco financeiro ao se analisar os ativos financeiros da empresa, pois isso engessaria qualquer possibilidade de projeções. d. ativos físicos, como os
Avaliação:Tamanho do trabalho: 721 Palavras / 3 PáginasData: 29/9/2013