Filosofia
16.264 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 1.951 - 1.980
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A Violencia é Sempre Dado Destruir O Poder
"À violência é sempre dado destruir o poder; do cano de uma arma desponta o domínio mais eficaz, que resulta na mais perfeita e imediata obediência. O que jamais poderá florescer da violência é o poder." (Hannah Arendt) O homem violento, aquele que acredita em sua força, este não tem poder. O poder só pode ser encontrado onde não há violência. Uma coisa é obediência e medo outra é o real sentido daquilo que transforma
Avaliação:Tamanho do trabalho: 213 Palavras / 1 PáginasData: 5/3/2014 -
A VIOLÊNCIA NA COLONIZAÇÃO LATINO-AMERICANA
Universidade Federal Do ABC. http://nerdsdaufabc.files.wordpress.com/2012/01/ufabc-logo-site-novo-manchete.jpg Disciplina Ética: Perspectivas Contemporâneas [BH1204] Docente: Flamarion Caldeira Ramos A violência na colonização latino-americana Discentes: Andréa Biral - 11025508 Ingrid Ferraz - 21060513 Lucas Pinheiro - 21028912 Matheus Feres - 21029513 Vitor Machado - 21009812 São Bernardo do Campo, 08/2016 “Os brancos, o povo da mercadoria, dormem muito, mas só sonham com eles mesmos” Xamã Yanomami Davi Kopenawá Introdução ou o prefácio sobre o respeito à alteridade. Falar sobre violência
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.832 Palavras / 8 PáginasData: 7/11/2019 -
A Violência, Direito e Corrupção Sobre a Perspectiva de Espinosa
Violência, Direito e Corrupção sobre a Perspectiva de Espinosa “O homem é, naturalmente, inimigo de seu semelhante. É por essa razão é que há sedições entre os grupos. Ninguém defende os interesses dos outros senão enquanto acredita, assim, defender os seus próprios interesses”. (ESPINOSA, Barauch de. Tratado Político. São Paulo: Martins Fontes, 2009, pg. 31)*. O indivíduo é movido com base no seu interesse próprio, sempre em busca de uma qualidade de vida melhor seja
Avaliação:Tamanho do trabalho: 330 Palavras / 2 PáginasData: 27/11/2022 -
A Virada Ética em Filosofia, Tal Como Protagonizada Por Sócrates
A Virada ética em filosofia, tal como protagonizada por Sócrates Sócrates é um filósofo que marca um novo modo de se fazer filosofia. Um momento em que a filosofia passa a se ocupar do homem, do cidadão e suas relações na polis, levantando questões sobre a justiça, a piedade, o bem, o belo, dentre outros assuntos. O modo como Sócrates pensa a filosofia, não poderia se harmonizar com o modelo democrático de Atenas, no filme
Avaliação:Tamanho do trabalho: 595 Palavras / 3 PáginasData: 14/5/2020 -
A Virtude da justiça na Ética de Manicômio de Aristóteles
C:\Users\Cris\AppData\Local\Microsoft\Windows\INetCache\Content.Word\IMG-20170124-WA0008.jpg A virtude da justiça na Ética de Nicômaco de Aristóteles Alunos: Victor Henrique, Milena Oliveira, Thayná Abrahão e Luciana Florêncio. Professor: Davi San Gil Disciplina: Filosofia VII Data: 24/01/2017 ________________ No livro V, Aristóteles aborda o tema justiça e injustiça. Em sua visão, Aristóteles trata a justiça como um justo meio, onde ser justo é não se exceder, mas ao mesmo tempo não deixar faltar às coisas. A justiça pode ser vista como uma
Avaliação:Tamanho do trabalho: 657 Palavras / 3 PáginasData: 2/6/2017 -
A Virtude Do Egoísmo
AYN RAND A VIRTUDE DO EGOÍSMO INTRODUÇÃO Diante do título deste livro, A virtude do egoísmo, não falta quem pergunte o porquê do termo “egoísmo”, com conotação positiva, ao lado de “virtude”—se todos “sabem” que “egoísmo” é o oposto de uma qualidade virtuosa de caráter. O motivo é simples: “egoísmo” etimologicamente significa preocupação com nos-sos próprios interesses. O termo “egoísmo” não tem nenhuma conotação, positiva ou negativa; não diz se os interesses são bons ou
Avaliação:Tamanho do trabalho: 7.884 Palavras / 32 PáginasData: 19/6/2013 -
A VIRTUDE E A FELICIDADE EM ARISTÓTELES
A VIRTUDE E A FELICIDADE EM ARISTÓTELES RESUMO O desejo de compreender o que é a feli cidade perpassa toda a história da humanidade. O presente artigo apresenta a visão de um fil ósofo que viveu há mais de doi s milênios: Aristótel es. Procurar-se-á analisar como ele concebe a felicidade a sua relação com a virtude. Diversos conceitos serão explorados para se atingir esse obj etivo. O bem, o sumo bem, a finalidade, a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 700 Palavras / 3 PáginasData: 7/3/2015 -
A Virtude Segundo O Filósofo Aristóteles
Na sua obra A Política Aristóteles entende que a natureza do homem bom é composta de duas partes distintas, um corpo e uma alma, e na alma esta a razão e o desejo, sendo que o intelecto (nôus) é a parte superior da alma. Dessa forma, o intelecto é quem deve mandar; enquanto a outra parte (o corpo) privada de razão deve obedecer. Aristóteles conceitua as virtudes dividindo-as em duas: as intelectuais e as virtudes
Avaliação:Tamanho do trabalho: 888 Palavras / 4 PáginasData: 3/6/2013 -
A visão
AULA 01 1-No que diz respeito à visão de mundo é correto afirmar que: I) Pessoas que vivem na mesma região têm visões de mundo idênticas, pois a cultura regional influencia a todos. II) A visão de mundo de cada pessoa pode ser afetada pelo tipo de educação que recebe e os valores familiares. III) Existem visões de mundo diferentes, sendo que a visão de mundo linear é considerada como mais atual. IV) A visão
Avaliação:Tamanho do trabalho: 6.209 Palavras / 25 PáginasData: 19/4/2013 -
A visão
e mundo idênticas, pois a cultura regional influencia a todos. II) A visão de mundo de cada pessoa pode ser afetada pelo tipo de educação que recebe e os valores familiares. III) Existem visões de mundo diferentes, sendo que a visão de mundo linear é considerada como mais atual. IV) A visão de mundo é particular (de cada um) e possibilita interpretar e dar significado a realidade que nos cerca. Estão corretas apenas as afirmações
Avaliação:Tamanho do trabalho: 278 Palavras / 2 PáginasData: 19/4/2013 -
A visão clássica da ética
palavra "ética" vem do grego ἠθικός (ethikos), e significa aquilo que pertence ao ἦθος1 (ethos), que significava "bom costume", "costume superior", ou "portador de caráter"2 . Diferencia-se da moral, pois, enquanto esta se fundamenta na obediência a costumes e hábitos recebidos, a ética, ao contrário, busca fundamentar as ações morais exclusivamente pela razão.3 4 Na filosofia clássica, a ética não se resumia à moral (entendida como "costume", ou "hábito", do latim mos, mores), mas buscava
Avaliação:Tamanho do trabalho: 368 Palavras / 2 PáginasData: 15/6/2014 -
A visão clássica da ética
caráter"2 . Diferencia-se da moral, pois, enquanto esta se fundamenta na obediência a costumes e hábitos recebidos, a ética, ao contrário, busca fundamentar as ações morais exclusivamente pela razão.3 4 Na filosofia clássica, a ética não se resumia à moral (entendida como "costume", ou "hábito", do latim mos, mores), mas buscava a fundamentação teórica para encontrar o melhor modo de viver e conviver, isto é, a busca do melhor estilo de vida, tanto na vida
Avaliação:Tamanho do trabalho: 344 Palavras / 2 PáginasData: 15/11/2014 -
A VISÃO CRÍTICA RELACIONADA AO MITO DA CAVERNA
A visão crítica relacionada ao mito da caverna Com base na minha subjetividade, o filosofar teria como base abster a realidade por meio da visão crítica, fazendo um paralelo com o mito da caverna de Platão, a ausência da visão crítica representaria o viver acorrentado na caverna tendo como única verdade as sombras da realidade, e ainda que alguém o mostre uma outra forma de ver o mundo, ocorreria a negação e rejeição pelo fato
Avaliação:Tamanho do trabalho: 326 Palavras / 2 PáginasData: 27/5/2020 -
A Visão de Aristóteles e Platão Sobre a Origem da Filosofia
UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CEARÁ CENTRO DE CIÊNCIAS E TECNOLOGIA – CCT CURSO DE GRADUAÇÃO EM GEOGRAFIA – BACHARELADO REINALDO PEREIRA AGUIAR A ORIGEM DA FILOSOFIA POR ARISTÓTELES E PLATÃO FORTALEZA, CEARÁ Aristóteles e Platão são dois dos filósofos mais proeminentes da Grécia Antiga e suas contribuições tiveram um impacto duradouro na filosofia ocidental. Ambos compartilharam uma profunda preocupação com a natureza do conhecimento e com o desenvolvimento do pensamento filosófico ao longo do tempo. Nesta
Avaliação:Tamanho do trabalho: 601 Palavras / 3 PáginasData: 20/7/2023 -
A Visão De Educação Segundo Nietzsche E Adorno
Introdução Neste trabalho, apresentarei as críticas de Friedrich Nietzsche à educação de sua época . Ele enfatiza a educação como treinamento de cidadãos preparados apenas para o mercado de trabalho deixando de lado o crescimento individual, a educação voltada para o humano, para o desenvolvimento do próprio pensamento e para a razão. Abordarei ainda o tema “educação contra a barbárie” e como ferramenta para a emancipação, baseado no texto dado em sala de aula: “A
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.874 Palavras / 8 PáginasData: 27/10/2013 -
A Visão de Marx e Foucault Sobre a Educação
CENTRO UNIVERSITÁRIO CATÓLICO DE VITÓRIA TAINARA MARTA COELHO CALVI ICA - FILOSOFIA VITÓRIA 2018 CENTRO UNIVERSITÁRIO CATÓLICO DE VITÓRIA TAINARA MARTA COELHO CALVI ICA – FILOSOFIA VITÓRIA 2018 A visão de Marx e Foucault sobre a educação Para Marx, a educação deve estar integrada ao trabalho produtivo desde a infância sem que seja visto como trabalho escravo, pois para Marx o homem constrói sua humanidade em sua práxis no mundo por meio do trabalho, pois
Avaliação:Tamanho do trabalho: 674 Palavras / 3 PáginasData: 23/9/2022 -
A Visão Estética Nos Conceitos De Vontade De Individuação, Vontade De Potência: Schopenhauer E Nietsche
REDE DE EDUCAÇÃO POLO BELO HORIZONTE ESTÉTICA PROF. DR. EDSON RENATO NARDI ALUNO DAVID SOLOMÃO ANTONIO RA/1077063 BELO HORIZONTE - 2014 PLANO DE AULA Escola: Claretiano Centro Educacional Professor: Edson Renato Nardi Duração da atividade: 2 aulas com 40 minutos cada aula [ ] Ensino Fundamental [ X ] Ensino Médio Disciplina envolvida: Estética Tema: A Visão Estética nos conceitos de vontade de individuação, vontade de potência: Schopenhauer e Nietsche Conteúdo • Vontade e individuação;
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.212 Palavras / 5 PáginasData: 5/8/2014 -
A Visão Filosófica Educacional
Visão filosófica educacional: de Comênio, Locke e Rousseau 1.1 João Comênio Em pleno século XVII, John Amos Comenius já defendia a ideia que as crianças deveriam ser respeitadas como seres humanos dotados de inteligência, aptidões, sentimentos e limites. Esse pensamento nos remete as concepções modernas de ensino. Comênio é considerado o primeiro grande nome da moderna história da educação. A visão filosófica educacional estava baseada em “Ensinar tudo a todos”. No qual seu principal objetivo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 592 Palavras / 3 PáginasData: 20/6/2018 -
A visão hostorica
UNIVERSIDADE ANHANGUERA SUMARÉ CURSOS DE GRADUAÇÃO EM ADMINISTRAÇÃO EMPREENDEDORISMO Professor: Ubiratã Ana Claudia Lopes - RA:1571143478 Bruna Oliveira da Cruz -RA:1299111491 Clodoaldo Lopes de Melo Jr - RA: 1575149361 Heloisa Urbano dos Santos - RA: 2484646219 Pamela Daiana de Amorim - RA: 2585730873 Milton Gomes Pereira - RA:1581987618 Talita Neres – RA: 2484642197 SUMARÉ - SP 2015 Sumário 1. Introdução 2. Quem somos 3. A sorveteria 4. Nossos Produtos 5. Bibliografia Introdução Nós da Angles
Avaliação:Tamanho do trabalho: 517 Palavras / 3 PáginasData: 29/4/2015 -
A VISÃO SISTÊMICA INTERDISCIPLINAR EM EDUCAÇÃO
VISÃO SISTÊMICA INTERDISCIPLINAR EM EDUCAÇÃO/SABER QUE SABEMOS Gidel de Abrel Camolezi[1] Ideilson Batista[2] Jeferson Pereira da Silva[3] Natália Silva Neris[4] Vanessa Ferreira de Souza[5] Resumo O presente artigo vem trazer uma proposta de ensino sobre a importância dos professores superar a visão fragmentada e recuperar a interdependência dos fenômenos da natureza e da vida. Tem como objetivo analisar o comportamento dos educadores considerando a interdisciplinaridade, a visão sistêmica e o trabalho em equipe. Palavras-chave: Interdisciplinaridade,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.221 Palavras / 9 PáginasData: 13/12/2017 -
A Vivência Estética
Pontifícia Universidade Católica de Goiás Escola de Artes e Arquitetura Ana Luiza Lemos Rafaella Marçal Vivência Estética de um Monumento de Goiânia: Monumento à Goiânia Goiânia, 2018 Sumário: Introdução .................................................................................................................... 02 Capítulo 1: Sobre o belo, a arte e a estética ................................................................. 03 Capítulo 2: Sobre a obra ............................................................................................... 05 Autor e contexto de criação ................................................................................ 05 Significado social da obra .................................................................................... 06 Capítulo 3: Vivência Estética ......................................................................................... 09 Conclusão ...................................................................................................................... 10 Referências ................................................................................................................... 11
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.597 Palavras / 11 PáginasData: 12/11/2019 -
A Volta ao Mundo do Bom Menino
A volta ao mundo com um “bom menino” Escrito por Mário Vargas Llosa, a obra “Travessuras de uma menina má”, é um romance através do tempo, descrevendo diversas faces da natureza humana, com personagens envolventes com os quais o leitor pode se identificar ou corresponder com sua própria vida, como: aquele poderia ser meu vizinho/cozinheiro/médico... Apresentando também diversas cidades e momentos históricos no conflituoso e agitado século XIX. O enredo principal se passa em torno
Avaliação:Tamanho do trabalho: 927 Palavras / 4 PáginasData: 23/5/2017 -
A Volteira e a História
Voltaire e a História De inicio, é importante deixar claro que Voltaire utiliza o campo da filosofia para o estudo da história, na qual, a filosofia da história é uma expressão usada pelo autor em 1765, com a ideia de que a história deve ser pensada de forma filosófica (EN PHILOSOPHE), e tem como elemento essencial e constituinte da “filosofia da história”- em seu diferenciar-se da historiografia, do historicismo, da análise ou da narração metódica
Avaliação:Tamanho do trabalho: 485 Palavras / 2 PáginasData: 1/11/2018 -
A Vontade Geral
A VONTADE GERAL No Contrato Social Rousseau não deixa claro se a Vontade Geral é algo independente do julgamento da comunidade política; ou se é nada mais do que um julgamento propriamente qualificado e agregado dessa comunidade. O filósofo deixa dúvidas se o termo se refere a algo puramente abstrato, análogo à “boa vida”, ou a algo concreto sobre o bem de uma determinada comunidade num determinadotempo e lugar. As perspectivas que se lançam acerca
Avaliação:Tamanho do trabalho: 744 Palavras / 3 PáginasData: 11/3/2015 -
A Voz Das Ruas
A voz das ruas Não é novidade para ninguém, que nos últimos meses o brasil passou por uma reforma democrática e patriota regida pelo povo. Nos últimos meses os brasileiros foram as ruas na conhecida como revolta dos 20 centavos ou para alguns revolta do vinagre, o nome se caracterizou este por que o trampolim inicial pela luta foi o aumento nos preços de passagens de ônibus nas principais cidade do brasil e pelo incidente
Avaliação:Tamanho do trabalho: 349 Palavras / 2 PáginasData: 30/9/2013 -
A ZONA DE DESENVOLVIMENTO PROXIMAL:UM CONCEITO FUNDAMENTAL PARA A PRÁTICA PEDAGÓGICA
CLARETIANO CENTRO UNIVERSITÁRIO FILOSOFIA - LICENCIATURA fLAVIO DA SILVA MACHADO (RA 8074107) Turma DGFIL1901VITA30 Psicologia da Educação A ZONA DE DESENVOLVIMENTO PROXIMAL:UM CONCEITO FUNDAMENTAL PARA A PRÁTICA PEDAGÓGICA Atividade 3 ciclo Tutor: Maria Auxiliadora Bernabe de Freitas VITÓRIA 2019 A ZONA DE DESENVOLVIMENTO PROXIMAL: UM CONCEITO FUNDAMENTAL PARA A PRÁTICA PEDAGÓGICA 1 - normas e critérios da pesquisa. Para a realização desse trabalho foi observado três crianças ,sendo parentes próximas, que iremos classificá-las da seguinte
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.935 Palavras / 16 PáginasData: 11/9/2019 -
A) Qual O Sentido Da Expressão "a Notícia é O Relato E não O Fato";
O sentido dessa expressão é que a notícia mostra por trás o ocorrido com uma perspectiva pessoal , diferente de um fato que vai mostrar o que aconteceu realmente , sem levar para uma visão mais pessoal que possa aceitar a pensar de tal forma. b) qual o relato e o fato apontados pela autora do blog Duas Fridas na legenda: Índio americanizado: Morales toma coca-cola durante manifestação. O fato de um índio apenas tomar
Avaliação:Tamanho do trabalho: 239 Palavras / 1 PáginasData: 23/9/2013 -
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Aproximadamente 26.300 resultados (0,49 segundos) Resultados da pesquisa [PPT] I. Introdução. Capítulo 2. - Ufersa www2.ufersa.edu.br/.../aula2-exercício-ana%20paula%20e%20sheila.ppt Um jovem está saindo com duas namoradas: Sheila Peres e a Ana Paula Ambrósio. Ele sabe, por experiência, que: Ana Paula, elegante, gosta de frequentar ... 1 Exercício Um jovem está saindo com duas namoradas ... slideplayer.com.br/slide/334594/ 1 Exercício Um jovem está saindo com duas namoradas: Sheila Peres e a Ana Paula Ambrósio. Ele sabe, por experiência, que: Ana
Avaliação:Tamanho do trabalho: 550 Palavras / 3 PáginasData: 14/5/2014 -
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Bom dia, segue base. Um contratonota 1 1 2 é um vínculo jurídico entre dois ou mais sujeitos de direito correspondido pela vontade, da responsabilidade do ato firmado, resguardado pela segurança jurídica em seu equilíbrio social, ou seja, é um negócio jurídico bilateral ou plurilateral. É o acordo de vontades, capaz de criar, modificar ou extinguir direitos. As cláusulas contratuais criam lei entre as partes, porém são subordinados ao Direito Positivo. As cláusulas contratuais não
Avaliação:Tamanho do trabalho: 378 Palavras / 2 PáginasData: 31/3/2014 -
AA Processos Historicos Da Educação Questao 1
QUESTÃO 01 Leia os três textos a seguir: Texto 1. O estudo da educação a partir do contexto histórico é importante, pois nele estão permeadas as raízes do presente. A educação de cada povo surge através de sua história como uma cultura que prevalece com o decorrer do tempo. Portanto, é importante também resgatar a história da educação, para que possamos abranger a época moderna. Texto 2. Na sociedade romana, o homem vivia em processo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 386 Palavras / 2 PáginasData: 28/3/2014