Pedagogia
33.310 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 601 - 630
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A AUTOGESTÃO COMO UMA SOLUÇÃO PARA AS DIFICULDADES DA E.E. PROF. ARLINDO SILVESTRE
A AUTOGESTÃO COMO UMA SOLUÇÃO PARA AS DIFICULDADES DA E.E. PROF. ARLINDO SILVESTRE Carla Maria de Lara Campos Dorini Angelici Resumo: Na atualidade a grande preocupação do governo é oferecer condições para melhoria da formação da criança e do adolescente para o mundo do trabalho. Com o crescimento do país e as melhorias implementadas pelos sucessivos governos populares o que o tornam uma potencia em desenvolvimento estudos e melhorias com foco educacional já sabidamente é
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.342 Palavras / 18 PáginasData: 23/12/2019 -
A AUTONOMIA DA APRENDIZAGEM ANDRAGÓGICA NA EAD - O PAPEL DOS ATORES DESTE PROCESSO
INSTITUIÇÃO VERBO EDUCACIONAL CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM DOCÊNCIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL A AUTONOMIA DA APRENDIZAGEM ANDRAGÓGICA NA EAD - O PAPEL DOS ATORES DESTE PROCESSO PORTO ALEGRE/RS JUNHO/2018 Agradecimentos Agradeço a minha família pelo apoio por toda a minha vida e nesta caminhada. Que Deus, e as mais melhores forças do universo, proteja e abençoe a todos! RESUMO: O presente trabalho apresentou um panorama sobre a revolução tecnológica e seus impactos na educação, dando e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 8.873 Palavras / 36 PáginasData: 4/1/2018 -
A Autonomia de Estudos
Orientar desenvolvendo Autonomia de Estudos em Tempos de Distanciamento Social” nos levou a pensar no ser autônomo como protagonista, criativo e capaz de tomar decisões, ainda que precise do outro. A autonomia representa a capacidade de um indivíduo tomar decisões não forçadas e baseadas nas suas informações disponíveis, no seu dia a dia. O desenvolvimento autônomo é uma necessidade para ampliar as possibilidades de gerar sujeitos pró ativos. Os responsáveis pelos estudantes têm que estar
Avaliação:Tamanho do trabalho: 520 Palavras / 3 PáginasData: 16/4/2021 -
A Autorização de Saída Cultural
EMEF _____________ SAÍDA CULTURAL PINACOTECA DO ESTADO – Acervo Próprio Aluno (a): _______________________________________________________ Turma: _____ Tel: _______________ Eu, _____________________________________________________________ autorizo a participação de meu/minha filho (a) para saída cultural para a Pinacoteca do Estado. Dia: __/__/____ (_______-feira) Saída: 10h00 Retorno: 16h00 ____________________________________________________________________________ Data: ____/____/____ Assinatura do responsável * Vagas limitadas – TRAZER AUTORIZAÇÃO ASSINADA ATÉ __/__/____ EMEF _____________ SAÍDA CULTURAL PINACOTECA DO ESTADO – Acervo Próprio Aluno (a): _______________________________________________________ Turma: _____ Tel: _______________ Eu, _____________________________________________________________
Avaliação:Tamanho do trabalho: 676 Palavras / 3 PáginasData: 25/11/2023 -
A Avaliação
Pré II A A turma é composta por 20 alunos sendo 11 meninas 09 meninos. Conforme a avaliação diagnóstica obtive a seguinte informações: Reconhece (Escreve, Lê) o próprio nome corretamente 10 crianças sem a ficha, sendo 10 escreve com auxilio da ficha mais não reconhece o próprio nome , 10 crianças identifica as letras do alfabeto por seus nomes tendo dificuldades 10 crianças não conseguindo ler as letras de seu próprio nome,15 alunos se expressa
Avaliação:Tamanho do trabalho: 430 Palavras / 2 PáginasData: 7/4/2019 -
A Avaliação a Distância
AD2 – 2013.2 PSICOPEDAGOGIA Questão 01: Na atual política de educação especial (2008), os alunos com dificuldades acentuadas no processo de aprendizagem, como dislexia ou transtorno de déficit de atenção, já não são considerados alunos com necessidades educacionais especiais, já que os alunos considerados público-alvo da educação especial são aqueles com deficiência, transtornos globais de desenvolvimento e com altas habilidades/superdotação. A dislexia é um transtorno neurobiológico específico da leitura, de origem constitucional, caracterizada por dificuldades
Avaliação:Tamanho do trabalho: 728 Palavras / 3 PáginasData: 31/3/2017 -
A AVALIAÇÃO A DISTÂNCIA
AVALIAÇÃO A DISTÂNCIA (AD2) – 2018/2 Disciplina: Alfabetização 1 • O roteiro a seguir tem por finalidade orientá-lo(a) na elaboração de sua resenha comparativa e está dividido em quatro partes complementares. Nas duas primeiras partes, seu trabalho deve ater-se exclusivamente ao conteúdo dos textos lidos, pois serão fichamentos. Recorde que é recomendável mesclar trechos transcritos do texto com trechos escritos por você mesmo(a). Não se esqueça: sempre que transcrever um trecho do texto, utilize aspas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.003 Palavras / 5 PáginasData: 20/4/2019 -
A Avaliação a Distancia Didática
Disciplina: Didática Coordenadora: Débora Barreiros Aluna (o): ______________________________________________________________ Matrícula: ________________________________Polo: _________________________ Prezada (o) aluna (o) Esta é a sua primeira avaliação. A AD1 traz 04 questões que englobam os conteúdos das aulas 01 a 08. Lembre-se de que levaremos em consideração na elaboração das respostas os critérios abaixo: A. coerência da resposta em relação ao objetivo da questão demonstrando nível de compreensão de leitura; B. coesão: utilização adequada da estrutura frasal, concatenação e relevância das
Avaliação:Tamanho do trabalho: 426 Palavras / 2 PáginasData: 3/9/2022 -
A avaliação Baseada nas Inteligências Múltiplas
FACULDADE PIO DÉCIMO CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU PRÁXIS E DOCÊNCIA JOSEFA BARRETO DE JESUS LIMA AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM: A importância de não desconsiderar as inteligências múltiplas N. S. DA GLÓRIA - SE 2010 ________________ JOSEFA BARRETO DE JESUS LIMA AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM: A importância de não desconsiderar as inteligências múltiplas Artigo científico apresentado na disciplina Seminário de Pesquisa II, do curso de pós-graduação lato sensu Práxis e Docência, ministrada pela profª Msc. Valéria Oliveira.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.772 Palavras / 12 PáginasData: 2/8/2016 -
A AVALIAÇÃO COMO FERRAMENTA PARA O PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO SUPERIOR
A AVALIAÇÃO COMO FERRAMENTA PARA O PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO SUPERIOR. Cristiane Zaniboni Affonso R.A. 39583 Orientadora: Prof.ª.Dra. Paula Nascimento S. Moura RESUMO Esta pesquisa teve como objetivo, por meio de revisão bibliográfica, estudar as vantagens da avaliação como ferramenta contínua para o ensino-aprendizagem e demonstrar a importância que ela representa para a educação superior. A fim de nos aprofundarmos, buscaremos apresentar o conceito de avaliação a partir da contribuição de vários autores vinculados
Avaliação:Tamanho do trabalho: 8.062 Palavras / 33 PáginasData: 3/7/2019 -
A avaliação como instrumento de ensino
A avaliação como instrumento de ensino! Edna P. Santana e Márbila Milena B. de Moraes Professora - Luciana Valente Nunes Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Licenciatura/Pedagogia (PED1110) – Seminário Interdisciplinar VIII 14/11/2017 RESUMO No processo de ensino e aprendizagem é fundamental estar constantemente avaliando os resultados obtidos nos procedimentos ou metodologias que estão sendo utilizadas. Estes por muitas vezes são quantitativos especificando valores para o nível de aprendizagem do aluno, mas esse método
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.275 Palavras / 14 PáginasData: 2/6/2019 -
A Avaliação Contínua: Didática
Avaliação Contínua: Didática 1. Introdução A Didática é um dos elementos fundamentais da educação, pois a mesma fundamenta as ações dos professores, como também contribui de forma significativa no aprendizado dos alunos, dessa maneira é quando estudamos essa disciplina ela se torna uma aliada em todos os aspectos teoricamente fundamentados, que induz aos docentes à avaliação da aprendizagem assim como também as estratégias de ensino. 2. Objetivos Conforme os estudos da Didática o principal objetivo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 482 Palavras / 2 PáginasData: 9/11/2020 -
A Avaliação da Aprendizagem
Olá professora e colegas! Numa breve introdução do assunto em pauta, quero iniciar minha argumentação afirmando que o atual processo educativo no que tange a avaliação, e a prática docente, ainda é dominado pela visão tradicional, podemos entender melhor esta afirmação nas palavras de AUXILIADORA, Maria (2011, p.34 Apud MORETO 2010) A visão tradicional ainda domina o processo de ensino. Processo de “toma-lá-dá-cá” não cabe criatividade nem interpretação, pois se apresenta como forma de dominação,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 485 Palavras / 2 PáginasData: 1/9/2018 -
A Avaliação da Aprendizagem
1° Congresso de Formação de Estagiárias e Estagiários da Escola Villare AVALIAÇÃO, AÇÃO E NÃO JULGAMENTO. Como saber se o aluno adquiriu as habilidades necessárias da aprendizagem em determinada etapa escolar, e qual é o papel do educador para que isso ocorra? INTRODUÇÃO Em tempos de tanta dificuldade, no relacionamento entre professor e aluno em sala de aula, a técnica e habilidade do professor é fundamental para que se propicie harmonia neste ambiente. Diante de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.239 Palavras / 5 PáginasData: 4/11/2018 -
A Avaliação da Aprendizagem
Avaliação da Aprendizagem Falamos muito sobre a desenvolvimento da aprendizagem, metodologias eficazes que favorecem a aquisição de novos conhecimentos, melhoria nas relações entre alunos, professores e toda a comunidade envolvida no processo de edução, no entanto como podemos avaliar efetivamente o desenvolvimento de suas competências dentro de um processo tão complexo e cheio de nuances? A avaliação da aprendizagem tem como principal papel avaliar se as aprendizagens foram adquiridas, no entanto o modelo tradicional de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 334 Palavras / 2 PáginasData: 19/7/2022 -
A AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM
SUMÁRIOINTRODUÇÃO ..............................................................................................…. 32DESENVOLVIMENTO ..................................................................................... 42.1AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM .............................................................. 42.2HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO .......................................................................... 42.3CURRÍCULO ESCOLAR ............................................................................... 52.4PRÁTICAS PEDAGÓGICAS ......................................................................... 62.5DIDÁTICA ...................................................................................................... 7CONSIDERAÇÕES FINAIS..................................................................................8REFERÊNCIAS................................................................................................….9 INTRODUÇÃOO tema da proposta para o texto deste caso é: a formação professores sob as teorias e conceitos de ensino contemporâneos. Este tema visa promover a reflexão sobre a necessidade de os professores compreenderem e implementarem teorias que valorizem a formação do pensamento crítico por meio daparticipação ativa dos alunos no ambiente
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.352 Palavras / 10 PáginasData: 8/9/2022 -
A AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM ESCOLAR
AVALIACAO DA APRENDIZAGEM ESCOLAR CIPRIANO C. LUCKESI O livro Avaliação da Aprendizagem Escolar, do educador Cipriano C. Luckesi, (184 páginas, editora Cortez, 18ª edição /2006)reúne nove artigos escritos pelo autor, professor do Programa de Pós Graduação da Faculdade de Educação da Universidade Federal da BA(UFBA), entre os anos de1976 e 1994, que abordam de forma crítica a avaliação da aprendizagem escolar utilizando ferramentas de análise de diferentes áreas do conhecimento como a Filosofia, a Sociologia,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.152 Palavras / 5 PáginasData: 6/5/2015 -
A Avaliação da Aprendizagem Escolar
FACULDADE DE VARGEM GRANDE PAULISTA PLANO DE DEPENDÊNCIA – 2. Semestre ATIVIDADE 3 – Produção de um projeto sobre o tema “A avaliação da aprendizagem escolar”. Aluna: Daiane Cardoso dos Santos Curso: Pedagogia Disciplina: Metodologia da Pesquisa e do Trabalho Científico Professor Responsável: Vanusa Alves Rodrigues 1.Introdução A avaliação é uma prática pedagógica que atualmente tem uma proposta diferente da década passada onde era usado para classificar turmas e definir quais os alunos são bons
Avaliação:Tamanho do trabalho: 793 Palavras / 4 PáginasData: 25/5/2016 -
A Avaliação da aprendizagem escolar
________________ SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 4 2 DESENVOLVIMENTO 5 2.1 ENTREVISTA NA ESCOLA – A AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL E NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS 8 2.2 ENTREVISTA NA ESCOLA – A AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL E NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS 10 2.3 ANÁLISE DAS ENTREVISTAS 12 2.4 INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO 15 3 CONCLUSÃO 17 4 REFERÊNCIAS: 18 ________________ ________________ 1. INTRODUÇÃO Vivemos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.319 Palavras / 18 PáginasData: 6/5/2018 -
A AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM NOS ANOS INICIAIS E NA EDUCAÇÃO JOVEM E ADULTO
logo SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA JAQUELINE BATISTA MAIA SILVA ADRIANA ANDRADE DE SOUZA CARVALHO PATRICIA HELENA DA SILVA GALVÃO ELLEN ROSE FERREIRA PRESTES CAMPELO THAÍS VIEIRA BARROSO PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR EM GRUPO: a avaliação da aprendizagem nos anos iniciais e na educação jovem e adulto SETE LAGOAS 2015 JAQUELINE BATISTA MAIA SILVA ADRIANA ANDRADE DE SOUZA CARVALHO PATRICIA HELENA DA SILVA GALVÃO ELLEN ROSE FERREIRA PRESTES CAMPELO THAÍS VIEIRA BARROSO PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.143 Palavras / 13 PáginasData: 24/11/2015 -
A Avaliação da Educação Infantil
AVALIAÇÃO E QUALIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL: O PRESCRITO E O VIVENCIADO - PERSPECTIVAS PARA UMA EDUCAÇÃO INTEGRAL EM CENTROS DE EDUCAÇÃO INFANTIL DE SÃO JOSÉ - SC RESUMO: O presente artigo é uma análise sobre as concepções de coordenadores acerca da avaliação e a qualidade na Educação Infantil prescrita oficialmente e a vivida nas instituições responsáveis pelo cuidado e educação de crianças. A investigação tem como pressuposto básico que os parâmetros e indicadores de qualidade
Avaliação:Tamanho do trabalho: 7.535 Palavras / 31 PáginasData: 17/9/2017 -
A avaliação da importância letrando de alfabetização
A educadora avalia a importância de alfabetizar letrando e por que os professores necessitam de “um compromisso político” com seus alunos. Sandra Bozza aborda a aprendizagem da leitura e da escrita com a experiência adquirida em 35 anos de salas de aula. Licenciada em Letras, com especialização em Literatura Infantil e mestrado em Ciências Sociais da Educação, decidiu ser professora inicialmente por necessidade. “Costumo dizer que não escolhi ser professora, mas que a profissão me
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.204 Palavras / 9 PáginasData: 10/9/2013 -
A Avaliação de Aprendizagem
avaliação de aprendizagem. A avaliação da aprendizagem é uma ferramenta necessária no contexto escolar. Porém ela precisa ser bem pensada para que haja uma educação de qualidade. Ela deve ser significativa para um bom desempenho dos estudantes, enquanto cidadão crítico e social, pois o ensino é uma soma de várias estratégias aplicadas pelo professor para que o aluno obtenha o conhecimento necessário para sua vida profissional, intelectual e social, para posteriormente atuar em sociedade de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 483 Palavras / 2 PáginasData: 23/12/2019 -
A Avaliação de Aprendizagem
UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS ESCOLA DE EDUCAÇÃO LICENCIATURA EM PEDAGOGIA CLÁUDIA VIDEIRA BOTELHO AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM: CONCEITO E CONSTRUÇÕES Miguel Pereira 2021 ________________ CLÁUDIA VIDEIRA BOTELHO AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM: CONCEITOS E CONSTRUÇÕES Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de Licenciatura em Pedagogia do Centro de Ciências Humanas da UNIRIO, como requisito para obtenção do grau de Pedagogo. Orientadora: Hellen Darilo Ramalho Miguel Pereira
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.459 Palavras / 18 PáginasData: 18/10/2022 -
A Avaliação de Aprendizagem
FP090 – Avaliação de aprendizagem Trabalho conv. Ordinária Nomes e sobrenomes: Luciene Ribeiro dos Santos - BRFPMME1490959 Roselene de Sousa Neves - BRFPMME5067455 Simone Almeida Lira - BRFPMME2592553 Código: Fp090 Curso: Mestrado em educação Grupo: 2022-06 Data: 12/01/2024 AVALIAÇÃO DE APRENDIZAGEM Índice INTRODUÇÃO 1 PLANO DE AVALIAÇÃO 1 CONTEÚDOS E FORMAS DE TRABALHO 2 PLANO DE AULA 3 PROCESSO AVALIATIVO 4 REFERÊNCIAS 5 INTRODUÇÃO A luta é reconhecida como uma das modalidades esportivas mais antigas,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.186 Palavras / 5 PáginasData: 15/1/2024 -
A AVALIAÇÃO DE APRENDIZAGEM É FUNCIONAL, E NÃO FICA SOMENTE EM PROVAS COMO REPROVADO OU APROVADO.
Avaliação de Aprendizagem A avaliação de aprendizagem é funcional, e não fica somente em provas como reprovado ou aprovado. Podemos e devemos abrir um leque, pois a avaliação de aprendizagem pode também ser aplicada através de questionários, redação, monografia, diálogo e ainda podemos ajudar e ficar mais próximos daqueles alunos que não tem o desempenho satisfatório. O professor também pode observar o aluno, tanto individual ou em grupo, sabendo que em grupo acaba-se avaliando um
Avaliação:Tamanho do trabalho: 259 Palavras / 2 PáginasData: 9/3/2016 -
A Avaliação de Competências
Atividade de avaliação das competências Nome dos integrantes do grupo: Dulcio Joaquim Antonio Timoteo Marcelo Bustamante Chilingue Daniele Gonçalves de Souza Diego Winck Esteves A seguir apresentamos um mapeamento de algumas Competências digitais docentes com foco na m-learning. Para tanto, contamos com sua ajuda para avaliar se o nome, a descrição, conhecimentos, habilidades e atitudes estão de acordo com a referida competência. Estas foram divididas em 3 grandes grupos, sendo eles: alfabetização, letramento e fluência
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.275 Palavras / 18 PáginasData: 27/3/2021 -
A Avaliação de Curso de Educação de Surdos
EDUCAÇÃO DE SURDOS Avaliação do curso O curso foi extremamente importante para mim. Até então eu não conhecia a forma de comunicação do surdo. Pensava que apenas se limitava a uma conversação exclusiva para com os que têm conhecimento de língua de sinais, Libras aqui no Brasil. Graças ao curso, hoje me sinto mais possibilitada para um bom trabalho numa turma inclusiva com surdos. É claro que o meu preparo se tornará mais completo com
Avaliação:Tamanho do trabalho: 629 Palavras / 3 PáginasData: 16/5/2020 -
A AVALIAÇÃO DE GEOGRAFIA
Escola: ________________________________________________ Aluno (a) ______________________________________________ Serie ____________________________ data _____/____/_______ Avaliação de Geografia Resultado de imagem para sino para colorir 1. Responda: 1. Os avós de seus pais são o que seu? ______________________________________ 1. Os filhos de seus tios são o que seu? ______________________________________ 1. Ligue cada tipo de casa ao material que foi construída: Iglu Oca Palafita Talipa 1. Escreva o nome de 4 materiais que é utilizado na construção de um casa ____________ ___________
Avaliação:Tamanho do trabalho: 523 Palavras / 3 PáginasData: 11/2/2019 -
A Avaliação de Leitura
OS TRÊS IRMÃOS. Um velho tinha três filhos, mas como todos seus bens limitavam-se a uma casa, que lhe fora legada por seus pais, não era capaz de decidir-se a vendê-la a fim de dividir o produto da venda entre seus filhos. Nessa dúvida ocorreu-lhe uma ideia. _Aventurem-se* pelo mundo _ disse-lhes um dia; --aprendam um ofício que lhes permita viver, e quando tiver terminado essa aprendizagem dêem-se pressa em regressar; aquele de vocês que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 938 Palavras / 4 PáginasData: 30/1/2023