Sociais Aplicadas
Resolver problemas sociais pode tornar a sociedade mais feliz. Os materiais de nosso site podem ajudá-lo a resolver esses problemas.
208.064 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 129.721 - 129.750
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O faz de conta na educação infantil
INTRODUÇÃO O trabalho aqui elaborado tem como base a observação da brincadeira o faz de conta na educação infantil, sendo a forma da criança desenvolver sua capacidade cognitiva e exercita sua imaginação, planejamento, aprendizagem, regras e soluções para as situações criadas por elas mesmas. Por meio da brincadeira do faz-de-conta à criança consegui “transformar” o mundo real em uma brincadeira onde ela vive como um “adulto” tomando suas próprias decisões, como alimentar seus filhos, tomar
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.720 Palavras / 7 PáginasData: 17/3/2019 -
O Faz de Conta Trabalho
Faz de Conta Trabalho elaborado para a disciplina de Jogos e Brincadeiras, sob orientação da professora Maria Ephigenia A. C. Nogueira São Paulo 2013 Sumário 1. Apresentação--------------------------------------------------------------------------------04 2. Introdução------------------------------------------------------------------------------------05 3. Observações – Faz de Conta-----------------------------------------------------------06 4. Conclusão------------------------------------------------------------------------------------0 5. Referencias----------------------------------------------------------------------------------0 Tema: O que é o brinquedo na infância Justificativa do Tema: Provar a real importância do brinquedo, desmistificando que seu uso seja apenas ‘’passa tempo’’. Objetivos da Pesquisa Geral Diferenciar os termos de brinquedo e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.922 Palavras / 8 PáginasData: 22/10/2019 -
O FAZ-DE-CONTA NA EDUCAÇÃO DA INFÂNCIA E O DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM
UNIVERSIDADE PAULISTA ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA 3º SEMESTRE/2015 O FAZ-DE-CONTA NA EDUCAÇÃO DA INFÂNCIA E O DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM Ribeirão Preto – SP 2015 ________________ UNIVERSIDADE PAULISTA ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA 3º SEMESTRE/2015 O FAZ-DE-CONTA NA EDUCAÇÃO DA INFÂNCIA E O DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM ELIANA B. MIGUEL MARTINHO ELIENAI LIMA BATISTA GIOVANA BASSI JOSIANE D. DA SILVA SODRE LARISSA BRITO DIAS LETÍCIA PEREIRA ALVES MARÍLIA GABRIELA FAVARIM RAFAELA TALISSA MAJONI THAIS CRISTINA DA SILVA Ribeirão Preto –
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.627 Palavras / 7 PáginasData: 6/9/2015 -
O FAZ-DE-CONTA NA EDUCAÇÃO DA INFÂNCIA E O DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM
SUMÁRIO • Introdução.............................................................................. 3 • Justificativa ........................................................................... 4 • Desenvolvimento................................................................... 5 • Conclusão ............................................................................. 10 • Referencial Teórico ............................................................... 11 • INTRODUÇÃO Crianças espertas, ativas, falantes e resolvidas esses são alguns dos diversos tipos de personalidades infantis as quais podemos encontrar espalhadas pelo mundo. Um dos motivos mais cruciais e simples não só apenas para o desenvolvimento cognitivo, mas como para todas as áreas vitais da criança é o brincar de faz de conta onde
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.689 Palavras / 7 PáginasData: 15/11/2015 -
O Faz-de-conta na Educação da Infância e o Desenvolvimento da Aprendizagem
CURSO: PEDAGOGIA APS – Atividades Práticas Supervisionadas - 3º Semestre. Disciplina – Jogo e Brinquedo na Infância - JBI O faz-de-conta na educação da infância e o desenvolvimento da aprendizagem. Nomes: Ra’s Ana Paula Gomes Damasceno C62HBB-3 Gabriela Santos Sacramento C67IIJ-3 Tatiane Guilherme Gomes T697618 São Paulo - SP 2016 Introdução Que a brincadeira faz parte da infância todos nós sabemos. Agora qual a importância do faz-de-conta, no que ele ajuda as crianças? As
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.025 Palavras / 5 PáginasData: 5/6/2016 -
O FAZ-DE-CONTA NA EDUCAÇÃO DA INFÂNCIA E O DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM
O FAZ-DE-CONTA NA EDUCAÇÃO DA INFÂNCIA E O DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM Brasília, 04 de Junho de 2016. ALUNOS: ANA BEATRIZ RODRIGUES SAMPAIO -- RA: C68DDC3 – PD3P30 BRENDA RODRIGUES ARAUJO -- RA: C68EBG8 – PD3P30 CAROLINE BISPO ARAÚJO – RA: C55IEB3 – PD3P30 DAVI BRANDÃO MELO – RA: – PD3P30 ELIANE PEREIRA DE SOUSA – RA: C32DEA8 – PD3P30 FLÁVIA FERREIRA RODRIGUES – RA: C6160D – PD3P30 GEOVANNA STEPHANY SOARES RODRIGUES – RA: C623EA8 –
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.774 Palavras / 8 PáginasData: 15/11/2016 -
O FAZ-DE-CONTA NA EDUCAÇÃO DA INFÂNCIA E O DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM
UNIVERSIDADE PAULISTA LARA ALTIERI MAZZO RAISSA MORENO QUIRINO SABRINA ALVES MONTEIRO TALITA PIRES INACIO DA SILVA ELISANGELA DA SILVA DE ALMEIDA “O FAZ-DE-CONTA NA EDUCAÇÃO DA INFÂNCIA E O DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM” BAURU 2016 UNIVERSIDADE PAULISTA LARA ALTIERI MAZZO RAISSA MORENO QUIRINO SABRINA ALVES MONTEIRO TALITA PIRES INACIO DA SILVA ELISANGELA DA SILVA DE ALMEIDA “O FAZ-DE-CONTA NA EDUCAÇÃO DA INFÂNCIA E O DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM” A Pesquisa apresentada a Universidade Paulista - UNIP –
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.800 Palavras / 16 PáginasData: 20/11/2016 -
O FAZ-DE-CONTA NA EDUCAÇÃO DA INFÂNCIA E O DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM
CLAUDIA REGINA ESPIACCE DE ANDRADE – R.A. D23HJB-2 KETELYN EDUARDA SALES DO SANTOS – R.A. D4451A-0 JOSEANE APARECIDA BORGES – R.A. D43DED-6 LARA MOREIRA TOMÉ – R.A. D1926B-0 LARISSA PINHEIRO IRINEU – R.A. D39746-0 MARIA CLAUDIA BORGES RIBEIRO – R.A. T3275F-9 O FAZ-DE-CONTA NA EDUCAÇÃO DA INFÂNCIA E O DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM SÃO JOSÉ DO RIO PRETO 2017 UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP CLAUDIA REGINA ESPIACCE DE ANDRADE – R.A. D23HJB-2 KETELYN EDUARDA SALES DO SANTOS
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.394 Palavras / 18 PáginasData: 10/5/2018 -
O FAZ-DE-CONTA NA EDUCAÇÃO DA INFÂNCIA E O DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM
UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP PEDAGOGIA Emely Stefany Silva Marques - N354AG3 Felipe Rochinski da Silva - D758CI5 Gabrielle Sofiatti Gutierrez - N2814E5 Monaliza Silva Luz - N2367H6 Vinicius Nobrega Cebrian - N248742 O FAZ-DE-CONTA NA EDUCAÇÃO DA INFÂNCIA E O DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM CAMPINAS – SÃO PAULO ANO 2018 Sumário Introdução 3 Observação Comportamental da Criança 4 Aspecto Cognitivo 6 Aspecto Emocional 8 Aspecto Psicossocial 10 O Faz-de-Conta na Educação da Infância 12 Fingir
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.508 Palavras / 23 PáginasData: 4/5/2019 -
O FAZ-DE-CONTA NA EDUCAÇÃO DA INFÂNCIA E O DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM
UNIVERSIDADE PAULISTA - UNIP " O FAZ-DE-CONTA NA EDUCAÇÃO DA INFÂNCIA E O DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM" DÉBORA ALINE DA SILVA BARBOSA RA: C97555-9 FERNANDA AMANDA ALVES RA: C93EAE-0 JÉSSICA HELOISA DE ARAÚJO RA: N111BJ-5 MARIANA ROSA DOS SANTOS RA: N1081J-0 THAIS TAVARES DA SILVA RA: C93207-8 SÃO JOSÉ DOS CAMPOS – SP 2016 SUMÁRIO INTRODUÇÃO...............................................................................................................................03 DESENVOLVIMENTO.................................................................................................................04 CONCLUSÃO.................................................................................................................................08 REFERÊNCIAS..............................................................................................................................09 ANEXOS..........................................................................................................................................10 INTRODUÇÃO Esse trabalho foi realizado na escola Emei José Madureira Lebrão, localizada na região leste de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.969 Palavras / 8 PáginasData: 23/8/2019 -
O FAZ-DE-CONTA NA EDUCAÇÃO DA INFÂNCIA E O DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM
UNIVERSIDADE PAULISTA Campus: Marquês O FAZ-DE-CONTA NA EDUCAÇÃO DA INFÂNCIA E O DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM São Paulo – SP 2019/2 UNIVERSIDADE PAULISTA Campus: Marquês ADRIANA APARECIDA BARBOSA RA: F11912-2 BÁRBARA DA SILVA ROCHA RA: T9880G-7 LUANA FARIA DA CONCEIÇÃO RA:T9682H-9 O FAZ-DE-CONTA NA EDUCAÇÃO DA INFÂNCIA E O DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM Relatório de Atividade Prática Supervisionada (APS) para avaliação no 2ºsemestre letivo do curso de Pedagogia apresentado à Universidade Paulista - UNIP Orientadora: Professora Ana
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.734 Palavras / 15 PáginasData: 5/4/2020 -
O FAZ-DE-CONTA NA EDUCAÇÃO DA INFÂNCIA E O DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM
UNIP – UNIVERSIDADE PAULISTA Marques – Manhã O FAZ-DE-CONTA NA EDUCAÇÃO DA INFÂNCIA E O DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM São Paulo – 2020 1. Introdução O jogo simbólico, surge durante o segundo ano de vida com o aparecimento da representação e da linguagem. É um poderoso instrumento de desenvolvimento da capacidade imaginativa e criativa da criança. Uma criança entre 2 e 3 anos que imagina tudo e repete tudo o que um adulto faz. Não precisa
Avaliação:Tamanho do trabalho: 849 Palavras / 4 PáginasData: 4/10/2020 -
O FAZ-DE-CONTA NA EDUCAÇÃO DA INFÂNCIA E O DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM
UNIP-Universidade Paulista Instituto de Ciências Humana Curso: Pedagogia PROJETO ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA O FAZ-DE-CONTA NA EDUCAÇÃO DA INFÂNCIA E O DESENVOLVIMENTODA APRENDIZAGEM SONIA RODRIGUES DA SILVA COSTA/ C750522 São Paulo 2021 1. INTRODUÇÃO Considerando as recentes necessidades da ampliação do conhecimento e desenvolvimento educacional para atender a uma aprendizagem significativa e adequar as especificidades na área da Pedagogia, Neste trabalho com o intuito da abordagem sobre a importância do faz de conta para o desenvolvimento
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.377 Palavras / 10 PáginasData: 28/9/2021 -
O Fazer Antropologico
Trabalho final de Antropologia V Universidade Federal Fluminense II – O fazer antropológico contemporâneo evoluiu muito para alcançar o ideal de pesquisa que temos hoje. Havia tempos em que o antropólogo nem saia da universidade para fazer sua pesquisa ou seguia até o local da população que ia ser estudada mas ficava isolado em outro local,deixando só o assistente em contato com os habitantes dali. Mas hoje o estudo antropológico avançou,não só o antropólogo vai
Avaliação:Tamanho do trabalho: 616 Palavras / 3 PáginasData: 4/7/2017 -
O Fazer Antropológico
1 - Trabalhar em um território problemático pode apresentar uma série de desafios e dificuldades. Problemas socioeconômicos, violência, falta de infraestrutura, desigualdades e carências nas áreas de saúde, educação e segurança são apenas alguns exemplos dos problemas que podem existir nesses territórios. Além disso, a falta de recursos e apoio adequados, bem como a ausência de oportunidades de desenvolvimento profissional, podem tornar o trabalho ainda mais difícil. A instabilidade social e política também pode criar
Avaliação:Tamanho do trabalho: 307 Palavras / 2 PáginasData: 21/6/2023 -
O Fazer Antropológico
1 - Trabalhar em um território problemático pode apresentar uma série de desafios e dificuldades. Problemas socioeconômicos, violência, falta de infraestrutura, desigualdades e carências nas áreas de saúde, educação e segurança são apenas alguns exemplos dos problemas que podem existir nesses territórios. Além disso, a falta de recursos e apoio adequados, bem como a ausência de oportunidades de desenvolvimento profissional, podem tornar o trabalho ainda mais difícil. A instabilidade social e política também pode criar
Avaliação:Tamanho do trabalho: 389 Palavras / 2 PáginasData: 21/6/2023 -
O Fazer Científico E As Definições De método
O FAZER CIENTÍFICO E AS DEFINIÇÕES DE MÉTODO Elielda da Costa Barbos de Souza Márcia Kellen Tavares Gomes Acadêmicas do segundo semestre do Curso de Psicologia na Universidade Federal do Ceará, Campus Sobral. Contatos respectivamente: elielda_souza@hotmail.com; mk.tavares@yahoo.com.br. O presente trabalho tem por objetivo comparar os vários sentidos de método científico dentro das diferentes áreas das ciências e ampliar o olhar do entendimento que uma ciência apresenta sobre a execução do método científico em outra. Para
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.297 Palavras / 6 PáginasData: 20/4/2014 -
O FAZER DO PSICÓLOGO ESCOLAR: UMA ESCUTA DA PRÁTICA DO PSICÓLOGO NA ESCOLA
FACULDADE GUAIRACÁ Psicologia EDUARDA PYETRA DE MENEZES SHEILA LARA DA SILVA ANÁLISE DE TEXTO E FILME Os fundamentos do conhecimento a vida cotidiana; Ilha das flores. Guarapuava 2018 INTRODUÇÃO O presente trabalho tem como objetivo analisar o texto ‘Os fundamentos da vida cotidiana’ e relaciona-lo com o filme ‘Ilha das flores’. Para compreendermos esse cotidiano analisaremos alguns tópicos citado pelo autor BERGER, P. L.; A realidade da vida cotidiana; A interação social na vida cotidiana;
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.295 Palavras / 6 PáginasData: 24/8/2019 -
O FAZER DO PSICÓLOGO ESCOLAR: UMA ESCUTA DA PRÁTICA DO PSICÓLOGO NA ESCOLA ROJAS
O FAZER DO PSICÓLOGO ESCOLAR: UMA ESCUTA DA PRÁTICA DO PSICÓLOGO NA ESCOLA ROJAS, Jucimara1 PRATI, Regina Cheli2 A Pesquisa O termo “escuta” tem origem na clínica psiquiátrica e refere-se ao apreendido ao lado do leito. Por ser apreendido ao lado do leito, a experiência se sobrepõe à teoria. Assim, para que pudéssemos revelar o fazer do psicólogo escolar a partir da sua prática, escolhemos a Fenomenologia como procedimento de pesquisa. A escolha dos sujeitos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.809 Palavras / 16 PáginasData: 31/5/2013 -
O Fazer E A Consciência
O FAZER E A CONSCIÊNCIA O autor apresenta os processos pelos quais o homem transforma o meio e das influências no destino coletivo no individual. OBJETIVOS DO TEXTO. O texto pretende apresentar a atividade produtiva humana, desenvolvida pela linguagem, instrumentos e pela divisão de trabalho, além da consciência adquirida através desse processo e suas influências do destino coletivo no individual. Primeiramente, o autor apresenta como a sobrevivência do organismo vivo depende da sua capacidade física,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 411 Palavras / 2 PáginasData: 1/7/2014 -
O Fazer Educativo
ATIVIDADE AVALIATIVA 2 – FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO “O FAZER EDUCATIVO HOJE – LIBERTAÇÃO OU DOMESTICAÇÃO?” Segundo a filósofa a escola era voltada para reflexão, pensamento, formação ampla e aberta, era uma escola elitista, isto é, para poucos, onde apenas alguns alunos eram privilegiados. Com o processo de industrialização, surgiu a escola para todos, uma escola seriada, com conteúdo para formar profissionais para o mercado de trabalho, escolas com salas pequenas, pátios pequenos. A escola não
Avaliação:Tamanho do trabalho: 672 Palavras / 3 PáginasData: 8/5/2013 -
O Fazer Educativo De Hoje
O fazer educativo hoje – libertação ou domesticação” A escola na verdade é um processo de conhecimento que abrange a todos nós e que também é um processo de alienação, se preocupam com a ética, mas esquecem de que ser ético não é cumprir a risca o que a sociedade nos impõe, ser ético é cuidar de si mesmo, é prestar atenção nas pequenas coisas. A escola leva o aluno a agir de forma inadequada,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 619 Palavras / 3 PáginasData: 17/11/2013 -
O Fazer Educativo de Hoje
O fazer educativo de hoje – libertação ou domesticação? A partir do depoimento visto na aula com Viviane Mosé, percebe-se que os desafios da educação não localizam se apenas nas escolas. Um dos fenômenos mais marcantes é o mecanismo de exclusão, ou seja, o desenvolvimento da exclusão escolar. Neste contexto, a exclusão não é apenas uma categoria do sistema, é também uma das dimensões da experiência escolar dos alunos. Foi evidenciado que uma alfabetização inclusiva,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 424 Palavras / 2 PáginasData: 7/4/2015 -
O Fazer Educativo de Hoje
O fazer educativo de hoje – libertação ou domesticação? A partir do depoimento visto na aula com Viviane Mosé, percebe-se que os desafios da educação não localizam se apenas nas escolas. Um dos fenômenos mais marcantes é o mecanismo de exclusão, ou seja, o desenvolvimento da exclusão escolar. Neste contexto, a exclusão não é apenas uma categoria do sistema, é também uma das dimensões da experiência escolar dos alunos. Foi evidenciado que uma alfabetização inclusiva,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 424 Palavras / 2 PáginasData: 7/4/2015 -
O FAZER EDUCATIVO HOJE - LIBERTAÇÃO OU DOMESTICAÇÃO?
“O FAZER EDUCATIVO HOJE – LIBERTAÇÃO OU DOMESTICAÇÃO?” Com o processo de industrialização na década de 50, os pais queriam colocar os filhos na escola para estarem aptos ao mercado de trabalho, cresceu o número de escolas e de alunos matriculados. A escola era voltada para reflexão, pensamento, formação ampla e aberta, era uma escola elitista, para poucos. Com o processo de industrialização, surgiu a escola para todos, uma escola seriada, com conteúdo para formar
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.065 Palavras / 5 PáginasData: 19/5/2013 -
O FAZER EDUCATIVO HOJE - LIBERTAÇÃO OU DOMESTICAÇÃO?
Teoria do Criacionismo Como o nome já diz é uma “teoria”, ou seja, tenta explicar sobre o surgimento do Universo, levantando assim hipóteses, tentando levar em consideração os livros sagrados como: a Bíblia e o Corão, não são teorias religiosas, mas que somente tenta exigir/ querer saber quem é o criador do universo. Além de tentar verem por hipóteses e livros, os “criacionistas” criam à relação do desenho Inteligente. Encontram-se nas civilizações mais antigas, explicações
Avaliação:Tamanho do trabalho: 419 Palavras / 2 PáginasData: 2/6/2013 -
O Fazer Educativo Hoje - Libertação Ou Domesticação?
Hoje, qualquer das coisas que aprendíamos na escola há 30 anos está na internet, de uma forma muito mais rica e interessante (com imagens, vídeos e links). Qual deveria ser o papel da escola hoje? E do professor? Não mais os meros provedores da informação, mas os instigadores da reflexão e da produção de conhecimento! Uma “aula” deveria se transformar num espaço de discussão sobre as informações pesquisadas pelos alunos em fontes escolhidas por eles!
Avaliação:Tamanho do trabalho: 980 Palavras / 4 PáginasData: 10/6/2013 -
O Fazer Educativo Hoje-libertação Ou Domesticação?
A história da educação A história da educação contribui para a construção de uma nova visão do passado,para construir um futuro pautado no exercício ampliado da cidadania,focado no horizonte dos valores da justiça social e da solidariedade humana. Ninguém educa ninguém, pois a educação é a ação da pessoa ao qual o meio ou o grupo em que ela convive. A educação é ação intransferível que ninguém pode fazer por ninguém, cada pessoa ou grupo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 271 Palavras / 2 PáginasData: 25/5/2013 -
O FAZER POÉTICO EM CATAR FEIJÃO E METÁFORA
UNIVERSIDADE DO ESTADO DE MATO GROSSO CAMPUS JANE VANINI – CÁCERES INSTITUTO DE LINGUAGEM DEPARTAMENTO DE LETRAS Estudos Literários: Teoria Literária I – 3º Semestre Discente: Letícia Adrielly da Silva Prof. Dr.ª Leonice Rodrigues Pereira O FAZER POÉTICO EM CATAR FEIJÃO E METÁFORA João Cabral de Melo Neto, nasceu em Recife em 1920 e veio falecer em 1999. Foi um dos maiores poetas da geração de 1945. Tinha forte interesse por literatura de cordéis, e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.754 Palavras / 8 PáginasData: 4/7/2018 -
O fazer profissional do assistente social: albergue, um conforto em mais uma noite na rua
FACULDADE DE EXCÊLENCIA EDUCACIONAL DO RIO GRANDE DO NORTE ESTÁCIO – FATERN CURSO DE SERVIÇO SOCIAL JOILTON BARROS JOSILEIDE TAVARES DA COSTA MARIA JOSÉ DA ROCHA NASCIMENTO TATIANA VERÔNICA GOIS DE SOUZA O FAZER PROFISSIONAL DO ASSISTENTE SOCIAL: ALBERGADOS MORADORES DE RUA EM SITUAÇÃO DE VULNERABILIDADE NATAL – RN 2013 JOILTON BARROS JOSILEIDE TAVARES DA COSTA MARIA JOSÉ DA ROCHA NASCIMENTO TATIANA VERÔNICA GOIS DE SOUZA O FAZER PROFISSIONAL DO ASSISTENTE SOCIAL: ALBERGUE, UM CONFORTO
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.755 Palavras / 8 PáginasData: 21/11/2013