Sociais Aplicadas
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208.152 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 158.881 - 158.910
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PROCESSO GRUPAL E A QUESTÃO DO PODER EM MARTÍN-BARÓ
Psicologia & Sociedade; 15 (1): 201-217; jan./jun.2003 201 PROCESSO GRUPAL E A QUESTÃO DO PODER EM MARTÍN-BARÓ Sueli Terezinha Ferreira Martins UNESP- Bauru _____________________________________________________________________________________________________________________________________________ RESUMO: O presente artigo trata da concepção de processo grupal e poder social enfocada por Martín-Baró.1 O autor retoma a concepção de grupo presente no trabalho de Sílvia Lane, quando considera os aspectos pessoais, as características grupais, a vivência subjetiva e realidade objetiva e o caráter histórico do grupo. Na perspectiva
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.819 Palavras / 20 PáginasData: 27/9/2013 -
Processo Grupal na Concepção de Silvia lane
FACULADADE PITÁGORAS CURSO DE GRADUAÇÃO EM PSICOLOGIA LEIDIANE LIMA DA ROCHA PROCESSO GRUPAL: NA CONCEPÇÃO DE SILVIA LANE LINHARES 2015 Os processos grupais são de extrema importância para a nossa formação e fundamental para o desenvolvimento de nossas capacidades. As experiências vividas ao longo da nossa vida nos levam sempre a termos novas experiências de relacionamentos grupais. A partir das leituras realizadas do texto: PROCESSO GRUPAL E INSITUIÇÕES e do artigo apresentado: PSICOLOGIA SOCIAL E
Avaliação:Tamanho do trabalho: 834 Palavras / 4 PáginasData: 8/12/2015 -
Processo hipotético
Augusto, comerciante de bois, vende a Gustavo, lavrador, um boi doente, que, por sua vez, contagia os outros bois do comprador, que morrem. Privado desses elementos de trabalho, o lavrador vê-se impedido de cultivar suas terras. Passa a carecer de rendimentos que as terras poderiam produzir, deixa de pagar de pagar seus credores e vê seus bens penhorados, os quais são vendidos por preço abaixo de seu valor. Arruinado, o lavrador suicida-se. Seus filhos e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 800 Palavras / 4 PáginasData: 21/8/2014 -
Processo Historico
O componente Processos Históricos da Educação Brasileira, com carga horária de 72 horas, em linhas gerais, propiciará aos alunos compreender a sociedade colonial brasileira e o tipo de educação que essa sociedade gerou. Procuraremos observar o avanço na dominação capitalista e que apesar da emancipação política, o Brasil ainda conserva dependência econômica, social e cultural que se constitui nas relações estabelecidas entre as diferentes classes e interesses ao longo de sua história. Perceberemos, também, os
Avaliação:Tamanho do trabalho: 469 Palavras / 2 PáginasData: 10/10/2013 -
Processo Historico
No período imperial, alguns fatos foram relevantes para a área da educação. Dentre eles, podemos citar a vinda da Corte Portuguesa para o Brasil. A partir dessa informação, leia as afirmativas a seguir e assinale (V) para as que forem verdadeiras e (F) para as que forem falsas. ( ) Em 1808, devido aos atritos da Corte Portuguesa com Napoleão, a família real mudou-se para a colônia, sob a proteção da Inglaterra. Com a chegada
Avaliação:Tamanho do trabalho: 267 Palavras / 2 PáginasData: 22/4/2014 -
Processo Historico
Processo Educativo no Contexto Histórico ANO EDUCAÇÃO NO BRASIL 1500 1. Chegado dos portugueses ao Brasil: Trouxeram em sua bagagem o modelo educacional europeu. 2. Já existia no Brasil uma forma de educação praticada pelos indígenas. A educação que se praticava entre as populações indígenas não tinha as "marcas repressivas" do modelo educacional europeu. 1534 1. Inácio de Loiola funda a Companhia de Jesus, que possuía objetivos catequéticos. 1549 1. Chegada dos jesuítas que trouxeram
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.676 Palavras / 11 PáginasData: 25/9/2014 -
Processo histórico
UNIVERSIDADE DE UBERABA - UNIUBE-EAD LICENCIATURA EM PEDAGOGIA SILVANA LOPES DA SILVA PRÁTICA PEDAGÓGICA CARIACICA-ES 2014 SILVANA LOPES DA SILVA DIVERGENCIAS E SEMELHANÇAS Prática pedagógica: pesquisa realizada em duas escolas, observando seus aspectos mostrando suas divergências e semelhanças. Preceptor (a): Janaina. Turma: 22 CARIACICA-ES 2014 Colégio Sagrado Coração de Maria – Vitória Fundado em 1944, durante o governo de Getúlio Vargas, é uma das obras da congregação do sagrado Coração de Maria, daí nasceu o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.254 Palavras / 6 PáginasData: 9/9/2015 -
Processo historico
• Lousa digital, carteira eletrônicas e animações em 3D: ferramentas da escola do futuro Muitas escolas já estão fazendo uso da Lousa digital, carteiras eletrônicas e animações em 3D, essas tecnologias são de extrema importância para educação, pois, oferece um aprendizado diferenciado e de qualidade aos alunos, capaz de proporcionar a todos uma aula mais interessante e objetiva. • Professor usa criatividade para incentivar os alunos. Os professores vêm adotando novas tecnologias como meio de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 824 Palavras / 4 PáginasData: 11/10/2015 -
Processo Historico Da Educaçao
No período imperial, alguns fatos foram relevantes para a área da educação. Dentre eles, podemos citar a vinda da Corte Portuguesa para o Brasil. A partir dessa informação, leia as afirmativas a seguir e assinale (V) para as que forem verdadeiras e (F) para as que forem falsas. ( ) Em 1808, devido aos atritos da Corte Portuguesa com Napoleão, a família real mudou-se para a colônia, sob a proteção da Inglaterra. Com a chegada
Avaliação:Tamanho do trabalho: 279 Palavras / 2 PáginasData: 19/9/2013 -
Processo Historico Da Educação
Sempre houve, desde Homero, alguém por imitar, de Aquiles a Sócrates, passando por Alexandre ou outro grande antepassado. Esse laço entre o herói e a criança, entre o exemplo e o futuro cidadão, é o mestre que o tece”. (Aranha, Maria Lúcia de Arruda. História da Educação e da Pedagogia – Geral e Brasil, p.95) De acordo com a citação acima, leia as afirmativas a seguir: I - Na antiguidade romana, a família era nuclear,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 344 Palavras / 2 PáginasData: 21/9/2013 -
Processo Histórico Da Educação
Tendo como referencial os estudos realizados até agora sobre a Educação Primitiva, leia as proposições abaixo, assinalando (V) para as que forem verdadeiras e (F) para as falsas. ( ) Ao estudarmos a História da Educação, percebemos que, em linhas gerais, a educação primitiva se pautava pelo modelo escolar, como acontece atualmente; ( ) A educação primitiva baseava-se na transmissão oral dos costumes, hábitos e tradições, através de um método de ensino natural, que acontecia
Avaliação:Tamanho do trabalho: 371 Palavras / 2 PáginasData: 26/3/2014 -
Processo Historico Da Educação
Ao lado da expansão da rede escolar, outro objetivo dos educadores no século XIX era: formar a noção de números e letras; formar o interesse pela educação; formar a ideia de coletividade e nacionalidade; formar a noção de ecologia e sustentabilidade; formar a consciência nacional e patriótica do cidadão; Falando da tendência antropocêntrica, o ser humano no centro em relação a todo o universo, encontramos um educador que pode ser considerado o maior educador e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 415 Palavras / 2 PáginasData: 30/4/2014 -
Processo Historico Da Educação
Falando da tendência antropocêntrica, o ser humano no centro em relação a todo o universo, encontramos um educador que pode ser considerado o maior educador e pedagogo do século XVII. Ele pensou uma educação à qual teriam acesso tanto os homens como as mulheres, os pobres e os ricos, os inteligentes e os que fossem considerados ineptos. Percebeu a importância da experiência sensível como fonte de conhecimento e, por isso, valorizou a educação dos sentidos.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 208 Palavras / 1 PáginasData: 5/5/2014 -
Processo Historico Da Educação
Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Alegre. Disciplina: Filosofia da Educação. Professora: Vera Lucia de Souza Vieira O QUE É SER mestre: no modelo de Sócrates Sócrates, como nos é apresentado por Platão, concretiza o mo¬delo de mestre por duas posturas fundamentais: o reconhecimento de sua ignorância, o que leva à necessidade de interrogação constante, e o compromisso de levar os alunos à sabedoria, pelo exercício da interro¬gação, o método da maiêutica. Sócrates se
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.773 Palavras / 12 PáginasData: 18/3/2015 -
Processo Historico Da Educação Brasileira
01 ACQF DP QUESTÃO: 1 - TEMPO UTILIZADO: 00:05:50 Em relação à importância e o papel que os jesuítas desempenharam na tarefa missionária e pedagógica do Brasil Colônia, leia as afirmativas a seguir e assinale V para as que forem verdadeiras e F para as falsas: ( ) Os padres jesuítas, inaugurando uma fase que haveria de deixar marcas profundas na cultura e civilização do país. ( ) Os jesuítas foram responsáveis pelo início do
Avaliação:Tamanho do trabalho: 462 Palavras / 2 PáginasData: 21/10/2013 -
PROCESSO HISTORICO DA EDUCAÇÃO INFANTIL NA EUROPA E NO BRASIL
A Revolução Industrial na Europa fez com que a classe operária se sujeitasse ao regime das fabricas, possibilitando assim a entrada da mulher no mercado de trabalho,com isso teve uma mudança significativa a base das famílias, alterando a forma de cuidar e educar os filhos. O primeiro jardim de infância criado por Froebel se preocupava com o cuidar e o educar acima de tudo, fazendo assim que as famílias se adaptem –se e cuidam melhores
Avaliação:Tamanho do trabalho: 260 Palavras / 2 PáginasData: 21/9/2014 -
Processo histórico da educação infantil na Europa e no Brasil
“Processo histórico da educação infantil na Europa e no Brasil”. o objetivo principal dessa resenha e analisar de forma critica a trajetória histórica das instituições que se dedicavam ao atendimento e aos cuidados dirigidos ás crianças e de demonstrar os pontos negativos e positivos dessa modalidade, analisando o processo histórico e considerando que através deste, é possível conhecer o surgimento das primeiras instituições na Europa e também o surgimento de tais instituições no Brasil, sendo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 636 Palavras / 3 PáginasData: 22/9/2014 -
Processo Historico Da Educação No Brasil
“Processo Histórico da Educação Infantil na Europa e no Brasil” No período após primeira guerra mundial houve o aumento de órfãos e a deterioração ambiental, assim também a necessidade por parte das instituições que cuidavam da educação infantil em preparar-se para receber essas crianças, provendo-lhe um ambiente favorável ao seu desenvolvimento. Além da preocupação em diminuir a mortalidade infantil, médicos se dedicaram a pesquisas voltadas à estimulação precoce. O médico belga Decroly (1871 – 1932)
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.199 Palavras / 9 PáginasData: 30/8/2014 -
Processo histórico da formação das instituições políticas brasileiras
> Ensino Médio> Ciências Humanas e suas Tecnologias> História> Século XX Sequência Didática Como a Guerra Fria influenciou a política na América Latina? Envie por email Imprima Analise com a turma as tensões políticas do período, a interferência do governo norte-americano nos regimes democráticos da região e a atuação de diversos atores sociais Veja aqui como adaptar este plano de aula para seus alunos com deficiência Objetivos - Estabelecer relações entre a Guerra Fria e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 361 Palavras / 2 PáginasData: 12/9/2013 -
Processo Histórico da Psicologia
Processo histórico da psicologia A história de construção da psicologia, é marcada por processos históricos. A mesma, não surgiu diretamente como uma ciência. Durante 2000 anos, foi considerada um ramo da filosofia.Com os novos desafios lançados, o homem sentiu a necessidade de conhecer- se a si próprio, através de indagações surgidas quando passou a “pensar”. A psicologia teve ênfase logo após, a curiosidade dos cosmológicos, para compreender as experiências místicas, os eventos e as atividades
Avaliação:Tamanho do trabalho: 533 Palavras / 3 PáginasData: 29/3/2019 -
PROCESSO HISTÓRICO DAS POLÍTICAS PARA CRIANÇA E ADOLESCENTE NO BRASIL
PROCESSO HISTÓRICO DAS POLÍTICAS PARA CRIANÇA E ADOLESCENTE NO BRASIL Débora Aline do Nascimento.¹ Solange Maria Pimentel.² RESUMO O presente trabalho aborda o processo histórico das políticas destinado as crianças e adolescentes no Brasil como forma de evidenciar avanços e conquistas ao longo das décadas. Inicialmente, o referencial teórico da pesquisa aborda o histórico da atenção à criança e adolescente no Brasil, trazendo a trajetória histórica do Código de Mello Mattos/ Código de Menores, sendo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.007 Palavras / 21 PáginasData: 26/10/2016 -
PROCESSO HISTÓRICO DE CRIAÇÃO DE UNIDADES DE CONSERVAÇÃO NO BRASIL:
Artigo PROCESSO HISTÓRICO DE CRIAÇÃO DE UNIDADES DE CONSERVAÇÃO NO BRASIL: ESTUDO DE CASO – PARQUE ESTADUAL MATA SÃO FRANCISCO Leize Maria Soldera[1] Ricardo Aparecido Campos[2] RESUMO O esgotamento de diversos recursos naturais, nos leva atualmente a questionamentos sobre o que tem sido feito para evitar um prejuízo cada vez maior na natureza. Desde o início de sua história moderna o Brasil sempre apresentou conflitos entre sua forma de desenvolvimento, o uso e conservação da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 8.130 Palavras / 33 PáginasData: 22/6/2015 -
PROCESSO HISTÓRICO DE CRIAÇÃO DE UNIDADES DE CONSERVAÇÃO NO BRASIL: ESTUDO DE CASO – PARQUE ESTADUAL MATA SÃO FRANCISCO
PROCESSO HISTÓRICO DE CRIAÇÃO DE UNIDADES DE CONSERVAÇÃO NO BRASIL: ESTUDO DE CASO – PARQUE ESTADUAL MATA SÃO FRANCISCO Leize Maria Soldera Ricardo Aparecido Campos RESUMO O esgotamento de diversos recursos naturais, nos leva atualmente a questionamentos sobre o que tem sido feito para evitar um prejuízo cada vez maior na natureza. Desde o início de sua história moderna o Brasil sempre apresentou conflitos entre sua forma de desenvolvimento, o uso e conservação da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 8.002 Palavras / 33 PáginasData: 23/6/2015 -
Processo Histórico De Integração Do Mar Mediterrâneo
O MEDITERRÂNEO E O PROCESSO DE INTEGRAÇÃO O autor inicia fazendo uma pequena introdução as diretrizes da antiguidade clássica e faz uma parêntese aos conceitos já formados e pré estabelecidos por autores que se dirigem a esta etapa da historia, ele se refere a uma imagem representativa que foi construída ao longo dos anos e salienta a importância dessa parte da historia para podermos compreender os processos históricos e contemporâneos. Ele expõe também, a dificuldade
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.142 Palavras / 5 PáginasData: 9/12/2013 -
Processo historico dia 7 de Setembro
LEITE, Renato Lopes. Independência: História Da História Do 7 De Setembro. In: Anais XXII Simpósio Nacional e História, João Pessoa, 2003. [1] Gilson Ramos A autora Maria de lourdes Lyra, no texto, faz uma critica à lentidão das publicações de Vicente de Cairu referente a proclamação do sete de setembro de 1822 para se chegar ao Rio de Janeiro e tornar-se oficial. Para ela existem muitas contradições e inverdades nas narrações de Vicente de Cairu
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.000 Palavras / 4 PáginasData: 15/4/2015 -
Processo Histórico do Trabalho do pedagogo
Memorial de infância Nasci em governador Valadares no dia 03 de agosto de 1983 e morei nesta mesma cidade até os meus 06 anos de idade. Filha de pais se separados desde o quito mês de gravidez de minha mãe. Conseqüência da imaturidade do meu pai e de minha mãe. Meu pai não gostava de se apegar a nenhuma rotina por isso não conseguia para em nenhum emprego, naquela época ele era um dos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.466 Palavras / 6 PáginasData: 5/5/2015 -
Processo histórico educacional
1 - O que significa afirmar que ”Somos feitos de tempo”? Significa que somos seres que pensamos e nossas ações mudam no tempo, a medida que enfrentamos os problemas da vida pessoal e social. Estamos inseridos no tempo. 2- Explique porque a preservação da memória histórica, a reconstituição do passado, o relato dos acontecimentos não é sempre idêntico em todos os tempos e em todos os lugares. A memória histórica é uma erança de uma
Avaliação:Tamanho do trabalho: 376 Palavras / 2 PáginasData: 8/4/2015 -
Processo Hist[orico Da Educaçao
Os homens fazem sua própria historia, mas não a fazem sob circunstâncias de sua escolha e sim sob aquelas com que se defrontam diretamente, legadas e transmitidas pelo passado.” (Karl Marx, O 18 Brumário) A partir da reflexão de Karl Marx e tendo como referencial os estudos realizados nesta primeira quinzena da Etapa 1 do componente Processos históricos da educação , leia as preposições abaixo assinalando V para as verdadeiras e F para as que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 376 Palavras / 2 PáginasData: 30/9/2013 -
Processo Hitorico Da Educaçao
QUINTILIANO Quintiliano MARCO FÁBIO QUINTILIANO (35-96 d.C.), natural da Espanha, foi para Roma ainda muito jovem, onde teve como professores o gramático Palemon e o rétor Domício Afer. Dedicou-se depois à advocacia e ao magistério. Tendo o Imperador Vespasiano estabelecido o ensinamento estatal oficial, foi Quintiliano o primeiro professor de Retórica a receber salário do Estado. Entre seus numerosos alunos figuravam Plínio, o Jovem, e o futuro imperador Adriano. OBRAS Após vinte anos de estudos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 490 Palavras / 2 PáginasData: 13/10/2014 -
Processo industrial
• No processo industrial de obtenção de 40 kg de alumínio, são geradas quantas. Toneladas de CO2? 40*150=6 toneladas • Quantos quilos de bauxita são necessários para produzir 40 Kg de alumínio? 40*2*2=160 kg de bauxita • Considerando as informações sobre quantidade de alumínio usado nos veículos e Percentual reciclagem. Analisar a situação do Brasil e dos Estados Unidos e refletir Sobre a participação desses dois países com relação aos aspectos ambientais Em relação ao
Avaliação:Tamanho do trabalho: 212 Palavras / 1 PáginasData: 11/9/2013