Sociais Aplicadas
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208.009 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 23.161 - 23.190
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A Sensação e Percepção Balneário Camboriú
UNIVERSIDADE DO VALE DE ITAJAÍ BRENDA MENEZES DOS SANTOS PATRICY FERNANDA ARAÚJO Sensação e percepção Balneário Camboriú 2020 SENSAÇÃO OPERAÇÕES SENSORIAIS O nosso corpo é formado com sistemas de coleta de informações chamados sistemas sensoriais (sentidos) que registram as mudanças de energia ao nosso redor, o nosso processo perceptivo depende tanto do cérebro quanto destes sistemas sensoriais. Os cientistas já descobriram 11 sentidos humanos completamente distintos podendo haver outros. Os sentidos desempenham quatro papéis na
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.669 Palavras / 11 PáginasData: 11/9/2020 -
A SENSAÇÃO E PERCEPÇÃO.
UNIVERSIDADE PAULISTA - UNIP DISCIPLINA PROCESSOS PSICOLOGICOS BASICOS PROFESSORA MARCELA ABREU SENSAÇÃO E PERCEPÇÃO Karolayne Ketlen Barbosa – C70631-0 – PS2Q30 Mônica Rezende Queiroz Meireles- C45HEJ-8- PS2P30 ThairineIsabele Matos Ribeiro – C4907G-5 – PS2P30 Priscila Silva Guimarães – C66706-4 – PS2Q30 Brasília-DF 01, Outubro/2015 INTRODUÇÃO No trabalho a seguir tem como objetivo fazer uma observação com um individuo para assim diferenciarmos e conceituar a sensação e percepção. SENSAÇÃO A sensação transmite informações para o cérebro.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 907 Palavras / 4 PáginasData: 25/9/2017 -
A Sensação temporária de segurança que o bebe obtém, faz com que ele aumente a gratificação em si
SUMÁRIO RESUMO..........................................................................................1 1 INTRODUÇÃO........................................................................ 4 2 SOBRE A PATERNIDADE: SER MÃE.................................. 6 3 SOBRE A PATERNIDADE: SER PAI.................................... 8 4 DIFICULDADES NAS RELAÇÕES FAMILIARES................. 8 5 O DESENVOLVIMENTO DAS AMIZADES............................ 9 6 ASPECTOS MAIS AMPLOS DO AMOR................................ 10 7 SENTIMENTO DE CULPA, AMOR E CRIATIVIDADE........... 11 8 O RELACIONAMENTO COM NOS MESMOS E COM OS OUTROS.................................................................................. 11 CONSIDERAÇÕES FINAIS..................................................... 12 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS........................................ 13 AMOR CULPA E REPARAÇÃO – MELANIE KLEIN (Cap 19; p 346-384) 1-
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.902 Palavras / 12 PáginasData: 30/11/2017 -
A Sensibilidade cutânea
Sensibilidade cutânea A pele é o maior órgão do nosso corpo. Tem a função de revestir, proteger e passar informações do meio externo para o meio interno do nosso corpo. Atua na defesa e colabora com outros órgãos para o bom funcionamento do organismo, como no controle da temperatura corporal. A pele é composta por uma grande inervação sensitiva que lhe permite registar uma ampla variedade de estímulos provenientes do exterior e proporcionar informações muito
Avaliação:Tamanho do trabalho: 417 Palavras / 2 PáginasData: 7/5/2018 -
A sensibilidade do intelecto
OSTROWER, Fayga. A sensibilidade do intelecto: visões paralelas de espaço e tempo na arte e na ciência. Rio de Janeiro: Campus, 1998. TITULO Marília Nascimento, Qeli Nunes, Suline Almeida Fayga Perla Krakowski nasceu em 14 de setembro de 1920 na cidade de Lodz, na Polônia, se mudou para o Brasil com a família em 1924 e faleceu em 13 de setembro de 2001, no Rio de Janeiro. Teve papel fundamental no campo da arte e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.957 Palavras / 8 PáginasData: 13/5/2015 -
A sensibilidade e o gosto no Rococó: origens e difusão internacional
A sensibilidade e o gosto no Rococó: origens e difusão internacional. INTRODUÇÃO Estilo que teria aparecido no sul da Alemanha, Áustria e principalmente na França, o Rococó, se desenvolve a partir de 1715, após a morte de Luís XIV. O chamado "estilo regência" é um reflexo da vida social e comportamental da elite francesa e está envolvido em traduzir o fausto e a beleza da vida. O nome tem origem com provável intenção perjorativa do
Avaliação:Tamanho do trabalho: 392 Palavras / 2 PáginasData: 20/11/2013 -
A Sensopercepção - Emoções
INTRODUÇÃO A Influência da musica no humor das pessoas. A música, mais do que qualquer outra arte, tem uma extensa representação neuropsicológica, com acesso direto à afetividade, controle de impulsos e emoções, e motivação. Como tudo em nosso ambiente, nos influencia, tem o poder de afetar o individuo, seu caráter e seu humor, pois cada pessoa é capaz de trazer para dentro de si a harmonia que acaba influenciando nos pensamentos, nas emoções, na saúde,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 556 Palavras / 3 PáginasData: 16/9/2015 -
A Sensopercepção e Suas Alterações
Universidade de Cuiabá – UNIC Faculdade de Psicologia A sensopercepção, o pensamento e suas alterações Acadêmicas: Kethlleen Louhanny da Silva Santos Roberta Louene da Silva Rocha Profª: Sheila de Souza Araujo Cuiabá, 2018. Introdução Este trabalho tem a intenção de expor e discutir as alterações da sensopercepção e do pensamento, as características e em quais psicopatologias eles ocorrem, portanto sua finalidade é nos familiarizar com tais sintomas. Desenvolvimento Todas as informações do ambiente são necessárias
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.987 Palavras / 8 PáginasData: 15/9/2018 -
A sentença abaixo determina corretamente a função da CEPAL?
frase abaixo define corretamente as funções da CEPAL? Escolher uma resposta. a. Instituição de pesquisa voltada para o desenvolvimento dos mercados financeiros e acionários nos países da América Latina. b. Entidade formada por pensadores da socioeconomia que tem por missão discutir e fazer propostas para a superação do Subdesenvolvimento da América Latina. c. Comissão da qual participam vários cientistas, entre médicos, físicos e sociólogos, cujo foco é a elaboração de politicas para os sistemas educacionais
Avaliação:Tamanho do trabalho: 802 Palavras / 4 PáginasData: 28/2/2014 -
A Sentença Criminal E O Juízo De Reparação
A sentença criminal e o juízo de reparação Anito Rocha de Oliveira Júnior 1. Introdução A influência da sentença criminal sobre o juízo de reparação é um tema polêmico, pois traz à tona a questão da interdependência das jurisdições penal e civil. Como forma de melhor estudar o tema, analisaremos os efeitos da sentença penal condenatória, bem como da sentença penal absolutória, e outras questões correlatas. 2. A independência da jurisdição Conforme prescreve o artigo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.724 Palavras / 7 PáginasData: 9/9/2013 -
A Separação Conjugal E Seus Reflexos No Desenvolvimento Infantil
Segundo Oliveira (2008) citando Winnicott (1965), a família é responsável pela formação e amadurecimento da sociedade e de seus indivíduos.Habilidades são adquiridas no seio da família, principal responsável pela inculturação da criança aos valores sociais e essenciais na constituição dos indivíduos. O IBGE aponta que, especificamente, o aumento de separações e divórcios (de 1991 a 2002, houve um crescimento de 59,6%) e de recasamento (de 1991 a 2002, houve aumento de5,5%) têm feito com que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.659 Palavras / 7 PáginasData: 17/9/2014 -
A SEPARAÇÃO DOS PAIS E AS CONSEQUÊNCIAS PSICOLOGICAS PARA OS FILHOS.
SEPARAÇÃO DOS PAIS E AS CONSEQUÊNCIAS PSICOLOGICAS PARA OS FILHOS. TALITA TOLEDO CARVALHO WALQUIRA FRREIRA DOS SANTOS RESUMO O Presente Artigo apresenta resultados de pesquisa realizada ao analisar referências bibliográficas que retrate o tema abordado. Visa ressaltar os Impactos que o Divorcio pode causar no psicológico dos filhos no decorrer da Separação. Bem como apresentar os Traumas e suas consequências na formação da criança como individuo. Não podendo deixar de mencionar a Família que é
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.166 Palavras / 17 PáginasData: 7/4/2020 -
A Sequência de Atendimento Recuperado
Sequência de Atendimento 1. Realizar School Tour: 1. Apresentar as salas de aula, enfatizar a quantidade de apenas 10 alunos por horário; 2. Apresentar outros departamentos e colaboradores da unidade onde o cliente irá estudar (recepção, recepcionistas, coordenação pedagógica, coordenador(a), gerente, etc.) 3. Deslocar-se para a sala de atendimento com o cliente. 2. Ouvir o Candidato: 1. Iniciar a conversa de maneira informal, tratando de assuntos cotidianos. Essa é uma parte fundamental da entrevista: servirá
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.904 Palavras / 8 PáginasData: 4/10/2019 -
A SEQUÊNCIA DE REGISTROS REFLEXIVOS
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA Adriene Magali C. S. da Silva RA 1299117306 Ednise Silva do Nascimento RA 1299117913 Juscilene de Jesus Sousa RA 1299117604 Luana Fátima Gonzaga Ferreira RA 1299117113 Romilda Almeida da S. Santos RA 1299117054 SEQUÊNCIA DE REGISTROS REFLEXIVOS BELO HORIZONTE / MG 25 set. 2015. UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA Adriene Magali C. S. da Silva RA 1299117306 Ednise Silva do Nascimento RA
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.769 Palavras / 20 PáginasData: 4/12/2016 -
A Sequencia Didática
Sequência didática Introdução Trabalhar com a poesia da Poesia de Cecília Meireles OU ISTO OU AQUILO, possibilita a interação e a inclusão das crianças com necessidades educativas especiais e mostrar para as crianças que cada ser tem a sua própria identidade, sua deficiência e sua opinião e que devemos pensar/questionar antes de fazer determinada se isso é bom para a gente ou não. Disciplina: Língua Potuguesa Público alvo : 3º ano do ensino fundamental I
Avaliação:Tamanho do trabalho: 297 Palavras / 2 PáginasData: 19/4/2015 -
A SEQUENCIA DIDATICA
Estudo de pinturas rupestres para compreender a Pré-História Objetivos: Conhecer a arte rupestre; Entender a Pré-História com base nessas manifestações; Conhecer a complexidade dos primeiros seres humanos. Público-alvo: 3º ano Tempo estimado: Seis aulas. Material necessário: Imagens de pinturas rupestres, computador, caderno, lápis, lápis de cor. Desenvolvimento 1ª etapa Pedir aos alunos que façam anotações em seus cadernos sobre como acham que viviam os primeiros humanos na América, como era seu cotidiano e seus hábitos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 401 Palavras / 2 PáginasData: 3/9/2015 -
A SEQUÊNCIA DIDÁTICA
SUMÁRIO 1 Identificação................. 4 2 Justificativa 4 3 Objetivos................... 4 4 Conteúdo................... 5 5 Recursos................... 5 6 Tempo estimado................... 6 7 Desenvolvimento das etapas................... 7 8 Avaliação................... 9 9 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 10 1 Identificação -Disciplina: Língua estrangeira - Inglês -Nível de Ensino: 6º do Ensino Fundamental II -Tempo estimado da atividade: Um bimestre -Tema da sequência didática: O tema desta sequência didática segue os Parâmetros Curriculares Nacionais do 6º Ano do Ensino Fundamental II, para
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.069 Palavras / 5 PáginasData: 17/9/2015 -
A Sequencia Didática
MOSTEIRO SÃO GERALDO DE SÃO PAULO OBRAS SOCIAIS CEI DONA DIVA Sequência Didática: MÚSICAS EDUCADORA: Jaqueli e Rosali AUXILIAR: Domênica. GRUPO: Berçário I TEMPO PREVISTO: 03 meses EIXO PREDOMINANTE: natureza e cultura, brincar e imaginar, arte. JUSTIFICATIVA: Através da música as crianças possuem um ritmo fácil e repetição que facilita o aprendizado de uma forma lúdica, onde eles exploram a imaginação desenvolvendo a expressão corporal e estimulando a linguagem. Sendo assim ao brincar e se
Avaliação:Tamanho do trabalho: 313 Palavras / 2 PáginasData: 18/10/2015 -
A Sequencia Didática
SEQUÊNCIA DIDÁTICA NOME: Aprendendo com a Parlenda PÚBLICO ALVO: Crianças do 1º e 2º Ano do Ensino Fundamental I JUSTIFICATIVA: A Parlenda, como uma proposta de trabalho nas classes iniciais de alfabetização atende o educando integralmente, enriquecendo o seu universo de conhecimentos e ao mesmo tempo, resgata o lúdico, o prazeroso no processo de aprendizagem. DEFINIÇÃO DE PARLENDA: Parlendas são versos infantis com rimas, criados para as mais diferentes finalidades, entre elas se divertir, acalmar,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.251 Palavras / 6 PáginasData: 4/3/2018 -
A Sequência didática
UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS, LETRAS E ARTES. DEPARTAMENTO DE LETRAS DISCIPLINA: LET0419 – Leitura e Produção de Texto Argumentativo -T01 PROFESSORA: Sylvia Coutinho Abbott Galvão CARGA HORÁRIA: 90h PERÍODO: 2017.1 ALUNOS: Luana Catarine Araújo / Paulo Eduardo Ferreira da Silva. Sequência Didática Gênero Textual: Charge * Público Alvo: Alunos de 1° a 3° anos do Ensino Médio. * Através dessa sequência o aluno deverá ser capaz de adquirir
Avaliação:Tamanho do trabalho: 969 Palavras / 4 PáginasData: 13/8/2018 -
A SEQUÊNCIA DIDÁTICA
SEQUÊNCIA DIDÁTICA UNIVERSIDADE ESTADUAL DO MARANHÃO NÚCLEO DE TECNOLOGIAS PARA EDUCAÇÃO LICENCIATURA EM PEDAGOGIA RAFAELA COSTA SILVA SEQUÊNCIA DIDÁTICA SÃO LUÍS-MA 2018 RAFAELA COSTA SILVA ESCOLA: __________________________________________________________ ETAPA DE ENSINO: ___________ TURNO: ____________ ALUNO (A): __________________________________________________________________ CÓDIGO: ______________________________ ÁREA (S) DO CONHECIMENTO: ________________________________________ TEMAS TRANSVERSAIS: __________________________ SEM TEMA GERADOR: CONTEÚDO OBJETIVOS METODOLOGIA RECURSOS AVALIAÇÃO SEGUNDA Língua Portuguesa e leitura. Desenvolver a comunicação oral e a participação de leitura em grupo. Iremos aprimorar o conhecimento sobre
Avaliação:Tamanho do trabalho: 342 Palavras / 2 PáginasData: 7/9/2018 -
A Sequência Didática
Faculdade de Educação – USP 2º Semestre 2018 EDM 406 – Metodologia de Ensino do Português II Profª : Katia Arilha Fiorentino Nanci Aluna: Rita de Cássia Farias Nº USP: 7612325 / rita.farias@usp.br Plano de Regência Período: oito aulas com duas turmas (primeiro e segundo ano) e quatro aulas com terceiro ano = 20 horas Objetivo: Enriquecer o repertório cultural dos estudantes, proporcionando conhecimento em áreas desconhecidas pelos mesmos. Fornecer ferramentas para construção de texto
Avaliação:Tamanho do trabalho: 575 Palavras / 3 PáginasData: 31/10/2018 -
A Sequencia Didática
Old Heroes, New Heroes Sequência Didática LÍNGUA INGLESA 22/5/2017 ESCOLA DE ENSINO MÉDIO PROFESSOR FLODOARDO CABRAL SEQUÊNCIA DIDÁTICA APRESENTAÇÃO: Autora: Gleiciane Melo do Nascimento Disciplina: Língua Inglesa Série: 1º anos Aulas Previstas: 20h/a I – OBJETIVO/CAPACIDADE: CONCEITUAIS: - Identificar Old Heroes, New Heroes. - Definir Subject and object pronouns e Relfexive Pronouns. - Reconhecer Verbs to be and there to be dentro dos textos. - Compreender o uso do Simple Past nas suas formas afirmativa,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.331 Palavras / 22 PáginasData: 22/11/2018 -
A SEQUÊNCIA DIDÁTICA
INSTITUTO SUMARÉ DE ENSINO SUPERIOR – ISES FACULDADE SUMARÉ SEQUÊNCIA DIDÁTICA Edlene Marcelino do Nascimento RA: 1613126 Eliane Marcelino Silva RA: 1613238 Geisiane de Almeida Silva RA: 1615711 Curso: Pedagogia Disciplina: Didática Turma: 4° Semestre N1A São Paulo 2017 INSTITUTO SUMARÉ DE ENSINO SUPERIOR – ISES SEQUÊNCIA DIDÁTICA: VISITA AO MUSEU CATAVENTO. DISCIPLINA: PEDAGOGIA SÉRIE: FUNDAMENTAL I TURMA: MANHÃ ATIVIDADE: IDA AO MUSEU CATAVENTO. HORÁRIO: 9:00 ÁS 11:00 DA MANHÃ 1° PASSO NA SALA DE
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.510 Palavras / 7 PáginasData: 12/2/2019 -
A Sequência Didática
SEQUÊNCIA DIDÁTICA Nomes * Aloma Gusmão Freitas * Andreia Cristina de Castro Ferreira TEMA Química Orgânica (funções orgânicas) APRESENTAÇÃO A química orgânica é responsável pelo estudo do composto dos carbonos. E é de suma importância que os alunos reconheçam onde é possível enxergar à química orgânica no cotidiano, para que ela possa ser melhor compreendida. Podemos relacionar esse conceito com a classificação de outros compostos, por exemplo na Química Inorgânica, com as funções inorgânicas: ácidos,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 528 Palavras / 3 PáginasData: 29/5/2019 -
A SEQUÊNCIA DIDÁTICA
Secretaria da Educação do Estado da Bahia - SEC Instituto Anísio Teixeira - IAT Diretoria de Formação e Experimentação Educacional - DIRFE AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA ONDA 01 – SD 22 EXISTEM RAÇAS NA ESPÉCIE HUMANA? Formador: Maria D’Ajuda Teixeira Alves NRE 27 Cidade: Eunápolis / Santa Cruz Cabrália Data: 05/10/2015 Professor (cursista): Stéfano Couto Monteiro Formação: Letras Vernáculas Componente curricular: Língua Portuguesa/ Redação Questão 01 Para você, existem diferentes “raças” na Humanidade? Justifique sua resposta. _______
Avaliação:Tamanho do trabalho: 907 Palavras / 4 PáginasData: 14/7/2019 -
A Sequência Didática
II SEMANA ACADÊMICA DE PEDAGOGIA FAFIG - FACULDADE DE FOZ DO IGUAÇU EDUCAÇÃO INFANTIL: Inclusão na formação do pedagogo 05 a 08 de novembro de 2019 EDUCAÇÃO INFANTIL: INCLUSÃO NA FORMAÇÃO DO PEDAGOGO DIAS, Carina[1]; OLIVEIRA, Dayse Daiane[2]; SILVA, Patrícia Luana[3]; SILVA, Ivanir Gomes da[4] RESUMO: O presente estudo tem como objetivo refletir a função do pedagogo na educação inclusiva, a fim de buscar auxílio no processo de ensino-aprendizagem e na apropriação de conhecimentos, bem
Avaliação:Tamanho do trabalho: 312 Palavras / 2 PáginasData: 14/11/2019 -
A Sequência Didática
PROJETO DE ENSINO ALUNO: Andrea de Mendonça MATRÍCULA: 03208129 PERÍODO: 8º DISCIPLINA: Literatura Infanto-juvenil PROFESSOR: Ecila Lira de Lima Mabelini SEQUÊNCIA DIDÁTICA: O objetivo desta apresentação é fazer uma análise do livro Sapato de Salto, de Lygia Bojunga, procurando perceber como se dá a construção da narrativa e buscando, ao mesmo tempo, mensurar o trabalho da autora com a escrita que problematiza o contexto infanto juvenil para a construção da arte literária. Para tal, enfocaremos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 576 Palavras / 3 PáginasData: 27/12/2020 -
A Sequencia Didática
Rio de Janeiro, 31/08/2020 NOME DA DISCIPLINA: CIÊNCIAS NOME DO PROFESSOR: EXEMPLO DE SEQUÊNCIA DIDÁTICA SEGMENTO DE ENSINO: ENSINO FUNDAMENTAL – ANOS INICIAIS. SÉRIE: 2º ANO TEMA DA SEQUÊNCIA DIDÁTICA: Animais marinhos: peixes CONTEÚDOS A SEREM TRABALHADOS: * Características físicas dos peixes. * Ciclo de vida dos peixes. * Modo de vida dos peixes. HABILIDADES DE ACORDO COM O BNCC: (EF03CI04) Identificar características sobre o modo de vida (o que comem, como se reproduzem, como
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.028 Palavras / 5 PáginasData: 8/2/2021 -
A SEQUÊNCIA DIDÁTICA
SEQUÊNCIA DIDÁTICA Discente: I. Tema da aula: O sujeito e seu lugar no mundo II. Dados de identificação: Série: 1º ano fundamental Duração: 2 horas III. Objetivos: desenvolver integração entre os alunos. IV. Conteúdos: Trabalhar valores de amizade, cooperação e respeito. V. Habilidade(s) da BNCC: EF01GE01 VI. Desenvolvimento - Etapas (detalhar etapas): AULA 1: Começar a aula perguntando quem conhece o significado da palavra amizade? Anotar na lousa as observações que os alunos fizerem, procurando
Avaliação:Tamanho do trabalho: 471 Palavras / 2 PáginasData: 7/5/2021