Colegial
20.198 Trabalhos sobre Outras. Documentos 15.391 - 15.420
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PRODUÇÃO DE TEXTOS
ENCONTROS PARA LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS 2013. Escola Secundária de Pinhal do Rei. Curso de Operador de Sistemas Informáticos Português. NÍVEIS DE LÍNGUA Não usamos uniformemente a língua, antes a adaptamos às circunstâncias e às pessoas com quem queremos comunicar. A utilização da língua pelos diferentes falantes depende de vários factores: geográficos, etários, culturais, sócio-económicos, profissionais, situacionais. I -LÍNGUA CUIDADA (CULTA) -Língua Literária e Poética -Linguagem Técnica e Científica II-LÍNGUA COMUM NORMA ou PADRÃO
Avaliação:Tamanho do trabalho: 463 Palavras / 2 PáginasData: 10/9/2013 -
Produção De Textos
Notas: 1 Para responder esta questão, considere a frase abaixo, que foi atribuída a Santo Agostinho (on line): “Dois homens olharam através das grades da prisão; um viu a lama, o outro as estrelas.” Fonte: Disponível em http://pensador.uol.com.br/autor/santo_agostinho, acesso em 01/12/2013. Qual das ideias a seguir traduz melhor o significado da frase: Escolher uma resposta. a. O ambiente onde se vive pode afetar a visão de mundo, positiva ou negativamente. b. A visão de mundo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 899 Palavras / 4 PáginasData: 6/3/2014 -
Produção De Textos
1 – Diz que os alunos não tem problemas em se expressar usando a fala coloquial, mas as dificuldades começam a aparecer no momento de se expressar formalmente ou passar para o papel. 2 – Que ao falar a mensagem é complementada com gestos, tonalidades de voz e ao escrever o autor tem que trabalhar bastante para transcrever a mensagem sem que a mesma perca o sentido original. 3 – Que ao escrever um texto
Avaliação:Tamanho do trabalho: 325 Palavras / 2 PáginasData: 20/5/2014 -
Produção e Operações
Resumo para estudos – Mód. 4.1 Setor de Produção e Operações – responsável por transformar insumos (matéria-prima e mão de obra) em resultados, na forma de bens e serviços (produtos acabados). Exemplos: Marketing e Vendas (propaganda), Desenvolvimento (inventar), Produção (fazer, servir). Produção - projetos, planejamento e controle, controle e melhoria. Apoiar, implementar e impulsionar (líder da atividade). Evolução da produção – Artesanal> Máquina a vapor> Padronização>Administração científica>Fordismo>Relações humanas>Toyotismo>Automação Industrial. Processo de transformação – ato de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.481 Palavras / 10 PáginasData: 20/10/2014 -
Produção Textual
Escola Municipal 04.11.004 Leonor Coelho Pereira - Ciências Composição dos alimentos - Revisão 1- O organismo necessita de matéria e da energia provenientes dos _________________ para crescer e manter-se funcionando. 2- Os alimentos são classificados em três categorias _________________, _________________ e _________________. 3- Cada categoria de alimentos contém um ou mais nutrientes principais. Os alimentos energéticos possuem _________________ e _________________; Os construtores contêm _________________ e os reguladores contêm _________________ e _________________. 4- As substâncias que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 435 Palavras / 2 PáginasData: 5/5/2013 -
Produção Textual
1 INTRODUÇÃO Neste trabalho irei abordar algumas questões sobre estatística como tomada de decisões, ajudando os gestores a tomar a decisão correta e eficaz para solucionar possíveis problemas dentro da organização. Também tratarei de questões de comportamento do indivíduo dentro da organização, sua valorização e os aspectos culturais que podem influenciar o comportamento humano, e a importância de investimentos em capital humano para a organização se tornar mais competitiva no mercado. 2 ESTATÍSTICA A estatística
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.305 Palavras / 10 PáginasData: 17/5/2013 -
Produção Textual
EMPRESA: GLADIS REGINA GEHRKE INSC. EST.: 125/0084633 CNPJ: 10.257.979/0002-12 FOLHA: 2 LIVRO: 01 ESTOQUES EXISTENTES EM: 31/12/2012 Valores Discriminação Unidade Quantidade Unitário Total Observações 104 KIT CALCINHA TAM. G UN 5 R$ 25,19 R$ 125,95 104 KIT CALCINHA TAM. M UN 5 R$ 25,19 R$ 125,95 104 KIT CALCINHA TAM. P UN 5 R$ 25,19 R$ 125,95 PIJAMA MOLETINHO BORDADO GG UN 5 R$ 44,94 R$ 224,68 800 KIT DE CALCINHA TAM. P UN 2
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.916 Palavras / 12 PáginasData: 21/5/2013 -
PRODUÇÃO TEXTUAL
TENDÊNCIAS/DEBATES Devem-se criar salas para o uso de drogas? NÃO Casas de danos RONALDO LARANJEIRA Na semana passada fomos surpreendidos com a proposta feita pelo dr. Pedro Gabriel, em nome do Ministério da Saúde, de criar casas onde o uso de drogas ilícitas seria incentivado, com o suposto propósito de diminuir o dano produzido por essas mesmas drogas. Essa idéia parte do pressuposto de que uma parcela significativa dos dependentes químicos continuará o uso e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.530 Palavras / 7 PáginasData: 22/5/2013 -
Produção Textual
INTRODUÇÃO O objetivo deste texto é discutir a inclusão dos alunos com necessidades especiais em escolas regulares e se estas escolas se encontram preparadas para receber estas crianças. A importância de discutir este tema se justifica pelo fato de que, para os deficientes, ainda hoje a inclusão não é uma realidade em todas as escolas, sejam elas públicas ou privadas. Este artigo utilizará como metodologia de trabalho a pesquisa bibliográfica, fazendo uso de livros, artigos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.286 Palavras / 6 PáginasData: 18/9/2013 -
Produção Textual
O ALUNO COMO SUJEITO CONSTRUTOR DA REALIDADE SOCIAL Trabalho apresentado ao Curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Educação da Criança de 0 a 5 anos, Ludicidade e Educação,Organização Didática na Educação Infantil, Ensino da Linguagem Oral e Escrita e Ensino e Alfabetização I. Professores: Rosely Montagnini, Marlizete Cristina Bonafini Steinle, Edilaine Vagula, Alexandre Villas Bôas e Raquel Franco. Luziânia-Goiás 2012 1 - INTRODUÇÃO "O professor não ensina, mas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.375 Palavras / 22 PáginasData: 9/10/2013 -
Produção Textual
MSN advém da nova tecnologia e sobre ele podemos considerar que: Vestibulandos bem sucedidos, universitários brilhantes e até professores graduados, que se apresentam como exímios falantes, muitas vezes sentem-se inativos diante de uma folha de papel em branco através da qual necessitam transmitir uma mensagem escrita. Indiscutivelmente, a comunicação escrita significa para a maioria das pessoas um entrave nas mais diversas situações do quotidiano, acarretando insucesso no emprego, reprovações em concursos públicos e vestibulares, ferindo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 247 Palavras / 1 PáginasData: 10/2/2014 -
Produção Textual
Conforme você percebeu, no texto acima há diversas palavras sublinhadas. Observe atentamente qual é o papel delas para responder aos seguintes questionamentos: a) Explique o porquê do uso do mas e do mas também. Em seguida, diga quais são as ideias relacionadas a eles, perceba quais são as informações que vêm antes e depois de cada um desses elementos coesivos. (2,0 pontos) O primeiro elemento coesivo - mas - denota uma relação de adversidade entre
Avaliação:Tamanho do trabalho: 379 Palavras / 2 PáginasData: 25/2/2014 -
PRODUÇAO TEXTUAL
Universidade do Sul de Santa Catarina – Unisul Campus Virtual Atividade de Avaliação a Distância Disciplina: Leitura e Produção Textual Curso: Professor: Nome do aluno: Data: Orientações: Procure o professor sempre que tiver dúvidas. Entregue a atividade no prazo estipulado. Esta atividade é obrigatória e fará parte da sua média final. Encaminhe a atividade via Espaço UnisulVirtual de Aprendizagem (EVA). Leia o texto a seguir e responda aos questionamentos efetuados na
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.115 Palavras / 5 PáginasData: 15/3/2014 -
Produção Textual
I- NARRAÇÃO Narrar é contar um fato, um episódio; todo discurso em que algo é CONTADO possui os seguintes elementos, que fatalmente surgem conforme um fato vai sendo narrado: onde ? | quando? --- FATO --- com quem? I- NARRAÇÃO Narrar é contar um fato, um episódio; todo discurso em que algo é CONTADO possui os seguintes elementos, que fatalmente surgem conforme um fato vai sendo narrado: onde ? | quando? --- FATO --- com
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.356 Palavras / 6 PáginasData: 28/4/2014 -
Produção Textual
1) Relatar a sociedade americana na década de 1950: R: Na sociedade da década de 1950 era evidente o conformismo, fundamentalismo, a intolerância e o autoritarismo. A vontade destes devia prevalecer a qualquer custo naquela época. A desumanização das sociedades contemporâneas era imensa. 2) O que foi a “sociedade dos poetas mortos”? R: “Não lemos e escrevemos poesias porque é moda. Lemos e escrevamos poesias porque parte da raça humana. E a raça humana está
Avaliação:Tamanho do trabalho: 263 Palavras / 2 PáginasData: 29/4/2014 -
Produção Textual
Ler e não entender ( e não desconfiar etc.) Toda vaca voa. Mimosa voa, portanto Mimosa é vaca, certo? Errado, caro leitor. Dizer que toda vaca voa não equivale a dizer que tudo o que voa é vaca. Se toda vaca voa e Mimosa é vaca, Mimosa voa. Mas, quando se diz que toda vaca voa e que Mimosa voa, não se pode deduzir que Mimosa seja uma vaca. Pode-se, quando muito, dizer que Mimosa
Avaliação:Tamanho do trabalho: 686 Palavras / 3 PáginasData: 12/5/2014 -
Produção Textual
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS / CEDU / NEAD CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA A DISTÂNCIA LEITURA E PRODUÇÃO TEXTUAL EM LÍNGUA PORTUGUESA Nome: ..Vania Maria Duarte da Silva............................................................................................................... Polo: Olho D’Água das Flores …………………………………………………….. Matrícula: ……2009g4301………………………….. REAVALIAÇÃO Prezad@ alun@, poste apenas a resposta. Não esqueça de digitar seu nome, sua matrícula e seu polo na página de resposta. Sucesso. 01) Complete as frases utilizando os verbos contidos nos parênteses. (0 - 2.0) a) Temos certeza
Avaliação:Tamanho do trabalho: 782 Palavras / 4 PáginasData: 26/5/2014 -
Produção Textual
A LEITURA EM TRÊS NÍVEIS: UM CAMINHO PARA A PRODUÇÃO TEXTUAL NO ENSINO SUPERIOR LÉA SÍLVIA BRAGA DE CASTRO SÁ (UNIVERSIDADE SAGRADO CORAÇÃO - BAURU), ADRIANE BELLUCI BELÓRIO DE CASTRO (USC/FATEC-BT), CINTHIA MARIA RAMAZZINI REMAEH (UNIVERSIDADE DO SAGRADO CORAÇÃO), HELENA AP. GICA ARANTES (UNIVERSIDADE SAGRADO CORAÇÃO). Resumo Numa concepção sociocognitivo–interacional, o sentido do texto é construído, levando–se em consideração as pistas deixadas pelo autor e os conhecimentos do leitor. A leitura é o processo no
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.933 Palavras / 16 PáginasData: 8/9/2014 -
Produção Textual
UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO BACHARELADO INTERDISCIPLINAR EM CIÊNCIA E TECNOLOGIA Nome: ____________________________Turma______________Turno __________ Disciplina: Leitura e Produção Textual Profa. Dra. Márcia A G Molina ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Atividades aula 2 1) Assinale a alternativa verdadeira: A coesão é um fenômeno: a) que se dá na macroestrutura do texto; b) que se dá na microestrutura do texto; c) que não se dá juntamente com a coerência; d) que não interfere na textualidade. e) nda. 2) A coerência, por
Avaliação:Tamanho do trabalho: 549 Palavras / 3 PáginasData: 18/11/2014 -
PRODUÇÃO TEXTUAL
Segunda- feira, 10 de fevereiro. Quantos somos? 15 Quem faltou? Luís Matemática: revisão números ordinais, números até 100 e tabela. Português: acentos gráficos e leitura. História: desenhar a planta da sala de aula. Terça- feira, 11 de fevereiro. Quantos somos? 15 Quem faltou? Carlos, Sarah e Maria Eduarda Silva. Matemática: estudo do calendário do mês de fevereiro. 1_ Observe o calendário abaixo e responda: a)Que dia da semana começou o mês de fevereiro? b) E
Avaliação:Tamanho do trabalho: 311 Palavras / 2 PáginasData: 19/3/2015 -
PRODUÇÃO TEXTUAL - GRUPO
ETAPA 1: Entrevista Primeiramente o grupo deverá identificar na empresa quem é responsável pelas atividades de cada departamento para ser entrevistado. Uma vez identificado o entrevistado, aplicar o roteiro abaixo EM CADA EMPRESA. 1. A empresa possui um banco de dados de clientes? 2. Como a empresa determina os preços dos produtos? 3. Quais as atividades de comunicação que a empresa realiza? 4. A empresa monitora seus concorrentes? 5. A empresa realiza sistematicamente pesquisas para
Avaliação:Tamanho do trabalho: 269 Palavras / 2 PáginasData: 22/5/2014 -
PRODUÇÃO TEXTUAL - INDIVIDUAL
PRODUÇÃO TEXTUAL – INDIVIDUAL 1. OBJETIVOS 1.1 Objetivo geral Analisar a situação descrita no caso Quintessência, tomando como base os aspectos e conteúdos trabalhados nas disciplinas do semestre. 1.2 Objetivo específico Utilizar os conceitos abordados nas disciplinas ministradas no 6º semestre, visando integrar os conteúdos na construção de um texto de própria autoria. 2. ORIENTAÇÕES O aluno deverá desenvolver um texto de própria autoria, discutindo o conteúdo do caso e relacionando-o às ações de Gestão
Avaliação:Tamanho do trabalho: 451 Palavras / 2 PáginasData: 24/4/2014 -
Produção Textual E Narrativa
Discorra sobre a importância da comunicação no relacionamento interpessoal, considerando tanto a perspectiva dos clientes internos quanto externos. Leia o texto a seguir (retirado do texto acima) e a partir dessa afirmação acrescente em sua produção textual a seguinte questão: por que é importante para a sociedade a transparência e a coerência entre discurso e prática das empresas acima relacionadas? [...] para garantir o alinhamento do discurso, a equipe de comunicação desenvolveu um trabalho de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 355 Palavras / 2 PáginasData: 7/5/2014 -
PRODUÇÃO TEXTUAL I INDIVIDUAL
Bacharelado em Administração DISCIPLINA PROFESSOR Fundamentos e Teoria Organizacional Márcio Ronald Sella/Grace Botelho/Karen H Manganotti/Suzi Bueno Comunicação e Linguagem Antonio Lemes Guerra Júnior Homem, Cultura e Sociedade Wilson Sanches/Maria Eliza Pacheco/Edson Elias de Morais Comportamento Organizacional Ana Céli Pavão Semestres: 1º e 2º PRODUÇÃO TEXTUAL I INDIVIDUAL Objetivo: O objetivo da produção textual interdisciplinar individual é aprofundar o conhecimento teórico sobre as disciplinas do semestre a partir da leitura de um artigo científico. Orientações: Caro
Avaliação:Tamanho do trabalho: 973 Palavras / 4 PáginasData: 10/3/2015 -
Produção Textual Indisciplinar
INTRODUÇÃO Vim por meio de este trabalho apresentar a importância da construção do conhecimento na sala de aula, remete necessariamente á teoria VYGOTSKIANA. Cabe lembrar que dentro dos aspectos de reflexões que a psicologia sugere os objetivos e as finalidades que se acredita, deve ter ação educativa. Inseridos no contexto em que vivemos e na realidade em nosso país, criar condições para que os alunos se tornem cidadãos. A linguagem é o centro dos homens
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.611 Palavras / 11 PáginasData: 30/10/2014 -
Produção Textual Individual
SUMÁRIO INTRODUÇÃO______________________________________4 REFERENCIAL TEÓRICO_____________________________5 CONCLUSÃO______________________________________10 REFERÊNCIAS_____________________________________11 INTRODUÇÃO O conhecimento dos custos de uma empresa é essencial para sua melhor gestão. Os custos operacionais integram nas micro e pequenas empresas. O conhecimento das técnicas e as metodologias de custos utilizados no processo para sua customização. Hoje já se percebe algumas empresas procurando profissionais capacitados e investindo em tecnologias que reduzam os impactos dos custos. Os custos tributários- em fase de sua virilidade na tributação dos bens,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.608 Palavras / 11 PáginasData: 16/5/2014 -
PRODUÇÃO TEXTUAL INDIVIDUAL
) Platão Savioli e Francisco Fiorin em sua obra “Lições de Texto: Leitura e redação” apresentam a definição de texto. Leia as alternativas abaixo e assinale a única alternativa que não condiz com a definição correta de texto. SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 2.1 TÍTULO NÍVEL 2 – Descrição de cargo 4 2.1.1 Título Nível 3 – Recrutamento 4 2.1.1.1 Título nível 4 – Técnicas de seleção 4 2.1.1.1.1 Título nível 5 –
Avaliação:Tamanho do trabalho: 7.409 Palavras / 30 PáginasData: 4/3/2015 -
PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDICIPLINAR INDIVIDUAL
INTRODUÇÃO.....................................................................................................3 DESENVOLVIMENTO..........................................................................................4 CONCLUSÃO........................................................................................................6 REFERÊNCIAS......................................................................................................7 INTRODUÇÃO Considerando as entrevistas realizadas a um pedagogo, uma professora e um aluno, podemos entender que há uma configuração em um novo mapa que integra a capacidade de construção e renegociação entre pedagogo, professor e aluno. Podendo refletir e discutir os desafios vivenciados pelo pedagogo na escola em relação às diferentes formas de avaliação utilizadas pelo professor, como verificação da aprendizagem de seus alunos, durante o ano letivo. DESENVOLVIMENTO A princípio
Avaliação:Tamanho do trabalho: 959 Palavras / 4 PáginasData: 4/5/2013 -
PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDICIPLINAR INDIVIDUAL
PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDICIPLINAR INDIVIDUAL : As Tranças De Bintul 1. Introdução Através de uma analise do texto Abordagem integrada da aprendizagem, vamos ter conhecimento sobre como deve ser trabalhado todas as disciplinas dentro de uma sala de aula. De forma organizada e unida uma deve ter relação com a outra, pois assim pode se desempenhar um trabalho rico, e prazeroso para a criança. O texto vem nos mostrar que nos dias de hoje há um
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.745 Palavras / 7 PáginasData: 5/10/2013 -
Produção Textual Interdisciplinar
1 INTRODUÇÃO Por que o modelo tradicional de emprego, em que as pessoas trabalham todos os dias para o mesmo patrão, começa a perder espaço nas grandes empresas O maior benefício para quem contrata temporários é o custo, aliado à flexibilidade. Sem uma força de trabalho fixa, é mais fácil e mais barato embarcar e desembarcar de novos projetos. É natural, portanto, que as empresas deem especial atenção aos temporários em momentos de crise ou
Avaliação:Tamanho do trabalho: 332 Palavras / 2 PáginasData: 4/5/2013