Colegial
20.198 Trabalhos sobre Outras. Documentos 15.841 - 15.870
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Provas Interpretação De Textos UNIP
1 – A cabra e o asno: Viviam no mesmo quintal. A cabra ficou com ciúme, porque o asno recebia mais comida..... Na fabula “A cabra e o asno”, de esopo, encontramos: A – A narração, a qual é marcada por sucessão de ações. 2 – Leia o trecho poético de Analfabeto político, de Bethord Brecht: “ O analfabeto político é tão burro que se orgulha e estufa o peito dizendo que odeia a política”
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.857 Palavras / 12 PáginasData: 28/3/2014 -
Provas Para Conselho de Classe
COMUNICADO Nº 03/2015 A Direção da EE Prof. Domingos de Macedo Custódio, no uso de suas atribuições legais, COMUNICA aos senhores professores que tendo em vista o encerramento do 3º bimestre, as providências abaixo relacionadas deverão ser efetuadas conforme segue: * As notas e faltas deverão ser digitadas e enviadas para o email da escola até o dia 02/10(e042336a@see.sp.gov.br); * Existe a opção de salvar o arquivo no pen drive e digitar em casa, devolvendo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 332 Palavras / 2 PáginasData: 18/9/2016 -
Proverbios
……A PESSOA QUE ATRAPALHAVA SUA VIDA……" Um dia, quando os funcionários chegaram para trabalhar, encontraram na portaria um cartaz enorme, no qual estava escrito: "Faleceu ontem a pessoa que atrapalhava sua vida na Empresa. Você está convidado para o velório na quadra de esportes". No início, todos se entristeceram com a morte de alguém, mas depois de algum tempo, ficaram curiosos para saber quem estava atrapalhando sua vida e bloqueando seu crescimento na empresa. A
Avaliação:Tamanho do trabalho: 302 Palavras / 2 PáginasData: 1/3/2015 -
Provinha Brasil
1 INTRODUÇÃO Neste trabalho veremos alguns objetivos, estrutura e abordagem cognitiva dessas avaliações, a ênfase será na Prova Brasil e provinha Brasil através de uma análise crítica de sua aplicação, fazendo algumas relações com a aquisição da linguagem verbal e escrita nos alunos do ensino fundamental onde expressa a necessidade de alfabetizar as crianças até, no máximo, os oito anos de idade, aferindo os resultados de desempenho com exame periódico específico, por meio da Provinha
Avaliação:Tamanho do trabalho: 774 Palavras / 4 PáginasData: 13/5/2014 -
PROVISÃO DE CONSULTAS AJUDA MÚTUA
1. DANDO CONSELHOS AJUDA MÚTUA. para o tipo não direcional. Para quantas pessoas: Para grupos grandes Material necessário: Papéis com as indicações de como devem se comportar as pessoas que farão as encenações e papéis com o resumo dos problemas que serão apresentados para todos os participantes. Descrição da dinâmica: Os participantes recebem uma folha c Objetivo: Experimentar diversos tipos de aconselhamento, orientando com a indicação dos casos que irão receber conselhos (Anexo 1 )
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.690 Palavras / 7 PáginasData: 25/5/2014 -
Prtiques
a) Imagine que você foi convidado a criar um cartaz para colocar no mural da escola, em comemoração ao dia das crianças. Crie o texto do cartaz, ilustrando-o com essa imagem. CRIANÇA! ESPERANÇA DE UM AMANHÃ FELIZ DIA DAS CRIANÇAS 12.10.2014 b) Elabore um texto publicitário para ser veiculado, em horário nobre, no intervalo da novela. O objetivo é sensibilizar a sociedade em relação às crianças em situação de risco. A ilustração ficará em primeiro
Avaliação:Tamanho do trabalho: 764 Palavras / 4 PáginasData: 2/2/2015 -
Psico
o Brasil, o estudo das funções e tarefas de funcionários para desenho e descrição de cargos vem passando por modificações importantes desde a década de 90. Entre estas, destacam-se a ampliação do espaço ocupacional e a ênfase na entrega esperada (expectativa de resultados) . A explicação para essas mudanças considera que: Escolher uma resposta. a. A flexibilidade e o foco em desenvolvimento contínuo são de responsabilidade das pessoas. b. Os cargos precisam permitir ajustes para
Avaliação:Tamanho do trabalho: 380 Palavras / 2 PáginasData: 6/11/2013 -
Psicogenese Da Ligua Escrita
FERREIRO, Emilia e TEBEROSKY, Ana. Psicogênese da Língua Escrita. Artmed Editora. Porto Alegre. 1999. FICHAMENTO Capítulo 1. Introdução 1- A situação educacional na América Latina “Não podemos esquecer, porém, que a alfabetização tem duas faces: uma, relativa aos adultos, e a outra, relativa às crianças. Se em relação aos adultos trata-se de sanar uma carência, no caso das crianças trata-se de prevenir, de realizar o necessário para que essas crianças não se convertam em futuros
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.258 Palavras / 10 PáginasData: 30/6/2014 -
Psicogênese Da língua Escrita
Emília Ferreiro e Ana Teberosky descrevem o processo o qual a criança aprende a ler e escrever e mostram que,para aprender a língua escrita,ela segue uma linha de evolução passando por estágios,são eles: Pré silábico 1:A criança não diferencia o desenho da escrita e não dá nenhum significado ao texto,ela associa os textos a nomes de objetos.Só entendem a leitura de desenhos e gravuras,não diferenciam texto de gravura. Pré Silábico 2:A criança acredita que é
Avaliação:Tamanho do trabalho: 203 Palavras / 1 PáginasData: 25/3/2014 -
PSICOGÊNESE DA LÍNGUA ESCRITA
Emilia Ferreiro, a estudiosa que revolucionou a alfabetização A psicolinguista argentina desvendou os mecanismos pelos quais as crianças aprendem a ler e escrever, o que levou os educadores a rever radicalmente seus métodos Nenhum nome teve mais influência sobre a educação brasileira nos últimos 30 anos do que o da psicolinguista argentina Emilia Ferreiro. A divulgação de seus livros no Brasil, a partir de meados dos anos 1980, causou um grande impacto sobre a concepção
Avaliação:Tamanho do trabalho: 9.811 Palavras / 40 PáginasData: 11/2/2015 -
Psicogênese da linguagem escrita
A psicogênese da língua escrita (1), formulada pelaDra. Emilia FERREIRO e colaboradores, é uma teoria, isto é,um modelo explicativo do real. Uma tentativa de descrever coerentemente o que é comum a todos os processos individuaisde alfabetização. Uma descrição mapeadora do percurso quecada indivíduo faz em seu processo particular de aquisição da base alfabética da escrita. Em sua origem estão duas rupturasde fundamental importância para a compreensão das questõescolocadas pela prática escolar.A primeira ruptura foi no
Avaliação:Tamanho do trabalho: 427 Palavras / 2 PáginasData: 19/4/2014 -
Psicologia
1) Leia o texto a seguir e reflita se ele se relaciona à motivação intrínseca, extrínseca ou a ambas: Pediu- se a um grupo de crianças para ler uma pequena história infantil e depois desenhar a história lida de acordo com sua imaginação. Percebeu-se que todas as crianças empenharamse em desenhar os detalhes da história utilizando ao máximo a imaginação. Num segundo momento, esse grupo de crianças foi dividido em três: ao primeiro, foi dito
Avaliação:Tamanho do trabalho: 268 Palavras / 2 PáginasData: 9/3/2015 -
PSICOLOGIA - SEMANA 1 1-A Partir Do Texto Acima , Escolha Uma Das Transformações Culturais, Citadas Pelo Autor, E Descreva Como Ela Determina A Nossa Subjetividade E Individualização. R: Nossa Subjetividade E Individualização Ditada Pela Arte Ao
PSICOLOGIA – SEMANA 1 1-A partir do texto acima , escolha uma das transformações culturais, citadas pelo autor, e descreva como ela determina a nossa subjetividade e individualização. R: Nossa subjetividade e individualização ditada pela arte ao meu ver se dá ao fato de nem todos gostarem das mesmas musicas , mesmas pinturas , mesmas esculturas e etc. Cada uma tem o seu gosto próprio , não se consegue impor o gosto pessoal de cada
Avaliação:Tamanho do trabalho: 256 Palavras / 2 PáginasData: 11/4/2014 -
Psicologia aplica-se à faculdade de direito
Psicologia aplicada ao direito aula 4 respostas AULA 4 Respostas: Caso Concreto 1 1- R: A análise do caso em apreço sob a ótica da Teoria Tridimensional do Direito passa necessariamente pela prévia identificação de seus vértices: fato, valor e norma. Segundo Miguel Reale, em qualquer fenômeno Jurídico há um FATO sobre o qual inci... 314 Palavras2 Páginas aula dpp 5 O Instituto do PVC (http://www.institutodopvc.org/publico/?a=conteudo&canal_id=45&subcanal_id=46) destaca que o PVC é um plástico resistente, impermeável
Avaliação:Tamanho do trabalho: 447 Palavras / 2 PáginasData: 30/6/2014 -
Psicologia CRII
PUC MINAS / INSTITUTO DE PSICOLOGIA / 2º SEM 2016 CULTURA RELIGIOSA: PESSOA E SOCIEDADE / PROF. DOUGLAS DANTAS PLANEJAMENTO DA DISCIPLINA ORIENTAÇÕES GERAIS 1. PROCESSO AVALIATIVO: 1. Cronograma de Atividades Avaliativas: Data Atividade Valor SET 03 Memorial Acadêmico 10, (calendário próprio) Seminários de Textos 15, OUT 22 O Jogo da Ética 10, (calendário próprio) Pesquisa sobre “Objetivos do Desenvolvimento Sustentável” (ONU) 25, NOV 19 Avaliação de Desempenho 10, 26 Prova Final 30, DEZ 03
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.268 Palavras / 6 PáginasData: 10/9/2016 -
Psicologia Da Aprendizagem
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA 3° SEMESTRE PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM ANA PAULA ROSA DE GÓIS LOPES, RA: 402371. CINTHIA DAIELLE GONÇALVES ALMEIDA, RA: 397462. LEIDE DAIANA FERREIRA DOS SANTOS, RA: 397382. MARCIELE CRISTINA DE MATOS, RA: 389908. SIMONE GONÇALVES DOS SANTOS, RA: 397893. PROFESSOR EAD – HELENROSE APARECIDA S. P. COELHO. TUTORA PRESENCIAL – DORALICE COLOGNESE. TUTORA A DISTÂNCIA – CRISTINA RODRIGUES DA SILVA. TANGARÁ DA SERRA-MT 18/06/2013
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.205 Palavras / 13 PáginasData: 31/10/2013 -
Psicologia Da Aprendizagem
Questões obrigatórias para o dossiê 1. Descreva três características da concepção inatista de desenvolvimento e aprendizagem. Inatismo: inato, que já nasce com o indivíduo; Maturacionismo: relativo à maturação, ou seja, a maturidade cognitiva indica o potencial de aprendizagem. Apriorismo: aprimore, ou seja, as estruturas do conhecimento são inerentes ao sujeito. Tais idéias delineiam um quadro de aprendizagem centrado no sujeito individual, que depende de maturação neurológica, física, emocional e de capacidades hereditárias para que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.234 Palavras / 13 PáginasData: 21/4/2014 -
Psicologia Da Aprendizagem
Psicologia da Aprendizagem Teoria verbal significativa. “A aprendizagem significativa é um processo por meio do qual uma nova informação relaciona-se, de maneira substantiva (não-literal) e não-arbitrária, a um aspecto relevante da estrutura de conhecimento do indivíduo”. Em outras palavras, os novos conhecimentos que se adquirem relacionam-se com o conhecimento prévio que o aluno possui. Ausubel define este conhecimento prévio como “conceito subsunçor” ou simplesmente "subsunçor".Os subsunçores são estruturas de conhecimento específicos que podem ser mais
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.982 Palavras / 8 PáginasData: 20/5/2014 -
Psicologia Da Aprendizagem
ETAPA 1 – Produzir um texto argumentativo-dissertativo. Contribuições da Psicologia na Educação Durante dois mil anos a psicologia existiu amorfa e indiferenciada, pois estava fundida à Filosofia, e tinha por preocupação embrionária o homem enquanto um ser possuidor de “algo” além de seu corpo material e sensorial. Dessa forma, a primeira grande definição de Psicologia como estudo da alma perdurou durante muito tempo. No inicio do século XIX a psicologia evoluiu e atualmente é aceita
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.900 Palavras / 16 PáginasData: 24/5/2014 -
Psicologia Da Educação
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE LETRAS Psicologia da educação Dayse Daher de Barros RA: 6785415561 Janaína Fernandes RA: 6789330798 Lucimara Tavante RA: 6377221494 Marcelo Vitor da Gama RA: 6788427604 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Psicologia da Educação” sob orientação do professor-tutor a distância . Sorocaba 2013 Introdução Este trabalho tem por finalidade, procurar compreender as teorias e pesquisas psicológicas, bem como, suas contribuições
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.874 Palavras / 16 PáginasData: 9/10/2013 -
Psicologia Da Educação
Habilidades Ao final, você deverá ser capaz de responder as seguintes questões: De que modo os fatores biológicos, sociais, contextuais e culturais associados ao desenvolvimento têm sido considerados nas abordagens teóricas que fundamentam a pesquisa atual sobre a adolescência? Quais são as características da adolescência e suas implicações para a prática educativa? Quais tipos de conflitos são vivenciados na adolescência e quais os desafios do educador no trabalho com eles? A Psicologia e o Jovem
Avaliação:Tamanho do trabalho: 732 Palavras / 3 PáginasData: 14/11/2013 -
Psicologia Da Educação E Fundamentos Filosóficos Da Educação
UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP Curso: Pedagogia Disciplina:Psicologia da Educação e Fundamentos Filosóficos da Educação NOME: Ana Paula Queluz RA: Professora: (Tutor a Distância) Silvana Aparecida de Brito Vieira (Tutor Presencial) Valparaiso EMEF.Cel.Joaquim Franco de Mello. 3º ano- - escola de perímetro urbano Sala de aula com 30 alunos- 16 meninas e 14 meninos Escola de classe média –baixa, comportamento relativamente tranquilo com alguns picos de indisciplina, bem comunicativos, em determinados momentos havendo a necessidade de intervenção
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.945 Palavras / 8 PáginasData: 27/3/2015 -
Psicologia do Desenvolvimento da Criança
MAPA – Material de Avaliação Prática da Aprendizagem Acadêmico: Vanderléia Cristina Esch Basi R.A. 1893818-5 Curso: Pedagogia Disciplina: Psicologia do Desenvolvimento da Criança Valor da atividade: 3,50 Prazo: 26/07/2021 até 27/08/2021 Instruções para Realização da Atividade 1. Todos os campos acima deverão ser devidamente preenchidos; 2. É obrigatória a utilização deste formulário para a realização do MAPA; 3. Esta é uma atividade individual. Caso seja identificada cópia de colegas, ambos os trabalhos sofrerão decréscimo de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 682 Palavras / 3 PáginasData: 2/10/2021 -
PSICOLOGIA E INSTITUIÇÕES - TURMA: 357
PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DO RIO GRANDE DO SUL ESCOLA DE CIENCIAS DA SAÚDE – CURSO DE PSICOLOGIA PSICOLOGIA E INSTITUIÇÕES - TURMA: 357 PROF: Tiago M do A Giordani - tiago.giordani@pucrs.br CRONOGRAMA - 2018.2 ASSUNTO TEXTO Agosto 01 Apresentação da disciplina - 02 ORIENTAÇÕES PARA O TRABALHO Conversa com aluno do semestre anterior 08 O “campo” da Psicologia Institucional Texto 1: Guirado, M. Psicologia Institucional: O Exercício da Psicologia Como Instituição. Interação em Psicologia, Curitiba,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.364 Palavras / 6 PáginasData: 14/11/2018 -
PSICOLOGIA GOOGLE
Aproximadamente 464 resultados (0,46 segundos) Resultados da pesquisa Psicologia Humanista: a história de um dilema epistemológico www.fafich.ufmg.br/~memorandum/a12/castanon01.htm de GA Castañon - Citado por 1 - Artigos relacionados Psicologia Humanista: a história de um dilema epistemológico. Humanistic Psychology: a history of an epistemological dilemma. Gustavo Arja Castañon Psicologia humanista: a história de um dilema ... - Scribd https://pt.scribd.com/doc/92183483/PSICOLOGIA-HUMANISTA 03/05/2012 - Psicologia humanista: a história de um dilema epistemológico. ... an epistemological dilemma Gustavo Arja Castañon Universidade
Avaliação:Tamanho do trabalho: 367 Palavras / 2 PáginasData: 13/10/2014 -
Psicologia Jurídica
Introdução A Psicologia Jurídica é um dos ramos da psicologia que mais cresceram nos últimos anos, e este artigo levanta o histórico desta relação entre a Psicologia e o Direito, desde o inicio do século XIX quando os médicos, foramchamaram pelos juízes para desvendarem o enigma de certos crimes. Nesse trabalho mostraremos de forma abrangente a história da psicologia jurídica, sua evolução, sua ligação com o direito e importância que a mesma tem atualmente trabalhando
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.367 Palavras / 6 PáginasData: 14/5/2013 -
Psicologia Juridica
Neurose, psicose, perversão: psicopatologia e normalidade Cabe, de início fazer algumas reflexões sobre a questão da doença mental. A legislação brasileira usa o termo “doença mental”, por exemplo, no art. 26 do Código Penal, para estabelecer a inimputabilidade penal. Podemos deduzir do uso do termo “doença mental” que a legislação acompanha a visão da medicina e de algumas teorias do campo do saber da psicologia que diferenciam a doença mental da normalidade. Isso faz sentido,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 998 Palavras / 4 PáginasData: 22/4/2014 -
Psicologia Juridica
Sexo e gênero: estamos falando sobre a mesma coisa? Fonte: Gênero, sexualidade e 'raça'. Dimensões da violência no contexto escolar. Fátima Cecchetto; Fernanda Mendes Lages Ribeiro e Queiti Batista Moreira Oliveira IN impactos da Violência nas escolas ? um diálogo com professores. Assis, S.; Constantino, P.; Avanci, J.; (orgs.). Editora Fiocruz ? Rio de Janeiro, 2010. [Adaptado por Queiti B. M. Oliveira] Gênero pode ser compreendido como uma criação cultural e social de papéis sexuais.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.475 Palavras / 6 PáginasData: 15/9/2014 -
Psicologia Lya Luft.
Observe esse trecho de um artigo de Lya Luft e comente a respeito: “Mas vamos à educação nas escolas: o que é educar? Como deveria ser uma boa escola? Como se forma e se mantém um professor eficiente, como se preparam crianças e adolescentes para este mundo competitivo onde todos têm direito de construir sua vida e desenvolver sua personalidade? É bem mais simples do que todas as teorias confusas e projetos inúteis que se
Avaliação:Tamanho do trabalho: 263 Palavras / 2 PáginasData: 20/10/2013 -
Psicologia Nas Organizações
Atividade de avaliação a distância 1 (AD1) Nome do aluno: Disciplina: Professor tutor: Orientações e critérios de correção • A linguagem utilizada em todos os textos das atividades deverá estar ortograficamente e gramaticalmente correta. • É importante que você expresse sua compreensão, elaborando, sobre cada resposta, um raciocínio bem fundamentado. • As respostas que apenas se limitam a transcrever trechos do livro didático serão desconsideradas. As transcrições do livro didático e de outras fontes deverão
Avaliação:Tamanho do trabalho: 661 Palavras / 3 PáginasData: 10/8/2014