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236.986 Trabalhos sobre Outras. Documentos 140.161 - 140.190
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Matemática-Derivadas
Definição de derivadas: Derivadas: por definição as derivadas representam a taxa de variação de uma função... Derivadas (individual obtida empiricamente): como o próprio nome indica "derivada" traduz de onde provém uma função qualquer ou de onde ela deriva/ou, o que lhe deu origem, etc... Regras de derivação: Derivadas essenciais: Regra nº 1: (k' = 0) - Derivada de uma constante: Segundo a regra assume-se k como sendo uma constante, simplificando; uma constante é um número
Avaliação:Tamanho do trabalho: 311 Palavras / 2 PáginasData: 1/4/2014 -
Matematica.
Universidade Anhanguera - Uniderp Centro de Educação a Distância Curso: Administração Disciplina: Matemática Financeira Professora EAD: Ivonete Melo de Carvalho Tutor Presencial: Rodrigo Vidal Barroso Período: 4º Semestre Equipe: Aline Sousa Bastos .........................................................R.A: 340843 Hortência Parente Carneiro ............................................R.A: 342481 Ana Vanessa Sousa..........................................................R.A: Itapipoca - Novembro de 2012 ETAPA 01 Passo 1 – Busque (leia e estude) em pelo menos três fontes diferentes que podem ser o Livro-Texto da disciplina, os slides das tele-aulas e material
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.044 Palavras / 9 PáginasData: 18/3/2013 -
Matemática.
DICA 1: Multiplicar um número por 10: Basta deslocar a vírgula uma casa decimal para a direita. Exemplo 1: 16 x 10 = 160 Exemplo 2: 15,567 x 10 = 155,67 -------------------------------------------------------------------------------- star.gif (136 bytes) DICA 2: Multiplicar um número por 10n: Basta deslocar a vírgula n casas decimais para a direita. Exemplo 1: 16 x 103 = 16000 Exemplo 2: 15,567 x 104 = 155670 Então, se quisermos efetuar a seguinte multiplicação: 12 x
Avaliação:Tamanho do trabalho: 420 Palavras / 2 PáginasData: 9/4/2013 -
Matematica.
Razões - Introdução Vamos considerar um carro de corrida com 4m de comprimento e um kart com 2m de comprimento. Para compararmos as medidas dos carros, basta dividir o comprimento de um deles pelo outro. Assim: (o tamanho do carro de corrida é duas vezes o tamanho do kart). Podemos afirmar também que o kart tem a metade do comprimento do carro de corrida. A comparação entre dois números racionais, através de uma divisão, chama-se
Avaliação:Tamanho do trabalho: 388 Palavras / 2 PáginasData: 10/4/2013 -
Matematica.
• existiu uma transação financeira entre o banco e o cliente que será denominada de operação financeira; • essa operação financeira tem um valor inicial de $100.000,00 que será denominado de capital e um valor final de $ 120.000,00 que será denominado montante; A Matemática Financeira reconhece que o dinheiro tem valor no tempo. É intuitivo que cem reais em seu bolso tem mais valor do que cem reais que chegarão às suas mãos daqui
Avaliação:Tamanho do trabalho: 259 Palavras / 2 PáginasData: 10/4/2013 -
Matematica.
Etapa 1 - Passo 1 Atividade 1 - Escreva a função Receita para cada turno de aulas (manhã, tarde, noite e final de semana). Depois, calcule o valor médio das mensalidades e escreva outra função Receita para o valor obtido como média. Turnos: Manhã 180 alunos x R$ 200,00 mensalidade/aluno Tarde 200 alunos x R$ 200,00 mensalidade/aluno Noite 140 alunos x R$ 150,00 mensalidade/aluno Fim de Semana 60 x R$ 130,00 mensalidade/aluno Considerando a função
Avaliação:Tamanho do trabalho: 693 Palavras / 3 PáginasData: 12/4/2013 -
MATEMATICA.
Questão 1: Com o objetivo de trabalhar com seus alunos o conceito de volume de sólidos, um professor fez o seguinte experimento: pegou uma caixa de polietileno, na forma de um cubo com 1 metro de lado, e colocou nela 600 litros de água. Em seguida, colocou, dentro da caixa com água, um sólido que ficou completamente submerso. Considerando que, ao colocar o sólido dentro da caixa, a altura do nível da água passou a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 705 Palavras / 3 PáginasData: 14/4/2013 -
Matematica. A função
1. Uma empresa do ramo agrícola tem o custo para a produção de q unidades de um determinado insumo descrito por C(q) =3q+60. Com base nisso: a) Determinar o custo quando são produzidas 0, 5, 10, 15 e 20 unidades deste insumo. C(0) = 3.(0) + 60 = 0+60=60 C(5) =3.(5) + 60 = 15+60=75 C(10) =3.(10) + 60 = 30+60=90 C(15) =3.(15) + 60 = 45+60=105 C(20) =3.(20) + 60 = 60+60=120 b) Esboçar
Avaliação:Tamanho do trabalho: 254 Palavras / 2 PáginasData: 1/9/2013 -
Matemática. Álgebra Linear
Aluna: Elisângela Gomes Curso: Matemática Álgebra Linear A Matemática é, sem dúvida, a ciência que melhor permite analisar o trabalho mental e desenvolver um raciocínio aplicável ao estudo e é também uma disciplina com características muito próprias. Sendo assim para ensina-la não basta conhecer, é necessário criar, uma vez que utilizamos a Matemática praticamente em todas as áreas da vida, como, por exemplo, na Economia, na Informática, na Análise Financeira, e outras. Como a Matemática
Avaliação:Tamanho do trabalho: 337 Palavras / 2 PáginasData: 29/11/2014 -
MATEMATICA. algébrica computação
Atividade no Portfólio. Objetivos • Compreender os principais cálculos algébricos. • Saber trabalhar com equações e inequações matemáticas. Descrição da atividade Com base na leitura das Unidades 1 e 2, resolva os exercícios propostos a seguir: 1) Determine o conjunto verdade das seguintes equações: a) ( ) ( ) ( ) 5 2 3 23 42 xxx − −=−⋅−− b) ( ) ( ) 2 22 21 xxxx −= − + 2) Determine o conjunto
Avaliação:Tamanho do trabalho: 639 Palavras / 3 PáginasData: 25/10/2013 -
MATEMATICA. Dados arqueológicos
A matemática (do grego μάθημα, transl. máthēma, "ciência"/"conhecimento"/"aprendizagem"; e μαθηματικός, transl. mathēmatikós, "apreciador do conhecimento") é a ciência do raciocínio lógico e abstrato. A matemática estuda quantidades, medidas, espaços, estruturas e variações. Um trabalho matemático consiste em procurar por padrões, formular conjecturas e, por meio de deduções rigorosas a partir de axiomas e definições, estabelecer novos resultados. A matemática vem sendo construída ao longo de muitos anos. Resultados e teorias milenares se mantêm válidos e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 472 Palavras / 2 PáginasData: 4/6/2014 -
MATEMATICA. Equação do segundo grau
E = t² - 8t + 210 A) Queremos encontrar o valor de T para quando E = 195. E = t² - 8t + 210 195 = t² - 8t + 210 t² -8t +210 -195 = 0 t² -8t +15 = 0 ** Temos uma equação do segundo grau. t² -8t +15 = 0 a = 1 b = -8 c = 15 Δ = b² -4.a.c Δ = (-8)² -4.1.15 Δ =
Avaliação:Tamanho do trabalho: 446 Palavras / 2 PáginasData: 19/8/2013 -
Matematica. Esboce o gráfico da demanda
q: 200-8p. x y a) 5,00==> q= 200-8(5)=200-40 = 160 R$ 10,00==> q= 200-8(10)=200- 80 =120 R$ 15,00==> q= 200-8(15)=200- 120 =80 R$ 20,00==> q= 200-8(20)=200-140 =40 R$ 25,00==> q= 200-8(25)=200-200 =.0 b) Determine preço unitário quando a demanda é de 50 unidades 50 = 200-8p 8p = 200-50 8p = 150 p= 18,75 c) Esboce o gráfico da demanda. Para vc aprender tente fazer pegando os valores acima,onde temos o par (x,y). Marque no
Avaliação:Tamanho do trabalho: 660 Palavras / 3 PáginasData: 24/9/2013 -
Matematica. Exercícios de Funções Exponenciais
Desafio 1 Etapa 1 *Passo1: Entendimento do Capitulo 1 e 2 do Livro - Conceito de Função de 1°Grau..................................................................................................................... .5 *Passo 2: Exercícios de Equação 1° Grau 5 Etapa 2 7 *Passo1: Entendimento do Capítulo 3 do Livro-Texto -Função de 2° Grau 7 *Passo2: Exercícios de Equação de 2° Grau 7 Etapa 3 11 *Passo 1: Entendimento do Capítulo 4 do Livro-Texto da disciplina Livro – Função Exponencial. 11 *Passo 2: Exercícios de Funções Exponenciais
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.280 Palavras / 10 PáginasData: 19/10/2013 -
Matematica. Função de renda
Atividade 1 - Escreva a função Receita para cada turno de aulas (manhã, tarde, noite e final de semana). Depois, calcule o valor médio das mensalidades e escreva outra função Receita para o valor obtido como média. Função Receita – R(x)= p*q TOTAL (R$) R(m)= 200q R(m)=180*200 36.000 R(t)= 200q R(t)= 200*200 40.000 R(n)= 150q R(n)= 140*150 21.000 R(f)= 130q R(f)= 60*130 7.800 Valor Médio das mensalidades – V(Mm) V(Mm)=R(m+t+n+f)/Ta , onde Ta representa total
Avaliação:Tamanho do trabalho: 691 Palavras / 3 PáginasData: 4/4/2014 -
Matematica. FUNÇÕES DE PRIMEIRO GRAU
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP Centro de Educação a Distância ATPS – Matemática Alessandra Cristina Rodrigues Nuñez – 7377570117 Elisangela Cristina Santos – 7988716311 Laírla de Cássia F. S. Bernardo – 7533594712 SÃO BERNARDO DO CAMPO / SP 2013 Alessandra Cristina Rodrigues Nuñez – 7377570117 Elisangela Cristina Santos – 7988716311 Laírla de Cássia F. S. Bernardo – 7533594712 Professor tutor presencial/ á distância: Isabel Cristina Rodrigues Toloni Atividade Pratica Supervisionada apresentada ao Curso Superior Tecnologia em
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.720 Palavras / 7 PáginasData: 1/10/2013 -
MATEMÁTICA. GRAMMAR
MATEMÁTICA Prof Gabriel 1) (FUVEST-SP) Na figura, os ângulos a, b, c e d medem, respectivamente, e x. O ângulo e é reto. Qual a medida do ângulo f? a) 15° b) 16° c) 17° d) 18° e) 19° 2) As figuras ABCD e MNPQ são quadrados. Qual é o valor de x? a) 98° b) 99° c) 100° d) 110° e) 112° 3) (CESGRANRIO-RJ) Em um trapézio retângulo, o menor ângulo mede 35°. O
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.605 Palavras / 15 PáginasData: 9/10/2014 -
Matematica. Matemática Aplicada
Matemática Origem: Wikipédia, a enciclopédia livre. Este artigo ou se(c)ção cita uma ou mais fontes fiáveis e independentes, mas ela(s) não cobre(m) todo o texto (desde fevereiro de 2012). Por favor, melhore este artigo providenciando mais fontes fiáveis e independentes e inserindo-as em notas de rodapé ou no corpo do texto, conforme o livro de estilo. Encontre fontes: Google — notícias, livros, acadêmico — Scirus — Bing. Veja como referenciar e citar as fontes. A
Avaliação:Tamanho do trabalho: 541 Palavras / 3 PáginasData: 27/3/2014 -
Matemática. Receita seja máxima
2- E(0)= 0²-8.0+210 = 210 KWh E(1)= 1²-8.1+210 = 203 KWh E(2)= 2²-8.2+210 = 198 KWh E(3)= 3²-8.3+210 = 195 KWh E(4)= 4²-8.4+210 = 194 KWh E(5)= 5²-8.5+210 = 195 KWh E(6)= 6²-8.6+210 = 198 KWh E(7)= 7²-8.7+210 = 203 KWh E(8)= 8²-8.8+210 = 210 KWh E(9)= 9²-8.9+210 = 219 KWh E(10)= 10²-8.10+210 = 230 KWh E(11)= 11²-8.11+210 = 243 KWh Consumo de 195 KWh - Abril e Junho b) Maior Consumo - 243 KWh
Avaliação:Tamanho do trabalho: 230 Palavras / 1 PáginasData: 12/9/2013 -
Matemática. Registros arqueológicos
A matemática vem sendo construída ao longo de muitos anos. Resultados e teorias milenares se mantêm válidos e úteis e ainda assim a matemática continua a desenvolver-se permanentemente. Registros arqueológicos mostram que a matemática sempre foi parte da atividade humana. Ela evoluiu a partir de contagens, medições, cálculos e do estudo sistemático de formas geométricas e movimentos de objetos físicos. Raciocínios mais abstratos que envolvem argumentação lógica surgiram com os matemáticos gregos aproximadamente em 300
Avaliação:Tamanho do trabalho: 295 Palavras / 2 PáginasData: 8/5/2013 -
Matemática: Lista de Exercícios II – Conjuntos
Matemática Básica e Comercial Lista de Exercícios II – Conjuntos 1. Segundo o matemático Leopold Kronecker (1823-1891), “Deus fez os números inteiros, o resto é trabalho do homem.” Os conjuntos numéricos são, como afirma o matemático, uma das grandes invenções humanas. Assim, em relação aos elementos desses conjuntos, é correto afirmar que: 1. o produto de dois números irracionais é sempre um número irracional. 2. a soma de dois números irracionais é sempre um número
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.072 Palavras / 5 PáginasData: 21/12/2019 -
Matemática: Lista de Exercícios VII – Funções
Matemática Básica e Comercial Lista de Exercícios VII – Funções 1. Dado o esquema abaixo, representando uma função de "A" em "B", determine: conj2.gif (2766 bytes) a) O Domínio: b) A imagem c) f(5) d) f(12) 2. Resolva as equações a seguir: 1. 18x - 43 = 65 2. 23x - 16 = 14 - 17x 3. 10y - 5 (1 + y) = 3 (2y - 2) - 20 4. x(x + 4) +
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.139 Palavras / 5 PáginasData: 21/12/2019 -
MatematicaATPS Matemática Aplicada Etapa 2 O Conceito De Logaritmo Foi Introduzido E Inventado Pelo Matemático Escocês John Napier E Aperfeiçoado Pelo Inglês Henry Briggs. A Descoberta Dos Logaritmos Deu-se, Sobretudo à Grande Necessidade De Simplif
ATPS Matemática aplicada Etapa 2 O conceito de logaritmo foi introduzido e inventado pelo matemático escocês John Napier e aperfeiçoado pelo inglês Henry Briggs. A descoberta dos logaritmos deu-se, sobretudo à grande necessidade de simplificar os cálculos excessivamente trabalhosos para a época, principalmente na área da astronomia, das navegações, ciências da natureza e da própria matemática. Antes a matemática descrevia e estudava apenas a geometria, os números com suas operações e suas teorias, equações, em
Avaliação:Tamanho do trabalho: 260 Palavras / 2 PáginasData: 1/4/2014 -
Matematicas
2) Qual das alternativas se refere corretamente à sociedade anônima? Nesse tipo de sociedade, o capital, estabelecido em contrato social, é dividido em parcelas, denominadas ações. Os sócios ou os acionistas têm a responsabilidade limitada ao valor de suas ações subscritas ou adquiridas; Nesse tipo de sociedade, o capital, estabelecido em contrato social, é representado por cotas. Cada sócio é diretamente responsável pela integralização das suas e, indiretamente, pela integralização das cotas dos outros sócios;
Avaliação:Tamanho do trabalho: 220 Palavras / 1 PáginasData: 10/3/2015 -
MATEMÁTICAS ADMINISTRATIVAS ATP
FACULDADE ANHANGUERA DE INDAIATUBA Processos Gerenciais Luana Rosa Nascimento RA 6574309487 Maria Claudia Donofrio de Siqueira RA 6948477020 Valquíria Ramos RA 7138510119 ATPS MATEMATICA APLICADA Indaiatuba – SP Setembro/2013 Luana Rosa Nascimento RA 6574309487 Maria Claudia Donofrio de Siqueira RA 6948477020 Valquíria Ramos RA 7138510119 ATPS MATEMATICA APLICADA Atividade prática supervisionada apresentada como requisito de avaliação na disciplina de Matemática Aplicada, no Curso de Processos Gerenciais da Faculdade Anhanguera, turma 2013, sob a orientação da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.937 Palavras / 8 PáginasData: 17/9/2014 -
MATEMÁTICAS APLICADAS
INTRODUÇÃO Apresentaremos neste trabalho, através de exemplos, o quanto a matemática está presente em nosso cotidiano. Por meio de um estudo de investimento a ser realizado pela Escola Reforço escolar, mostraremos como será utilizado, funções de 1º grau e 2º grau a resolução de questões com função Receita, Custo e Lucro. Encontramos os gráficos e funções em jornais e revistas, nos exames laboratoriais, nos rótulos de produtos alimentícios, nas informações de composição química, enfim em
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.554 Palavras / 11 PáginasData: 28/5/2014 -
MATEMÁTICAS APLICADAS
MATEMATICA APLICADA ETAPA 1 PASSO1- Dados e problemas proposto na Escola Reforço Escolar Com Os Seguintes destaques. 1. Planilha de gastos da escola. - Custo para capacitação de 20 professores da escola com um custo de R$ 40.000,00, no ato de contratação dos serviços. - Custo para aquisição de 30 novos computadores (multimídia) + pacote de softwares educativos: R$ 54.000,00, no ato de entrega dos computadores. 2. A escola oferece aos alunos as seguintes matérias.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 814 Palavras / 4 PáginasData: 27/8/2014 -
MATEMÁTICAS APLICADAS À ADMINISTRAÇÃO, ECONOMIA E CONTABILIDADE
FACULDADE ANHANGUERA EDUCACIONAL Curso Superior de Tecnologia em Processos Gerenciais MATEMÁTICA APLICADA Á ADMINISTRAÇÃO, ECONOMIA E CONTABILIDADE. TUTORA: BRUNA MOREIRA Sumaré-SP Outubro / 2013 Nome MATEMÁTICA APLICADA Á ADMINISTRAÇÃO, ECONOMIA E CONTABILIDADE. Atividade prática supervisionada apresentada como requisito de avaliação na disciplina de Matemática Aplicada a Administração, Economia e Contabilidade no Curso Superior de Tecnologia em Processos Gerenciais da Faculdade Anhanguera Educacional, turma 2ª série, sob a orientação da Professora Bruna Moreira. Sumaré –
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.359 Palavras / 6 PáginasData: 15/9/2014 -
MATEMÁTICAS APLICADAS ATP ESCOLA DE ESCOLA DE MELHORIA
A demanda para as matrículas no período matutino, na escola, é dada por p 3900q , onde o preço varia no intervalo 180 ≤ p ≤ 220. Nestas condições, a equipe deverá obter a função que mede a elasticidade-preço da demanda para cada preço e obtenha a elasticidade para os preços p = 195 e p = 215 e interprete as respostas. ATPS MATEMÁTICA APLICADA ESCOLA REFORÇO ESCOLAR Passo 2 Equipe: A Escola funciona
Avaliação:Tamanho do trabalho: 633 Palavras / 3 PáginasData: 22/3/2014 -
MATEMÁTICAS ATP
CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA POLO – ULIANÓPOLIS – PA SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS INTEGRANTES DA EQUIPE: Cristiane Nunes da Silva...............................RA: 440599 Edézio Cantão Guimarães............................RA: 437674 Odilene do S. Balieiro Cantão Guimarães...RA: 437679 Ronilma Sousa Santos..................................RA: 440602 Wilma Pereira de Souza................................RA: 427346 TUTORES (A DISTÂNCIA): Profª. Ivonete Melo de Carvalho ATPS MATEMÁTICA Ulianópolis-Pará 2013 INTEGRANTES DA EQUIPE: Cristiane Nunes da Silva...............................RA: 440599 Edézio Cantão Guimarães............................RA: 437674 Odilene do S. Balieiro Cantão
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.044 Palavras / 5 PáginasData: 18/11/2013