Letras
12.890 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 3.601 - 3.630
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COMPARAÇÃO DAS SEQUÊNCIAS DESCRITIVAS DE DUAS PERSONAGENS — UMA, ROMÂNTICA; OUTRA, NATURALISTA
ACADEMIA ALAGOANA DE LETRAS - AAL UNIVERSIDADE CIDADE DE SÃO PAULO - UNICID HÉLIO OLIVEIRA DA SILVA COMPARAÇÃO DAS SEQUÊNCIAS DESCRITIVAS DE DUAS PERSONAGENS — UMA, ROMÂNTICA; OUTRA, NATURALISTA MACEIÓ 2012 Academia Alagoana de Letras - AAL Universidade Cidade de São Paulo - UNICID Hélio Oliveira da Silva Comparação das sequências descritivas de duas personagens — uma, romântica; outra, naturalista MACEIÓ 2012 Hélio Oliveira da Silva Comparação das sequências descritivas de duas personagens — uma,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 14.825 Palavras / 60 PáginasData: 6/11/2020 -
Comparação de gramáticas a respeito da classe de palavras
UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO FACULDADE DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DEPARTAMENTO DE LETRAS CARLA ALVES DE MARINS JESSICA NUNES DUNCAN Comparação de gramáticas a respeito da classe de palavras SÃO GONÇALO 2015 ________________ CARLA ALVES DE MARINS JESSICA NUNES DUNCAN Comparação da Nova Gramática do Português Contemporâneo de Celso Cunha & Lindley Cintra e da Gramática Houaiss da Língua Portuguesa de José Carlos de Azeredo sobre as classes de palavras. Trabalho desenvolvido durante
Avaliação:Tamanho do trabalho: 9.827 Palavras / 40 PáginasData: 5/5/2019 -
Comparação entre Gramática Normativa e Gramática Cognitivo-funcional
A perspectiva de linguagem escolhida diz respeito às regras prescritas pela Gramática Normativa da Língua Portuguesa de Carlos Henrique da Rocha Lima acerca do tópico “concordância verbal”. LIMA, Rocha. Gramática Normativa da língua portuguesa. Rio de Janeiro: José Olympio, 2014 O modelo teórico da gramática em análise tem como finalidade recomendar um modelo ideal de língua, prescrevendo construções corretas e rejeitando, ora implícita, ora explicitamente, as “incorretas”. Nessa perspectiva, Rocha Lima, tendo, como aparato teórico,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.590 Palavras / 7 PáginasData: 4/5/2017 -
Comparação entre os contos desenredo e o corpo
Trabalho de português Comparação entre os contos desenredo e o corpo Nome: Leonardo onishi de lima nº19 serie:3B No conto o corpo de Clarice Lispector conta a historia de Xavier um homem bígamo que vivia com Beatriz e Carmem , mostra a convivência dos 3 ate que Carmem e beatriz decidem assassinar Xavier e enterrá-lo no jardim para dar um sumiço no corpo já que havia sido morto em plena noite O livro tem uma
Avaliação:Tamanho do trabalho: 302 Palavras / 2 PáginasData: 30/10/2016 -
Comparar As Respostas Com Outros Membros!
dsds PROJETO DE PESQUISA 1 TEMA: Lançamento de uma nova marca\fábrica de forro de PVC. 2 DELIMITAÇÃO DO TEMA: Viabilidade do lançamento de uma nova marca\fábrica de forro de PVC em Campina Grande do Sul no segundo semestre de 2011. 3 PROBLEMATIZAÇÃO DA PESQUISA: Existe espaço no mercado da construção civil para uma nova marca\fábrica de forro de PVC em Campina Grande do Sul? 4 JUSTIFICATIVA: O mercado imobiliário está aquecido, com os incentivos do
Avaliação:Tamanho do trabalho: 233 Palavras / 1 PáginasData: 10/10/2013 -
Comparativa Entre Monografia E Artigo
ATIVIDADE COMPARATIVA O que é Monografia Monografia é um estudo cujo desenvolvimento obedece à estrutura de um trabalho de cunho científico. Pode ser apresentada como um trabalho de conclusão de curso de Graduação ou de Pós-Graduação Lato Sensu (Especialização). Apresenta um ensaio mais aprofundado sobre um determinado assunto. Cientificamente, deve ser bem delimitada e abranger uma pesquisa bibliográfica, podendo, também, constituir-se em uma pesquisa de campo, conforme a área de sua formação. O TCC será
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.828 Palavras / 12 PáginasData: 28/3/2014 -
COMPARATIVES AND SUPERLATIVES: ADJECTIVES
COMPARATIVES AND SUPERLATIVES: ADJECTIVES Big, bigger, biggest; attractive, more attractive, most attractive as big as, not so big as How do you make comparison using short adjectives? A Study these examples: The Rhine is longer than the Thames. The Thames is not as long as Rhine. Moscow is colder than London. London is not as cold as Moscow. A gorilla is stronger than a man. A man is not as strong as a gorilla. Now
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.237 Palavras / 9 PáginasData: 27/5/2013 -
Comparativo E Superlativo
Exercício de Inglês Alunos: Turma: Professora: • Comparativo 1 - Mainframes are larger than the minicomputers. (Os Mainframes são maiores que os minicomputadores) 2 - My notebook is faster than my brother. (Meu notebook é mais rápido que o do meu irmão) 3 - My notebook is smaller than my friend. (Meu notebook é menor que o do meu amigo) 4 - Desktops are usually more expensive than notebooks. (Normalmente os desktops são mais caros
Avaliação:Tamanho do trabalho: 252 Palavras / 2 PáginasData: 11/3/2015 -
Compare a experiência Mexicana do Dia de Finados com os nossos costumes
Leia o trecho abaixo e responda as questões propostas. Leia o trecho abaixo e responda as questões propostas. ?O Dia de Finados no México é festejado de uma maneira muito interessante e peculiar. Apesar de cada um possuir suas características bastante distintas, católicos, espiritualistas, indígenas e outros grupos se unem com o mesmo objetivo: participar da festa na qual se crê que os mortos vêm a terra para celebrar, comer, beber e cantar com seus
Avaliação:Tamanho do trabalho: 341 Palavras / 2 PáginasData: 25/9/2013 -
Comparison Songs
COMPARISON - GIVE PEACE A CHANCE and REVOLUTION. I’m going to compare the songs, Give peace a chance by John Lennon, and Revolution, by Beatles. Music is used to express feelings, frustrations and desires. And in the 1960s became to be used as a means of protest. One of the bands that brought this form of protest was The Beatles, protesting against the Vietnam War. Revolution is a hard rock, written by John Lennon, in
Avaliação:Tamanho do trabalho: 426 Palavras / 2 PáginasData: 16/3/2014 -
Compartilho com vocês: O lugar onde eu vivo
Compartilho com vocês: O lugar onde eu vivo ''Rio do Pires: um paraíso perdido nas entranhas de suas serras" Localizada na chapada Diamantina Meridional, no interior da Bahia, Rio do Pires começou em uma simples vila há mais de 50 anos. Uma cidade maravilhosa banhada por quatro rios. Como toda cidade do interior, é uma cidadezinha pacata, com suas maravilhas e seus problemas também. Contam os mais antigos que deram esse nome á cidade porque
Avaliação:Tamanho do trabalho: 592 Palavras / 3 PáginasData: 27/2/2019 -
Competecencia Profissionais
ão Paulo Outubro de 2012 Passo 1: Leia esse relato e imagine tal cena: “A professora Renata, de uma turma do primeiro ano de escolaridade, leva todos os dias para a sala de aula um livro de literatura infantil e o lê para os alunos. Ao terminar, pergunta qual foi a parte da história que eles mais gostaram e a escreve no quadro. Em seguida, lê em voz alta o trecho que escreveu, acompanhando com
Avaliação:Tamanho do trabalho: 411 Palavras / 2 PáginasData: 26/2/2015 -
Competência pioneira
necessário avaliar o problema específico do questionamento científico, fonte imorredoura da inovação, tornada hoje obsessiva. No entanto, a competência inovadora sem precedentes, pode estar muito mais a serviço da exclusão, do que da cidadania solidária e da emancipação humana. O fato de o mercado neo-liberal estar se dando muito bem com o conhecimento, tem afastado a escola e a universidade das coisas concretas da vida. O questionamento sempre foi à alavanca crucial do conhecimento, sendo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 907 Palavras / 4 PáginasData: 3/9/2014 -
Competencia proficionais
http://graduacao.s3.amazonaws.com/bases/cpl/aula3/questao_03.jpg Podemos considerar como fatores importantes relacionados à alfabetização: 1. Que, ao chegar à escola, a criança já tem muitos e relevantes conhecimentos sobre a leitura e a escrita. 2. O tipo de instrução que as crianças receberão vai influenciar o tipo de habilidade que poderá adquirir e desenvolver. 3. A atuação do professor como intermediador, facilitador, como agente que fomenta a proporciona diferenciadas experiências de linguagem é fundamental. 4. O acesso ao código também
Avaliação:Tamanho do trabalho: 927 Palavras / 4 PáginasData: 28/4/2016 -
Competencia Profissional
Aula-tema 07: Depois da leitura: continuar compreendendo e aprendendo Ao nos debruçar sobre as estratégias para o trabalho da compreensão leitora com foco no “depois da leitura”, é preciso que tenhamos claro que não podemos estabelecer limites fixos e claros entre o que acontece nos três momentos: antes, durante e depois da leitura. Isso ocorre, principalmente, porque o leitor é um sujeito ativo, com intencionalidade, envolvido em um processo que não se dobra a uma
Avaliação:Tamanho do trabalho: 313 Palavras / 2 PáginasData: 8/10/2014 -
Competencias
aehgaethResponsabilidade • Zelar pela proteção do patrimônio público e privado, com a adequada utilização das informações, dos bens, equipamentos e demais recursos colocados à nossa disposição para a gestão eficaz dos nossos negócios; • Garantir proteção contra qualquer forma de represália ou discriminação profissional a quem denunciar as violações a este Código, como forma de preservar os valores do Grupo. • O profissionalismo, a confiança e a transparência; • A disponibilidade de soluções que agreguem
Avaliação:Tamanho do trabalho: 247 Palavras / 1 PáginasData: 23/3/2015 -
COMPETÊNCIAS DA ESCRITA
Vanessa Aparecida R Anastacio Letras - Português Dissertação Apresentada ao Curso de Formação de Professores do Estado de São Paulo. Outubro/2012. COMPETÊNCIAS DA ESCRITA Quais características os alunos precisam conhecer e dominar para desenvolver a competência escritora? Inicialmente, é necessário salientar que o processo da escrita está inteiramente atrelado à leitura, dessa forma, não podemos pensar em desenvolver a competência escritora sem antes desenvolver as habilidades de leitura. Pesquisas relacionadas à Educação em nosso país
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.369 Palavras / 6 PáginasData: 16/11/2015 -
Competencias Profissionais
A importância do aprendizado requer atenção e habilidade de compreender os alunos e a sociedade que os cerca. A sociedade requer novas formas de aprendizagem e a interação professor, escola e sociedade. Para que possamos atingir objetos cujas expectativas sejam favoráveis aos alunos em fase de formação toda a estruturação de educação deve atingir diretamente os educandos. Cabe a escola retratar seu ensinamento e fazer com que o mesmo seja diretamente ligado as questões de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 247 Palavras / 1 PáginasData: 24/11/2013 -
Competencias Profissionais
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA COMPETÊNCIAS PROFISSIONAIS São José dos Campos/SP 2013 A importância do elemento lúdico no processo de ensino e aprendizagem O ato do brincar e do lúdico é um fator importante para o desenvolvimento afetivo, cognitivo, social e físico. Brincando, as crianças desenvolvem a atenção, imitação, memória, o raciocínio e a imaginação. Com jogos e brinquedos didáticos o educando encontra apoio para superar suas dificuldades
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.423 Palavras / 6 PáginasData: 16/3/2014 -
Competências Profissionais
Competências profissionais DESAFIO Você trabalha em uma empresa comercial de pequeno porte, a L.O.C.A.L., que atua no mercado há 30 anos e que vem passando por uma reestruturação, necessária diante da evolução acelerada em que se vive nos dias atuais. Esta situação está fazendo com que os colaboradores da empresa se assustem e sintam-se fora da sua “zona de conforto”, uma vez que o “acomodar-se” e achar que as coisas serão como sempre foram, é
Avaliação:Tamanho do trabalho: 888 Palavras / 4 PáginasData: 20/3/2015 -
Competências Profissionais
Competências Profissionais Apesar do bom desempenho do professor em relação ao incentivo da prática da leitura às pesquisas mostram que o interesse por ela diminui cada vez mais, alguns pensadores acreditam que isso se dá devido o advento da tecnologia o processo de transmissão de informações e mensagens rápidas são disseminadas em larga escala fazendo com que os leitores busquem cada vez mais por soluções rápidas na prática da leitura, caso esse que não ocorre
Avaliação:Tamanho do trabalho: 364 Palavras / 2 PáginasData: 3/4/2016 -
COMPETENCIAS PROFISSIONAIS DE LETRAS
Questões para Acompanhamento da Aprendizagem - Tentativa 1 Question 1 Notas: 1 Considerando a concepção de leitura abordada no capítulo I do livro-texto e na aula-tema 01, leia as afirmativas abaixo: Leitura é o processo mediante o qual se compreende a linguagem escrita. Leitura é o processo no qual se compreende a linguagem escrita e, nessa compreensão, o texto, sua forma e conteúdo são considerados, bem como o leitor, com suas expectativas e conhecimentos prévios.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 791 Palavras / 4 PáginasData: 22/9/2013 -
Competencias Profissionais De Letras
O Ensino da Leitura (A) Solicitou vários tipos de livros de leitura porque mesmo que o aluno não saiba ler, o contato com esses irão auxiliar na aprendizagem da leitura, o contato com vários gêneros vão ensinar a diferenciar os contos, historias, reportagem, receitas, poesias, dentre outros. Passam a se familiarizarem com as letras, é por falta desse tipo de estimulo que o analfabetismo persiste, para se fazer a diferença, o educador tem que amar
Avaliação:Tamanho do trabalho: 765 Palavras / 4 PáginasData: 23/9/2014 -
Competências Profissionais em Letras
Pollyanna Almeida da silva RA: 6658386488 Matéria: Competências profissionais letras O Ensino da Leitura Ninguém nasce sabendo ler: aprende-se a ler, à medida que se vive. A Professora Renata pediu os livros para os alunos da série iniciais para incentivo rápido, para que os alunos desde sempre tenha o hábito de ler e aguçar a curiosidade da leitura desde primeiros anos escolares, para que não aumente o analfabetismo funcional em nosso país. A leitura deve,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 423 Palavras / 2 PáginasData: 17/9/2015 -
Competencias Profissionais Letras
A Cigarra e a Formiga é uma das fabulas atribuídas a esopo e recontada por Jean de La Fotaine. Conta a história de uma cigarra que canta durante o verão, enquanto a formiga trabalha acumulando comidas em seu formigueiro. No inverno, desamparada, a cigarra vai pedir abrigo à formiga. Esta pergunta o que a outra fez durante todo o verão. "Eu cantei", responde a cigarra. "Então agora, dance", rebate a formiga, deixando-a do lado de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 356 Palavras / 2 PáginasData: 27/9/2014 -
Competencias Profissionais Letras
A Cigarra e a Formiga é uma das fabulas atribuídas a esopo e recontada por Jean de La Fotaine. Conta a história de uma cigarra que canta durante o verão, enquanto a formiga trabalha acumulando comidas em seu formigueiro. No inverno, desamparada, a cigarra vai pedir abrigo à formiga. Esta pergunta o que a outra fez durante todo o verão. "Eu cantei", responde a cigarra. "Então agora, dance", rebate a formiga, deixando-a do lado de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 356 Palavras / 2 PáginasData: 27/9/2014 -
Competências Profissionais Letras
Considerando a concepção de leitura abordada no capítulo I do livro-texto e na aula-tema 01, leia as afirmativas abaixo: Leitura é o processo mediante o qual se compreende a linguagem escrita. Leitura é o processo no qual se compreende a linguagem escrita e, nessa compreensão, o texto, sua forma e conteúdo são considerados, bem como o leitor, com suas expectativas e conhecimentos prévios. Leitura é uma atividade na qual se compreende as ideias do autor
Avaliação:Tamanho do trabalho: 730 Palavras / 3 PáginasData: 1/10/2014 -
Competências Profissionais Letras - Questões Para Acompanhamento Da Aprendizagem - 01
Competências profissionais Letras Questões para Acompanhamento da Aprendizagem – 01 Questão 01 Considerando a concepção de leitura abordada no capítulo I do livro-texto e na aula-tema 01, leia as afirmativas abaixo: I. Leitura é o processo mediante o qual se compreende a linguagem escrita. II. Leitura é o processo no qual se compreende a linguagem escrita e, nessa compreensão, o texto, sua forma e conteúdo são considerados, bem como o leitor, com suas expectativas e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.121 Palavras / 5 PáginasData: 3/10/2013 -
Competências Profissionais Letras 1
Competências Profissionais Letras Aula tema 1 Considerando a concepção de leitura abordada no capítulo I do livro-texto e na aula-tema 01, leia as afirmativas abaixo: I. Leitura é o processo mediante o qual se compreende a linguagem escrita. II. Leitura é o processo no qual se compreende a linguagem escrita e, nessa compreensão, o texto, sua forma e conteúdo são considerados, bem como o leitor, com suas expectativas e conhecimentos prévios. III. Leitura é uma
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.161 Palavras / 5 PáginasData: 31/8/2014 -
Competências Profissionais Questionário 1
Aula 1 Considerando a concepção de leitura abordada no capítulo I do livro-texto e na aula-tema 01, leia as afirmativas abaixo: I. Leitura é o processo mediante o qual se compreende a linguagem escrita. II. Leitura é o processo no qual se compreende a linguagem escrita e, nessa compreensão, o texto, sua forma e conteúdo são considerados, bem como o leitor, com suas expectativas e conhecimentos prévios. III. Leitura é uma atividade na qual se
Avaliação:Tamanho do trabalho: 426 Palavras / 2 PáginasData: 29/9/2014