Sociais Aplicadas
Resolver problemas sociais pode tornar a sociedade mais feliz. Os materiais de nosso site podem ajudá-lo a resolver esses problemas.
208.012 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 50.311 - 50.340
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Brincadeira: Esconde-Esconde
Brincadeira: Esconde-esconde A brincadeira de Esconde-esconde nasceu na Europa aproximadamente no século 18 e quem provavelmente trouxe para o Brasil foram os portugueses, segundo o site OVANGUARDISTA. Neste “jogo” enquanto uma pessoa (o "pega") fica com os olhos fechados contando até certo número combinado com os participantes, geralmente com o número de pessoas que estão participando (5 pessoas = 50), os demais participantes se escondem (OVANGUARDISTA). Podemos modificá-la de forma que a pessoa que é
Avaliação:Tamanho do trabalho: 372 Palavras / 2 PáginasData: 2/11/2019 -
Brincadeirado Pesquisa Sobre Brincadeiras Infantis
1.1 O que é brincar O brincar expressa vida, é uma atividade espontânea e prazerosa, todo ser humano de qualquer faixa etária ou condição social pode ter acesso. Brincar é um ato instintivo, voluntário, uma atividade exploratória, ajuda as crianças no seu desenvolvimento físico, mental, emocional e social. Maria Alice Setúbal (1987) apud MALUF (2004) afirma que podemos identificar o brincar em dois momentos: 1. nas brincadeiras tradicionais, momento em que o indivíduo se insere
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.011 Palavras / 9 PáginasData: 23/6/2023 -
BRINCADEIRAS
AIXA ETÁRIA Acima de 4 anos LOCAL Calçada, Quintal, Praça, Parque, Dentro de casa, Condomínio ESTIMULAR Atenção, Concentração, Agilidade, Ritmo PARTICIPANTES 2+ COMO BRINCAR Os participantes sentam em círculo e intercalam as palmas das mãos viradas para cima, de modo que a mão direita de um bata sobre a palma da mão direita do integrante à esquerda. Assim que o integrante for tocado, deverá bater na palma do participante seguinte e assim por diante. As
Avaliação:Tamanho do trabalho: 664 Palavras / 3 PáginasData: 12/5/2014 -
Brincadeiras
Introdução Desenvolvi o estágio por meio de observações, onde obtive informações sobre o trabalho desenvolvido pelos educadores da unidade, depois desenvolvi atividades colaborando com a professora Andrea Cristina Freire Castro da sala do maternal. O Estágio curricular foi realizado em educação infantil no período de 08 /09/14 a 08/10/14. Na escola Municipal Infantil e Fundamental Cândida de Sousa Anexo Professora Ednair Rocha. Este estágio teve orientação da supervisora acadêmica Ednair Rocha, Que fazia as observações
Avaliação:Tamanho do trabalho: 539 Palavras / 3 PáginasData: 4/11/2014 -
Brincadeiras
UNIVERSIDADE CAMILO CASTELO BRANCO Curso de Ciências Biológicas Campus São Paulo SIMONE FERNADES VICENTE DE NORANHA O Despertar do ensino das Ciências Biológicas na Educação Básica: Um novo jeito de se ensinar São Paulo 2015 ________________ SIMONE FERNADES VICENTE DE NORONHA O Despertar do ensino das Ciências Biológicas na Educação Básica: Um novo jeito de se ensinar São Paulo 2015 RESUMO NORANHA, S.F.V. O Despertar do ensino das Ciências Biológicas na Educação Básica: Um novo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.275 Palavras / 10 PáginasData: 23/5/2015 -
Brincadeiras
FACIAP - Faculdade de Ciências Aplicadas de Cascavel Professora: Ainda Acadêmicas: Márcia G. Bergamasco Patrícia Baraba Patrícia de Souza Atividades Praticas Supervisionadas Etapa 4: O brincar no programa do primeiro Ano Cascavel 06 de Maio de 2014 ETAPA 4 PASSO 2 A importância do brincar Brincar é uma das partes principais que faz parte da infância, ela reforça os laços afetivos que a criança tem com o adulto e o amor que um sente pelo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 383 Palavras / 2 PáginasData: 27/5/2015 -
Brincadeiras
Relatório palestra Priscili Silva Moura A arte tem sido tradicionalmente, parte importante nos programas da chamada primeira infância. No nosso país, temos a real convicção que a educação infantil necessita de mais profissionais que entendam a arte em suas diversas modalidades e variações como o inicio da escolarização da criança de maneira lúdica, criativa e envolvente, mas sobre tudo, intencional. Quando trabalhada e estimulada as crianças são capazes de na vida adulta torna-se portadoras dos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 375 Palavras / 2 PáginasData: 25/10/2015 -
Brincadeiras Antigas
TANGRAM Origem: surgiu no Oriente Material utilizado: contém sete peças( um quadrado, um paralelogramo e 5 triângulos ). É formado por uma base quadrada dividida em cinco triângulos de tamanhos diferentes, um pequeno quadrado e um paralelogramo. Competências: o Tangram é utilizado por todo o mundo, especialmente por professores no ensino da geometria, matemática, psicologia e, principalmente, na pedagogia. Apesar de passar uma simplicidade no manuseio, ele se revela um jogo de difícil resolução por
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.027 Palavras / 9 PáginasData: 7/9/2014 -
BRINCADEIRAS DA MINHA INFANCIA
BRINCADEIRAS DA MINHA INFANCIA ATIVIDADE 01: E é brincando que a criança aprende a ser gente, a viver em sociedade, a contar, a pular, a criar, ou seja, acaba sendo tudo um treinamento para vários aspectos da vida. Na minha infância brincávamos na rua, na praça no quintal, não tinha tantas parafernálias eletrônicas que prendiam a nossa atenção com luzes, sons e imagens em movimento. Entretanto, excluir a tecnologia da criança também não é nada
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.985 Palavras / 8 PáginasData: 14/11/2015 -
Brincadeiras De Criança
Brincadeiras de criança é a denominação de um trabalho que o Artista Plástico Ivan Cruz está desenvolvendo e levando à prática no Brasil junto ao mundo Pedagógico. Profissionais da Educação estão utilizando as imagens das pinturas , desenhos e esculturas que retratam as brincadeiras que Ivan Cruz brincou , na formação , principalmente, infantil. A CRIANÇA QUE NÃO BRINCA NÃO É FELIZ, AO ADULTO QUE QUANDO CRIANÇA NÃO BRINCOU, FALTA-LHE UM PEDAÇO NO CORAÇÃO! Ivan
Avaliação:Tamanho do trabalho: 226 Palavras / 1 PáginasData: 15/11/2014 -
BRINCADEIRAS DO FOLCLORE BRASILEIRO NA EDUCAÇÃO INFANTIL
NÚCLEO DE CONHECIMENTO BRASILEIRO MANTIDO PELA ASSOCIAÇÃO DE PROFESSORES PARA O DESENVOLVIMENTO DO ENSINO SUPERIOR BRASILEIRO - APDENSB MINISTRANTE: PETROMAÍRA SILVA DE CARVALHO DISCIPLINA: PESQUISA I MARIA DA GUIA DE SOUSA BRINCADEIRAS DO FOLCLORE BRASILEIRO NA EDUCAÇÃO INFANTIL SIMPLÍCIO MENDES - PI 2016 MARIA DA GUIA DE SOUSA BRINCADEIRAS DO FOLCLORE BRASILEIRO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Projeto de Pesquisa I apresentado ao Curso de Pedagogia, do Núcleo de Conhecimento Brasileiro - ÁGORA, como requisito da referida
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.641 Palavras / 11 PáginasData: 2/5/2017 -
BRINCADEIRAS DO FOLCLORE BRASILEIRO NA EDUCAÇÃO INFANTIL NA UNIDADE ESCOLAR DOM EDILBERTO DINKELBORG .
NÚCLEO DE CONHECIMENTO BRASILEIRO MANTIDO PELA ASSOCIAÇÃO DE PROFESSORES PARA O DESENVOLVIMENTO DO ENSINO SUPERIOR BRASILEIRO - APDENSB MINISTRANTE: PETROMAÍRA SILVA DE CARVALHO DISCIPLINA: PESQUISA II MARIA DA GUIA DE SOUSA BRINCADEIRAS DO FOLCLORE BRASILEIRO NA EDUCAÇÃO INFANTIL NA UNIDADE ESCOLAR DOM EDILBERTO DINKELBORG SIMPLÍCIO MENDES - PI 2017 MARIA DA GUIA DE SOUSA BRINCADEIRAS DO FOLCLORE BRASILEIRO NA EDUCAÇÃO INFANTIL NA UNIDADE ESCOLAR DOM EDILBERTO DINKELBORG Trabalho apresentado à “disciplina de Pesquisa II” como
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.429 Palavras / 14 PáginasData: 24/10/2017 -
BRINCADEIRAS E APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL
BRINCADEIRAS E APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL RESUMO Este trabalho trata da temática sobre o lúdico na educação infantil, visto que tais atividades são fundamentais na infância, podendo ser considerados valiosos instrumentos de ensino e de aprendizagem. A justificativa se dá devido a necessidade de resgatar várias brincadeiras ao longo de um dia buscando encontrar na criança sua satisfação maior o brincar faz parte da vida do desenvolvimento de toda criança, e dentro deste pensamento ela
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.625 Palavras / 23 PáginasData: 26/1/2020 -
BRINCADEIRAS E CANTIGAS DE RODA NA EDUCAÇÃO INFANTIL
Cantigas de Roda são um tipo de canção popular, que está diretamente relacionada com a brincadeira de roda. A prática é comum em todo o Brasil e faz parte do folclore brasileiro. Consiste em formar um grupo com várias crianças, dar as mãos e cantar uma música com características próprias, como melodia e ritmo equivalentes à cultura local, letras de fácil compreensão, temas referentes à realidade da criança ou ao seu universo imaginário e geralmente
Avaliação:Tamanho do trabalho: 686 Palavras / 3 PáginasData: 22/4/2014 -
Brincadeiras e jogos
Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Disciplina: Projeto Multidisciplinar II NOME SANDRA DE CASSIA PEREIRA DE MELLO RA 6277293538 Atividade Colaborativa Brincadeiras e jogos no mundo da criança. Anhanguera Educacional ANO 2014 Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Disciplina: Projeto Multidisciplinar II Atividade Colaborativa Brincadeiras e jogos no mundo da criança. Trabalho desenvolvido na disciplina Projeto Multidisciplinar II, apresentado à Anhanguera Educacional como exigência para a avaliação na Atividade Colaborativa, sob orientação da tutora: Salete Teodoro dos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 908 Palavras / 4 PáginasData: 5/11/2015 -
Brincadeiras e Jogos na Educação Infantil
EAD LAUREATE DÉBORA MYRIAN FERREIRA BRANDÃO METODOLOGIA CIENTÍFICA PROFESSORA: NAYARA VALOIS UBERLÂNDIA/MG 2017 Tema: Brincadeiras e Jogos na Educação Infantil. Objetivos: Entender a importância de ter as brincadeiras e os jogos como grandes aliados durante a aprendizagem. Conhecer técnicas que auxiliem o professor na sala de aula. Aprender que por meio dos jogos e brincadeiras a criança se socializa muito mais fácil, em grupos e em sociedade. Justificativa: Sabemos que na Educação Infantil a aprendizagem
Avaliação:Tamanho do trabalho: 277 Palavras / 2 PáginasData: 1/3/2018 -
Brincadeiras Folclóricas
SUMÁRIO INTRODUÇÃO ................................................................................................. 04 1. Delimitação do Tema ................................................................................. 05 1.1Brincadeiras Folclóricas .......................................................................... 06 2. Público Alvo ............................................................................................... 07 3. Objetivos Gerais ........................................................................................ 07 4. Objetivos Específicos ................................................................................ 07 5. Justificativa ................................................................................................ 09 6. Metodologia ................................................................................................ 10 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS................................................................ 13 INTRODUÇÃO As brincadeiras e brinquedos populares são considerados como parte da cultura, sendo transmitidos de geração para geração principalmente através da oralidade. Muitos desses brinquedos e brincadeiras preservam sua estrutura inicial, outras se modificam, recebendo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.716 Palavras / 11 PáginasData: 11/4/2014 -
Brincadeiras Folcloricas
4. PROJETO DE INTERVENÇÃO PROPOSTA DE ATUAÇÃO DO PROFESSOR DIANTE DA ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NO ESPAÇO EDUCATIVO 4.1 Introdução Atualmente as crianças só pensam em brincar de videogames, jogos eletrônicos, computadores. Contudo, as brincadeiras antigas eram bem mais divertidas e, além de tudo, muito mais criativas e saudáveis. Brincar de Bolinhas de Gude, Carrinhos de rolimãs, pega-pega, passa-anel, roda pião, soltar pipa, pular corda eram as brincadeiras de antigamente. Mas hoje não se vê
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.186 Palavras / 5 PáginasData: 5/11/2014 -
Brincadeiras Infantils
Brincadeira é a ação de brincar, de entreter, de distrair. Pode ser uma brincadeira recreativa como brincar de "esconde-esconde" (" jogar às escondidas", em Portugal) ou um gracejo, como trocadilhos ou insinuações. "O brincar é uma necessidade básica e um direito de todos. O brincar é uma experiência humana, rica e complexa". (ALMEIDA, M. T. P, 2000) A bricadeira contribui muito para o desenvolvimento da criança, onde através dela, o professor estimula a autonomia em
Avaliação:Tamanho do trabalho: 291 Palavras / 2 PáginasData: 21/2/2015 -
Brincadeiras Infantis Brincando Com A Matemática
Brincadeiras infantis Brincando com a matemática “Quebra cabeça” Objetivo: • Trabalhar números, quantidades e noções de grandezas Recursos: • Papel cartaz colorido, papelão, cola, tesoura Tempo: • 2 aulas Anos: • Grupo 4 Procedimentos: 1º etapa: • Montar o quebra cabeça em formato de circulo para que eles contem quantas peças ele é composto. Fazer a contagem dos números de 1 a 12 2º etapa: • Depois de realizar a atividade de contagem e quantidade resolverem
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.070 Palavras / 5 PáginasData: 24/3/2014 -
Brincadeiras Ludicas
SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 3 2. A BRINCADEIRA COMO FONTE LÚDICA DE APRENDIZAGEM 3 3. A IMPORTÂNCIA DOS JOGOS LÚDICOS NA APRENDIZAGEM 5 3.1. ALGUNS JOGOS E DINÂMICAS QUE DESENVOLVE A CRIANÇA 5 3.1.1. VOLEIBOL 5 3.1.2. BASQUETE 6 3.1.3. DINÂMICA DA “QUALIDADE” 6 4. TRABALHANDO A MÚSICA EM SALA DE AULA 6 5. AS VANTAGENS DE SE TRABALHAR TEATRO EM SALA DE AULA 9 6. CONCLUSÃO 12 7. BIBLIOGRAFIA 13 8. DISPONÍVEL EM 13 Algumas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.003 Palavras / 17 PáginasData: 30/9/2013 -
Brincadeiras Ludicas
ATIVIDADE I: ATIREI O PAU NO GATO: PARTICIPANTES : No mínimo dois. IDADE: 2 a 4 anos ORGANIZAÇÃO: Em roda. COMO BRINCAR: As crianças cantam e rodam. No final, agacham e gritam “miau!” MÚSICA: Atirei o pau no gato-to, Mas o gato-to não mor reu-reu-reu. Dona Chica-ca admirou-se-se Do berro, do berro que o gato deu: Miau! Comentários sobre a atividade: Essa é uma atividade bastante conhecidas pelas crianças, todas já sabiam cantar a música.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 274 Palavras / 2 PáginasData: 13/9/2014 -
Brincadeiras ludicas na educaçao infantil
1 INTRODUÇÃO O estágio em Educação Infantil é relevante, pois é através dele que o formando em Pedagogia estabelece relação entre a teoria e a prática, bem como tem a oportunidade de conhecer e analisar a atuação do profissional de Educação Infantil em sua ação pedagógica. Além de elaborar, executar, e avaliar um Projeto de Intervenção Pedagógica, que contribui significativamente para formação do estudante de Pedagogia, ao estabelecer o processo de ação-reflexão-ação. O presente estágio
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.056 Palavras / 5 PáginasData: 29/10/2015 -
Brincadeiras Ludicas na Educacao Infantil
BRINCADEIRAS LÚDICAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL Mayline Bueno Borges Silva[1] Nome do professor da equipe de MTC[2] Resumo O presente pôster é o resultado de uma pesquisa qualitativa realizada a partir dos estudos abordados na Pós-graduação em Psicopedagogia pelo Instituto Passo 1. O presente tem como objetivo discutir o quanto é importante a prática de brincadeiras lúdicas no cotidiano escolar, como auxílio no desenvolvimento da criança, bem como no seu processo de aquisição da aprendizagem. Em
Avaliação:Tamanho do trabalho: 722 Palavras / 3 PáginasData: 11/4/2021 -
Brincadeiras na educação infantil
1 A importância da atividade lúdica. A ludicidade é utilizada por muitos profissionais da área educacional como um recurso pedagógico, pois a utilização de recursos lúdicos , como jogos e brincadeiras , auxilia a transposição dos conteúdos para o mundo do educando. De acordo com Costa(2005,p.45 apud Rau, Maria Cristina Trois Dorneles no livro A ludicidade na educação: uma atitude pedagógica pg.30), “a palavra lúdico vem do latim ludus e significa brincar. Nesse brincar estão
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.261 Palavras / 10 PáginasData: 11/4/2016 -
Brincadeiras Na Infancia
O Hospital de Clinicas O Hospital de clínicas da faculdade de Medicina de Ribeirão Preto é um hospital escola de referência vinculado a Secretária do governo que dispon de de três prédios. Unidade de Emergencia HC Campus e o Hemocentro. O Hospital tem ligação com a Secretária do Governo, no que se refere as questões administrativas. No que se refere ao ensino, pesquisa e assistencia ela é vinculada a Universidade de São Paulo. O Hospital
Avaliação:Tamanho do trabalho: 477 Palavras / 2 PáginasData: 21/4/2013 -
Brincadeiras Para Aula De Baby Class Ballet
Recursos Didáticos – Brincadeira é coisa séria! A brincadeira deve ser valorizada pois é através dela que se constrói os conceitos lógicos-matemáticos: quantidade, tamanho, distância, etc. A brincadeira diverte e educa através de jogos, dancinhas, concursos, grupinhos, histórias, etc. 1-Técnica Significa fazer bem feito o que aprendeu, libertando energia física e emocional. Deve ser considerada em último plano, pois é conseqüência do trabalho de base. Deve ser exigida somente a partir dos 9 anos mais
Avaliação:Tamanho do trabalho: 467 Palavras / 2 PáginasData: 7/10/2013 -
Brincadeiras REGIONAIS
Acre O LEÃO E A JAULA Escolhe-se previamente uma criança para ser o “jote”, “mãe-da-pira” ou “time”, e a “mancha” ou “pique”, local onde o jote não pode pegar ninguém. Inicialmente, o jote fica na mancha até que as crianças se distanciem. Quanto isto acontece, elas gritam: - Jote caracanhote, mãe de carcote! Ou simplesmente, jote!, ou ainda: - Pode vir! Neste momento, o jote sai atrás das crianças que fogem dele. Aquela que se
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.019 Palavras / 5 PáginasData: 1/3/2015 -
Brincando Com a Matemática
FACULDADE ÚNICA DE CONTAGEM banner.png CURSO DE PEDAGOGIA TRABALHO INTERDISCIPLINAR Contagem 2015 BRINCANDO COM A MATEMÁTICA Trabalho Interdisciplinar apresentado como exigência parcial para conclusão do 6º período do Curso de Pedagogia da Faculdade Única de Contagem. Prof(a) Orientador(a): Tereza Souza Contagem 2015 ________________ Para PIAGET (1967) “o jogo não pode ser visto apenas como divertimento ou brincadeira para desgastar energia, pois ele favorece o desenvolvimento físico, cognitivo, afetivo e moral” Contagem 2015 BRINCANDO COM A
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.686 Palavras / 15 PáginasData: 12/12/2016 -
Brincando Com Adição
Tema: Brincando com Adição Faixa Etária: 6 anos Objetivo Pedagógico: O primeiro passo é levantar os conhecimentos prévios dos alunos sobre a adição. A partir do levantamento proporcionar atividades lúdicas com diferentes situações, a quais os alunos tenham mais necessidade, auxiliar na percepção entre os objetos apresentado e utilizar noções simples de cálculo mental. Ampliar a compreensão da adição e sinais matemáticos de maneira lúdica, desenvolvendo terminologias que retratam a adição fazendo uso do conhecimento
Avaliação:Tamanho do trabalho: 272 Palavras / 2 PáginasData: 30/9/2018