Sociais Aplicadas
Resolver problemas sociais pode tornar a sociedade mais feliz. Os materiais de nosso site podem ajudá-lo a resolver esses problemas.
208.042 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 50.311 - 50.340
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Brincadeira De Criança
BRINCADEIRA DE CRIANÇA... 1.1 O que é brincar? O termo “brincar” tem um universo de significados. Uma criança quando convida “vamos brincar?”, pode estar representando inúmeras idéias e possibilidades que o termo abrange. Jogos, brincadeiras, faz de conta, brinquedos, criação, mágica... tudo pode se tornar brincadeira ou brinquedo para uma criança. Um exemplo clássico são as linhas da calçada, que se transformam em jogo no olhar da criança. Eugênio Tadeu Pereira, professor de música do
Avaliação:Tamanho do trabalho: 557 Palavras / 3 PáginasData: 14/10/2013 -
Brincadeira de criança
BRINCADEIRAS: Antigamente e agora A brincadeira, além de ampliar e aprofundar a criatividade da criança, também é um modo de fazer amizade, pois a inocência da criança não faz com que vejam um preconceito que seus pais podem ver. Cada momento do crescimento da criança favorece um tipo de brincadeira, digamos que amadurece junto com o mesmo. Antigamente as brincadeiras eram mais utilizadas como um Passa-Tempo, sem a tecnologia em alta como hoje, as crianças
Avaliação:Tamanho do trabalho: 602 Palavras / 3 PáginasData: 21/9/2016 -
Brincadeira de criança
INTRODUÇÃO Porque a brincadeira é importante na vida da criança? A brincadeira ocupa um lugar extraordinário na vida da criança, porque está em um espaço intermediário entre o real e o imaginário, pois incorpora elementos da realidade que são misturados com a fantasia. É um espaço privilegiado para a criança poder elaborar situações difíceis que ela viveu. Incluir e realizar desejos na brincadeira, e poder lidar com emoções variadas, como por exemplo: o amor, ódio,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 923 Palavras / 4 PáginasData: 8/9/2017 -
Brincadeira de faz de conta
INTRODUÇÃO Brincadeira de faz de conta: A importância de brincar. Toda criança brinca, e um jeito de se desenvolver mentalmente e suas habilidades. Brincando a criança realiza atividade e vivenciar situações próprias do mundo adulto. A brincadeira faz de conta, e baseada na recriação de situações que lhe sejam cotidianas, e que lhes traga interesse e prazer em imitar. Neste trabalho apresentaremos relatos de brincadeiras de faz de conta de duas crianças que estão imitando
Avaliação:Tamanho do trabalho: 550 Palavras / 3 PáginasData: 28/5/2015 -
Brincadeira E Brinquedo Na Infancia
UNIP- UNIVERSIDADE PAULISTA JOGO DAS CORES PROIBIDAS SÃO PAULO- SP CAMPUS MARQUÊS MANHÃ 2014 MARIANA SILVA PEREIRA- B7190F-0 TAITIANE POLTIEIRE DE OLIVEIRA- B81HIF-0 TARSILA GIACOBELLI DO NASCIMENTO SANTOS- B7316F-3 Introdução 1 Foi proposta uma atividade que tivesse o objetivo de verificar a habilidade da crian軋 na utiliza鈬o de instrumentos e signos culturais como auxiliares na lembran軋 de instru鋏es em situa鋏es de jogos. Observamos a exist麩cia e a frequ麩cia da fala egoc麩trica usada pela crian軋 na
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.093 Palavras / 5 PáginasData: 30/9/2014 -
Brincadeira E Jogo Serio
Brincadeira é Jogo Sério Flávia Moretto de Oliveira1 Luciane Canto Vargas2 Resumo A infância é fascinante, durante a vida é neste período que exteriorizamos nossos sentimentos, nossas experiências e fundamentalmente nossa criatividade da forma mais espontânea que existe: BRINCANDO. Através do jogo a criança interage com a realidade e estabelece relações com o mundo em que vive. Palavras chaves: Criança, Jogo, Desenvolvimento Brincadeira é Jogo Sério “Como se fosse brincadeira de roda...” Através dos tempos,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.001 Palavras / 9 PáginasData: 27/3/2015 -
Brincadeira Eu vejo a coisa
Nome do jogo: Estou Vendo uma Coisa Categoria: Linguagem, Atenção Local de Desenvolvimento: Sala de aula ou salão Idade: 5 anos e acima Material necessário: Nenhum Habilidades ou Capacidades trabalhadas: Memória associativa, Conhecimentos gerais, Memória visual, vocabulário, Linguagem, Expressão, Ordenação, lógica, etc. Instruções Gerais É importante observar que todas as Atividades Lúdicas precisam do acompanhamento de um adulto ou responsável. As brincadeiras podem ser realizadas em Sala de aula ou ambiente doméstico. Formação: Crianças sentadas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 210 Palavras / 1 PáginasData: 18/9/2014 -
Brincadeira infantil e metodo analitico
o metodo analitico é conhecido como o metodo de olhar e dizer, é o reconhecido globalmente de palavras e orações ja que aprendem a leitura de forma visual entao sao aplicados metodos em que separam as palavras em silabas em unidades mais simples, esse metodo a criança não aprende somente decora a criança tem quer ser letrada não só alfabetizada assim não conseguiremos alcançar o objetivo de ensinar elas somentes ira aprender para alunos com
Avaliação:Tamanho do trabalho: 278 Palavras / 2 PáginasData: 12/4/2015 -
Brincadeira Ludicas
Fundamentos filosóficos que permeiam a Educação Brasileira. Filosofia da Educação ainda e uma disciplina pouco compreendida nas escolas brasileiras ainda são escassos os estudos específicos e os teóricos . O objetivo deste relatório e explicar como e possível fazer para que a filosofia da educação seja, mas fácil de ser compreendia, e refletir sobre o que permeam a filosofia da educação no Brasil. Acredito que a Filosofia nos faz, refletir, raciocinar e, assim, abrir os
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.455 Palavras / 10 PáginasData: 18/11/2013 -
Brincadeira na educação a distância
Faça a leitura do artigo: “O lúdico na educação a distância” e faça uma síntese do mesmo. A educação a distância é ainda um grande desafio, um bebê que está engatinhando, para as instituições de ensino exigindo assim que haja mudanças de paradigmas em suas práticas pedagógicas sendo que o lúdico deveria estar presente nesta modalidade fazendo com que o educando sinta suas aulas mais prazerosas e aproveite melhor tendo uma boa compreensão das teorias
Avaliação:Tamanho do trabalho: 226 Palavras / 1 PáginasData: 3/9/2014 -
BRINCADEIRA NA EDUCAÇÃO INFANTIL
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA PRÉ - PROJETO INTEGRADOR II BRAZ ANTONIO RA: 123456789 GUARULHOS 2016 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA PROJETO INTEGRADOR II BRAZ ANTONIO RA: 123456789 GUARULHOS 2016 BRINCADEIRA NA EDUCAÇÃO INFANTIL A verdadeira atividade educativa, a partir de jogos e brincadeiras, requer que estas não apenas alegrem como também ensinem. Não somente ensinem como ensinem significativamente, estruturando a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.095 Palavras / 5 PáginasData: 28/5/2016 -
Brincadeira Que Mahuca E não Tem Graça Nenhuma
“Brincadeira” que machuca e não tem graça alguma Quero conversar hoje sobre um assunto que a algum tempo vem sendo bastante discutido e os meios de comunicação lançaram campanhas para esclarecer à população sobre esse mal. Trata-se do Bullying. Alguns confundem com uma simples brincadeira de mau gosto. É muito mais que isso. Por vezes, achamos que em nossa escola, trabalho ou até vizinhança isso não ocorre. O Bullying acontece com uma frequência muito maior
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.428 Palavras / 6 PáginasData: 27/2/2014 -
Brincadeira social durante o desenvolvimento
Desenvolvimento social A brincadeira social durante todo desenvolvimento da criança é um exercício agradável e de autoconsciência realizado em conjunto, e oferece uma chance de explorar padrões de interação social que raramente vivenciam na vida real. 06 meses: Pode-se notar um interesse positivo das crianças por outra. 10 meses: O interesse por outra criança se torna mais evidente, as crianças dessa idade aparentemente ainda preferem brincar com objetos. 14 a 18 meses: Começamos a ver
Avaliação:Tamanho do trabalho: 521 Palavras / 3 PáginasData: 22/4/2015 -
Brincadeira: Esconde-Esconde
Brincadeira: Esconde-esconde A brincadeira de Esconde-esconde nasceu na Europa aproximadamente no século 18 e quem provavelmente trouxe para o Brasil foram os portugueses, segundo o site OVANGUARDISTA. Neste “jogo” enquanto uma pessoa (o "pega") fica com os olhos fechados contando até certo número combinado com os participantes, geralmente com o número de pessoas que estão participando (5 pessoas = 50), os demais participantes se escondem (OVANGUARDISTA). Podemos modificá-la de forma que a pessoa que é
Avaliação:Tamanho do trabalho: 372 Palavras / 2 PáginasData: 2/11/2019 -
Brincadeirado Pesquisa Sobre Brincadeiras Infantis
1.1 O que é brincar O brincar expressa vida, é uma atividade espontânea e prazerosa, todo ser humano de qualquer faixa etária ou condição social pode ter acesso. Brincar é um ato instintivo, voluntário, uma atividade exploratória, ajuda as crianças no seu desenvolvimento físico, mental, emocional e social. Maria Alice Setúbal (1987) apud MALUF (2004) afirma que podemos identificar o brincar em dois momentos: 1. nas brincadeiras tradicionais, momento em que o indivíduo se insere
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.011 Palavras / 9 PáginasData: 23/6/2023 -
BRINCADEIRAS
AIXA ETÁRIA Acima de 4 anos LOCAL Calçada, Quintal, Praça, Parque, Dentro de casa, Condomínio ESTIMULAR Atenção, Concentração, Agilidade, Ritmo PARTICIPANTES 2+ COMO BRINCAR Os participantes sentam em círculo e intercalam as palmas das mãos viradas para cima, de modo que a mão direita de um bata sobre a palma da mão direita do integrante à esquerda. Assim que o integrante for tocado, deverá bater na palma do participante seguinte e assim por diante. As
Avaliação:Tamanho do trabalho: 664 Palavras / 3 PáginasData: 12/5/2014 -
Brincadeiras
Introdução Desenvolvi o estágio por meio de observações, onde obtive informações sobre o trabalho desenvolvido pelos educadores da unidade, depois desenvolvi atividades colaborando com a professora Andrea Cristina Freire Castro da sala do maternal. O Estágio curricular foi realizado em educação infantil no período de 08 /09/14 a 08/10/14. Na escola Municipal Infantil e Fundamental Cândida de Sousa Anexo Professora Ednair Rocha. Este estágio teve orientação da supervisora acadêmica Ednair Rocha, Que fazia as observações
Avaliação:Tamanho do trabalho: 539 Palavras / 3 PáginasData: 4/11/2014 -
Brincadeiras
UNIVERSIDADE CAMILO CASTELO BRANCO Curso de Ciências Biológicas Campus São Paulo SIMONE FERNADES VICENTE DE NORANHA O Despertar do ensino das Ciências Biológicas na Educação Básica: Um novo jeito de se ensinar São Paulo 2015 ________________ SIMONE FERNADES VICENTE DE NORONHA O Despertar do ensino das Ciências Biológicas na Educação Básica: Um novo jeito de se ensinar São Paulo 2015 RESUMO NORANHA, S.F.V. O Despertar do ensino das Ciências Biológicas na Educação Básica: Um novo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.275 Palavras / 10 PáginasData: 23/5/2015 -
Brincadeiras
FACIAP - Faculdade de Ciências Aplicadas de Cascavel Professora: Ainda Acadêmicas: Márcia G. Bergamasco Patrícia Baraba Patrícia de Souza Atividades Praticas Supervisionadas Etapa 4: O brincar no programa do primeiro Ano Cascavel 06 de Maio de 2014 ETAPA 4 PASSO 2 A importância do brincar Brincar é uma das partes principais que faz parte da infância, ela reforça os laços afetivos que a criança tem com o adulto e o amor que um sente pelo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 383 Palavras / 2 PáginasData: 27/5/2015 -
Brincadeiras
Relatório palestra Priscili Silva Moura A arte tem sido tradicionalmente, parte importante nos programas da chamada primeira infância. No nosso país, temos a real convicção que a educação infantil necessita de mais profissionais que entendam a arte em suas diversas modalidades e variações como o inicio da escolarização da criança de maneira lúdica, criativa e envolvente, mas sobre tudo, intencional. Quando trabalhada e estimulada as crianças são capazes de na vida adulta torna-se portadoras dos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 375 Palavras / 2 PáginasData: 25/10/2015 -
Brincadeiras Antigas
TANGRAM Origem: surgiu no Oriente Material utilizado: contém sete peças( um quadrado, um paralelogramo e 5 triângulos ). É formado por uma base quadrada dividida em cinco triângulos de tamanhos diferentes, um pequeno quadrado e um paralelogramo. Competências: o Tangram é utilizado por todo o mundo, especialmente por professores no ensino da geometria, matemática, psicologia e, principalmente, na pedagogia. Apesar de passar uma simplicidade no manuseio, ele se revela um jogo de difícil resolução por
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.027 Palavras / 9 PáginasData: 7/9/2014 -
BRINCADEIRAS DA MINHA INFANCIA
BRINCADEIRAS DA MINHA INFANCIA ATIVIDADE 01: E é brincando que a criança aprende a ser gente, a viver em sociedade, a contar, a pular, a criar, ou seja, acaba sendo tudo um treinamento para vários aspectos da vida. Na minha infância brincávamos na rua, na praça no quintal, não tinha tantas parafernálias eletrônicas que prendiam a nossa atenção com luzes, sons e imagens em movimento. Entretanto, excluir a tecnologia da criança também não é nada
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.985 Palavras / 8 PáginasData: 14/11/2015 -
Brincadeiras De Criança
Brincadeiras de criança é a denominação de um trabalho que o Artista Plástico Ivan Cruz está desenvolvendo e levando à prática no Brasil junto ao mundo Pedagógico. Profissionais da Educação estão utilizando as imagens das pinturas , desenhos e esculturas que retratam as brincadeiras que Ivan Cruz brincou , na formação , principalmente, infantil. A CRIANÇA QUE NÃO BRINCA NÃO É FELIZ, AO ADULTO QUE QUANDO CRIANÇA NÃO BRINCOU, FALTA-LHE UM PEDAÇO NO CORAÇÃO! Ivan
Avaliação:Tamanho do trabalho: 226 Palavras / 1 PáginasData: 15/11/2014 -
BRINCADEIRAS DO FOLCLORE BRASILEIRO NA EDUCAÇÃO INFANTIL
NÚCLEO DE CONHECIMENTO BRASILEIRO MANTIDO PELA ASSOCIAÇÃO DE PROFESSORES PARA O DESENVOLVIMENTO DO ENSINO SUPERIOR BRASILEIRO - APDENSB MINISTRANTE: PETROMAÍRA SILVA DE CARVALHO DISCIPLINA: PESQUISA I MARIA DA GUIA DE SOUSA BRINCADEIRAS DO FOLCLORE BRASILEIRO NA EDUCAÇÃO INFANTIL SIMPLÍCIO MENDES - PI 2016 MARIA DA GUIA DE SOUSA BRINCADEIRAS DO FOLCLORE BRASILEIRO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Projeto de Pesquisa I apresentado ao Curso de Pedagogia, do Núcleo de Conhecimento Brasileiro - ÁGORA, como requisito da referida
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.641 Palavras / 11 PáginasData: 2/5/2017 -
BRINCADEIRAS DO FOLCLORE BRASILEIRO NA EDUCAÇÃO INFANTIL NA UNIDADE ESCOLAR DOM EDILBERTO DINKELBORG .
NÚCLEO DE CONHECIMENTO BRASILEIRO MANTIDO PELA ASSOCIAÇÃO DE PROFESSORES PARA O DESENVOLVIMENTO DO ENSINO SUPERIOR BRASILEIRO - APDENSB MINISTRANTE: PETROMAÍRA SILVA DE CARVALHO DISCIPLINA: PESQUISA II MARIA DA GUIA DE SOUSA BRINCADEIRAS DO FOLCLORE BRASILEIRO NA EDUCAÇÃO INFANTIL NA UNIDADE ESCOLAR DOM EDILBERTO DINKELBORG SIMPLÍCIO MENDES - PI 2017 MARIA DA GUIA DE SOUSA BRINCADEIRAS DO FOLCLORE BRASILEIRO NA EDUCAÇÃO INFANTIL NA UNIDADE ESCOLAR DOM EDILBERTO DINKELBORG Trabalho apresentado à “disciplina de Pesquisa II” como
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.429 Palavras / 14 PáginasData: 24/10/2017 -
BRINCADEIRAS E APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL
BRINCADEIRAS E APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL RESUMO Este trabalho trata da temática sobre o lúdico na educação infantil, visto que tais atividades são fundamentais na infância, podendo ser considerados valiosos instrumentos de ensino e de aprendizagem. A justificativa se dá devido a necessidade de resgatar várias brincadeiras ao longo de um dia buscando encontrar na criança sua satisfação maior o brincar faz parte da vida do desenvolvimento de toda criança, e dentro deste pensamento ela
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.625 Palavras / 23 PáginasData: 26/1/2020 -
BRINCADEIRAS E CANTIGAS DE RODA NA EDUCAÇÃO INFANTIL
Cantigas de Roda são um tipo de canção popular, que está diretamente relacionada com a brincadeira de roda. A prática é comum em todo o Brasil e faz parte do folclore brasileiro. Consiste em formar um grupo com várias crianças, dar as mãos e cantar uma música com características próprias, como melodia e ritmo equivalentes à cultura local, letras de fácil compreensão, temas referentes à realidade da criança ou ao seu universo imaginário e geralmente
Avaliação:Tamanho do trabalho: 686 Palavras / 3 PáginasData: 22/4/2014 -
Brincadeiras e jogos
Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Disciplina: Projeto Multidisciplinar II NOME SANDRA DE CASSIA PEREIRA DE MELLO RA 6277293538 Atividade Colaborativa Brincadeiras e jogos no mundo da criança. Anhanguera Educacional ANO 2014 Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Disciplina: Projeto Multidisciplinar II Atividade Colaborativa Brincadeiras e jogos no mundo da criança. Trabalho desenvolvido na disciplina Projeto Multidisciplinar II, apresentado à Anhanguera Educacional como exigência para a avaliação na Atividade Colaborativa, sob orientação da tutora: Salete Teodoro dos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 908 Palavras / 4 PáginasData: 5/11/2015 -
Brincadeiras e Jogos na Educação Infantil
EAD LAUREATE DÉBORA MYRIAN FERREIRA BRANDÃO METODOLOGIA CIENTÍFICA PROFESSORA: NAYARA VALOIS UBERLÂNDIA/MG 2017 Tema: Brincadeiras e Jogos na Educação Infantil. Objetivos: Entender a importância de ter as brincadeiras e os jogos como grandes aliados durante a aprendizagem. Conhecer técnicas que auxiliem o professor na sala de aula. Aprender que por meio dos jogos e brincadeiras a criança se socializa muito mais fácil, em grupos e em sociedade. Justificativa: Sabemos que na Educação Infantil a aprendizagem
Avaliação:Tamanho do trabalho: 277 Palavras / 2 PáginasData: 1/3/2018 -
Brincadeiras Folclóricas
SUMÁRIO INTRODUÇÃO ................................................................................................. 04 1. Delimitação do Tema ................................................................................. 05 1.1Brincadeiras Folclóricas .......................................................................... 06 2. Público Alvo ............................................................................................... 07 3. Objetivos Gerais ........................................................................................ 07 4. Objetivos Específicos ................................................................................ 07 5. Justificativa ................................................................................................ 09 6. Metodologia ................................................................................................ 10 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS................................................................ 13 INTRODUÇÃO As brincadeiras e brinquedos populares são considerados como parte da cultura, sendo transmitidos de geração para geração principalmente através da oralidade. Muitos desses brinquedos e brincadeiras preservam sua estrutura inicial, outras se modificam, recebendo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.716 Palavras / 11 PáginasData: 11/4/2014