Sociais Aplicadas
Resolver problemas sociais pode tornar a sociedade mais feliz. Os materiais de nosso site podem ajudá-lo a resolver esses problemas.
208.012 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 50.371 - 50.400
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Brincar na educação infantil
1. O que é o fenômeno literário e qual é a sua contribuição para as produções literárias? O fenômeno literário é composto de aspectos concreto e abstrato. Concreto é o mais específico meio de comunicação, representados por experiências que quando transformadas em palavras pelo autor, se tornam realidade efetiva como exemplo o livro. O abstrato são as emoções, sentimentos, experiências de diversas naturezas. Tem por finalidade comunicar idéias do criador ao seu destinatário, para que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 321 Palavras / 2 PáginasData: 7/11/2015 -
Brincar na Educação Infantil
Revista Projeção e Docência ● v. 3 ● n. 1 ● p. 28-36 ● mar. ● 2012 ARTIGO Escola Estadual De Ensino Médio – Cabanas FB_IMG_1501861558346.jpg “Transformando o Futuro” CURSO DE MAGISTÉRIO Disciplina: Didática e Prática Pedagógica na Educação Infantil Professora: Ângela da Conceição Alves Aluna: Paloma Taciana de Lima Lana Santos FB_IMG_1501861558346.jpg ARTIGO: FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA EDUCAÇÃO INFANTIL ________________ FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA EDUCAÇÃO INFANTIL Luciana Caprice Silva Santos da Rocha A formação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.743 Palavras / 7 PáginasData: 23/10/2018 -
BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL
SUMÁRIO INTRODUÇÃO 3 JUSTIFICATIVA 4 PROBLEMA 5 OBJETIVOS 6 METODOLOGIA 7 CRONOGRAMA 9 REFERÊNCIAS 10 INTRODUÇÃO A brincadeira é uma linguagem natural da criança. Segundo a Professora de pós-graduação, educadora e escritora Adriana Friedmann (2003) - “As brincadeiras são linguagens não verbais, nas quais a criança expressa e passa mensagens, mostrando como ela interpreta e enxerga o mundo”. Através do brincar, a criança consegue experimentar emoções e vivências do cotidiano, respeitar regras, limites e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.010 Palavras / 5 PáginasData: 16/11/2020 -
Brincar na Educação Infantil Prancha didática
UNIVERSIDADE ESTADUAL DE GOIÁS- CÂMPUS OESTE LAURA JÚLIA MENESES BELIZÁRIO MARCOS ANTONIO BASÍLIO PRANCHA DE ENCAIXE COMO INSTRUMENTO CONJUNTO A EDUCAÇÃO INFANTIL SÃO LUÍS DE MONTES BELOS, DEZEMBRO DE 2020 UNIVERSIDADE ESTADUAL DE GOIÁS- CÂMPUS OESTE LAURA JÚLIA MENESES BELIZÁRIO MARCOS ANTONIO BASÍLIO PRANCHA DE ENCAIXE COMO INSTRUMENTO CONJUNTO A EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho orientado pela professora: Fernanda Maria Siqueira Tavares, para composição de nota, realizado pelos acadêmicos: Laura Júlia Meneses Belizário, Marcos Antonio Basílio, discentes
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.676 Palavras / 11 PáginasData: 24/5/2021 -
Brincar para aprender
Brincar para aprender A alfabetização é a fase em que se inicia o processo de formação intelectual e pessoal da criança. O professor deve se dinâmico. Deste modo, terá mais facilidade em trabalhar com lúdico, instrumento que serve para estimular o ensinar e o aprender. O lúdico é o meio facilitador da alfabetização, pois a criança que tem uma infância bem estruturada adquire segurança de si própria. A alfabetização, com base nas atividades lúdicas, é
Avaliação:Tamanho do trabalho: 378 Palavras / 2 PáginasData: 22/11/2015 -
Brincar um contexto para o desenvolvimento e aprendizagem
Brincar um contexto para o desenvolvimento e a aprendizagem Jogos Os jogos envolvem jogadores e regras eminentemente sociais e desenvolvem-se apartir do amadurecimento das crianças, para as crianças pequenas os jogos é esperar a sua vez e para crianças maiores os jogos mais complexos com regras. O que torna o jogo divertido? Aquilo que aumenta o prazer das crianças entre 3 e 8 anos é a brincadeira de movimento do jogo. Já as crianças entre
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.396 Palavras / 10 PáginasData: 30/4/2015 -
BRINCAR, BRINCADEIRA E BRINQUEDO
1. INTRODUÇÃO A presente pesquisa trata de um dos temas mais relevantes da Educação Infantil a brincadeira como proposta pedagógica. Com o objetivo geral de demonstrar que as brincadeiras são atividades de estimulação capazes de contribuir para o desenvolvimento cognitivo, físico, social e emocional da criança em idade pré-escolar, e como objetivos específicos: Refletir sobre o verdadeiro significado de brincar, brincadeira, brinquedo no âmbito escolar e cultural da criança. Embora a brincadeira seja uma atividade
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.902 Palavras / 16 PáginasData: 2/6/2016 -
BRINCAR: UM DIREITO DA INFÂNCIA E UMA RESPONSABILIDADE DA ESCOLA
http://www.domboscofaculdade.com.br/imagens/CAB_03.jpg Faculdade Salesiana Dom Bosco de Piracicaba RESENHA DO CAPÍTULO 6-BRINCAR: UM DIREITO DA INFÂNCIA E UMA RESPONSABILIDADE DA ESCOLA . Doutoranda do Programa de Pós Graduação em Educação da FCL/UNESP/Araraquara; Mestre em Educação pela Universidade Federal de São Carlos (2004); Especialista em Psicopedagogia "Abordagem Clínica dos Problemas de Aprendizagem"; Graduada em Pedagogia pela Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho". Docente das Faculdades Integradas de Jaú e da Universidade Paulista/Araraquara. Membro Pesquisadora da equipe
Avaliação:Tamanho do trabalho: 931 Palavras / 4 PáginasData: 30/8/2017 -
Brinquedo de Menino e de Menina: Construção social e Discriminação
UNIVERSIDADE PAULISTA Brinquedos de Menino e de Menina: Construção social e Discriminação ALICE CRISTINA CORDAL BUENO – C932876 MARIA CAROLINA FERREIRA MARTINS – C7759I0 ROSANA MARTINS VIEIRA DA SILVA - C9209B3 SÃO PAULO 2018 Brinquedo de Menino e de Menina: Construção social e Discriminação FOLHA DE APROVAÇÃO DEDICATÓRIA Um mundo de igualdade não é feito de pessoas iguais, mas de pessoas com direitos igual para serem diferentes. Rosana Hermann AGRADECIMENTOS A professora
Avaliação:Tamanho do trabalho: 6.861 Palavras / 28 PáginasData: 3/11/2018 -
BRINQUEDO E CULTURA GILLES BROUGÈRE - RESUMO
BRINQUEDO E CULTURA GILLES BROUGÈRE Associar brinquedo e cultura não é, ainda, uma atitude frequente entre os poucos pesquisadores que se interessam pelo brinquedo. São os psicólogos que, normalmente se debruçam sobre o estudo do brinquedo, orientando seus trabalhos, sobretudo, sobre os efeitos do uso do objeto sobre a criança. O que propomos, é considerar o brinquedo como produto de uma sociedade dotada de traços culturais específicos, merecendo ser estudado por si mesmo, transformando-se em
Avaliação:Tamanho do trabalho: 10.113 Palavras / 41 PáginasData: 26/1/2017 -
Brinquedo Terapeutico
BRINQUEDO TERAPÊUTICO INTRODUÇÃO Brincar pode ser uma maneira eficaz de reduzir o estresse, pois brincando a criança libera a sua criatividade, sua afetividade e extravasa suas emoções. Uma criança acometida de câncer vivencia uma transformação em sua rotina. Em instantes passa a conviver com o ambiente hospitalar, a equipe de profissionais e com os procedimentos invasivos que passam a fazer parte da sua rotina. OBJETIVOS Auxiliar os profissionais de enfermagem, através do uso do brinquedo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 403 Palavras / 2 PáginasData: 10/10/2014 -
BRINQUEDO: Jogue e aprenda
BRINQUEDOTECA :Lugar de Brincar Aprender e Criar INTRODUÇÃO A presença da brinquedoteca na vida das crianças hoje tem um papel fundamental uma vez que vem proporcionar às crianças a aprendizagem, conhecimentos e desenvolvimento de habilidades e de forma natural e agradável. A brinquedoteca é um espaço privilegiado para a produção de conhecimentos sobre a infância e o desenvolvimento infantil. A brincadeira é um comportamento presente em todas as culturas, cada qual com suas especificidades. Por
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.017 Palavras / 5 PáginasData: 9/5/2014 -
BRINQUEDOS
Brincar é fundamental para o desenvolvimento infantil. Quando brincam, meninos e meninas exercitam e melhoram suas capacidades emocionais, intelectuais, motoras e sociais. A fantasia da brincadeira permite, por exemplo, que a criança experimente novos sentimentos, reproduza situações vividas em seu cotidiano e faça, assim, um treino para a vida adulta. Ao brincar, ela desenvolve o corpo e coloca em prática de forma despretensiosa o conteúdo escolar. Mas qual o papel do brinquedo nessa história? O
Avaliação:Tamanho do trabalho: 251 Palavras / 2 PáginasData: 24/9/2014 -
Brinquedos
Boa Tarde, é Boa Tarde que começa bem Jesus nos atraiu, Jesus nos reuniu De perto ou de longe chegamos aqui Bem vinda a alegria do teu sorriso Bem vinda a luz que brilha do teu olhar Meu irmão é bom te encontrar Minha irmã é bom te encontrar! Chamada – Pedir que cada aluno que ouvir seu nome se levante e cumprimente seus colegas dizendo: boa tarde! Calendário – Explicar que hoje é QUINTA-FEIRA,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.012 Palavras / 5 PáginasData: 1/10/2014 -
BRINQUEDOS DE MIRITI: UMA PROPOSTA PEDAGÓGICA PARA A INCLUSÃO DO BRINQUEDO POPULAR COMO FERRAMENTA DE ENSINO NA EDUCAÇÃO INFANTIL NA COMUNIDADE RIBEIRINHA DO RIO TIJUCAQUARA / PARÁ
BRINQUEDOS DE MIRITI: UMA PROPOSTA PEDAGÓGICA PARA A INCLUSÃO DO BRINQUEDO POPULAR COMO FERRAMENTA DE ENSINO NA EDUCAÇÃO INFANTIL NA COMUNIDADE RIBEIRINHA DO RIO TIJUCAQUARA / PARÁ. FERREIRA, Érica Martins ¹ MORAIS, Denize Ferreira². Profª APIETA, Ana Cristina Gipiela ³ RESUMO O presente artigo possui como objetivo principal trabalhar uma proposta pedagógica com a utilização do teatro do faz de conta junto a pratica da utilização do lúdico com brinquedos de miriti retirados de uma
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.704 Palavras / 19 PáginasData: 11/11/2018 -
Brinquedos de sucata
Foram confeccionados: Jogo de boliche com garrafa de leite. O jogador deve derrubar as garrafas com a bolinha, vence quem derrubar todas com jogadas, cada um tem direito a três jogadas. Com o jogo de Boliche, pode-se fazer a criança perceber posições, direções, distâncias, tamanho, o movimento e a forma dos corpos, enfim contribuindo para o desenvolvimento da estruturação espacial da criança. Chocalho de latinha feito com grãos de feijão, O chocalho é um brinquedo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 366 Palavras / 2 PáginasData: 11/11/2015 -
Brinquedos e Brincadeiras Educação Infantil
UNIVERSIDADE VIRTUAL DO ESTADO DE SÃO PAULO Elaine Cristina dos Santos Atividade para Avaliação Semana 3 Santos - SP 11/2018 UNIVERSIDADE VIRTUAL DO ESTADO DE SÃO PAULO Atividade para Avaliação Semana 3 Atividade Avaliativa - apresentada na disciplina de “Fundamentos da Educação Infantil II” para o curso de Licenciatura em Pedagogia da Fundação Universidade Virtual do Estado de São Paulo (UNIVESP). Santos – SP 11/2018 Atividade semana 3 O documento Diretrizes Curriculares Nacionais para a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.555 Palavras / 7 PáginasData: 2/12/2018 -
Brinquedos e Brincadeiras na Educação Infantil
Pré- Projeto Nome:xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx RA: 1111111111 Curso: Pedagogia Semestre: 6º Período: Noturno Tema Brinquedos e Brincadeiras na Educação Infantil Justificativa O Tema escolhido faz parte do nosso cotidiano, onde será abordado a importância dos brinquedos e brincadeiras na Educação infantil , o seu surgimento, utilizando teorias de autores que contribuem com o lúdico, pois os brinquedos e brincadeiras fazem parte da vida dos educandos desde pequenos e é através das brincadeiras que as crianças conhecem o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.929 Palavras / 8 PáginasData: 4/3/2016 -
BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL
logo texto CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL nova logo UNIVERSIDADE FEDERAL DO MATO GROSSO DO SUL - UFMS CLARICE GOMES DA SILVA BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL Bataguassu-MS 2015 CLARICE GOMES DA SILVA BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho apresentado como exigência parcial para conclusão do Curso de Especialização em Docência na Educação Infantil/UFMS/MEC, sob a responsabilidade da Professora Anecy de Fátima Faustino Almeida. Bataguassu 2015 SILVA, Clarice Gomes da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.995 Palavras / 8 PáginasData: 26/3/2017 -
BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL
INSTITUTO ESDUCACIONAL - ALFA NÚCLEO DE PÓS-GRADUAÇÃO E EXTENSÃO FAVENI LILIAM PAULA PÊGO DE AMORIM BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL GOVERNADOR VALADARES - MG 2019 LILIAM PAULA PÊGO DE AMORIM BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL GOVERNADOR VALADARES - MG 2019 BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL LILIAM PAULA PÊGO DE AMORIM RESUMO Este artigo aborda a importância do uso dos brinquedos para o desenvolvimento da criança na Educação Infantil, demonstrando como os brinquedos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.837 Palavras / 12 PáginasData: 14/6/2021 -
Brinquedos e brincadeiras na Educação Infantil
Acadêmica: Priscila da Silva Brinquedos e brincadeiras na Educação Infantil Importância do brincar para a criança de 0 a 5 anos e 11 meses A introdução de brinquedos e brincadeiras na educação infantil é de extrema importância, pois define o que se pensa da criança. Mesmo pequena, já toma decisões, interage com as pessoas, se expressa em gestos, olhares, palavras. O brincar é uma ação livre e de direito dos pequenos, trazendo eles para o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 448 Palavras / 2 PáginasData: 25/3/2023 -
BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS: ÍNDIOS, BRANCOS E NEGROS
INTRODUÇÃO O nosso trabalho fala sobre os brinquedos e brincadeiras utilizados pelas crianças de três diferentes raças, como brancos, índios e negros. Este trabalho foi feito para a disciplina de metodologia e pratica de Historia e Geografia, com a finalidade de conscientizar a importância dos brinquedos e brincadeiras e mostrar que muitas destas, são utilizadas e mescladas entre os diversos povos, raças e etnias, estas brincadeiras estão presentes no cotidiano das crianças de hoje e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.641 Palavras / 11 PáginasData: 2/12/2013 -
Brinquedos e materiais para criatividade e atividades artesanais
Brinquedos e Materiais para atividades criativas e artesanais As atividades artísticas são importantes para que as crianças aprendam a explorar o mundo a sua volta, e há vários materiais que podemos utilizar como recurso de expressão. Papel e placas são considerados materiais bidimensionais, porque tem apenas duas dimensões: altura e largura, os papeis podem ser folhas brancas ou coloridas, cartolinas, papéis reciclados etc. Os objetos como as caixas, pedaços de argila ou massinha são tridimensionais:
Avaliação:Tamanho do trabalho: 309 Palavras / 2 PáginasData: 5/3/2014 -
Brinquedos Reciclados
caminhonete c\ caixa de fosforo ARTISTA Alberto Bunduki MATERIAL 1. Três caixas de fósforos vazias 2. Tinta guache 3. Quatro botões 4. Cola 5. Caneta 6. Tesoura sem ponta 7. Pincel MODO DE FAZER 1. Cole uma caixa de fósforos fechada na outra sem a tampa. Assim você cola a caçamba na cabina da caminhonete. 2. Desenhe a tampa da terceira caixa de fósforos a parte de cima da cabina. Isso vai ser o teto
Avaliação:Tamanho do trabalho: 485 Palavras / 2 PáginasData: 6/11/2014 -
BRINQUEDOS RECICLADOS
Brinquedos com materiais recicláveis Dominó Materiais necessários: * 14caixas de leite vazias e limpas; * Papel Kraft; * Fita adesiva larga para plastificar; * Círculos feitos de EVA. * Cola * Tesoura Como fazer: * Lavar as caixas de leite. * Recorte as laterais da caixa de leite, empacar com papel Kraft, colar as letras, números, desenhos figuras geométricas ou bolinhas coloridas, encaparnovamente com fita crepe para impermeabilizar. Objetivos: * Estimular a atenção, concentração e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.071 Palavras / 9 PáginasData: 15/9/2016 -
Brinquedoteca
A BRINQUEDOTECA Márcia Regina de Borja Ramalho Chirley Cristiane Mineiro da Silva Resumo:Inclui alguns conceitos de brinquedoteca, de acordo com autores e pesquisadores na área. Apresenta a linha do tempo sobre o tema em questão, identificando vários eventos que propiciaram o desenvolvimento do movimento de brinquedotecas no mundo. Identifica importantes brinquedotecas e ludotecas brasileiras. Relata a importância do papel das brinquedotecas no desenvolvimento infantil. Palavras-Chave: Brinquedotecas. Brinquedotecas - Brasil. Tipos de Brinquedotecas. 1 INTRODUÇÃO As
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.534 Palavras / 11 PáginasData: 15/4/2013 -
Brinquedoteca
(Considerações finais) Custódio e Veronese (2007) fazem um resgate histórico do trabalho infantil no Brasil e as consequências drásticas para a infância, apontando que ao não poder brincar a criança assimila desde novas regras do trabalho, podendo ter má-formação no seu desenvolvimento, (aspecto histórico) além de não poder fazer aquilo que lhe é assegurado: brincar. A história relata que a Brinquedoteca surge com várias denominações como: Toy-Library (biblioteca de brinquedo), na Inglaterra;Ludothéque, na França; Lekoteks
Avaliação:Tamanho do trabalho: 767 Palavras / 4 PáginasData: 26/4/2013 -
BRINQUEDOTECA
BTendo em vista a importância da Brinquedoteca como espaço lúdico, ao tratar o brincar de forma séria, e não supérflua, os Deputados da Câmara, Parlamento Brasileiro e os estudiosos palestrantes (2005, p. 10) ressaltam que, [...] o brincar é um direito da criança, na brincadeira ela constrói, se elabora e se forma. Os valores pedagógicos, psicológicos e terapêuticos adquiridos pelas crianças mediante a vivência com o lúdico são incontestáveis, principalmente quando se sabe que o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 655 Palavras / 3 PáginasData: 16/6/2013 -
Brinquedoteca
a importância da brinquedoteca como recurso para desenvolvimento da aprendizagem da crianconforme descrito no Princípio 7º da Declaração Universal dos Direitos da Criança, (1959 s/p.) cujo texto diz, “A criança deve ter plena oportunidade para brincar e para se dedicar a atividades recreativas, que devem ser orientadas para os mesmos objetivos da educação; a sociedade e as autoridades públicas deverão esforçar-se por promover o gozo destes direitos”. Em decorrência da valorização do brinquedo e do
Avaliação:Tamanho do trabalho: 335 Palavras / 2 PáginasData: 7/9/2013 -
Brinquedoteca
Este trabalho é um levantamento de dados a respeito do tema Brinquedoteca. Palavra esta, que significa coleção de jogos e brinquedos num espaço preparado para estimular a criança a brincar. Na Brinquedoteca a criança vivencia diversas atividades lúdicas, na verdade a criança passa a se conhecer melhor, a dominar suas angústias e a representar o mundo exterior, usando para isso o brinquedo. De acordo com alguns estudos, o jogo ou a brincadeira são atividades voluntárias
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.349 Palavras / 10 PáginasData: 7/9/2013