Sociais Aplicadas
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208.064 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 127.321 - 127.350
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O DESENCANTAMENTO DO MUNDO
PIERUCCI, F. O desencantamento do mundo: todos os passos do conceito em Max Weber. São Paulo: Ed. 34, 2003, p. 135-149. Gabriela Pedroso dos Santos (00193883) 10. Passos 5 e 6: Consideração Intermediária BREVE NOTÍCIA DA OBRA Pierucci (2003) organiza uma reflexão acerca das diferentes traduções do título Zwischenbetrachtung, obra de Max Weber, e as possíveis implicações semânticas disso, diretamente vinculadas à compreensão conceitual-teórica do autor. No inglês: Zwischenbetrachtung > Intermediate Reflexions (no plural). No
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.334 Palavras / 6 PáginasData: 4/5/2018 -
O DESENHO AUXILIADO POR COMPUTADOR
CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE SANTO ANDRÉ UNIA FABRÍCIO OLIVEIRA DA SILVA LOUZADA CPF: 424.240.058-69 ENGENHARIA DA COMPUTAÇÃO 3°SEMESTRE GUILHERME MAXIMIANO PEIXOTO CPF: 486.446.748-03 ENGENHARIA DA COMPUTAÇÃO 3°SEMESTRE JÉSSICA SILVA DO NASCIMENTO - RA: 1299149941 ENGENHARIA QUÍMICA 4° SEMESTRE MÔNICA DA SILVA SOBRINHO CPF: 43003041819 ENGENHARIA QUÍMICA 4°SEMESTRE NATANI GOMES RISO - RA: 331368713546 ENGENHARIA QUÍMICA 4° SEMESTRE DESENHO AUXILIADO POR COMPUTADOR Unidade 3 e 4 – AVA Santo André – São Paulo 2019 Guilherme Maximiano
Avaliação:Tamanho do trabalho: 260 Palavras / 2 PáginasData: 9/6/2019 -
O DESENHO COMO EXPRESSÃO NO APRENDIZADO DAS CRIANÇAS DE 3 A 5 ANOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL
ANHANGUERA-CENTRO UNIVERSITÁRIO DE CAMPO GRANDE LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA Gracy Kelly Silva de Oliveira O DESENHO COMO EXPRESSÃO NO APRENDIZADO DAS CRIANÇAS DE 3 A 5 ANOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL CAMPO GRANDE 2008 ANHANGUERA-CENTRO UNIVERSITÁRIO DE CAMPO GRANDE LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA Gracy Kelly Silva de Oliveira O DESENHO COMO EXPRESSÃO NO APRENDIZADO DAS CRIANÇAS DE 3 A 5 ANOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL Monografia apresentada a banca examinadora do curso de Pedagogia da Anhanguera –
Avaliação:Tamanho do trabalho: 24.501 Palavras / 99 PáginasData: 4/5/2017 -
O Desenho Como Ferramenta Na Construção Do Conhecimento No Contexto Do Ensino Da Arte
CENTRO UNIVERSITÁRIO FAVENI C:\Users\erica.patricia\Desktop\Logo unifaveni.png O DESENHO COMO FERRAMENTA NA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO NO CONTEXTO DO ENSINO DA ARTE DRAWING AS A TOOL IN THE CONSTRUCTION OF KNOWLEDGE IN THE CONTEXT OF ART TEACHING Cajazeiras, PB 2023 INTRODUÇÃO A Arte promove o desenvolvimento de conhecimentos e competências em diversas áreas de estudo. No entanto, a sua inserção no currículo escolar deve-se ao seu importante valor na construção humana. O ensino da arte passa por grandes
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.846 Palavras / 12 PáginasData: 30/3/2024 -
O Desenho como Instrumento
O Desenho como Instrumento Leonardo Da Vinci pintou basicamente retratos e temas religiosos e como desenhista, ele abordou os mais diversos assuntos para enriquecer suas pinturas. O desenho constituía para Leonardo também um instrumento de estudo para trabalhos de escultura e arquitetura, campo em que exerceu considerável influência apesar de não deixar uma única obra que se possa atribuir-lhe inquestionavelmente. Na Escultura, por exemplo, teve participação na elaboração do esplêndido grupo de bronze São João
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.012 Palavras / 5 PáginasData: 28/5/2013 -
O DESENHO COMO LINGUAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL
UNIVERSIDADE PAULISTA - UNIP CURSO: PEDAGOGIA 3º SEMESTRE O DESENHO COMO LINGUAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL. SANTOS 2019. RESUMO O avanço da Educação Infantil é fundamental para quem atua na área da Educação, principalmente a Educação Infantil. O amplo conhecimento, a dedicação e compreensão das fases no desenvolvimento infantil. Uma fase tão importante na Educação infantil é a linguagem expressiva (desenho), mas pouco explorada. Através do desenho a criança se manifesta, reproduz o que vivencia no
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.197 Palavras / 9 PáginasData: 3/5/2019 -
O Desenho Como Recurso Educacional Na Educação Infantil
GRUPO EDUCACIONAL FAVENI EDUCAÇÃO ESPECIAL (2ª licenciatura) ARLINDA SANTANA OLIVEIRA SOUSA O DESENHO COMO RECURSO EDUCACIONAL NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho de conclusão de curso apresentado como requisito parcial à obtenção da 2ª Licenciatura em Pedagogia. CASTELO DOS SONHOS - PA 2022 O DESENHO COMO RECURSO EDUCACIONAL NA EDUCAÇÃO INFANTIL Arlinda Santana Oliveira Sousa RESUMO A infância é uma das etapas mais importantes na vida de um indivíduo, pois são geradas suas primeiras aprendizagens, sendo estas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.612 Palavras / 19 PáginasData: 17/7/2023 -
O Desenho Como Recurso Educacional Na Educação Infantil
GRUPO EDUCACIONAL FAVENI EDUCAÇÃO ESPECIAL (2ª licenciatura) ARLINDA SANTANA OLIVEIRA SOUSA O DESENHO COMO RECURSO EDUCACIONAL NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho de conclusão de curso apresentado como requisito parcial à obtenção da 2ª Licenciatura em Pedagogia. CASTELO DOS SONHOS - PA 2022 O DESENHO COMO RECURSO EDUCACIONAL NA EDUCAÇÃO INFANTIL Arlinda Santana Oliveira Sousa [1] RESUMO A infância é uma das etapas mais importantes na vida de um indivíduo, pois são geradas suas primeiras aprendizagens, sendo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.625 Palavras / 19 PáginasData: 17/7/2023 -
O Desenho Como Recurso Educacional Na Educação Infantil
GRUPO EDUCACIONAL FAVENI EDUCAÇÃO ESPECIAL (2ª licenciatura) ARLINDA SANTANA OLIVEIRA SOUSA O DESENHO COMO RECURSO EDUCACIONAL NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho de conclusão de curso apresentado como requisito parcial à obtenção da 2ª Licenciatura em Pedagogia. CASTELO DOS SONHOS - PA 2022 O DESENHO COMO RECURSO EDUCACIONAL NA EDUCAÇÃO INFANTIL Arlinda Santana Oliveira Sousa [1] RESUMO A infância é uma das etapas mais importantes na vida de um indivíduo, pois são geradas suas primeiras aprendizagens, sendo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.625 Palavras / 19 PáginasData: 17/7/2023 -
O Desenho Curricular, Programação E Desenvolvimento De Competências
FP106 - Desenho curricular, programação e desenvolvimento de competências Atividade prática Indicações gerais: Esta atividade deve ser desenvolvida em grupos e deve cumprir com os seguintes requisitos formais: * Extensão: 4-5 páginas (sem contar as instruções, os enunciados, a Bibliografia nem os anexos – se forem feitos –). * Tipo de letra: Arial. * Tamanho: 11 pontos. * Espaçamento: 1,5. * Alinhamento: Justificado. O trabalho deve ser realizado neste documento Word seguindo as normas de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.116 Palavras / 9 PáginasData: 24/7/2023 -
O DESENHO DA CRIANÇA UM NOVO OLHAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL
O DESENHO DA CRIANÇA, UM NOVO OLHAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL MARCOS VENICIO TEIXEIRA BENEZOLLI RESUMO O trabalho tem como finalidade otimizar as ilustrações infantis e a necessidade do desenho na vida da criança na educação infantil, o quanto ele pode auxiliar como ferramenta metodológica prazerosa no desenvolvimento cotidiano de cada aluno e um intensificador nos projetos e planejamento do educador. Também podendo ajudar na interpretação dando um novo olhar ao desenvolvimento da criança em seu
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.162 Palavras / 13 PáginasData: 25/9/2022 -
O DESENHO E O DESENVOLVIMENTO DAS CRIANÇAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL
O DESENHO E O DESENVOLVIMENTO DAS CRIANÇAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL RESUMO Este trabalho apresenta uma pesquisa sobre o desenho infantil e as etapas do desenvolvimento do desenho, tendo como objetivo principal identificar e reunir alguns estudos que explicitam sobre o desenvolvimento do desenho, podendo assim contribuir com os educadores da Educação Infantil e Ensino Fundamental com inúmeras reflexões diante dos assuntos pertinentes ao tema. Nas etapas do desenvolvimento do desenho infantil abordamos os passos que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.030 Palavras / 21 PáginasData: 12/4/2017 -
O Desenho E Os Meios Digitais Para Alunos De Design: Os Desafios Em Uma Era De Transformações
Resumo Desenhar é algo comum e presente na vida do ser humano, principalmente durante a infância. Infelizmente, ainda na vida escolar, a maioria dos alunos começa um processo de distanciamento da prática de desenhar, que parece ser parte da cultura educacional, mantendo as artes em um grau inferior de importância. Essa deficiência se torna ainda mais crítica quando afeta alunos de cursos superiores onde a prática do desenho é essencial, como nos cursos de Design.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 585 Palavras / 3 PáginasData: 7/3/2018 -
O Desenho e Suas Técnicas
Para você o que seria arte? O que é o desenho? Há uma técnica correta? Porque a arte é tão julgara como um meio de competição onde tentam comparar artistas diferentes e externamente criativos que nem se quer ao menos possuem ou possuirão o mesmo estilo? O que fazer em relação a isso? É necessário realmente obter algum estudo ou técnica? É correto afirmar que na verdade a arte em si é uma forma
Avaliação:Tamanho do trabalho: 254 Palavras / 2 PáginasData: 20/11/2019 -
O DESENHO EM PERSPECTIVA NO PROCESSO DE ENSINAGEM
MÁRCIO HENRIQUE DE SOUZA – RA 1050959 Licenciatura em Arte – Educação Artística O DESENHO EM PERSPECTIVA NO PROCESSO DE ENSINAGEM Orientadores: Prof. Wilton Luiz Duque Lyra e Prof. Newton Gomes Ferreira Centro Universitário Claretiano BELO HORIZONTE 2012 O DESENHO EM PERSPECTIVA NO PROCESSO DE ENSINAGEM RESUMO O presente artigo apresenta a técnica do “Desenho em Perspectiva” que se manifesta especialmente na percepção visual do ser humano através dos seus componentes: a linha do horizonte,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.478 Palavras / 18 PáginasData: 21/10/2019 -
O Desenho em uma perspectiva psicogenética
PSICOLOGIA CONSTRUTIVISTA O Desenho em uma perspectiva psicogenética O desenho segundo Luquet De acordo com Piaget, ao final do estádio sensório-motor (por volta dos 2 anos), surge na criança uma capacidade cognitiva de representação – um significado por meio de um significante –, e o meio que utiliza para isso pode ser a linguagem, o jogo simbólico, a imitação, a imagem mental e o desenho. O desenho, nessa perspectiva, não é apenas um ato criativo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.029 Palavras / 21 PáginasData: 6/9/2015 -
O DESENHO INFANTIL
FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA KELLI CRISTINA DOS SANTOS QUEIROZ DA COSTA O DESENHO INFANTIL SÃO PAULO 2014 KELLI CRISTINA DOS SANTOS QUEIROZ DA COSTA O DESENHO INFANTIL Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Faculdade Internacional de Curitiba, como requisito parcial para obtenção do Título de Pedagogo. SÃO PAULO 2014 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO.................................................................................................................. 4 2.FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA E METODOLOGIA...........................................................5 2.1 FASES DO DESENHO...................................................................................................... 3.CONSIDERAÇÕES FINAIS ...............................................................................................24 REFERÊNCIAS .....................................................................................................................26 1-INTRODUÇÃO O problema surgiu com as experiências que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 8.936 Palavras / 36 PáginasData: 21/4/2015 -
O Desenho Instrucional (DI)
Atividade 4 – Produção textual – O Desenho Instrucional (DI) e sua relação com a Educação a Distância Reinaldo Borges Júnior Com o desenvolvimento da sociedade, centrada no conhecimento, a Educação a Distância (EaD) tem crescido exponencialmente, impulsionada pela evolução das Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs). Neste sentido, ampliou-se a necessidade de se pensar no processo e nas práticas de elaboração de material didático para esta metodologia educacional, que, com suas singularidades, tem contribuído
Avaliação:Tamanho do trabalho: 631 Palavras / 3 PáginasData: 8/6/2020 -
O DESENHO NA AVALIAÇÃO PSICOPEDAGOGICA
CICEP CURSOS PÓS-GRADUAÇÃO PSICOPEDAGOGIA O DESENHO NA AVALIAÇÃO PSICOPEDAGOGICA Nome: SOLANGE ROSA DOS SANTOS JAQUELINE FREITAS SILVA FERREIRA Trabalho realizado ao curso de Psicopedagogia para a apreciação da orientadora: Mayara Medeiros São Paulo 2019 Sumário 1. Introdução, resumo, metodologia.......................................................04 2. O desenho na avaliação psicopedagogica........................................05 3. O desenho como forma de comunicação...........................................06 4. Desenvolvimento e evolução da produção gráfica............................07 5. Projeção e Estrutura e expressão do desenho....................................08 6. Desenho como instrumento de análise...............................................09 7.Conclusão...........................................................................................10 8.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.265 Palavras / 14 PáginasData: 20/6/2019 -
O Desenho na Avaliação Psicopedagógica
O desenho na avaliação psicopedagógica[1] Resumo: O presente artigo tem por objetivo discutir a utilização do desenho infantil como instrumento de avaliação e investigação psicopedagógica no conhecimento físico construído por alunos. As investigações pautaram-se na pesquisa bibliográfica a luz de autores como: Amorim, 2008; Andrade, 2002; Fernández, 2001; Ferreira, 2003/2005; Fusare e Ferraz, 1999; Nogueira e Leal, 2013; Nakano,2012; Marcelino, 1996; Oliveira, 2000/2009; Piaget, 2003; Porto, 2007; Weiss, 2004; Vygotsky, 2000; entre outros. Busca-se respostas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.626 Palavras / 15 PáginasData: 26/9/2021 -
O DESENHO NA EDUCAÇÃO INFANTIL
INTRODUÇÃO O desenho é como uma linguagem para a arte, para a ciência e para a técnica, é o instrumento de conhecimento possuidor de grande capacidade de abrangência como meio de comunicação e de expressão. O desenho pode manifestar-se, não só pelas marcas gráficas depositadas no papel, mas também através de sinais como um risco no muro, uma impressão digital, a impressão da mão ou pé numa superfície. O desenho infantil é objeto de estudo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 8.852 Palavras / 36 PáginasData: 24/2/2018 -
O Desenho na Escola
PERCEPÇÃO E EXPRESSÃO BIDIMENSIONAL: DESENHO PROFª ARETHUSA ALMEIDA DE PAULA “O DESENHO NA ESCOLA” CASSEMIRO SANTOS SILVA, RA 1057559 LICENCIATURA EM ARTE CAMPINAS 10/2017 Pesquisa sobre “O Desenho na Escola” , realizada através da colaboração das professoras Eliete Serrano Bonini, formada em Artes Visuais pela Faculdade de Belas Artes de São Paulo, atualmente leciona Artes na EMEB FRANCISCO RODRIGUES BARBOSA, localizada na Rua: Antonio Mutton Nº 168, Vila Mutton e médio na E.E.MONSENHOR HONÓRIO HEINRICH
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.184 Palavras / 5 PáginasData: 15/1/2018 -
O DESENHO NA ESCOLA
PERCEPÇÃO E EXPRESSÃO BIDIMENSIONAL: DESENHO PROFª ARETHUSA ALMEIDA DE PAULA “O DESENHO NA ESCOLA” CASSEMIRO SANTOS SILVA, RA 1057559 LICENCIATURA EM ARTE CAMPINAS 10/2017 Pesquisa sobre “O Desenho na Escola” , realizada através da colaboração das professoras Eliete Serrano Bonini, formada em Artes Visuais pela Faculdade de Belas Artes de São Paulo, atualmente leciona Artes na EMEB FRANCISCO RODRIGUES BARBOSA, localizada na Rua: Antonio Mutton Nº 168, Vila Mutton e médio na E.E.MONSENHOR HONÓRIO HEINRICH
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.184 Palavras / 5 PáginasData: 15/1/2018 -
O Desenho Técnico
Faculdade Metropolitana de Manaus Disciplina: Desenho Técnico Profº: Luca Grifoni Curso: Tecnologia em Petróleo e Gás Turma: TPG122M01 Turno: Matutino Aluna: Hanna de Abreu O Desenho Técnico Manaus 27/09/2013 O Desenho Técnico Problema: Qual a função do desenho técnico e onde ele é aplicado? O desenho técnico é usado pelos projetistas para transmitir uma ideia de produto, que deve ser feita da maneira mais clara possível. Mesmo “preso” por procedimentos e regras (NORMAS), um
Avaliação:Tamanho do trabalho: 370 Palavras / 2 PáginasData: 26/9/2013 -
O desenho técnico: perguntas e respostas
1.1 Etapa 1 1.1 Passo 2 - perguntas e respostas Perguntas A) Defina qual é a principal característica do desenho técnico em relação ao desenho artístico. B) Descreva quais são os modos de representação dos desenhos técnicos mais utilizados. C) Para que o desenho técnico seja universalmente entendido sem ambiguidades, é necessário que obedeça a determinadas regras e convenções, de forma que todos os implicados no processo de desenho “falem a mesma língua”. Especifique qual
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.137 Palavras / 5 PáginasData: 18/10/2012 -
O DESENHOS COMO FORMA DE EXPRESSÃO DENTRO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL
FACULDADE ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx O DESENHOS COMO FORMA DE EXPRESSÃO DENTRO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL xxxxxxxxxx 2021 Autor[1], xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx Declaro que sou autor (a)¹ deste Trabalho de Conclusão de Curso. Declaro também que o mesmo foi por mim elaborado e integralmente redigido, não tendo sido copiado ou extraído, seja parcial ou integralmente, de forma ilícita de nenhuma fonte além daquelas públicas consultadas e corretamente referenciadas ao longo do trabalho ou daqueles cujos dados resultaram de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.852 Palavras / 16 PáginasData: 15/1/2022 -
O Desenvolvendo experimentos científicos nas series iniciais do Ensino Fundamental
CENTRO UNIVERSITÁRIO ANAHANGUERA DE SÃO PAULO LogoNovo_sem_slogan.png UNIDADE CAMPO LIMPO Atividades Práticas Supervisionadas Fundamentos e Metodologia de Ciências 7º Semestre/Noturno Ana Paula do Nascimento RA: 42 518 285 06 Mayara Pereira do Amaral RA: 37 256 656 73 Professora: Elenice Lisbôa Graduação: Pedagogia Sumário: Introdução......................................................................................................................... Página 1 Desenvolvendo experimentos científicos nas series iniciais do Ensino Fundamental...... Página 2 Experimentos científicos.................................................................................................... Página 3 Curiosidades sobre o Vulcão.............................................................................................. Página 4 Conclusão e Referências Bibliográficas.............................................................................. Página 5 Introdução:
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.587 Palavras / 15 PáginasData: 5/6/2015 -
O Desenvolvendo Valores Éticos, para uma boa convivência na escola
Tema Desenvolvendo Valores Éticos, para uma boa convivência na escola. Justificativa Hoje a dimensão pedagógica da orientação educacional está muito mais ampla, existe a mediação entre educadores e demais atores da escola numa ação mais real. Tendo isso como base, se faz necessário tomar medidas para melhorar algumas ações, objetivando uma melhor relação entre os alunos, conscientizando-os da importância dos valores éticos. É de extrema importância que o orientador educacional tendo parceria com o supervisor
Avaliação:Tamanho do trabalho: 358 Palavras / 2 PáginasData: 27/4/2018 -
O Desenvolver a Coordenação Motora Raciocínio Lógico e a Socialização Familiar
PLANO DE AULA (CRIANÇAS DE 3 A 5 ANOS) TEMA: BRINCAR DE CONTAR ( Ensino Híbrido) Objetivos: Desenvolver a coordenação motora, o raciocínio lógico e a socialização familiar. Diferentemente do que se pensa, a escola não é a porta de entrada para o aprendizado do sistema das Ciências Exatas. Em casa e em outros ambientes, as crianças ficam expostas desde muito cedo a diversas práticas de jogos e brincadeiras, como quebra cabeça, contagem de brinquedos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 597 Palavras / 3 PáginasData: 6/6/2021 -
O Desenvolvimentismo E Serviço Social
Pan-Americanismo “Monroísta”, Desenvolvimentismo E Serviço Social. No século XVIII, as jovens repúblicas tem a necessidade de unirem esforços para mútua defesa perante a Europa, após o processo de colonização que esses países passaram, com os EUA sendo o primeiro país da América a se libertar do seu colonizador. Contra qualquer intromissão de outros continentes, e com princípios que visam a preservação da integridade, a solidariedade política e econômica dos países americanos, vai surgir o movimento
Avaliação:Tamanho do trabalho: 725 Palavras / 3 PáginasData: 26/9/2018