Sociais Aplicadas
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208.006 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 128.401 - 128.430
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O ensino da língua materna dialogando com Vygotsky e Freire
resenha em dupla Debora Garcia Melo 31/03/2015 Manter esta mensagem na parte superior de sua caixa de entrada Para: nathy.diniz.nd@live.com Contextualizando as relações de ensino e aprendizagem da língua A proposta da Língua Portuguesa não deve ser lida como uma solução, um receituário ou um rol de conteúdo a ser seguido; ela pretende, antes de tudo, ser um estímulo à reflexão, a linguagem é compreendida nessa proposta como um trabalho construtivo, um processo coletivo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 480 Palavras / 2 PáginasData: 17/5/2015 -
O ENSINO DA LINGUÁ ORAL E ESCRITA NA EDUCAÇÃO INFANTIL
Introdução: O trabalho com a linguagem se constitui em espaços de ampliação das capacidades de comunicação e expressão. É fundamental para a formação do sujeito, a interação da criança com outras pessoas, na aquisição do desenvolvimento da linguagem oral. Mesmo que a criança ainda não compreenda o sentido da língua, no entanto é através de relações e observações e vivenciando para que se desenvolva a linguagem. Objetivos: Expressar-se oralmente em diferentes situações de interação. Público
Avaliação:Tamanho do trabalho: 441 Palavras / 2 PáginasData: 18/10/2017 -
O Ensino da Lingua Portuguesa
1 INTRODUÇÃO O ensino da língua portuguesa é de extrema importância para os seres humanos. É pela atividade de linguagem que o homem se constitui sujeito, só por intermédio delas é que tem condições de refletir sobre si mesmo OCEM (2008). Porém em muitos casos o ensino é tratado como algo meramente ilustrativo, pois limita-se ao ensino da gramática, voltado para a metalinguagem. A língua é um reflexo da cultura, mas não só reflete, e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.395 Palavras / 18 PáginasData: 27/11/2016 -
O ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA E INGLESA NOS EJA’S EM ESCOLAS PÚBLICAS DE FORTALEZA.
UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA DEPARTAMENTO DE LETRAS PROGRAMA DE GRADUAÇÃO O ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA E INGLESA NOS EJA’S EM ESCOLAS PÚBLICAS DE FORTALEZA. AGNELO BEZERRA DA SILVA ORIENTADOR: PROF. ............. FORTALEZA 2016 ________________ O ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA E INGLESA NOS EJA’S EM ESCOLAS PÚBLICAS DE FORTALEZA. Projeto Interdisciplinar apresentado à disciplina de ******* como requisito único para aprovação da disciplina da Universidade Anhanguera - UNIDERP. Área de concentração:
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.639 Palavras / 11 PáginasData: 2/4/2017 -
O ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA NAS ESCOLAS PÚBLICAS
O ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA NAS ESCOLAS PÚBLICAS O artigo estudado tem por objetivo fazer uma discussão acerca do Ensino da Língua Portuguesa nas Escolas com enfoque nas dificuldades presentes no processo de ensino-aprendizagem dentro da escola. Além de dar destaque ao papel da família e seus reflexos no ensino da Língua Portuguesa juntamente com a didática utilizada pelos professores para reduzir a dificuldade dos alunos nessa disciplina. Através dessa pesquisa busca-se descrever quais fatores
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.009 Palavras / 5 PáginasData: 12/11/2017 -
O ENSINO DA LINGUÁ PORTUGUESA: UM DESAFIO PEDAGÓGICO
O ENSINO DA LINGUA PORTUGUESA: UM DESAFIO PEDAGÓGICO.[1] Graziela da Rosa Braga[2] Giovana Rodrigues Gonçalves[3] RESUMO: O presente artigo traz como enfoque a discussão sobre a temática dos desafios e da pratica em sala de aula no ensino da língua portuguesa na construção da leitura e da escrita. Para a escrita deste foi realizado observações durante quatro dias para assim analisar a pratica diária de um professor durante a ministração de suas aulas de língua
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.727 Palavras / 7 PáginasData: 12/6/2019 -
O Ensino da Literatura
Como sabemos, as práticas educativas mais firmes, autoritárias e duras foram deixadas para trás, levando para a sala de aula liberdade de expressão, de pensamento e abrindo espaços para o diálogo, tanto entre alunos como entre alunos e professores. Portanto ensinar também é aprender. Paulo Freire, um dos grandes expoentes da educação brasileira, afirmava que “ninguém nasce professor ou marcado para ser professor”, enfatizando que a formação do educador se dá na prática permanente e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 611 Palavras / 3 PáginasData: 16/2/2021 -
O Ensino da Literatura
O tema desta pesquisa retrata uma reflexão sobre o ensino da literatura, apresentando maneiras de desenvolver a leitura literária na sala de aula com obras literárias juvenis, na qual o aluno possa ter o contato com o livro. Por isso, ler é de suma importância para o desenvolvimento cognitivo do indivíduo, pois coopera para o conhecimento e a visão de mundo. Também compreendemos que as trocas de informações em grupos sociais são fundamentais, visto
Avaliação:Tamanho do trabalho: 436 Palavras / 2 PáginasData: 6/10/2023 -
O ensino da literatura brasileira, no Brasil
Universidade Departamento de Ciências Humanas e Letras Curso de Licenciatura em Letras Português Instrumental – Roberto Claudio Mendes dos Santos Filho Produção de Texto *Assunto: Leitura *Delimitação do Assunto: O ensino da literatura brasileira, no Brasil. *Objetivo: Mostrar que o avanço da literatura estrangeira no Brasil pode ser fruto da desvalorização de nossa própria literatura. *Público-alvo: Órgãos governamentais (educação), estudantes de ensino médio e de licenciaturas, professores em geral. *Argumentos que serão utilizados: - Arg.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.046 Palavras / 5 PáginasData: 15/2/2016 -
O ensino da literatura de cordel no livro didático: uma análise
O ensino da literatura de cordel no livro didático: uma análise Teaching of cordel literature in textbook: An analysis Maria Reginalda da Silva¹ Débora Maria do Nascimento² ¹ Mestranda do Mestrado Profissional em Letras em Rede Nacional (PROFLETRAS) pela Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (UERN), Solonópole-CE, Brasil, profregisilva@gmail.com. ² Doutora em Educação; professora adjunta na Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (UERN), Pau dos Ferros – RN, Brasil, pedeboramar@yahoo.com.br Palavras
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.207 Palavras / 13 PáginasData: 24/3/2021 -
O ENSINO DA LITERATURA NAS ESCOLAS VINCULADO A UMA ANÁLISE DO FORMALISMO RUSSO
O ENSINO DA LITERATURA NAS ESCOLAS VINCULADO A UMA ANÁLISE DO FORMALISMO RUSSO CAMPOS, Érika de Abreu 1 GÓES GOMES, Sarah Ingrid 2 ALMEIDA, Jorlaíne Monteiro Girão de 3 RESUMO Neste presente artigo apresentamos uma reflexão acerca das dificuldades vividas pelos alunos condizentes ao ensino da literatura. Sabe-se que que há um percentual muito grande da aquisição do aprendizado hoje, pelo fato do campo literário ser expansivo. Dentre essas especificidades abordarmos uma análise sobre como
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.318 Palavras / 14 PáginasData: 21/9/2018 -
O Ensino da Matemática Através de Jogos
Plano de Aula: Ensino da Matemática através de Jogos. Aula para o Ensino Fundamental (I): 2º Ano Disciplina: Matemática 1. Conteúdos: Ensino da multiplicação através do Jogo Círculos e Estrelas. 2. Objetivos: Proporcionar ao aluno a possibilidade de compreender e aprender sobre a resolução de operações matemáticas como a multiplicação, através do uso de jogos, tornando as aulas mais divertidas e prazerosas, de modo a despertar o interesse pela matemática, diminuindo assim os bloqueios apresentados
Avaliação:Tamanho do trabalho: 541 Palavras / 3 PáginasData: 10/10/2018 -
O ensino da matemática através do lúdico da educação infantil.
UNIVERSIDADE ESTADUAL DO RIO GRANDE DO SUL DISCIPLINA CONCEITOS E RELAÇÕES MATEMÁTICAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL ALUNA BERENICE FALCONI BAPTISTA OLIVÉRIO, Juliana Bortolucci. O ensino da matemática através do lúdico da educação infantil. Site Brasil Escola. 2014. O tema tratado neste artigo o ensino da matemática através do lúdico da educação infantil é de grande relevância, pois aborda a seriedade com que as escolas de Educação Infantil devem incluir a ludicidade no ensino da matemática em
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.403 Palavras / 6 PáginasData: 16/9/2020 -
O ENSINO DA MATEMÁTICA NO GRAU FUNDAMENTAL
O ENSINO DA MATEMÁTICA NO GRAU FUNDAMENTAL Resumo: O presente estudo reflete sobre a prática escolar cotidiana e a conseqüente busca de compreensão das dificuldades enfrentadas por professores e alunos para lidar com os conceitos matemáticos. Trata-se de reflexão teórica com base em pesquisa bibliográfica, sobre os pressupostos teóricos de uma ação pedagógica voltada para a formação de conceitos em matemática a partir de proposta didático-pedagógica voltada à avaliação na realidade escolar. Analisa as ações
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.366 Palavras / 14 PáginasData: 7/9/2015 -
O ENSINO DA MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
Universidade Paulista – UNIP Pedagogia. Projetos e Práticas de Ação Pedagógica O ENSINO DA MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. Daniela Vieira de Godoy Ra 1502601 Márcia Pires Ferreira Ra 1506735 Nargila L. G. Lacerda Ra 1512493 ITABERAÍ – GO. 2016 JUSTIFICATIVA O presente projeto traz a intervenção pedagógica sobre o ensino da disciplina Matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental. O educador deve mencionar alguns fatores de mediação do conhecimento escolar com seus
Avaliação:Tamanho do trabalho: 507 Palavras / 3 PáginasData: 4/11/2019 -
O ENSINO DA MATEMÁTICA POR MEIO DE JOGOS E BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL
O ENSINO DA MATEMÁTICA POR MEIO DE JOGOS E BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL Josiane Maria Cavalheiro Siqueira Giacomel[1] Tereza Auxiliadora de Souza Ximenez [2] RESUMO O tema escolhido para a presente pesquisa trata-se do uso de brincadeiras no ensino da Matemática na Educação Infantil, o objetivo geral do estudo foi caracterizar as metodologias cotidianas empregadas por educadores de um Centro Integrado de Educação Infantil (CIEI) e uma escola municipal nas salas de jardim e pré-escola,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 6.257 Palavras / 26 PáginasData: 29/5/2015 -
O Ensino da Matemática Utilizando o Video a História das Coisas
O ensino da matemática utilizando o vídeo “História das coisas” como elemento motivador. Os elementos apresentados no vídeo podem proporcionar várias questões matemáticas para serem trabalhadas levando em conta a realidade dos alunos do 4º ou 5º ano e a conscientização de temas como a preservação do meio ambiente, redução de consumo etc. A sala de aula é o ambiente perfeito para trabalharmos com essas questões na matemática. Podemos desenvolver um projeto para trabalhar
Avaliação:Tamanho do trabalho: 260 Palavras / 2 PáginasData: 19/3/2016 -
O ENSINO DA MATEMÁTICA UTILIZANDO O VÍDEO “HISTÓRIA DAS COISAS” COMO ELEMENTO MOTIVADOR.
Acadêmica: Siely Siega Espindola R.A: 6814013575 Disciplina: Fundamentos e metodologia da matemática Professor: Marcos Aurélio de Souza O ensino da matemática utilizando o vídeo “História das coisas” como elemento motivador. Os elementos apresentados no vídeo podem proporcionar várias questões matemáticas para serem trabalhadas levando em conta a realidade dos alunos do 4º ou 5º ano e a conscientização de temas como a preservação do meio ambiente, redução de consumo etc. A sala de aula é
Avaliação:Tamanho do trabalho: 273 Palavras / 2 PáginasData: 18/3/2016 -
O Ensino da Música na Educação Infantil
O ENSINO DE MÚSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL DE ZERO A TRÊS ANOS Ana Paula Miranda da Silva[1] Marcionil Felipe[2] Resumo Este trabalho de conclusão de curso refere-se à música como uma importante ferramenta didático pedagógica na educação infantil e pretende analisar qual a contribuição o trabalho de musicalização possibilita ao processo de desenvolvimento da criança. A fundamentação teórica composta neste artigo sobre a música na educação infantil de zero a três anos, torna-se simples entender
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.847 Palavras / 20 PáginasData: 23/1/2024 -
O ENSINO DA PSICOLOGIA EM CURSOS PROFISSIONALIZANTES DE ENFERMAGEM: SUA IMPORTÂNCIA E CONTRIBUIÇÕES SEGUNDO ALUNOS DE UM CURSO TÉCNICO EM ENFERMAGEM
APRESENTAÇÃO Este estudo consiste em uma monografia de conclusão de curso de Pós-Graduação Lato-senso em Psicologia Hospitalar realizado na Universidade Veiga de Almeida, no município do Rio de Janeiro. Trata-se de uma pesquisa de campo qualitativa que tem como objetivo investigar junto a alunos de um curso técnico de enfermagem, a importância do ensino da Psicologia e as contribuições que esta disciplina oferece para a compreensão de aspectos relacionados ao adoecer. A motivação para o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 10.327 Palavras / 42 PáginasData: 1/9/2013 -
O Ensino Da Química Analítica Qualitativa
O presente artigo trás o movimento de alunos na disciplina Química Analítica Qualitativa no curso de bacharelado e licenciatura em química da universidade de Ribeirão Preto - SP, os fatos marcantes deste artigo são os relacionados abaixo e acompanha algumas ideias ou comentários sobre o movimento. Historicamente, o desenvolvimento da análise qualitativa, como disciplina nos cursos de graduação em Química, esteve relacionado à ênfase que era dada à análise de minerais e à determinação de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 239 Palavras / 1 PáginasData: 31/1/2014 -
O ENSINO DA SOCIOLOGIA NA ESCOLA SECUNDÁRIA BRASILEIRA - FLORESTAN FERNANDES
UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO DEPARTAMENTO DE SOCIOLOGIA E ANTROPOLOGIA/CCH SÃO LUÍS, 03 DE JUNHO DE 2019 DISCIPLINA: LECS III PERÍODO: 2019.1 CÓDIGO: DSOC0319 PROFESSOR: JOHN KENNEDY FERREIRA O ENSINO DA SOCIOLOGIA NA ESCOLA SECUNDÁRIA BRASILEIRA[1] Thayná Cristina Rosa[2] Na discussão sobre sociologia no ensino médio brasileiro, é importante destacar o papel fundamental de Florestan Fernandes, em sua primeira fase, na qual traz a disciplina como arma de mudança social, inserida dentro da educação secundária; autor
Avaliação:Tamanho do trabalho: 592 Palavras / 3 PáginasData: 28/6/2019 -
O ENSINO DA SOCIOLOGIA PARA PROFESSORES DO ENSINO MÉDIO
logo Curso de Extensão O ENSINO DA SOCIOLOGIA PARA PROFESSORES DO ENSINO MÉDIO Contribuindo para a formação continuada dos professores de Sociologia do ensino médio do Rio Grande do Sul Trabalho Final Por que estudar Sociologia no Ensino Médio? A ciência da Sociedade Danielli Brondani Severo São Sepé Valéria Aydos Karen Duarte Rosário do Sul, 2013. 1. Relato/Apresentação de uma reflexão/problematização de prática pedagógica; Este trabalho teve como principal questionamento entender e discutir o ensino
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.577 Palavras / 7 PáginasData: 3/2/2016 -
O ensino da variação lingüística em sala de aula
RESENHA Autores: Gabriela Carolina Campos Gonçalves e Samuel Guillem. O ensino da variação lingüística em sala de aula Moura, J. S. A. O ensino da variação lingüística em sala de aula. In: VI Encontro de Pesquisa em Educação em Alagoas, 2011, Alagoas. Anais. Logo em sua introdução, o artigo sugere outro ponto de vista sobre a língua, que, por sua vez, implica em novos modelos de educação. Para tanto, é necessário entender a linguagem como
Avaliação:Tamanho do trabalho: 517 Palavras / 3 PáginasData: 3/7/2017 -
O ENSINO DA VARIAÇÃO LINGUÍSTICA EM SALA DE AULA
O ENSINO DA VARIAÇÃO LINGUÍSTICA EM SALA DE AULA MOURA, J. S. A. O ensino da variação linguística em sala de aula. In: VI Encontro de Pesquisa em Educação em Alagoas, 2011, Alagoas. Anais. A obra expôs a importância do ensino da variação linguística nas escolas e propôs uma reforma dos atuais modelos de ensino da língua. O autor ressaltou que o objetivo desta reforma não é deixar a normatividade da língua de lado, mas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 510 Palavras / 3 PáginasData: 3/4/2019 -
O ENSINO DAS ATIVIDADES PRÉ-NUMÉRICAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL: CLASSIFICAÇÃO E GRANDEZAS
O ENSINO DAS ATIVIDADES PRÉ-NUMÉRICAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL: CLASSIFICAÇÃO E GRANDEZAS. Carla Angélica Mendes¹, Elaine Mendes¹, Luzinete Armantina Hanel¹ ¹Acadêmicas do Curso de Pedagogia, Faculdade Almeida Rodrigues – FAR carlangelyca@hotmail.com; elaine.mendes47@gmail.com; luzinetiranel@hotmail.com Prof. Ms. Jorge Lima Loiola². ²Orientador, docente da Faculdade Almeida Rodrigues - FAR jorge.loiola@uol.com Resumo: O presente trabalho visa relatar a experiência das acadêmicas do curso de pedagogia, em uma escola municipal de educação infantil de Rio Verde – GO, realizado no primeiro
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.514 Palavras / 15 PáginasData: 8/5/2018 -
O ensino das ciências
UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ-UVA INSTITUTO DE ESTUDOS E PESQUISAS VALE DO ACARAÚ-IVA CURSO: PEDAGOGIA DISCIPLINA: O ENSINO DA CIÊNCIAS PROFESSORA: JAQUELINE NEGREIRO ACADÊMICAS: ANA LUCIA FERREIRA BARRETO JOVENILA FERREIRA DE MESQUITA. MARIA ADRIANA FERNANDES LIRA. MARIA DE FÁTIMA LIMA DE SOUSA. MARIA DA SILVA ALMEIDA. PLANO DE AULA: CIÊNCIAS ITAPAJÉ-CE - 2014 – PLANO DE AULA Data: Acolhida: Objetivo: Conhecer os hábitos de alimentação saudável. Disciplina: Ciências Conteúdo: Alimentação saudável Ano de ensino: 3°
Avaliação:Tamanho do trabalho: 457 Palavras / 2 PáginasData: 15/4/2015 -
O Ensino de Arte
Desde os tempos mais remotos, o homem tem a necessidade de passar o seu conhecimento para a próxima geração. Assim como a escrita e a matemática, a arte também se faz presente e indispensável até a atualidade. Mais do que nunca o ensino da arte tem que estar em evidência nas escolas, pois o mundo em que vivemos está completamente cheio de imagens e signos visuais. Isto implica em uma grande necessidade da "alfabetização visual",
Avaliação:Tamanho do trabalho: 551 Palavras / 3 PáginasData: 2/4/2017 -
O ENSINO DE ARTE AUXILIANDO NA APRENDIZAGEM DOS ALUNOS COM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM
FAMOSP FACULDADE MOZARTEUM DE SÃO PAULO DERLI DA SILVA MUZEL DOS REIS O ENSINO DE ARTE AUXILIANDO NA APRENDIZAGEM DOS ALUNOS COM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM ITAPEVA 2016 DERLI DA SILVA MUZEL DOS REIS O ENSINO DE ARTE AUXILIANDO NA APRENDIZAGEM DOS ALUNOS COM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM Monografia apresentada a Faculdade Mozarteum de São Paulo, como requisitos parciais para a Formação Licenciatura em Artes Visuais, sob a orientação da professora Gisele Cristina de Barros Vieira. ITAPEVA
Avaliação:Tamanho do trabalho: 12.273 Palavras / 50 PáginasData: 28/4/2016 -
O Ensino de Arte e a Questão da Inclusão Escolar
Reflexão Unidade: O Ensino de Arte e a Questão da Inclusão Escolar A declaração de Salamanca expressa vários encaminhamentos para como trabalhar com a inclusão em diferentes situações. É uma resolução que media muito as práticas inclusivas dentro do país garantindo que todos, independente de cultura, raça, gênero, situação econômica, tenham direito ao estudo, à educação. O que pode ser percebido, porém, é que esses encaminhamentos quase não são postos em prática, principalmente quando se
Avaliação:Tamanho do trabalho: 518 Palavras / 3 PáginasData: 20/11/2018