Sociais Aplicadas
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207.955 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 128.401 - 128.430
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O ENSINO DE ARTE NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUDAMENTAL
1. INTRODUÇÃO Educar não é uma tarefa nada fácil, para tornar essa tarefa menos complicada é importante criar atividades que contribuam para o desenvolvimento da inteligência e do pensamento crítico na criança. A arte nos anos iniciais é uma das disciplinas que colabora para que isso ocorra. A educação faz com que o aluno seja capaz de exercer plenamente a condição de ser humano. Ela colabora no desenvolvimento integral do indivíduo, possibilita a expressão livre
Avaliação:Tamanho do trabalho: 704 Palavras / 3 PáginasData: 9/9/2013 -
O Ensino de Artes e a Atuação do Professor
RÉGIS WAECHTER GONÇALVES PÓS-GRADUAÇÃO EM METODOLOGIA DO ENSINO DE ARTES DISCIPLINA: ENSINO DE ARTE O Ensino de Artes e a Atuação do Professor Esta resenha foi escrita a partir das ideias contidas no o livro: Para Gostar de Aprender Arte de Rosa Ivalberg, neste livro à autora nos apresenta um panorama do Papel do Papel do Professor no ensino das Artes. A autora e nos fala sobre o papel dos professores o qual é muito
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.128 Palavras / 5 PáginasData: 24/9/2018 -
O Ensino de Artes no Anos Finais do Ensino Fundamental
Temática: Coronavírus na minha Cidade! De acordo com o Boletim Epidemiológico publicado no site da Prefeitura de Bicas, estamos na seguinte situação: 1. A tabela fala sobre o que? 2. Desvendando a tabela podemos dizer que o número de suspeitos de estar com COVID-19 são? 3. Desvendando a tabela podemos dizer que o número de positivos em tratamento são? 4. Positivos curados são? 5. Descartados? 6. Total de pessoas? 5040.jpg Temática: Coronavírus no meu Estado!
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.253 Palavras / 6 PáginasData: 25/10/2020 -
O ENSINO DE ARTES VISUAIS CONTEXTUALIZADO COM A SUSTENTABILIDADE
FACULDADE MOZARTEUM DE SÃO PAULO O ENSINO DE ARTES VISUAIS CONTEXTUALIZADO COM A SUSTENTABILIDADE ANDRÉIA APARECIDA BARBOSA SÃO PAULO 2016 ________________ SUMÁRIO INTRODUÇÃO.................................................................................................... 9 CAPITULO I A ARTE E OS PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS - PCN 1. A arte e os parâmetros curriculares nacionais - PCN .................................. 11 1.1. A Proposta Curricular do Estado de São Paulo ........................................ 12 1.2. A Arte e os Temas Transversais ............................................................... 14 CAPITULO II ARTISTAS E OBRAS RELACIONADAS AO MEIO
Avaliação:Tamanho do trabalho: 7.649 Palavras / 31 PáginasData: 13/9/2016 -
O Ensino De Artes Visuais No Ensino Médio
Acesso / Autenticação / Login - Faveni - Universa Kassia lemes sousa O ENSINO DE ARTES VISUAIS NO ENSINO MÉDIO /SP 2023 ________________ CENTRO UNIVERSITÁRIO FAVENI Kassia lemes sousa O ENSINO DE ARTES VISUAIS NO ENSINO MÉDIO /SP 2023 Resumo O presente trabalho visa compreender as experiências desenvolvidas e através da disciplina de artes visuais, nos anos finais do ensino médio, teve como foco principal pesquisar, analisar e refletir sobre quais são as diversas formas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.146 Palavras / 9 PáginasData: 15/10/2023 -
O Ensino De Bioetica
O ensino de bioética: avaliação discente por meio de fóruns de discussão na Internet Cilene Rennó Junqueira1, Priscila Machado Tavares da Silva2, Simone Rennó Junqueira3, Dalton Luiz de Paula Ramos4 Resumo: O estudo da bioética tem se desenvolvido preferencialmente com atividades presenciais em sala de aula. Sem pretender substituir este modelo presencial clássico, a disciplina de bioética, ministrada aos alunos do primeiro ano dos cursos diurno e noturno da Faculdade de Odontologia da Universidade de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.940 Palavras / 16 PáginasData: 17/9/2014 -
O ENSINO DE CATOGRAFIA NAS SÉRIES INICIAIS
UNIVERSIDADE ESTADUAL DO MARANHÃO – UEMA NÚCLEO DE TECNOLOGIA PARA EDUCAÇÃO – UEMANET CURSO DE PEDAGOGIA DISCIPLINA: FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DA GEOGRAFIA ALUNO (A): RAYDO MAURO RAMOS DA SILVA ATIVIDADE: III COELHO NETO MA 2015 ENUNCIADO: Prezado aluno poste aqui seu plano para apresentação de sua micro aula, como terceira tarefa da disciplina Fundamentos do Ensino da Geografia. O plano deverá contemplar conteúdos das séries iniciais, da disciplina em estudo. Apresentação acontecerá na visita do
Avaliação:Tamanho do trabalho: 418 Palavras / 2 PáginasData: 6/4/2015 -
O ENSINO DE CIÊNCIA NO ENSINO FUNDAMENTAL EM UMA ESCOLA PUBLICA DE PARINTINS/AM
UNIVERSIDADE DO ESTADO DO AMAZONAS CENTRO DE ESTUDOS SUPERIORES DE PARINTINS LICENCIATURA PLENA EM FÍSICA NÁDIA CRISTINA SIMAS RIBEIRO TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO- TCC O ENSINO DE CIÊNCIA NO ENSINO FUNDAMENTAL EM UMA ESCOLA PUBLICA DE PARINTINS/AM PARINTINS 2013 NÁDIA CRISTINA SIMAS RIBEIRO O ENSINO DE CIÊNCIA NO ENSINO FUNDAMENTAL EM UMA ESCOLA PUBLICA DE PARINTINS/AM Trabalho de Conclusão de Curso referente ao período de março/2013 a dezembro/2013, apresentado a Universidade do Estado do
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.424 Palavras / 14 PáginasData: 14/5/2015 -
O Ensino De Ciências
No ensino de Ciências, as atividades práticas devem ser cercadas por cuidados especiais e acompanhadas de uma reflexão sobre os riscos reais ou potenciais à integridade física dos estudantes. Devem ser evitados(as): A) dramatizações; B) atividades de lazer na escola; C) experimentos ou demonstrações que envolvam a manipulação de sangue humano; D) trabalhos de campo; E) visitas a áreas de preservação e conservação. Leia o texto: No mundo escolar lemos palavras que cada vez menos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 351 Palavras / 2 PáginasData: 4/9/2013 -
O ENSINO DE CIÊNCIAS
O ENSINO DE CIÊNCIAS 1 Um ensaio ao estudo de caso 1 Introdução De acordo com ZIZEMER (2006) A formação do estudante para o exercício crítico e de cidadania deve ser considerada em seu contexto social, compreendendo as interações, interrelações e a importância dos elementos que compõem o meio ambiente, bem como, a influência da ação do homem em busca de uma melhor qualidade de vida, deverá compreender a ciência como um processo de produção
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.628 Palavras / 7 PáginasData: 28/6/2021 -
O Ensino de Ciências (Física) no Brasil
O presente trabalho apresenta um resumo do artigo intitulado “O ensino de ciências (Física) no Brasil: da história às novas orientações educacionais” dos autores Cleci Werner da Rosa e Álvaro Becker da Rosa. O artigo pode ser dividido em três partes distintas. Na primeira delas é feito um apanhado histórico sobre o ensino de Ciências no Brasil que compreende desde o período colonial até o início do processo de industrialização do país, passando pela era
Avaliação:Tamanho do trabalho: 379 Palavras / 2 PáginasData: 29/1/2021 -
O ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS VISANDO A APRENDIZAGEM SIGINIFICATIVA
logo Obra: FARIAS. Maria Eloisa. SCHEIN. Zenar Pedro. O ensino de ciências e matemática nos anos iniciais visando á aprendizagem significativa. Disponível em http://seer.faccat.br/index.php/coloquio/article/view/22/pdf_22. Acesso em 02 de out. de 2015. Apresentação da obra: Formar professores, pesquisadores, com conhecimentos teóricos e práticos, sobre o ensino da matemática e das ciências, é algo que deve ser discutido e melhorado de modo que possam contribuir para a melhoria do ensino por meio do aprofundamento obtido na graduação,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 696 Palavras / 3 PáginasData: 1/3/2016 -
O ensino de ciências e matemática nos anos iniciais visando à aprendizagem significativa
logo SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO pedagogia thais alves de carvalho Resenha “O ensino de ciências e matemática nos anos iniciais visando à aprendizagem significativa”. Andradas 2015 thais alves de carvalho Resenha “O ensino de ciências e matemática nos anos iniciais visando à aprendizagem significativa”. Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Ensino de História e Geografia, Ensino de Matemática, Ensino de Ciências e Saúde
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.125 Palavras / 5 PáginasData: 21/10/2015 -
O ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS VISANDO À APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA
SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA JANAÍNA OLIVEIRA SILVA RESENHA CRÍTICA: O ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS VISANDO À APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA Macaúbas 2015 JANAÍNA OLIVEIRA SILVA RESENHA CRÍTICA: O ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS VISANDO À APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA Trabalho apresentado ao Curso pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para os Prof. : Cyntia Simoni, Keila Tatiana Boni, Lilian Gavioli de Jesus, Luciane Bianchini, Maurílio Bergamo, Vilze Vidote
Avaliação:Tamanho do trabalho: 757 Palavras / 4 PáginasData: 15/9/2016 -
O Ensino de ciências e suas especificidades
O ENSINO DE CIÊNCIAS E SUAS ESPECIFICIDADES Quando falam em cientistas2ª atividade de portfólio em sala de aula os alunos já imaginam uma pessoa distraída e maluca, onde fica isolado em uma sala com vários frascos com cores variadas, não exatamente essa ciência que nos professores devemos trabalhar com as crianças, sim a ciência que faz parte do cotidiano da pessoa. CONCEPÇÕES DO ENSINO DE CIÊNCIAS Para ensinar ciência não basta ter domínio do conteúdo,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 637 Palavras / 3 PáginasData: 20/4/2018 -
O Ensino de Ciências na Atualidade: Desafios
Unidade: Unifran – Pólo Poços de Caldas / MG Nome: Luis Fernando Romão RGM: 22163841 Título: Ensino de ciências na atualidade: desafios Texto resposta: O Estágio Supervisionado é entendido como uma atividade de experiência prática, que estabelece o conhecimento da veracidade de sua área de formação e o auxilia a entender diversas teorias que guiam ao exercício da docência. Sendo assim, o Estágio é um ciclo importante à formação do docente que visa fixar a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 354 Palavras / 2 PáginasData: 2/3/2020 -
O Ensino de ciências na educação especial
UCAM – UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES DANIELA DE OLIVEIRA FERREIRA O ENSINO DE CIÊNCIAS NA EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA: UMA ADAPTAÇÃO DE NOVAS PRÁTICAS EDUCACIONAIS Muriaé-MG 2016 UCAM – UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES DANIELA DE OLIVEIRA FERREIRA O ENSINO DE CIÊNCIAS NA EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA: UMA ADAPTAÇÃO DE NOVAS PRÁTICAS EDUCACIONAIS Artigo Científico Apresentado à Universidade Candido Mendes - UCAM, como requisito parcial para a obtenção do título de Especialista em Atendimento Educacional Especializado e Educação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.897 Palavras / 8 PáginasData: 7/5/2018 -
O Ensino de Ciências Naturais nas séries iniciais do Ensino Fundamental
Universidade Federal de Ouro Preto Centro de Educação Aberta e a Distância Curso de Pedagogia DISCIPLINA: ENSINO E APRENDIZAGEM DE CIÊNCIAS DO AMBIENTE I – EAD 291 TRABALHO FINAL 1ª PARTE – TEXTO DISSERTATIVO Polo: Barão de Cocais 2017 Introdução..........................................................................1 Reflexão à relação com as ciências...........................................................................1.1 Desenvolvimento...............................................................2 O ensino de Ciências Naturais nas séries iniciais do Ensino Fundamental...................................................................2.1 Conclusão...........................................................................3 Referências Bibliograficas.......................................................................4 INTRODUÇÃO Reflexão à relação com as ciências “O ensino de Ciências deve proporcionar
Avaliação:Tamanho do trabalho: 756 Palavras / 4 PáginasData: 14/1/2018 -
O ensino de educação de prática I, curriculum de pedagogia
UNIVERSIDADE ESTADUAL DE ALAGOAS- UNEAL- CAMPUS III PROFESSORA: DAMIANA BALLERINI DISCIPLINAS: DIDÁTICA E PRÁTICA PEDAGÓGICA I, CURRÍCULO CURSO: PEDAGOGIA -3° PERÍODO ALUNAS: MANOELA GAMA FERREIRA DE MELO, MAELY TENÓRIO SOARES DEALCILENE PEREIRA DA SILVA. TRABALHO DIDÁTICO-CURRICULAR PALMEIRA DOS ÍNDIOS, 2013 Entrevista 1- Qual é o seu nome? E sua formação? Lauriana da Silva Bezerra. Formação: magistério e superior completo. 2- Que serie leciona? 1º ano, turma de 24 alunos onde 13 são meninas e 11
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.895 Palavras / 12 PáginasData: 7/10/2013 -
O Ensino de filosofia: a música como possível instrumento metrológico ao conhecimento filosófico.
Universidade do Estado do Pará Centro de Ciências Sociais e Educação Curso de Licenciatura em Filosofia Andiara Jéssica Telles Lopes O ENSINO DE FILOSOFIA: a música como possível instrumento metodológico ao conhecimento filosófico. Belém 2017 Andiara Jéssica Telles Lopes O ensino de filosofia: A música como possível instrumento metodológico ao conhecimento filosófico. Trabalho de Conclusão de Curso apresentado como requisito parcial para obtenção do grau de Licenciatura Plena em Filosofia, da Universidade do Estado do
Avaliação:Tamanho do trabalho: 11.955 Palavras / 48 PáginasData: 22/4/2019 -
O Ensino De Fisica
O processo avaliativo parte do pressuposto de que se defrontar com dificuldades é inerente ao ato de aprender. Assim, o diagnóstico de dificuldades e facilidades deve ser compreendido não como um veredicto que irá culpar ou absolver o aluno, mas sim como uma análise da situação escolar atual do aluno, em função das condições de ensino que estio sendo oferecidas. Nestas termos, são questões típicas de avaliações: • Que problemas o aluno vem enfrentando? •
Avaliação:Tamanho do trabalho: 551 Palavras / 3 PáginasData: 26/2/2015 -
O Ensino de Gêneros no Nível Elementar: Levantamento em Escolas Municipais, Estaduais e Privadas de um Município do Rio Grande do Sul
UNIVERSIDADE CATÓLICA DE PELOTAS CENTRO DE EDUCAÇÃO E COMUNICAÇÃO CURSO DE LETRAS PROJETO DE PESQUISA DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA Título: O Ensino de Gêneros no Nível Elementar: Levantamento em Escolas Municipais, Estaduais e Privadas de um Município do Rio Grande do Sul Autor: Fernanda Pereira da Silva Orientador: Prof. Dr. Adail Ubirajara Sobral Introdução e Justificativa A noção de gênero tornou-se objeto de interesse e pesquisa no contexto escolar e acadêmico, hoje exigência nacional no ensino
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.502 Palavras / 19 PáginasData: 13/9/2014 -
O ensino de geografia
1. DEFICIÊNCIA NA SOCIEDADE Ser social é sentir necessidade de crescer e de fazer transformações; transformações que afetam toda a sociedade, modificando valores, conhecimentos e hábitos, provocando uma nova adaptação nos costumes dos indivíduos em seu modo de viver. Bem como na natureza nem todas as coisas ou pessoas são perfeitas, nascemos com deficiências, sejam elas visíveis ou não no corpo humano, necessidades que impede de sermos “normais”. Ser deficiente é possuir incapacidade, impedimentos ou
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.113 Palavras / 5 PáginasData: 13/4/2015 -
O Ensino de Geografia
UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO DE GEOGRAFIA PLANEJAMENTO NO ENSINO DE SOCIOLOGIA DO ENSINO MÉDIO. LAJE 2021 ________________ ROGÉRIO DOS SANTOS PLANEJAMENTO NO ENSINO DE SOCIOLOGIA DO ENSINO MÉDIO. Trabalho de Conclusão de Curso, sob a forma de Artigo Científico, apresentado a Universidade Candido Mendes (UCAM), como requisito obrigatório para a conclusão do curso de Pós-graduação Lato Sensu em Ensino de Geografia. Orientador (a): Prof.ª. Késia Andrade Passos LAJE 2021 PLANEJAMENTO NO ENSINO
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.998 Palavras / 20 PáginasData: 12/8/2021 -
O Ensino de Geografia e de História e o Livro Didático Análise do Livro Didático
UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL - UFRGS CAMPUS LITORAL NORTE DEPARTAMENTO INTERDISCIPLINAR CURSO PEDAGOGIA – EaD POLO ARROIO DOS RATOS Disciplina: Escola, Conhecimento e Metodologias: História e Geografia Profª: Aline de Lima Rodrigues Módulo II: O ensino de Geografia e de História e o Livro Didático Tarefa 2: Análise do Livro didático. Ficha de Avaliação (adaptada em partes do PNLD 2018) 1 Ficha técnica 1.1 Nome do livro: Estado do Rio Grande do
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.369 Palavras / 10 PáginasData: 2/8/2021 -
O ENSINO DE GEOGRAFIA EM ESCOLAS DO CAMPO EM DOURADOS
O ENSINO DE GEOGRAFIA EM ESCOLAS DO CAMPO EM DOURADOS – MS: O “OLHAR” DOS PROFESSORES DE GEOGRAFIA. DISCURSO E PRATICA LA ENSEÑANZA DE LA GEOGRAFÍA EN LAS ESCUELAS RURALES DE DOURADOS (MS), LA VISIÓN DE LOS PROFESORES DE GEOGRAFÍA, DISCURSO Y PRÁCTICA THE TEACHING OF GEOGRAPHY IN RURAL SCHOOLS IN DOURADOS (MS), THE TEACHER’S VIEW OF GEOGRAPHY, DISCOURSE AND PRACTICE Crislaine Souza Almeida Universidade Federal da Grande Dourados crys21souza@gmail.com Silvana de Abreu Universidade Federal
Avaliação:Tamanho do trabalho: 11.127 Palavras / 45 PáginasData: 22/8/2022 -
O ENSINO DE GEOGRAFIA NA 3ª SÉRIE EM MANACAPURU - AM: A DEFICIÊNCIA NO ESTUDO DA CARTOGRAFIA LOCAL.
O ENSINO DE GEOGRAFIA NA 3ª SÉRIE EM MANACAPURU – AM: A DEFICIÊNCIA NO ESTUDO DA CARTOGRAFIA LOCAL. DANIELLE MARIAM ARAÚJO DOS SANTOS1 MARIA ANGELICA BIZZARI CAVICCIOLI2 RESUMO: Em Manacapuru, o ensino de Geografia na 3ª série está baseado no livro “Manacapuru” que foi publicado em 1988, onde os dados se encontram desatualizado ou incompletos. Este fato causa problemas quanto ao aprendizado sobre o município, principalmente no que diz respeito a questão cartográfica local. PALAVRAS-CHAVES:
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.807 Palavras / 20 PáginasData: 6/9/2012 -
O ENSINO DE GEOGRAFIA NAS ESCOLAS BRASILEIRAS, UMA ANÁLISE COMPARATIVA DAS METODOLOGIAS NOS ANOS FINAIS DA EDUCAÇÃO BÁSICA
O ENSINO DE GEOGRAFIA NAS ESCOLAS BRASILEIRAS: UMA ANÁLISE COMPARATIVA DAS METODOLOGIAS NOS ANOS FINAIS DA EDUCAÇÃO BÁSICA. Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia - IFRO/ Campus Cacoal. SILVA, Caio Vinicius Alves da[1] SILVA, Érika Lise Buffon da[2] SILVA, Magno Maciel da[3] SILVEIRA, Vera Lucia Lopes[4] Resumo: O presente artigo, elaborado por meio de análises bibliográficas, tem por objetivo elaborar uma análise sobre o ensino de geografia nas escolas brasileiras, com foco
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.201 Palavras / 9 PáginasData: 18/9/2018 -
O ENSINO DE GEOGRAFIA NO AMBIENTE ESCOLAS
1.3 O ENSINO DE GEOGRAFIA NO AMBIENTE ESCOLAS O avanço do capitalismo nos diferentes espaços sociais tem provocado diversas relações que refletem nas condições de vida das pessoas, tanto no campo político quanto no econômico e cultural dos quais os sujeitos estão envolvidos. Pensar o ensino o da geografia na escola e ter a visibilidade de um atendimento adequando para a escola implica primeiro nos reconhecimentos das contradições, fruto do capitalismo e suas práticas sociais
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.661 Palavras / 7 PáginasData: 30/4/2019 -
O ENSINO DE GEOGRAFIA NO CONTEXTO INDÍGENA-AM NOS ÚLTIMOS 10
1 LICENCIATURA EM GEOGRAFIA O ENSINO DE GEOGRAFIA NO CONTEXTO INDÍGENA-AM NOS ÚLTIMOS 10 ANOS HUMAITÁ-AM 20192 LUIZ ALBERTO BELMIRO DA SILVA O ENSINO DE GEOGRAFIA NO CONTEXTO INDÍGENA -AM NOS ÚLTIMOS 10 ANOS HUMAITÁ-AM 2019 Trabalho de Conclusão de Curso como parte do exigido para obtenção do título de graduação em Licenciatura em Geografia apresentado à Universidade Paulista – UNIP. Orientador: Prof. Dr. Fernando Pinto Ribeiro3 LUIZ ALBERTO BELMIRO DA SILVA O ENSINO DE
Avaliação:Tamanho do trabalho: 8.533 Palavras / 35 PáginasData: 24/10/2020