Sociais Aplicadas
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207.955 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 128.461 - 128.490
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O ensino de Libras já nos primeiros anos da educação escolar
Etapa 02 O ensino de Libras já nos primeiros anos da educação escolar de uma criança surda é muito importante, pois esse aluno esta em uma fase em que tem uma grande capacidade para assimilar e aprender com facilidade o conteúdo ensinado, aproveitando essa fase pode já inserir a linguagem que será tão útil na vida desses indivíduos, formando uma criança bilíngüe. É fato comprovado que crianças deficiência que tem o conhecimento da língua de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 959 Palavras / 4 PáginasData: 7/4/2016 -
O ENSINO DE LIBRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL: SABERES, PRÁTICAS E AQUISIÇÃO DE LÍNGUA MATERNA PELO ALUNO SURDO.
FACULDADE TECNOLOGIA E CIÊNCIAS DO ALTO PARNAÍBA - FATAP DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS - LIBRAS IVONETE PEREIRA SOUZA O ENSINO DE LIBRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL: SABERES, PRÁTICAS E AQUISIÇÃO DE LÍNGUA MATERNA PELO ALUNO SURDO. ARARIPINA/PE 2021 IVONETE PEREIRA SOUZA O ENSINO DE LIBRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL: SABERES, PRÁTICAS E AQUISIÇÃO DE LÍNGUA MATERNA PELO ALUNO SURDO. Trabalho de Conclusão de Curso apresentado a coordenação do curso de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.282 Palavras / 18 PáginasData: 27/9/2022 -
O ENSINO DE LIBRAS NO ENSINO REGULAR
UNIVERSIDADE DO PARANÁ/ UNINTESE DANIELLE CIRQUEIRA VALERIO O ENSINO DE LIBRAS NO ENSINO REGULAR. BRASÍLIA/DF 2021 DANIELLE CIRQUEIRA VALERIO O DO ENSINO DE LIBRAS PARA OUVINTES NO ENSINO REGULAR. Trabalho de Conclusão de Curso realizado com o objetivo de obter aprovação no Curso de Especialização em Língua Brasileira de Sinais: Docência, Tradução e Interpretação de LIBRAS. Orientadora: Prof. Ma. Mônica Felipin Vincensi BRASÍLIA/DF 2021 SUMÁRIO INTRODUÇÃO................................................................................................. 1. A FORMAÇÃO DO TRADUTOR, INTÉRPRETE E/OU DOCENTE DE
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.392 Palavras / 14 PáginasData: 30/5/2022 -
O ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA E LITERATURA EM CONTEXTO DE ENSINO REMOTO
LETRAS PORTUGUÊS E INGLÊS – LICENCIATURA SUZIMARA PEREIRA DA COSTA FERNANDES O ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA E LITERATURA EM CONTEXTO DE ENSINO REMOTO, CONSIDERANDO AS NOVAS TECNOLOGIAS DIGITAIS, E OS ASPECTOS LINGUÍSTICOS E LITERÁRIOS, NO 9° ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL. NOVA CRUZ / RN 2022 SUZIMARA PEREIRA DA COSTA FERNANDES O ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA E LITERATURA EM CONTEXTO DE ENSINO REMOTO, CONSIDERANDO AS NOVAS TECNOLOGIAS DIGITAIS, E OS ASPECTOS LINGUÍSTICOS E LITERÁRIOS, NO 9°
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.236 Palavras / 9 PáginasData: 23/8/2022 -
O ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA E LITERATURA EM CONTEXTO DE ENSINO REMOTO
UNIVERSIDADE PITÁGORAS UNOPAR ANHANGUERA LETRAS LICENCIATURA PORTUGUÊS E INGLÊS ANDRESSA IOLANDA TAVARES DA SILVA CUSTÓDIO O ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA E LITERATURA EM CONTEXTO DE ENSINO REMOTO RIO DE JANEIRO 2022.1 ANDRESSA IOLANDA TAVARES DA SILVA CUSTÓDIO O ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA E LITERATURA EM CONTEXTO DE ENSINO REMOTO Trabalho de Produção Textual Individual apresentado a Universidade UNOPAR, como requisito parcial à aprovação no quarto semestre do curso de Letras licenciatura Português e Inglês, nas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.570 Palavras / 7 PáginasData: 13/10/2022 -
O ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA NO CONTEXTO BRASILEIRO: A IMPORTÂNCIA DA VOZ COMO CANAL DE EXPRESSÃO QUE PROPORCIONA CONHECIMENTO
O ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA NO CONTEXTO BRASILEIRO: A IMPORTÂNCIA DA VOZ COMO CANAL DE EXPRESSÃO QUE PROPORCIONA CONHECIMENTO Marcia Bianco (marcia.bianco@yahoo.com.br) INTRODUÇÃO A escola é mais que um centro de ensino, é de formação para o mundo, para o âmbito profissional, para as competências que fazem o indivíduo interpretar e intervir em seu universo. É nesse contexto que a inovação se torna imprescindível, ampliando possibilidades para a consolidação de uma escola atenta às demandas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.809 Palavras / 12 PáginasData: 12/6/2017 -
O Ensino de língua estrangeira no contexto brasileiro: um passeio pela história.
Resultado de imagem para ufpe Universidade Federal de Pernambuco Disciplina: Didática Turma: 5C Docente: Isabela Lima Aluno: Erick Henrique Bento da Silva. Resumo do artigo: O ensino de língua estrangeira no contexto brasileiro: um passeio pela história. KATIA BRUGINSKI MULIK Katia Bruginski defende em seu artigo através de um panorama histórico que a incorporação da língua estrangeira (LE) como disciplina escolar estiveram entreladas a questões políticas durante a história de nosso país, a autora aponta
Avaliação:Tamanho do trabalho: 480 Palavras / 2 PáginasData: 23/10/2018 -
O Ensino De Lingua Inglesa
UNIFAN – UNIÃO DAS FACULDADES ALFREDO NASSER DEPARTAMENTO DE LETRAS CURSO DE LETRAS O ENSINO-APRENDIZAGEM DE LÍNGUA INGLESA NO CURSO DE GRADUAÇÃO DE LETRAS DA UNIFAN Acadêmica Hellen Dias Rodrigues Professora Orientadora Telma Aparecida Teles Martins Aparecida de Goiânia 2004 UNIFAN – UNIÃO DAS FACULDADES ALFREDO NASSER DEPARTAMENTO DE LETRAS CURSO DE LETRAS O ENSINO-APRENDIZAGEM DE LÍNGUA INGLESA NO CURSO DE GRADUAÇÃO DE LETRAS DA UNIFAN Monografia apresentada à Banca Examinadora do Departamento de Letras
Avaliação:Tamanho do trabalho: 8.530 Palavras / 35 PáginasData: 5/12/2013 -
O ENSINO DE LÍNGUA INGLESA NA EJA
O ENSINO DE LÍNGUA INGLESA NA EJA * Marta Eterna de Souza Freitas *Maviane Ramalho Machado Souza *Regiane Aparecida Tavares da Silva Quando tratamos de alunos de EJA sabemos que pode ser uma das experiências mais extraordinárias possíveis, pois estes carregam consigo um pré conceito de que posto o fato de que estão em idade escolar avançada ou diferenciada em relação aos outros alunos regulares tem um nível de conhecimento ou capacidade inferior de aprendizagem
Avaliação:Tamanho do trabalho: 861 Palavras / 4 PáginasData: 31/10/2014 -
O ENSINO DE LÍNGUA INGLESA NAS MODALIDADES REGULAR E BILÍNGUE: CONTRIBUIÇÕES LINGUÍSTICAS PARA O PROCESSO DE AQUISIÇÃO E APRENDIZAGEM DE UMA SEGUNDA LÍNGUA SOB UM OLHAR PSICOPEDAGÓGICO
O ENSINO DE LÍNGUA INGLESA NAS MODALIDADES REGULAR E BILÍNGUE: CONTRIBUIÇÕES LINGUÍSTICAS PARA O PROCESSO DE AQUISIÇÃO E APRENDIZAGEM DE UMA SEGUNDA LÍNGUA SOB UM OLHAR PSICOPEDAGÓGICO1 Francisca Nágila Silva Gadelha2 Fellipe Fernandes Cavallero da Silva3 RESUMO O trabalho apresentado a seguir tem o objetivo de identificar a interação social e os processos dialógicos nela presente que podem auxiliar e facilitar a aquisição de uma segunda língua. Partindo do pressuposto de que os nossos professores,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 8.127 Palavras / 33 PáginasData: 17/11/2019 -
O Ensino de Lingua Inglesa para Autistas
CENTRO UNIVERSITÁRIO ASSIS GURGACZ – FAG CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM LÍNGUA INGLESA: ESTUDOS LINGUÍSTICOS, LITERÁRIOS E CULTURAIS JÉSSICA FÁVERO ROQUE O ENSINO DA LÍNGUA INGLESA PARA CRIANÇAS AUTISTAS: IDENTIFICAÇÃO DOS PROBLEMAS NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM CASCAVEL – PARANÁ 2018 JÉSSICA FÁVERO ROQUE O ENSINO DA LÍNGUA INGLESA PARA CRIANÇAS AUTISTAS: IDENTIFICAÇÃO DOS PROBLEMAS NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM Projeto de Pesquisa apresentado ao curso de especialização em Língua Inglesa: Estudos Linguísticos, Literários e Culturais
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.795 Palavras / 8 PáginasData: 27/12/2018 -
O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA
UCAM – UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES ANA CÉLIA SANTANA MORAIS O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA UAUÁ – BA 2017 UCAM – UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES ANA CÉLIA SANTANA MORAIS O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA ANA CÉLIA SANTANA MORAIS Artigo Científico Apresentado à Universidade Candido Mendes - UCAM, como requisito parcial para a obtenção do título de Especialista em Língua Portuguesa e Literatura Brasileira. UAUÁ – BA 2017 O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA ANA CÉLIA SANTANA MORAIS RESUMO
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.550 Palavras / 11 PáginasData: 8/4/2021 -
O Ensino de Língua Portuguesa e suas Literaturas
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO SUDESTE DE MINAS GERAIS - CAMPUS MURIAÉ Curso: Ensino de Língua Portuguesa e suas Literaturas Disciplina: Análise do Discurso aplicada ao ensino de Língua Portuguesa Professora: Elayne Silva de Souza Aluna: Marlene Neiri Pereira Resenha O artigo “Focault e a análise do discurso em educação”, de Rosa Maria Bueno Fischer, apresenta os principais conceitos relacionados à teoria foucaltiana do discurso: enunciado, prática discursiva, sujeito do discurso, heterogeneidade
Avaliação:Tamanho do trabalho: 536 Palavras / 3 PáginasData: 12/8/2022 -
O Ensino De Língua Portuguesa Na Educação Básica
3 REFERENCIAL TEÓRICO Nesta parte do trabalho, faz-se necessária uma discussão teórico-conceitual apoiada na literatura acerca do ensino de Língua Portuguesa, das orientações dos documentos nacionais para a educação básica, dos gêneros discursivos e das propostas da Linguística Textual. Para tanto, serão mobilizados estudiosos/autores específicos para a construção desta que é a seção basilar do projeto. Sendo assim, discutir-se-á primeiramente sobre o ensino de LP, o qual é central para o desenvolvimento da pesquisa. 3.1
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.290 Palavras / 14 PáginasData: 1/4/2024 -
O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA NAS SALAS DE AULA DA EJA FOCO NOS GÊNEROS TEXTUAIS
O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA NAS SALAS DE AULA DA EJA: FOCO NOS GÊNEROS TEXTUAIS Aurineide Profírio Barros Correia[1] Valéria Campos Cavalcante[2] Eixo Temático: 15. Estudos da linguagem RESUMO Este artigo é um recorte de uma pesquisa realizada em 2013 que teve como objetivo analisar o ensino de Língua Portuguesa (LP) em duas salas de aula das turmas de pós-alfabetização da Educação de Jovens e Adultos (EJA), é um estudo de natureza qualitativa envolvendo diferentes
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.811 Palavras / 20 PáginasData: 13/8/2018 -
O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA PARA SURDO SURDOS ORALIZADOS: ESTRATÉGIAS UTILIZADAS PELO PROCESSO DE LETRAMENTO
FUNDAÇÃO EDUCACIONAL DE ITUVERAVA FACULDADE DE FILOSOFIA, CIÊNCIAS E LETRAS DE ITUVERAVA LETRAS O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA PARA SURDO SURDOS ORALIZADOS: ESTRATÉGIAS UTILIZADAS PELO PROCESSO DE LETRAMENTO LAIS FREITAS OLIVEIRA ITUVERAVA 2017 FUNDAÇÃO EDUCACIONAL DE ITUVERAVA FACULDADE DE FILOSOFIA, CIÊNCIAS E LETRAS DE ITUVERAVA LETRAS O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA PARA SURDO SURDOS ORALIZADOS: ESTRATÉGIAS UTILIZADAS PELO PROCESSO DE LETRAMENTO LAIS FREITAS OLIVEIRA Projeto de pesquisa apresentado como requisito para aprovação na disciplina de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 882 Palavras / 4 PáginasData: 1/6/2017 -
O Ensino de Língua Portuguesa para Surdos
Salles, Heloisa Maria Moreira Lima. Ensino de língua portuguesa para surdos: caminhos para a prática pedagógica/ Heloisa Maria Moreira Lima Salles... [et al.] _Brasília :MEC, SEESP,2004.2v.:Il.- (Programa Nacional de Apoio á Educação dos Surdos). Heloisa Maria Doutora em Linguística, professora da Universidade de Brasília, coordenadora do projeto. Enilde Faulstich Doutora em Filosofia e Língua Portuguesa professora da Universidade de Brasília. Orlene Lúcia Carvalho Doutora em Linguística, professora da Universidade de Brasília. Ana Adelina, Mestre em
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.674 Palavras / 7 PáginasData: 25/6/2016 -
O ENSINO DE LINGUA PORTUGUESA PARA SURDOS COM A LIBRAS NAS ESCOLAS PÚBLICAS
UNIVERSIDADE ESTADUAL DO MARANHÃO – UEMA CENTRO DE ESTUDOS SUPERIORES DE SÃO JOÃO DOS PATOS DEPARTAMENTO: LETRAS LICENCIATURA EM LÍNGUA PORTUGUESA E LITERATURAS DE LÍNGUA PORTUGUESA O ENSINO DE LINGUA PORTUGUESA PARA SURDOS COM A LIBRAS NAS ESCOLAS PÚBLICAS DE SÃO JOÃO DOS PATOS - MA JOELSON LIMA SILVA São João dos Patos – MA 2017 JOELSON LIMA SILVA O ENSINO DE LINGUA PORTUGUESA PARA SURDOS COM A LIBRAS NAS ESCOLAS PÚBLICAS DE SÃO JOÃO
Avaliação:Tamanho do trabalho: 6.312 Palavras / 26 PáginasData: 21/5/2018 -
O ENSINO DE LINGUA, A ACD E AS TECNOLOGIAS MODERNAS
O ENSINO DE LINGUA, A ACD E AS TECNOLOGIAS MODERNAS. (Luciano Santana Rocha) UFS RESUMO O presente artigo vem, por meio das teorias científicas de alguns autores, a exemplo de Fairclough (1999), (Chouliaraki & Fairclough (1999), Neves (2006), Pedrosa (2008), Vieira (2003), além de outros ligados às tecnologias modernas como: Castells (1999), Levi (1999), Marcuschi & Xavier (2010), Martin-Barbero (1997), propor e desenvolver a discussão linguística e demonstrar a relevância da Análise Crítica do Discurso
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.060 Palavras / 17 PáginasData: 11/11/2018 -
O ensino de línguas à distância
O ensino de línguas à distância É praticamente impossível falar em educação hoje sem falar em educação à distância. Entende-se que educação à distância (EAD) é um processo educativo que compreende meios de comunicação capazes de ultrapassar os limites de tempo e espaço e tornar acessível à relação com as fontes de informação e com o sistema educacional de forma a criar a autonomia do aprendiz através de estudo independente e flexível. Essa modalidade de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 704 Palavras / 3 PáginasData: 26/11/2019 -
O ENSINO DE LITERATURA E A LEITURA LITERARIA
RESENHA: O ENSINO DE LITERATURA E A LEITURA LITERARIA (NEIDE LUIZA DE REZENDE) A autora nos remete a uma visão sobre a literatura e sua importância para o ensino de língua portuguesa, nos mostra que, quanto mais o aluno ler bons livros, mais ele aprende sobre os funcionamentos da língua, tanto escrita quanto falada. Por isso, a literatura e a gramática devem caminhar juntas para que a aprendizagem aconteça. Por meio das leituras dos livros
Avaliação:Tamanho do trabalho: 434 Palavras / 2 PáginasData: 1/11/2016 -
O ENSINO DE MATEMÁTICA
1. O ENSINO DE MATEMÁTICA A disciplina de matemática é temida por muitos, no que diz respeito ao ensino e a aprendizagem, esta monografia busca referenciais teóricos que possam embasar quais fatores podem desencadear o bloqueio matemático. Neste primeiro capítulo será feito um apanhado histórico do ensino de matemática no Brasil, desde os primeiros indícios de contagens dos povos nativos, até o ensino de matemática hoje. Abordando o contexto histórico, político e social que influenciou
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.150 Palavras / 21 PáginasData: 19/10/2016 -
O ENSINO DE MATEMÁTICA NUMA ABORDAGEM COLABORATIVA
O ENSINO DE MATEMÁTICA NUMA ABORDAGEM COLABORATIVA Gisele Santos de Oliveira Agra gisele.agra@hotmail.com Joseane Pereira Nascimento joseane_jpn@hotmail.com Maria Rosangela dos Santos rosa_santos007@hotmail.com RESUMO O presente artigo relata a experiência de três graduandas do curso de Matemática Licenciatura no trabalho com pedagogos de uma escola onde está sendo desenvolvida uma pesquisa com turmas dos anos iniciais, fruto do Projeto Observatório da Educação (OBEDUC), projeto em rede vinculado a três Instituições de Ensino, (UFAL), (UEPB) e (UFMS).
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.074 Palavras / 13 PáginasData: 3/2/2018 -
O Ensino de Música na Educação Infantil
O Ensino de música na Educação Infantil RESUMO O trabalho aqui apresentado teve como objetivo mostrar as práticas do ensino de música na educação infantil. Baseia – se numa proposta de pesquisa bibliográfica baseada nas diferentes percepções da sociedade sobre essa atividade. Ideias equivocadas sobre conteúdos, formas e funções podem comprometer o retorno da Educação Musical como componente curricular obrigatório. O Brasil não possui uma tradição em ensinar musica na escola regular. Nos mostra também
Avaliação:Tamanho do trabalho: 12.098 Palavras / 49 PáginasData: 17/11/2015 -
O Ensino de Oralidade
O ENSINO DA ORALIDADE Para nos comunicarmos, usamos basicamente a linguagem verbal (aquela que tem por unidade a palavra, escrita ou falada). Na fala, usamos, juntamente com as palavras, também a linguagem não verbal (qualquer forma de comunicação que não seja através de palavras, como gestos, expressões faciais, imagens som, desenhos, tom de voz, etc.). Tanto a língua oral como a escrita apresentam graus de formalidade adequados ao contexto em que acontece a comunicação e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.343 Palavras / 14 PáginasData: 16/9/2015 -
O Ensino de Português nas Turmas Iniciais do Ensino Fundamental
UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS SOCIAIS E AGRÁRIAS Departamento de Educação – Curso de Pedagogia DISCIPLINA: Ensino de Português nas turmas iniciais do Ensino Fundamental Professora: Silvânia Lúcia de Araújo Silva FICHA DE LEITURA 01. Ficha técnica da história estudada: Título: A formiga e a mosca Autora: Sandra Aymone Ilustrações: André Ceolin Editora: Foco Editorial Ano da edição: 2014 02. Questões propostas para reflexão da história: a) Quais são as personagens principais
Avaliação:Tamanho do trabalho: 279 Palavras / 2 PáginasData: 19/12/2022 -
O Ensino de Química Decolonial
UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA INSTITUTO DE QUÍMICA THALES SANTANA ARISTON SACRAMENTO QUIC62 – EDUCAÇÃO EM QUÍMICA E RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS: AUTOAVALIAÇÃO DA DISCIPLINA Salvador 2020 THALES SANTANA ARISTON SACRAMENTO QUIC62 – EDUCAÇÃO EM QUÍMICA E RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS: AUTOAVALIAÇÃO DA DISCIPLINA Texto da disciplina Educação em Química e Relações Étnico-Raciais na Universidade Federal da Bahia, ministrada pela Profa. Paloma Nascimento dos Santos. Salvador 2020 SÍNTESE/CARTA/REFLEXÃO/AGRADECIMENTO DA DISCIPLINA Como uma forma de nos aproximar nesse movimento escritor-leitora, acho
Avaliação:Tamanho do trabalho: 779 Palavras / 4 PáginasData: 20/6/2022 -
O Ensino de Sociologia na Educação Básica
1. De acordo com Amaury Cesar Moraes (texto 01) ensino de sociologia na escola sempre foi um tema controverso nas Ciências Sociais no Brasil. E ao refletir sobre o tema, nos apresenta um balanço histórico de como esse tema “o ensino de sociologia na educação básica” tem sido tratado pelos estudiosos dessa ciência. Com base neste autor e em outros que nos foram apresentados durante aulas, disserte sobre como tem sido os debates sobre ensino
Avaliação:Tamanho do trabalho: 925 Palavras / 4 PáginasData: 21/12/2020 -
O ENSINO DE ZOOLOGIA NOS ANOS 90, 2000 E 2010: UMA ANÁLISE DA ABORDAGEM UTILITARISTA NOS LIVROS DIDÁTICOS DESTES PERÍODOS
O ENSINO DE ZOOLOGIA NOS ANOS 90, 2000 E 2010: UMA ANÁLISE DA ABORDAGEM UTILITARISTA NOS LIVROS DIDÁTICOS DESTES PERÍODOS. Resumo– A visão utilitarista, abordagem a qual pode objetivar os organismos como máquinas e fontes de utilidade humana pode ser nociva a interação natural entre o homem e os outros organismos. Tal abordagem de pensamento permeia pelo ensino básico das mais diversas formas, como em imagens ou até mesmo palavras impressas nas páginas do livro
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.391 Palavras / 14 PáginasData: 25/9/2020 -
O ENSINO DESEJA ALCANÇAR UM OBJETIVO PREVIAMENTE IMPOSTO?
Nome: Diego Augusto Ribeiro Teruel Sales Disciplina: Didática Professora: Dra.: Flávia Curso: Geografia Unesp 1)Porque ensinar? O ensino deseja alcançar um objetivo previamente imposto? Para inaugurarmos a resposta de nossa indagação iniciamos com o pensamento sobre o ensino desenvolvido por Skinner o qual o mesmo já nos orienta, que o entendimento sobre ensino deve seguir como parâmetro uma preparação do alunado para um futuro vindouro. De acordo com a orientação proposta pelo texto “O que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.426 Palavras / 6 PáginasData: 27/6/2020