Sociais Aplicadas
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208.033 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 164.281 - 164.310
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Psicologia da educação
TIVIDADE AVALIATIVA QUESTÕES l 1. Vygotsky (1989) preocupou-se com a gênese do psiquismo humano. Ele a explica por meio de quatro planos genéticos: filogênese, sociogênese, ontogênese e microgênese. Explique cada plano, enfatizando a sua importância para a construção do psiquismo humano. (Valor: 0,0 a 1,5) 2. Resposta: Filogênese: se refere à história da evolução humana, para que possamos entender o ser humano como ele é hoje é preciso entender a história da espécie humana, sua
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.606 Palavras / 7 PáginasData: 1/7/2017 -
Psicologia da Educação
Entrega somente através da plataforma – até o dia 02/05/2017 Não serão aceitas entregas fora do prazo ou impressas. Enviar arquivo salvo com nome e sobrenome. Orientações Gerais Para responder às questões tome como base os textos referentes às aulas 6,7 e 8. Antes de fazer as questões, releia os textos e tire suas dúvidas com seus tutores. Desenvolva suas respostas colocando a sua compreensão sobre os assuntos tratados. Verifique se suas ideias estão organizadas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 724 Palavras / 3 PáginasData: 2/9/2017 -
Psicologia da Educação
UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ FACULDADE DE EDUCAÇÃO DEPARTAMENTO DE FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO Autora da Resenha: Caratina Santos te6t5hthtbgtlgttos@gmail.com Referência do Livro Resenhado: DURKHEIM, Émile. “A educação, a sua natureza e o seu papel”, in: Educação e Sociologia. Lisboa: Edições 70, 2001, p.43-69 No capítulo do livro de Émile Durkheim: A educação, a sua natureza e o seu papel, o autor, primeiramente, analisa os conceitos de educação de alguns pensadores da época e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 287 Palavras / 2 PáginasData: 29/11/2021 -
Psicologia da Educação
Fórum - Disciplina: Psicologia da Educação e da Aprendizagem Questão B) Quais são as relações, aproximações e/ou diferenças entre a Psicologia e a Educação? Resposta: Para entendermos como estão relacionadas ou as diferenças entre a Psicologia e a Educação, vamos mencionar as definições de ambos de forma sucinta, sendo: a Psicologia o estudo científico da mente e do comportamento, em diversas áreas de desenvolvimento humano, clínico, social e processos cognitivos. E do outro lado, temos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 535 Palavras / 3 PáginasData: 18/10/2022 -
PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO
RESUMO: PSICOLOGIA - UMA (NOVA) INTRODUÇÃO Maria Eduarda Karzmierczak Prof. Dr. Antonio Cesar Frasseto SÃO JOSÉ DO RIO PRETO 2022 A PSICOLOGIA COMO CIÊNCIA INDEPENDENTE 1) PRECONDIÇÕES SOCIOCULTURAIS PARA O APARECIMENTO DA PSICOLOGIA COMO CIÊNCIA NO SÉCULO XIX 1.1.) A experiência da subjetividade privatizada A fim de conhecer o “psicológico”, de maneira científica, faz-se necessário dois cenários, ter “uma experiência muito clara da subjetividade privatizada” e, em seguida, “a experiência da crise dessa subjetividade”. No
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.753 Palavras / 8 PáginasData: 16/1/2023 -
Psicologia da Educação - A zona de desenvolvimento proximal: um conceito fundamental para a prática pedagógica
Cristiane Sgrili Gonçalves RA - 8070934 Curdo de Graduação em Pedagogia - Licenciatura Segundo Portfólio – Psicologia da Educação - A zona de desenvolvimento proximal: um conceito fundamental para a prática pedagógica Trabalho apresentado ao Centro Universitário Claretiano para a disciplina Psicologia da Educação, como requisito parcial para obtenção de avaliação, ministrado pela tutora: Keiko Maly Garcia D Avila Bacarji. Poços de Caldas 2019 A ZONA DE DESENVOLVIMENTO PROXIMAL: UM CONCEITO FUNDAMENTAL PARA A PRÁTICA
Avaliação:Tamanho do trabalho: 718 Palavras / 3 PáginasData: 19/10/2020 -
Psicologia da Educação - Abordagens Teóricas
Possibilidades Limitações Behaviorismo/Neobehaviorismo Observar o comportamento dos alunos mediante aos planos de aula ministrados (estímulo), realizar atualizações e utilização de novas tecnologias conforme a necessidade observada no comportamento, no retorno dado pelos alunos (resposta), sempre de forma controlada e organizada. Em como os alunos irão responder aos estímulos, pois está captação é limitada a elementos conscientes como atenção, memória, raciocínio e a capacidade de percepção. Necessidade de um estímulo negativo (advertências disciplinares e suspensões), fatores
Avaliação:Tamanho do trabalho: 335 Palavras / 2 PáginasData: 21/9/2018 -
Psicologia da Educação - ATPS
Universidade Anhanguera-Uniderp Centro de Educação a Distância Anhanguera Indaiatuba Curso: Pedagogia Disciplina: PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO Tutora à Distancia: Mirian Arioli Peromingo Adriana Alves Lima do Amaral RA: 7310556988 Fabiana de Souza Zanati Barbosa RA: 7126508855 Jessica Gonçalves Rodrigues Lisboa RA: 7121518545 Joseane Padula RA: 7707668337 Leonina Cristina da Silva Barbosa RA: 7756662646 Indaiatuba-SP (07/10/2013) APRESENTAÇÃO PSICOLOGIA NA EDUCAÇÃO A Psicologia da Educação estuda como os seres humanos aprendem em ambientes educativos, a eficácia das intervenções
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.651 Palavras / 15 PáginasData: 4/11/2014 -
Psicologia da Educação - Behaviorismo - Psicanálise, Gestalt e Humanismo
Com base nos estudos da Unidade 2, nas abordagens teóricas do Behaviorismo, Psicanálise, Gestalt e Humanismo, faça um quadro ou tabela contendo uma descrição das possibilidades e limitações de cada abordagem no contexto escolar, de forma resumida e com suas palavras. Possibilidades Limitações Behaviorismo Levando em consideração que o objeto de estudo do Behaviorismo é o comportamento, observamos que as consequências são determinantes para a definição desse comportamento. Baseado neste contexto podemos afirmar que os
Avaliação:Tamanho do trabalho: 393 Palavras / 2 PáginasData: 15/4/2017 -
Psicologia da Educação - Inclusão
PROJETO DE INTERVENÇÃO EM EDUCAÇÃO INCLUSIVA 1. INTRODUÇÃO Ouve-se muito acerca da necessidade de um serviço de psicologia dentro das escolas para atender suas demandas mais urgentes e indispensáveis. Infelizmente, esses são projetos escassos em muitos municípios do país. Para atender as exigências escolares e da educação, a Psicologia possui em seus estudos um ramo dedicado a esses critérios, ele é chamado de Psicologia Escolar/Educacional. Um dos inúmeros pontos abordados pela Psicologia Escolar/Educacional é a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.362 Palavras / 6 PáginasData: 27/5/2017 -
Psicologia da Educação 1
PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO TRABALHO INDIVIDUAL ENTREVISTA PERGUNTAS : 1) Qual é o seu nome? 2) Qual é a sua formação? 3) Qual é o seu tempo de magistério? 4) Onde trabalha atualmente? 5) O que você diria a um professor(a) que está iniciando a sua carreira? 6) Para você,educação o aluno recebe na escola?Por que? 7) Que método você utiliza para conseguir a atenção dos alunos? 8) Se você tomar conhecimento de que um aluno
Avaliação:Tamanho do trabalho: 550 Palavras / 3 PáginasData: 18/9/2015 -
Psicologia da educação anhanguera
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP Centro de Educação à Distância - Taquara CONTRIBUIÇÕES TEÓRICAS DE PIAGET, VYGOTSKY, FREUD E WALLON PARA A EDUCAÇÃO PEDAGOGIA PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO Professora Tutora à Distância – Priscila Beck Bianca Teixeira – RA 389785 Fernanda Morais – RA Inajara Cristina Monteiro – RA 391196 Karina Roduit – RA 394406 Taquara, setembro de 2012. A escola é a instituição mais importante da sociedade e a qual está mais presente na vida do
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.000 Palavras / 8 PáginasData: 2/11/2015 -
PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO APRENDIZAGEM / COMPORTAMENTO
PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO APRENDIZAGEM / COMPORTAMENTO Um dos principais termos da Educação é a aprendizagem, aprendizagem define-se como a mudança permanente no conhecimento e no comportamento produzida pela experiência não é considerada Aprendizagem as mudanças físicas. Segundo alguns estudiosos, a aprendizagem é um processo integrado que provoca uma transformação qualitativa na estrutura mental daquela que aprende.Essa transformação se da através da alteração de conduta do individuo. As informações podem ser absolvidas através de técnica de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 681 Palavras / 3 PáginasData: 13/4/2016 -
Psicologia da Educação Atividade Presença - Estudo Dirigido
Atividade Presença - Estudo Dirigido Texto: (Capítulo 11) BEE, H.; BOYD, D. A criança em desenvolvimento. Porto Alegre: Artmed, 2011. Nome: Eduardo Ambrosii Parte 1 – Relacionamento com os pais (p. 306-320) 1. Como Bowlby e Ainsworth caracterizam vínculos afetivos, apegos e modelos funcionais internos? Vínculo afetivo Ligação mais longa com parceiro como individuo único e intransferível. Apego Sensação de segurança na presença do parceiro. Modelo funcional interno Modelo de comportamento e apresentação social 2.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 651 Palavras / 3 PáginasData: 18/4/2022 -
Psicologia da Educação Colégio Estadual Dr Xavier da Silva
Atividade Prática Supervisionada Psicologia da Educação Colégio Estadual Dr Xavier da Silva 1. A visita A escola escolhida para esta atividade foi o Colégio Estadual Dr Xavier da Silva, localizado na Av Silva Jardim n°613, no bairro do Rebouças, próximo ao Centro de Curitiba. A primeira visita aconteceu dia 04 do mês de Maio de 2017. Fomos recebidas pela Prof Débora, uma assessora da pedagogia, pois no momento da visita estava acontecendo uma reunião de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 895 Palavras / 4 PáginasData: 14/6/2017 -
Psicologia da educação da aprendizagem redes sociais e comunicações
Psicologia da Educação e Teorias da Aprendizagem: Redes Sociais e comunicações: http://www.scielo.br/scielo. php?pid=S141385572005000100009&script=sci_arttext. Introdução: O objetivo deste desafio é discutir repercuções das tecnologias digitais de informação e comunicação (TDICS) no campo da psicologia da educação. O estudo e o teórico, quase consegue amparar num objetivo da literatura cientifica que analisou diferentes fontes de evidência presentes em livros, artigos e simplórios. As publicações são destaque flexibilizados como espaços á sala de aula, ocorrências processos, ensino de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.930 Palavras / 8 PáginasData: 17/8/2015 -
Psicologia da Educação e Aprendizagem
Centro de Ciências Humanas e Educação – CCHE Curso de Ciências Sociais Disciplina: Psicologia da Educação e Aprendizagem Professora: Aluno (a): ATIVIDADE 1- Você leu no texto que existem a Psicologia científica e a Psicologia do senso comum. Supondo que o seu contato até o momento só tenha sido a Psicologia do senso comum, relacione situações do cotidiano em que você ou pessoas com que convive usem essa psicologia. Em determinadas situações em que perdemos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 274 Palavras / 2 PáginasData: 6/8/2013 -
Psicologia da educação e aprendizagem
ALPHA INSTITUTO EDUCACIONAL Psicologia da Educação e a Aprensizagem Aluno: Professor(a): Cardoso Riberio Curso: Disciplina: Psicologia da Educação LONDRINA 2015 Introdução A psicologia não é formada por paradigmas e cada um deles busca explicar por que, como e para que o ser humano desenvolve e manifesta os seus comportamentos, sentimentos, relacionamentos, pensamentos e ações. Quando falamos da psicologia em educação compreendemos que esta pode atuar na educação ou processo de desenvolvimento e aprendizagem do aluno
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.878 Palavras / 12 PáginasData: 23/8/2016 -
Psicologia da Educação e Aprendizagem
PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO E APRENDIZAGEM Katia Rosa Gaspar Maria Gorete Rocha de Bem Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (PED 0751) – Metodologia do Trabalho Acadêmico 25/11/2013 RESUMO Este trabalho tem como finalidade mostrar que o professor dentro da sala de aula deve alem de ensinar ter como meta despertar o interesse e a inteligência de cada aluno. Ao longo dos anos aparecem várias teorias sobre como “ensinar” crianças, jovens ou
Avaliação:Tamanho do trabalho: 955 Palavras / 4 PáginasData: 15/11/2016 -
PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO E BASES FILOSOFICAS DA EDUCAÇÃO
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA DESAFIO PROFISSIONAL DAS DISCIPLINAS: PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO E FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO 2014 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA DESAFIO PROFISSIONAL DAS DISCIPLINAS: PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO E FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO Gabriela Glecia, 9415493924 Kassia,9514357571 SUMÁRIO INTRODUÇÃO.................................................................................................................. 04 DESENVOLVIMENTO.................................................................................................... 05 CONSIDERAÇÕES FINAIS........................................................................................... 07 REFERÊNCIAS................................................................................................................ 08 INTRODUÇÃO A terapia assistida por animais é uma prática com critérios específicos onde o animal é a parte
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.331 Palavras / 6 PáginasData: 27/9/2014 -
PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO E BASES FILOSOFICAS DA EDUCAÇÃO
Universidade Anhanguera – UNIDERP Centro de Educação a Distância DESAFIO PROFISSIONAL Trabalho apresentado no curso de Pedagogia – Licenciatura 1° bimestre do2° semestre no ano letivo de 2014, para avaliação das disciplinas: PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO E FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO Prof.ªNancy Capretze e Prof.ª Ma. Mariciane Moraes Nunes Tutora à Distância: Priscilla Reis Amorim VALINHOS / SP 2014 Introdução O projeto que será apresenta do pelos professores da instituição Patinho feio ao longo deste desafio
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.445 Palavras / 10 PáginasData: 6/11/2014 -
Psicologia Da Educação E Da Aprendizagem
Assinale a corrente teórica que a sua principal colaboração para educação é a ideia de que a escola deve favorecer a auto-realização dos alunos e para isso deve possibilitar condições para que livremente todos possam escolher e determinar seus próprios caminhos de formação, buscando aquilo que lhes dá seu sentido próprio de vida. O professor é o facilitador da aprendizagem. Alternativas: a) Abordagem Cognitivista b) Abordagem Sociocultural c) Abordagem Humanista d) Abordagem Tradicional 2) A
Avaliação:Tamanho do trabalho: 506 Palavras / 3 PáginasData: 13/10/2014 -
Psicologia da Educação e da Aprendizagem
SUMÁRIO INTRODUÇÃO 3 DESENVOLVIMENTO 4 CONSIDERAÇÕES FINAIS 8 REFERÊNCIAS 9 INTRODUÇÃO Através desse trabalho iremos apresentar como tema “o papel da cultura afro-brasileira e indígena para a democratização social”. Abordando nossas respectivas disciplinas como apoio, sendo elas: Políticas Públicas da Educação Básica, Ética, Política e Cidadania, Psicologia da Educação e da Aprendizagem, Práticas Pedagógicas: Gestão da Aprendizagem, Educação e Diversidade. Com base na Constituição Federal de 1988 podemos constatar que a educação é um direito
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.485 Palavras / 6 PáginasData: 3/10/2023 -
Psicologia da Educação e da Aprendizagem
See the source image ATIVIDADE DE BRINQUEDOTECA ROTEIRO DA ATIVIDADE: ALUNA: Rosimara Sobiesiak (4068384) CURSO: Pedagogia DISCIPLINA: Psicologia da Educação e da Aprendizagem DATA:23/06/2022 TEMA ESCOLHIDO COM JUSTIFICATIVA:A fábula do Porco Espinho. Escolhi fazer este trabalho por ser algo simples para as crianças de fácil aprendizado e de grande desenvolvimento principalmente a sua coordenação e imaginação. ATIVIDADES QUE SERÃO DESENVOLVIDAS: * Contação da história ‘‘A fábula do porco espinho”. *Montagem do porco espinho com a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 587 Palavras / 3 PáginasData: 19/11/2024 -
Psicologia da educação e fundamentos filosoficos
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE LETRAS Disciplinas: Psicologia da Educação e Fundamentos Filosóficos da Educação ALUNOS/RA DESAFIO PROFISSIONAL, ENTREGUE COMO REQUISITO PARA CONCLUSÃO DAS DISCIPLINAS “PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO E FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO” SOB ORIENTAÇÃO DO PROFESSOR-TUTOR A DISTÂNCIA ELIZABETH MENDES TUCURUÍ – PARÁ 2014 ALUNOS/RA DESAFIO PROFISSIONAL, ENTREGUE COMO REQUISITO PARA CONCLUSÃO DAS DISCIPLINAS “PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO E FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO” SOB ORIENTAÇÃO DO PROFESSOR-TUTOR A DISTÂNCIA
Avaliação:Tamanho do trabalho: 823 Palavras / 4 PáginasData: 25/2/2016 -
PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO E FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO
layout_padrao CENTRO DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA DA UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP CURSO DE PEDAGOGIA PÓLO – TELÊMACO BORBA PR ANA CAROLINA MARIANO BENTO – RA 8520898226 PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO E FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO ALYNE FERNANDES DAS DORES OLIVEIRA TELÊMACO BORBA PR 2014 ANA CAROLINA MARIANO BENTO – RA 8520898226 PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO E FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO Trabalho apresentado para a disciplina de Psicologia da Educação e Fundamentos Filosóficos da Educação, do Curso de Pedagogia, da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.506 Palavras / 7 PáginasData: 16/11/2015 -
Psicologia da educação e Fundamentos Filosóficos da Educação
Psicologia da educação e Fundamentos Filosóficos da Educação Marisa Fontes Zélia Maia Cleusa Marise BELO HORIZONTE / MG 2015 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA Atividade Prática Supervisionada na disciplina de Psicologia da Educação e Fundamentos Filosóficos da Educação, do curso de Pedagogia da Universidade Anhanguera – UNIDERP, apresentado como requisito à obtenção do grau de Licenciado em Pedagogia, sob a orientação da Tutora presencial: Rosemary de Oliveira Miranda. BELO HORIZONTE /
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.787 Palavras / 8 PáginasData: 24/5/2016 -
PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO E FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO
C:\Users\Qbex\Downloads\download (27).jpg UNIVERSIDADE ANHANGUE - UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTANCIA POLO REPUBLICA 722 PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO E FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO JOSE DE RIBAMAR LIMA RA:2833320763 PROFª HELENROSE A DA S PEDROSO COELHO Belém- Pá 2015 Introdução: Este trabalho tem a intensão de apresentar um projeto voltado para uma serie de 5º ano/4ª serie de uma determinada escola que se encontra com alguns alunos com problemas comportamentais, cognitivos e sociais. Tentando por intermédio de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.431 Palavras / 10 PáginasData: 28/8/2016 -
PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO E FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO
http://ead.facnet.com.br/file.php/1/logo.png UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Aluno RA: DESAFIO PROFISSIONAL: PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO E FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO cidade 2018 Aluno RA: DESAFIO PROFISSIONAL: PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO E FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO Desafio Profissional apresentado à Universidade Anhanguera-UNIDERP, Período: 8º. Disciplinas norteadoras: Psicologia da Educação e Fundamentos Filosóficos da Educação. Tutora à distância: cidade 2018 INTRODUÇÃO É notório que a renovação nas escolas exige-se um processo dialógico, ou
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.511 Palavras / 11 PáginasData: 19/11/2018 -
Psicologia Da Educação E Os Paradigmas
2. Segundo o texto o que é a ciência normal? Ciência normal é a atualização de um paradigma que de início, é uma promessa de sucesso que pode ser descobertas em exemplos selecionados e ainda incompletos. Atualização que se obtém aplicando-se o conhecimento daqueles fatos que o paradigma apresenta como relevantes, aumentando-se a correlação entre esses fatos e as predições do paradigma e articulando-se ainda mais o próprio paradigma. 3. Como se relaciona, segundo o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 340 Palavras / 2 PáginasData: 8/10/2014