Educação Física
7.747 Trabalhos sobre Biológicas. Documentos 331 - 360
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A DANÇA EXPRESSÃO DA ARTE TRADUZIDA EM MOVIMENTO
MARCIA REGINA FERRO. Dança: expressão da arte traduzida em movimento 1.6.1 RESUMO A dança é uma expressão artística, histórica e cultural e também uma das três principais artes cênicas da antiguidade, alem do teatro e a musica. É caracterizada por movimentos corporais previamente estabelecidos (coreografia) ou improvisados (livre). A dança independe da variação de estilos e gêneros, e leva-nos a descobrir o corpo no espaço/tempo, na pratica da atividade, propiciando experiências e vivências físicas e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.033 Palavras / 9 PáginasData: 14/12/2017 -
A DANÇA FOLCLÓRICA
FACULDADE ESTÁCIO CAMPUS NOVA IGUAÇU CURSO DE BACHARELADO EM EDUCAÇÃO FÍSICA MATRICULA 201512464601 RELATÓRIO DE TRABALHO TEORIA E PRÁTICA DO FOLCLORE E DANÇA NOVA IGUAÇU 2021 1 SÚMARIO * INTRODUÇÃO DE CONCEITO SOBRE FOLCLORE GERAL * HISTÓRIA & DANÇA FOLCLÓRICA NO ESTADO PR * HISTÓRIA & DANÇA FOLCLÓRICA NO ESTADO SC * HISTÓRIA & DANÇA FOLCLÓRICA NO ESTADO RS * REFERENCIAS DE PESQUISAS NOVA IGUAÇU 2021 2 INTRODUÇÃO O Folclore Brasileiro é o conjunto de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 807 Palavras / 4 PáginasData: 25/5/2021 -
A Dança na Educação Física
________________ 1. DESENVOLVIMENTO 1º PARTE – A Dança enquanto conteúdo da educação física escolar. A dança sempre fez parte da vida humana e antes mesmo do homem falar ele se expressava corporalmente por meio da dança ritualística buscando aproximar-se das forças da natureza. Tavares (2005, p. 93) explica que existem indícios de que o homem dança desde os tempos mais remotos. Todos os povos, em todas as épocas e lugares dançaram para se expressar.As danças
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.879 Palavras / 8 PáginasData: 31/10/2017 -
A Dança na Educação Física Escolar
CENTRO UNIVERSITÁRIO DO NORTE LAUREATE INTERNATIONAL UNIVERSITIES CARLA KARINA DE SOUZA NUNES A DANÇA NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR MANAUS 2014 CARLA KARINA DE SOUZA NUNES A DANÇA NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR MANAUS 2014 INTRODUÇÃO 1. Contextualização Inicial É entendido que a dança é a mais antiga das artes. Indícios apontam que antes mesmo de falar o homem dançava com o objetivo de se expressar, livrar-se do frio, fazer rituais de caça
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.556 Palavras / 23 PáginasData: 15/8/2016 -
A DANÇA NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA
SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2-DESENVOLVIMENTO 4 2.1 A SÍNDROME DE DOWN................................................................................................6 2.2-ANALISE E CONSIDERAÇÃO DO GRUPO...............................................................10 3-CONCLUSÃO......................................................................................................................11 REFERENCIAS......................................................................................................................12 ANEXOS..................................................................................................................................13 INDRODUÇÃO O trabalho tem como objetivo alertar o leitor a importância da dança no contexto escolar para o desenvolvimento cognitivo e social da criança, e sua função na descoberta de novos conhecimentos, o seu poder transformador da realidade em que elas estão inseridas tendo o poder de transportá-la para um mundo cheio de imaginação e fantasias.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.873 Palavras / 16 PáginasData: 15/7/2017 -
A Dança nas Aulas de Educação Física
UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL – UAB UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MONTES CLAROS – UNIMONTES Centro de Educação a Distância - CEAD Curso de Educação Física Montes Claros-MG Abril/ 2021 ________________ SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 OBJETIVOS 5 3 JUSTIFICATIVA 6 4 METODOLOGIA 8 5 CRONOGRAMA 12 6 REFERÊNCIAS 13 7 ANEXOS.............................................................................................................14 INTRODUÇÃO A dança na educação é um referencial para as questões que permeiam a educação de nossos tempos, apresenta novos olhares para o ser humano,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.216 Palavras / 9 PáginasData: 22/4/2021 -
A Dança nas Aulas de Educação Física
Dança nas Aulas de Educação Física Introdução A Educação Física escolar tem como princípio as práticas corporais, porém, ainda encontra-se muito limitada aos jogos esportivos, como, futebol, voleibol, basquetebol, handebol. Para Volp e Gaspari (2014), um dos deveres da Educação Física é, pelo menos, apresentar aos alunos a história da dança, como cultura de movimento corporal e dar a base para esse conhecimento no geral. Existe ainda um preconceito na sociedade de que, a dança
Avaliação:Tamanho do trabalho: 559 Palavras / 3 PáginasData: 1/2/2022 -
A Dança nas Aulas de Educação Física com enfoque em ballet para alunos do ensino fundamental do sexo masculin
A linha de pesquisa escolhida para desenvolver esse Projeto de Ensino consistiu em Esportes e Dança. A escolha por tal, fundamentou-se pela necessidade de se pensar a dança como um instrumento pedagógico que é pouco abordado no campo da Educação Física. Ao passo que se dialogar sobre a dança, procura-se por outras formas pedagógicas de lidar com a disciplina em questão, principalmente, quando se olha para tal matéria e se tem a percepção de que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 890 Palavras / 4 PáginasData: 16/10/2019 -
A Dança Nas Escolas
A dança sempre esteve presente na cultura do homem desde os tempos primórdios e está em constante evolução até o tempo atual, porém nessas últimas décadas, a dança não está muito presente nas aulas de educação física e um dos motivos são as dificuldades que os professores tem encontrado ao propor a atividade aos alunos. Com certas pesquisas realizadas, ficou em evidente que nas maiorias das escolas só se trabalha a dança em apresentações culturais,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 314 Palavras / 2 PáginasData: 8/4/2020 -
A Dança nas escolas, alunos com Síndrome de Down
SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO..........................................................................................................3 2.1 A dança enquanto estudo na educação fisica escolar ..........................................4 2.3 O trabalho com alunos com deficiência nas aulas de educação física..................6 3 CONCLUSÃO...........................................................................................................9 4 REFERÊNCIAS 10 5 ENTREVISTA..........................................................................................................11 6 CONSIDERÇÕES DO GRUPO SOBRE A ENTREVISTA......................................14 1 INTRODUÇÃO O trabalho a ser apresentado tem como tema a dança como conteúdo escolar, alunos com Síndrome de Down nas aulas e compreender a importância do trabalho com os alunos com deficiência nas aulas de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.516 Palavras / 7 PáginasData: 18/2/2018 -
A Declaração de Astana
01/08/2019 Hoje nosso estudo foi sobre a rotina de moradores, como por ex: a cultura de cada local, e devido à população que ali habita. Pois tem bairros aonde há mais idosos, então o plano de saúde é voltado mais para essas pessoas de meia idade ou 60 mais, então tem todo um acompanhamento especial. Vimos também... sobre: Saúde, que nem sempre a ausência de doença significa saúde, pois há muitos casos de pessoas com
Avaliação:Tamanho do trabalho: 344 Palavras / 2 PáginasData: 19/8/2019 -
A DEFICIÊNCIA E INCLUSÃO
C:\Users\Andre\Desktop\apf.jpg NOME COMPLETO: XXXXXXXXXXXXXXX DATA: XXXXX TURMA: XXXXXX TUTOR: XXXXXXXXXXX DISCIPLINA: Esportes e atividades físicas inclusivas Entrevista com o diretor Este texto foi estruturado a partir da entrevista realizada com o diretor Harleis Santos Pinheiro, diretor da escola XXXXXXX, localizada XXXXXXXXXXXXXXXXXX A escola é localizada em uma comunidade rural e atende alunos do 1º ao 5º ano do Ensino Fundamental. Procurei o diretor e ele prontamente se disponibilizou a me conceder a entrevista. Segundo o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 793 Palavras / 4 PáginasData: 17/11/2017 -
A Deficiência no âmbito escolar
CURSO: EDUCAÇÃO FÍSICA (LICENCIATURA) ALUNA: SIRLENE DE MELO DOS SANTOS RA: 3504650697 TUTOR PRESENSIAL: BRAITINI FAKINE TUTOR A DISTÂNCIA: ROGÉRIO CLEMILSON DEFICIÊNCIAS, SUAS CARACTERÍSTICAS E IMPACTO NA AULA DE EDUCAÇÃO FÍSICA. MIRASSOL D’OESTE/MT 2017. Sumário INTRODUÇÃO...................................................................................................1 1. Conceituado deficiências: motora e sensorial visual e auditiva.....................2 1.1Deficiências intelectual, múltipla e síndrome de Down.................................3 1.2 Inclusão no ambiente escolar......................................................................4 2. Aula e entrevista na escola.......................................................7 2.1. Desenvolvimento de atividades inclusivas nas aulas.................................8 de educação física.............................................................................................8 3. Plano
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.986 Palavras / 16 PáginasData: 13/5/2018 -
A Deficiência Visual
C:\Users\Nataly\Documents\Arquivos da Faculdade - Natally Almeida\Educação Física\ifpb-logo.jpg INSTITUTO FEDERAL DA PARAÍBA CAMPUS SOUSA – UNIDADE SÃO GONÇALO ATIVIDADE FÍSICA ADAPTADA E SAÚDE SOUSA, 25 de abril de 2017 JULIANA SANTOS KÁSSIO FORMIGA LÍVIA BATISTA LUANA TOSCANO NATALLY ALMEIDA SIDNEY BRUNO ATIVIDADE FÍSICA ADAPTADA E SAÚDE SOUSA, 25 de abril de 2017 INTRODUÇÃO Que a atividade física é um elemento de grande importância para a promoção de saúde ninguém discorda, porém, ela ainda não faz parte
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.015 Palavras / 9 PáginasData: 14/7/2017 -
A DEFICIÊNCIA VISUAL
Claretiano – Centro Universitário Curso – Educação Física Bacharelado TRABALHO DOMICILIAR TEMA: DEFICIÊNCIA VISUAL. Nome: Isabela Dias Oliveira RA: 8013488 CONCEITO A deficiência visual é caracterizada pela perda parcial ou total da capacidade visual, em ambos os olhos, avaliada após a melhor correção ótica ou cirúrgica, levando o indivíduo a uma limitação em seu desempenho habitual. A simples utilização de óculos ou lentes de contato não é suficiente para caracterizar a deficiência visual, pois a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.607 Palavras / 7 PáginasData: 26/6/2019 -
A DEFICIÊNCIA VISUAL E ADAPTAÇÃO MOTORA
DEFICIÊNCIA VISUAL E ADAPTAÇÃO MOTORA RESUMO: Deficiência visual caracteriza-se pela limitação ou perda das funções básicas do olho e do sistema visual. O deficiente visual pode ser a pessoa que se inclui dois grupos de condições distintas: cega ou com baixa visão. A cegueira é uma alteração grave ou total de uma ou mais das funções elementares da visão, já a Baixa visão é a alteração da capacidade funcional da visão, decorrente de inúmeros fatores
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.773 Palavras / 8 PáginasData: 9/6/2019 -
A DEFICIENTES NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA
TRABALHO ACADÊMICO ________________ SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 2.1 A DANÇA ENQUANTO CONTEÚDO DA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR 4 2.2 ALUNOS COM SÍNDROME DE DOWN NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA..........................................................................................................................7 3 ENTREVISTA NA ESCOLA – TRABALHO COM DEFICIENTES NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA 9 4 CONCLUSÃO 12 REFERÊNCIAS 13 5 ANEXOS 15 ANEXO....................................................................................................................17 ________________ ________________ 1. INTRODUÇÃO No trabalho apresentado, abordamos a intervenção pedagógica da educação física escolar, compreender a dança como um tema
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.631 Palavras / 11 PáginasData: 29/10/2017 -
A Defina Osmose
1. Defina Osmose. R. Osmose é sempre a passagem da água do menor concentração para o maior contração de soluto. 2. Defina Difusão. R. A Difusão é só a passagem do soluto de um ambiente de maior concentração para o menor concentração daquele mesmo soluto. 3. O que é Osmolaridade. R. Osmolaridade é a quantidade de partículas dissolvidas em um determinado solvente. Quanto maior a osmolaridade, maior a pressão osmótica do soluto sobre o solvente.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 895 Palavras / 4 PáginasData: 11/9/2018 -
A DEFINIÇÃO E ASPECTOS HISTÓRICOS DA ATIVIDADE FÍSICA
FACULDADE ESTÁCIO DO AMAZONAS BACHARELADO EM EDUCAÇÃO FÍSICA DISCIPLINA: FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO FÍSICA PROFESSOR: MSC. ANDRÉ ARAÚJO PINTO Oswaldo da Silva Neto EPIDEMIOLOGIA, ATIVIDADE FÍSICA E SAÚDE MANAUS, 2018 DEFINIÇÃO E ASPECTOS HISTÓRICOS DA ATIVIDADE FÍSICA Nos dias de hoje pode-se dizer que a atividade física é qualquer movimento corporal, produzido pela musculatura esquelética, que resulta em gasto energético acima dos níveis de repouso. Voltando no tempo podemos analisar o homem que dependia de algumas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 367 Palavras / 2 PáginasData: 14/4/2018 -
A DEPENDÊNCIA QUÍMICA E SAÚDE NO BRASIL
DEPENDÊNCIA QUÍMICA E SAÚDE NO BRASIL INTRODUÇÃO A dependência química é um transtorno crônico e recidivante em que o comportamento compulsivo de busca e consumo de drogas persiste apesar das graves consequências negativas. As substâncias aditivas induzem estados agradáveis (euforia na fase de iniciação) ou aliviam o sofrimento. O uso contínuo induz mudanças adaptativas no sistema nervoso central que levam a tolerância, dependência física, sensibilização e recaída. Dentre as drogas cujo consumo pode levar a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.312 Palavras / 14 PáginasData: 26/4/2018 -
A Depressão
C:\ARTES FATEFFIR\cabeçalho atualizado.jpg FACULDADE DE TEOLOGIA E FILOSOFIA FIDES REFORMATA FATEFFIR POLO DE RIO VERDE – GOIÁS. LUCIANA RIBEIRO DA CUNHA DEPRESSÃO RIO VERDE - GOIÁS 2016 LUCIANA RIBEIRO DA CUNHA DEPRESSÃO Atividade apresentada como requisito obrigatório para obtenção de nota da disciplina: Psicopatia do mestrado em Educação Holística oferecido pela faculdade de teologia e filosofia fides reformata FATEFFIR. Sob orientação: Professor Fábio Baía. RIO VERDE - GOIÁS 2016 ________________ RESUMO A Depressão foi identificada
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.449 Palavras / 10 PáginasData: 13/3/2017 -
A Depressão
INSTITUTO DE ENSINO SUPERIOR DA GRANDE FLORIANÓPOLIS IES CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA ANA CAROLINA THIESEN CAMILA COSTA FELIPE LOPES RIBEIRO FYLIPPY MARGINO MICHELLY MASSELLI F DE SA RODRIGO SILVÉRIO VINICIUS DEPRESSÃO SÃO JOSE, 2015 ANA CAROLINA THIESEN CAMILA COSTA FELIPE LOPES RIBEIRO FYLIPPY MARGINO MICHELLY MASSELLI F DE SA RODRIGO SILVÉRIO VINICIUS DEPRESSÃO Trabalho para a disciplina de Fisiologia, apresentado ao curso de Educação Física, área da Saúde, Instituto de Ensino Superior da Grande Florianópolis
Avaliação:Tamanho do trabalho: 312 Palavras / 2 PáginasData: 23/9/2018 -
A Descrição da Atividade
RAFAEL SOARES DA SILVA RA: 8039291 ATIVIDADE PORTFÓLIO Trabalho apresentado ao Centro Universitário Claretiano para a disciplina Psicologia Aplicada à Saúde como requisito parcial para obtenção de avaliação, ministrado pelo professor Keiko Maly Garcia D Avila Bacarji. (POLO DE CURITIBA) 2018 Descrição da Atividade Del Prette e Del Prette (2005) colocam que existem cinco componentes importantes que dizem respeito às emoções, são eles: acontecimentos precipitadores, avaliação, mudanças fisiológicas, tendência para a expressão, ação e regulação.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.505 Palavras / 7 PáginasData: 15/6/2018 -
A Descrição de Movimentos
AULA 1 Preparação Corporal: 1. Respiração abdominal e através do Diafragma: “ Bichinho” 2. Descoberta da contração muscular: “Pinóquio” 3. Posturas de força e equilíbrio: Super Homem; mesa; quatro apoios; árvore e avião; 4. Mata Borrão; variação: salto estendido. 5. Rolamentos: estendido, grupado, aberto. Rolamento para frente, trás. 6. Vela: cuidar das escápulas, peso no antebraço para a cervical ficar livre. Descrição técnica de rolamento de frente grupado: Partindo da posição de pé com pernas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.729 Palavras / 15 PáginasData: 22/4/2015 -
A Descrição do jogo criado pelos discentes do IFG
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE GOIÁS. CAMPUS SENADOR CANEDO JOGO: Perfoca Integrante(s): Ana Débora de Oliveira Lacerda Cleyson Brito de Sousa Cleyton Brito de Sousa Josellem Menezes Torcate Liandra Paula Silva Barroso Professor (a): Bruna de Paula Cruvinel Curso: Técnico integrado em Automação Industrial I. Senador Canedo, 30 de maio de 2016. ________________ PERFOCA O jogo Perfoca (per de pergunta e foca de forca) é um jogo sem fins utilitários. Criado com
Avaliação:Tamanho do trabalho: 766 Palavras / 4 PáginasData: 24/5/2018 -
A Descrição do Projeto da Unichapecó
Galdino Rodrigues de Sousa 1. Descrição do Projeto da Unichapecó O projeto Pedagogia na Rua tem como objetivo promover experiências do brincar em diferentes espaços da comunidade ressignificando a cultura lúdica da brincadeira. É uma atividade itinerante na qual se organizam espaços lúdicos mediados por brinquedos e brincadeiras. As atividades realizadas pelo projeto envolvem ateliês de produção de brinquedos, contação de histórias, brincadeiras dirigidas, jogos clássicos, além de diversos brinquedos. O público atendido são crianças
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.314 Palavras / 6 PáginasData: 16/5/2022 -
A determinação da força de atrito
ETAPA : 2 PASSO : 1 Ler as seguintes considerações para estar próximos passos : Sabe-se que no interior do tudo acelerador é feito vácuo , ou seja retira - se quase todo o ar existente no tubo . Isto é feito para impedir que as partículas do feixe se choquem com as partículas . Supor um cientista que se esqueceu de fazer vácuo no tubo acelerador . Ele observa que os prótons acelerados a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 459 Palavras / 2 PáginasData: 21/4/2013 -
A Determinação do consumo máximo de oxigênio
CLARETIANO REDE DE EDUCAÇÃO CURSO DE BACHARELADO EM EDUCAÇÃO FÍSICA IGOR AUGUSTO FELIX PROJETO ” BASES FISIOLÓGICAS DO MOVIMENTO HUMANO” BELO HORIZONTE 2018 Titulo : Determinação do consumo máximo de oxigênio Metodologia De acordo com o que foi proposto no projeto, o teste de Cooper foi realizado em uma avenida na cidade de Curvelo-MG, no qual 5 indivíduos de ambos os sexos realizaram o teste respeitando seus limites.Todos os participantes são saudáveis e não fazem
Avaliação:Tamanho do trabalho: 371 Palavras / 2 PáginasData: 14/5/2018 -
A DETERMINAÇÃO INDIRETA E CLASSIFICAÇÃO DO CONSUMO MÁXIMO DE OXIGÊNIO
LEIDNALDO AGANETTE DE OLIVEIRA (1168569) Bacharelado em Educação Física DETERMINAÇÃO INDIRETA E CLACIFICAÇÃO DO CONSUMO MÁXIMO DE OXIGÊNIO Tutor: Prof. Cesar Augusto Bueno Zanella Claretiano - Centro Universitário BELO HORIZONTE 2017 INTRODUÇÃO: Será realizado um teste de Cooper, e nele o indivíduo deve percorrer a distância de 2.400 metros no menor tempo possível sem importar se o seu maior ritmo seja uma caminhada ou trote. Sendo desta forma é calculado o tempo de prova do
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.107 Palavras / 13 PáginasData: 4/4/2018 -
A DETERMINAÇÃO INDIRETA E CLASSIFICAÇÃO DO CONSUMO MÁXIMO DE OXIGÊNIO
LEIDNALDO AGANETTE DE OLIVEIRA (1168569) Bacharelado em Educação Física DETERMINAÇÃO INDIRETA E CLACIFICAÇÃO DO CONSUMO MÁXIMO DE OXIGÊNIO Tutor: Prof. Cesar Augusto Bueno Zanella Claretiano - Centro Universitário BELO HORIZONTE 2017 INTRODUÇÃO: Será realizado um teste de Cooper, e nele o indivíduo deve percorrer a distância de 2.400 metros no menor tempo possível sem importar se o seu maior ritmo seja uma caminhada ou trote. Sendo desta forma é calculado o tempo de prova do
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.709 Palavras / 11 PáginasData: 4/4/2018