Diversos
216.826 Trabalhos sobre Outras. Documentos 44.821 - 44.850
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Brincadeiras Das Crianças No Núcleo De Desenvolvimento Da Criança-NDC
1 INTRODUÇÃO Neste relatório almeja-se expor as observações baseadas nas brincadeiras das crianças pertencentes ao Núcleo de Desenvolvimento da Criança (NDC). O Núcleo é ligado ao Departamento de Economia Doméstica da UFC, que se baseia no construtivismo e sociointeracionismo. O NDC, sediado no campus do Pici, oferece Educação Infantil a filhos de servidores docentes e técnico-administrativos e de alunos da Universidade. As crianças têm faixa etária entre dois anos e meio a cinco anos. Criado
Avaliação:Tamanho do trabalho: 242 Palavras / 1 PáginasData: 6/6/2014 -
Brincadeiras De Rua
Peteca Descrição da Brincadeira O jogo com petecas é de origem indígena, os índios utilizavam tocos de madeira e palha amarrados as penas de aves. Em todas as festas e rituais das tribos indígenas, a peteca estava presente. Aproximadamente em 1940, o jogo de peteca foi pela primeira vez competida em uma quadra, em Minas Gerais. E nos anos 70, já era disputado por pessoas de todas as idades, que já seguiam suas primeiras regras.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 493 Palavras / 2 PáginasData: 7/10/2014 -
Brincadeiras De Rua
ATIVIDADES DE RUA EM AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA INTRODUÇÃO A criança se desenvolve suas habilidades motoras e cognitivas através de sua interação e exploração com o meio ambiente, e conseqüentemente passa a dominá-las. Essas experiências motoras vivenciadas no cotidiano da criança são representadas por toda e qualquer atividade corporal realizada em áreas livres como, praça, quintal, rua, etc.. Mas como já se é notado, essas áreas livres estão perdendo seu espaço para a urbanização e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 439 Palavras / 2 PáginasData: 1/11/2014 -
Brincadeiras Educação Infantil
A gatinha parda Faz-se uma roda, todos de pé. Escolhe uma criança para ficar no centro da roda com olhos vendados e com uma varinha na mão. As crianças começam a girar na roda e cantar: Ah, minha gatinha parda, que em janeiro me fugiu, quem roubou minha gatinha você sabe, você sabe, você viu? Todos se calam. A que está no centro da roda toca em alguém com a varinha. A que foi tocada
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.443 Palavras / 10 PáginasData: 21/11/2013 -
Brincadeiras Infantil
Área Percepto Cognitivo SIGA O CHEFE: Objetivo: Percepções visuais e de espaço, obedecer ordens, identificação, movimentos coordenados, aprendizagem. Formação: As crianças dispõem - se em colunas um por um atrás do professor, o “chefe”. Material: Brinquedos, objetos diversificados, giz, lápis de cor, folhas (jornal), etc. Desenvolvimento: Ao sinal de início, o grupo põe-se a acompanhar o chefe, que caminha realizando evoluções variadas (andar em círculo; progredir em caracol; pôr-se de costas; saltar; pular um banco,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.634 Palavras / 7 PáginasData: 29/9/2014 -
Brincadeiras Infantil
Boliche Objetivo: Desenvolver noções de quantidade e seqüência numérica. Procedimento: Confeccionar um boliche com 12 garrafas pet, contendo a seqüência numérica de 1 a 12. Ao apresentar o jogo os alunos irão se familiarizar com os numerais e em seguida, ao jogar, devem ser incentivados a contagem do numero de garrafas que foram derrubadas. Piãozinho Objetivo: Desenvolver a concentração e a coordenação motora. Procedimento: Fazer canudinhos com revista, depois enrolá-los no palito de churrasco, colando-o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 371 Palavras / 2 PáginasData: 4/11/2014 -
Brincadeiras Infantis
2- Desenvolvimento 2.1 ATIVIDADES PARA BRINQUEDOTECA ESCOLAR 2.1.1 – Atividade 1 – Brinquedoteca Escolar Título: Toca do Ratinho Tipo de Brinquedoteca: Escolar Dificuldade escolar: Aprendizagem motora Diagnóstico/intervenção: Coordenação Visio-motora. Tempo necessário para desenvolver a atividade: 60 minutos Local para a atividade: Sala de aula ou na própria brinquedoteca Material: Selecionar uma tampa de caixa grande (+ - 60x40 cm), uma bolinha de gude pequena, seis potes de iogurte e pintar três de uma cor e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.663 Palavras / 11 PáginasData: 29/11/2013 -
Brincadeiras Ludicas
1-Por que brincar é importante? Respostas Crianças • Poder se divertir com os amigos, poder aprender brincadeiras novas e pode aprender como as crianças demonstram suas maneiras de brincar. • Brincar é importante porque posso ficar com meus amigos. Respostas Avós • Para você tirar o estresse e as preocupações do dia-a-dia. • A brincadeira é importante para desenvolver a mente e queimar calorias, para não se transformarem em crianças obesas. Respostas Professores • Por
Avaliação:Tamanho do trabalho: 967 Palavras / 4 PáginasData: 4/10/2014 -
Brincadeiras Ludicasss
"Um bom brinquedo é aquele que convida a criança a brincar. (CUNHA 2001)". A Brinquedoteca é muito mais que um espaço para depositar brinquedos. Tem como objetivo principal estimular o brincar e oferecer variedades de brinquedos e brincadeiras num local organizado que atenda da melhor maneira possível a todos. As Brinquedotecas devem demonstrar o perfil de sua comunidade ou contexto sociocultural onde encontra-se instalada, para cultivar e ofertar aprendizagens a todos com formação mais humanizada
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.006 Palavras / 9 PáginasData: 22/10/2014 -
Brincadeiras Na Escola
Nome do jogo: Pique-Bandeira Local: quadra poliesportiva, campo ou pátio. Objetivo: Capturar a bandeira do time adversário. Material: 2 bambolês, 2 bolas de cores diferentes, coletes. Descrição: duas equipes separadas por coletes de cores diferentes. O campo será separado pela linha do meio de campo, onde cada equipe terá um bambolê dentro da área, que será um local neutro. Regras • Dentro do bambolê ficará a bola que será a bandeira. • A equipe adversária
Avaliação:Tamanho do trabalho: 730 Palavras / 3 PáginasData: 13/4/2014 -
Brincadeiras Para Crianças 4 A 6 Anos
ATIVIDADES FÍSICAS PARA CRIANÇAS 4 - 5 ANOS ATIVIDADES COM CORDA Oferece um grande número de atividades que contribuem para desenvolver a agilidade, a flexibilidade, a coordenação muscular, na orientação e estruturação espaço-temporal e na lateralidade. Exemplos de atividades: Pular com um pé só, com dois pés , pernas unidas, imitando algum animal, sobre a corda; Engatinhar sobre a corda, por volta dela sendo que a corda formará um figura geométrica; corda amarradas ao alto,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 759 Palavras / 4 PáginasData: 25/12/2014 -
Brincadeiras Pedagógicas
Resumo O presente artigo tem como objetivo mostrar a importância das brincadeiras e jogos nas escolas de educação infantil. Através das brincadeiras e jogos, as crianças desenvolvem saberes, resolvem conflitos, experimentam sensações, lidam com diferentes sentimentos e aprendem a conviver e a cooperar com um grupo. Enquanto brinca, a criança está pensando, criando e desenvolvendo, dentre outros fatores, o pensamento critico. Brincar é uma realidade cotidiana na vida das crianças. E para que brinquem é
Avaliação:Tamanho do trabalho: 502 Palavras / 3 PáginasData: 27/10/2014 -
Brincadeiras UM PEQUENO HISTÓRICO
1. UM POUCO DA HISTÓRIA 1.1 – Um passado que permanece Pensar em educação diante da evolução do brinquedo e da brincadeira na sociedade, nos leva a observar que mesmo no momento tecnológico em que estamos inseridos, devemos ter as mesmas preocupações que nossos pais tinham, referente ao brincar infantil, os brinquedos evoluíram trouxeram as crianças mais para dentro das casas, mas, é preciso buscar possibilidades de a infância ser prazerosa, cheia de encantos e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 916 Palavras / 4 PáginasData: 4/10/2014 -
Brincadeiras, Os Brinquedos E As Atividades lúdicas são Importantes Para O Desenvolvimento No Estagio Sensório Motor
Introdução O objeito deste trabalho é refletir sobre como as brincadeiras, os brinquedos e as atividades lúdicas são importantes para o desenvolvimento no estagio sensório motor e cognitivo da criança de 2 a 3 anos. Pois, por meio do universo lúdico que a criança se satisfaz, realiza seus desejos e explora o mundo ao seu redor. o lúdico pode contribuir de forma significativa para o desenvolvimento da criança, auxiliando na aprendizagem e facilitando no processo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.185 Palavras / 5 PáginasData: 4/5/2014 -
Brincalhão no jardim de infância
O uso do lúdico na educação prevê principalmente a utilização de metodologias agradáveis e adequadas ás crianças que façam Esta forma de ver o papel da educação esta de acordo com o conteúdo dos Parâmetros Curriculares Nacionais, especialmente no tocante aos Temas Transversais, para o ensino fundamental. Estes parâmetros dirigem o seu foco principal para a cidadania e a formação do indivíduo de forma globalizada, ou seja, o aluno não deve somente absorver conteúdos, mas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 800 Palavras / 4 PáginasData: 6/11/2013 -
Brincando Com As Cores
- Objetivo geral: Ampliar o conhecimento de mundo; Explorar os diferentes objetos e materiais gráficos, plásticos, etc, descobrindo novas formas de manuseio, percebendo características, efeitos e propriedades diversas. Interessar-se pelas próprias produções, pelas de outras crianças e pelas diversas obras artísticas (regionais, nacionais ou internacionais, com as quais entrem em contato). Contato e Produção de trabalhos de arte que privilegiam diferentes linguagens expressivas como as do desenho, na modelagem, da pintura e da construção. Desenvolver
Avaliação:Tamanho do trabalho: 575 Palavras / 3 PáginasData: 31/10/2013 -
Brincando Com O Ludico
INTRODUÇÃO A elaboração deste trabalho visa entender melhor a estrutura e funcionamento da educação no ensino fundamental de nove anos. A atuação do magistério e da sociedade civil na aprendizagem do aluno. A confecção de um mapa conceitual e as atribuições do MEC em todo território brasileiro. Neste sentido, mais especificamente o sistema organizacional do MEC, observando se há vantagens e desvantagens no Ensino fundamental de nove anos. AS ATRIBUIÇOES DO MEC De um lado
Avaliação:Tamanho do trabalho: 783 Palavras / 4 PáginasData: 26/10/2013 -
Brincando De Matemática
Brincadeiras Com o jogo Amarelinha da Matemática é possível tornar mais fácil e agradável o ensinar e aprender, fazendo com que o interesse da criança pela matéria se torne maior, agregando além do conhecimento matemático o raciocínio rápido, melhorando a coordenação motora, o relacionamento com os colegas e também o espírito competitivo. Esse jogo pode ser aplicado em casa com os pais 1. ARGOLAS Consiga 6(seis) argolas e dez (10) garrafas de refrigerante. Escreva em
Avaliação:Tamanho do trabalho: 263 Palavras / 2 PáginasData: 6/10/2013 -
Brincando de Reciclar Ideias
Brincando de Reciclar Ideias SENAC SANTO ANDRÉ Aryann Santos Nº: 03 Caroline de Souza Rossi Nº: 08 Cibele Borges Nº: 09 Larissa Boffo Nº: 22 Pamela Silva Santos Nº: 27 Raphael Lourenço Nº: 31 Turma: 14 Curso: Técnico em Meio Ambiente Módulo: Educação Ambiental Projeto: Brincando de Reciclar Idéias São Paulo 2010 AGRADECIMENTOS A equipe do projeto “Brincando de Reciclar Ideias” (BRI), agradece por toda a atenção, ajuda e tempo disponibilizado pela equipe pedagógica da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.158 Palavras / 13 PáginasData: 30/3/2016 -
Brincando E Aprendendo
UNIVERSIDADE FEDERAL DO PIAUI CURSO PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO INTEGRAL O EMPREGO E A CONTRIBUIÇÃO DOS JOGOS E BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO NA EDUCAÇÃO INTEGRAL TERESINA-PI DEZEMBRO-2013 INACIA DE SOUSA RIBEIRO O EMPREGO E A CONTRIBUIÇÃO DOS JOGOS E BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INTEGRAL Trabalho avaliativo em cumprimento parcial para a obtenção do título de Especialista em Educação Integral pela Universidade Federal do Piaui TERESINA-PI DEZEMBRO 2013 FOLHA DE APROVAÇÃO O EMPREGO E A CONTRIBUIÇÃO DOS JOGOS E
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.869 Palavras / 24 PáginasData: 12/10/2014 -
Brincando e Aprendendo
logo2 Brincar é a forma mais sublime de descobrir Albert Einstein Resultado de imagem para IMAGEM DE CRIANÃA BRINCANDO SUPERVISORA –RAQUEL SANTOS DE OLIVEIRA APRESENTAÇÃO/JUSTIFICATIVA De acordo os Métodos Montessoriano, a criança é como um ser livre, onde através de suas experiências ela pode auto-educar e auto-disciplinar, o mesmo baseia-se no fato de que as crianças aprendem melhor pela experiência direta de procura e descoberta do que pela imposição do conhecimento. O foco do presente
Avaliação:Tamanho do trabalho: 820 Palavras / 4 PáginasData: 19/12/2018 -
Brincando E Aprendendo Com Jogos Matematicos
GOVERNO DO ESTADO DA PARAÍBA SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO JOSÉ ROLDERICK DE OLIVEIRA PRÊMIO MESTRES DA EDUCAÇÃO EDITAL 002/2013/GS TEMA: “MATEMÁTICA E COTIDIANO: PROBLEMAS QUE EDUCAM, NÚMEROS QUE FASCINAM” AUTORA: Professora Maria Aparecida de Souza Dantas Projeto de aprendizagem investigativa apresentada a Secretaria de Estado da Educação referente à submissão ao Prêmio Mestres da Educação do Programa do Governo da Paraíba. Nova Floresta/PB, Outubro de 2013. GOVERNO
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.060 Palavras / 9 PáginasData: 13/5/2014 -
Brincando E Cantando Eu Aprndo
PROJETO: BRINCANDO E CANTANDO EU APRENDO 2014 Introdução As brincadeiras e as cantigas influenciam positivamente na construção da aprendizagem das crianças, por isso ao desenvolver o Projeto: Brincando e Cantando Eu Aprendo, a criança será o protagonista, onde poderá levantar questões, discutir, inventar , criar e transformar. Brincar e cantar são direitos das crianças, através das atividades lúdicas elas exploram o seu mundo interior, imitam aspectos da vida adulta para compreendê-la. Assim ao brincar/cantar a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 893 Palavras / 4 PáginasData: 14/11/2014 -
BRINCANDO PENSANDO E CONSTRUINDO
1- INTRODUÇÃO A palavra lúdico vem do latim ludus e significa brincar. Neste brincar estão incluídos os jogos, brinquedos e divertimentos e é relativa também à conduta daquele que joga que brinca e que se diverte. Os brinquedos e jogos são reconhecidos por educadores como fator importante na educação, uma vez que, o brinquedo é oportunidade de desenvolvimento. Brincando, a criança experimenta, descobre, inventa, aprende e aprimora habilidades. As brincadeiras são formas mais originais que a criança
Avaliação:Tamanho do trabalho: 8.968 Palavras / 36 PáginasData: 29/4/2014 -
Brincando Se Aprende
Os jogos constituem um espaço privilegiado para a aprendizagem e, quando bem utilizados, ampliam possibilidades de compreensão através de experiências significativas que se propõem. Seu caráter lúdico permite que inúmeras relações de naturezas diversas sejam feitas quase incansavelmente, numa quantidade bem maior do que com exercícios e propostas únicas e restritas. Porém o jogo enquanto possível elemento pedagógico não é em si o transmissor de conhecimentos. É preciso um projeto claro que integre o jogo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 720 Palavras / 3 PáginasData: 15/11/2013 -
Brincando Se Aprende Matemática
Brincando se aprende matemática - Jogos matemáticos Os jogos constituem um espaço privilegiado para a aprendizagem e, quando bem utilizados, ampliam possibilidades de compreensão através de experiências significativas que se propõem. Seu caráter lúdico permite que inúmeras relações de naturezas diversas sejam feitas quase incansavelmente, numa quantidade bem maior do que com exercícios e propostas únicas e restritas. Porém o jogo enquanto possível elemento pedagógico não é em si o transmissor de conhecimentos. É preciso
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.243 Palavras / 13 PáginasData: 21/11/2013 -
Brincar Com O Outro: Caminho De Saude E Bem-estar
INTRODUÇÃO O principal objetivo deste trabalho não é o de resumir o livro escolhido, mas comentar a cerca de seu conteúdo. A partir da pergunta: “Que efeito o livro teve sobre mim?” redijo minhas impressões e faço comentários a respeito de alguns trechos que mais chamaram minha atenção, traçando uma trama entre o lido e o que vivo. Procurei relacionar estes trechos com observações já feitas anteriormente e com algumas coisas que observo, seja em
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.090 Palavras / 9 PáginasData: 24/4/2013 -
Brincar E Aprender
Brincar é uma das atividades fundamentais para o desenvolvimento da identidade e da autonomia. O fato de a criança, desde muito cedo, poder se comunicar por meio de gestos, sons e mais tarde representar determinado papel na brincadeira faz com que ela desenvolva sua imaginação. Nas brincadeiras as crianças podem desenvolver algumas capacidades importantes, como a atenção, a imitação, a memória, a imaginação. O desenvolvimento infantil se encontra particularmente vinculado ao brincar, uma vez que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 253 Palavras / 2 PáginasData: 25/4/2013 -
Brincar E Aprender
1. Introdução As atividades lúdicas podem ser uma brincadeira, um jogo ou qualquer outra atividade que permita tentar uma situação de interação. Porém, mais importante do que o tipo de atividade lúdica é a forma como é dirigida e como é vivenciada, e o porquê de estar sendo realizada. Toda criança que participa de atividades lúdicas, adquire novos conhecimentos e desenvolve habilidades de forma natural e agradável, que gera um forte interesse em aprender
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.961 Palavras / 12 PáginasData: 13/11/2013 -
Brincar e Integrar
PROJETO BRINCAR E INTEGRAR JUSTIFICATIVA O presente projeto tem por objetivo desenvolver ações voltadas às crianças residentes na localidade do Mundo Novo, interior de Maquiné. Implementar ações sócioeducativas e estimular as crianças para a convivência em grupo, propiciando assim o aprimoramento de suas relações interpessoais, bem como com o contexto no qual estão inseridas. OBJETIVO: Objetivo geral Possibilitar as crianças com idade entre 07 e 10 anos, residentes nessa localidade o momento de audição de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 355 Palavras / 2 PáginasData: 12/4/2016