Diversos
216.757 Trabalhos sobre Outras. Documentos 44.821 - 44.850
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Brincar Na Educação Infantil
1 PROBLEMA Dentre os vários aspectos ligados à infância, elegemos como tema deste trabalho “A importância da brincadeira no desenvolvimento Infantil”. O brincar é considerado importante para o desenvolvimento da criança por ser um recurso mediador no processo de ensino-aprendizagem possibilitando o fortalecimento da relação entre o ser que ensina e o ser que aprende. Considerando a educação infantil, primeira etapa da educação básica, constitui-se como universo onde o brincar é composto pela representação, pela
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.385 Palavras / 6 PáginasData: 8/5/2013 -
Brincar Na Educação Infantil
1. INTRODUÇÃO Desenvolver atividades em Educação Infantil não é nada fácil, em razão dos alunos serem muito pequenos e ainda por não corresponderem de forma motora a muitas atividades. Assim, seguem algumas sugestões que poderão auxiliar o professor no cotidiano da sala de aula, bem como fora dela. Para a realização dessa atividade o grupo se empenhou em visitar a instituição e em seguida nós formulamos o texto para ser entregue no portfólio. Brincar na
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.511 Palavras / 7 PáginasData: 3/4/2014 -
Brincar Na Pre Escola
É, portanto, na situação do brincar que a criança administra a sua relação com o outro e com o mundo, assimila os significados das ações humanas e se apropria deles; testa a sua autonomia e vai se constituindo enquanto sujeito. Ao definir papéis a serem representados, aferindo significados diferentes aos objetos para uso no brinquedo e no processo de administração do tempo e do espaço (em que se vão definindo os diferentes temas de jogos),
Avaliação:Tamanho do trabalho: 471 Palavras / 2 PáginasData: 20/2/2015 -
BRINCAR NO DESENVOLVIMENTO INFANTIL - UMA VISÃO SOCIOINTERACIONISTA
A perspectiva sociointeracionista, dentre outros, Vygotsky e Wallon, considera que o desenvolvimento da criança é uma interação entre ambientes físicos sociais historicamente elaborados, sendo que os membros desta cultura, como pais, avós, educadores e outros, ajudam a proporcionar a criança participar de diferentes atividades, promovendo diversas ações, levando a criança a um saber construído pela cultura e modificando-se através de suas necessidades biológicas e psicossociais. A partir do campo sociointeracionista, pode-se dizer que a brincadeira
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.750 Palavras / 11 PáginasData: 8/7/2014 -
BRINCAR, CUIDAR, EDUCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL
EDUCAR, CUIDAR E BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL Maria Carolina Gobbi dos Santos Lolli Para iniciarmos este texto, precisamos considerar as Diretrizes Nacionais para a Educação Infantil (Resolução CNE/CEB Nº 1, de 07/04/1999), que institui que o educar e o cuidar devem caminhar juntos. A respeito disto, Lira e Rubio (2014) afirma que professores devem considerar a importância da indissociabilidade das ações de cuidar, educar, e brincar, como bases para a promoção de ações pedagógicas baseadas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 629 Palavras / 3 PáginasData: 10/3/2015 -
BRINCAS
Pesquisar e registrar com imagens três brincadeiras de bebês, reconhecendo que o brincar do bebê com seu corpo envolve ritmo e conhecimento. Há de se considerar que o ato de rolar, engatinhar, puxar e empurrar, abrir e fechar, esconder e acha, entre outros, tem importância fundamental na construção da inteligência e do equilíbrio emocional do bebê, contribuindo para sua afirmação pessoal e integração social ETAPA 2 Esta atividade é importante para que você compreenda que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 376 Palavras / 2 PáginasData: 20/10/2013 -
Brincdeiras Usadas Na Educaçao Infantil
Este trabalho tem o objetivo de analisar o modo como os jogos estimulam a criatividade e o pensar das crianças, proporcionando um contato indispensável com o mundo natural e social. Inúmeros aspectos podem ser trabalhados por meio dos jogos, de acordo com as intenções e objetivos a serem alcançados. Isso se deve à grande variedade de materiais e tipos de jogos disponíveis para serem usados como ferramentas pedagógicas. Ao assumir diferentes papéis no ato de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 457 Palavras / 2 PáginasData: 14/11/2013 -
Brinco
O papel do professor na promoção de uma educação efetiva é de fundamental importância. Assim a relação que este estabelece com o aluno configura-se como condição prioritária para o desenvolvimento do processo de aprendizagem, capaz de dinamizar e dar sentido ao processo educativo. Os primeiros anos de vida são, provavelmente, os mais decisivos no desenvolvimento do indivíduo e é o período no qual ele começa a estabelecer padrões de aprendizagem, atitudes e um sentido de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.600 Palavras / 11 PáginasData: 18/3/2015 -
Brincos
BRINC (Brasil,Rússia,Índia,China e África do Sul) O BRINC é um termo criado por Jim O’Neill,economista e diretor do grupo financeiro Goldman Sanchs.Porém,o próprio idealizador do nome para os países emergentes com grande potencial econômico e industrial,já deixa a expanssão.A China,por exemplo,crescer exponencialmente em relação à economia.De mesma sorte,o Brasil.O BRINC é considerado por Jim,como outro patamar não mais como países emergentes. A expectativa dos economistas sobre BRIN é que esse grupo atinja a marca dos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 382 Palavras / 2 PáginasData: 3/9/2014 -
BRINQUEDO COMO MÉTODO DE FORMAÇÃO PARA TREINAMENTO
A BRINQUEDOTECA COMO MÉTODO FACILIADOR NO APRENDIZADO Trabalho apresentado ao Curso de Tecnologia em Pedagogia da UNOPAR – Universidade Norte do Paraná, para conceito da disciplina de Atividade Interdisciplinar - grupo Orientador (a): Professor (a): Rosely Montagnini, Marlizete Steinle Bonafini, Edilaine Vagula, Alexandre Villas Bôas e Raquel Franco, vilze vidotti. Machadinho D´Oeste 2013 SUMÁRIO 1 SÍNTESE REFLEXIVA: AS TRANÇAS DE BINTOU 3 1.1 atividade de natureza e sociedade 4 1.1.1 atividade de artes e música
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.770 Palavras / 16 PáginasData: 11/6/2014 -
BRINQUEDO GERADO A PARTIR DE UM SÓLIDO DE REVOLUÇÃO
CENTRO UNIVERSITÁRIO – CATÓLICA DE SANTA CATARINA CURSO DE ENGENHARIA MECÂNICA ÁLGEBRA LINEAR E GEOMETRIA ANALÍTICA II E CÁLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL II LUCAS BERGER FERNANDES MARTIN GUSE MATHEUS SAIBRO DIAS VALNERI BOCCHI JÚNIOR BRINQUEDO GERADO A PARTIR DE UM SÓLIDO DE REVOLUÇÃO JARAGUÁ DO SUL 2012 LUCAS BERGER FERNANDES MARTIN GUSE MATHEUS SAIBRO DIAS VALNERI BOCCHI JÚNIOR BRINQUEDO GERADO A PARTIR DE UM SÓLIDO DE REVOLUÇÃO Projeto de pesquisa apresentado às disciplinas de Álgebra
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.922 Palavras / 8 PáginasData: 21/9/2014 -
BRINQUEDO TERAPEUTICO
"A criança é um ser que brinca e nada mais.É a única atmosfera na qual o seu ser psicológico pode respirar e,consequentemente,agir"(Clarapede) Brinquedo Terapêutico Define-se como brinquedo terapeutico, um brinquedo estruturado para a criança aliviar a ansiedade causada por experiências atípicas para a idade,em ambiente hospitalar , que costumam ser ameaçadoras e requerem mais do que recreação para resolver a ansiedade associada a essa nova fase, devendo ser utilizado sempre que ela ,a criança,tiver dificuldade
Avaliação:Tamanho do trabalho: 9.087 Palavras / 37 PáginasData: 3/3/2014 -
Brinquedos brincalhões e piadas na construção do processo educacional na educação das crianças
OBEJTIVO GERAL: Estabelecer relação de confiança recíproca entre educadores, crianças e famílias . Receber as crianças com atenção e cuidado . Acolher com atividades planejadas priorizando o lúdico e os momentos de interação. Amenizar a ansiedade e a dor da separação da criança com a mãe ou responsável. Estabelecer vínculos afetivos entre educadores e a criança. Cuidar e educar com respeito e afeto nos primeiros contatos da criança ao ingressar ou regressar na unidade CMEI.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 613 Palavras / 3 PáginasData: 20/9/2014 -
Brinquedos E Brincadeiras
A infância e as brincadeiras nas diferentes culturas Profa. Dra. Maria Ângela Barbato Carneiro PUC/SP O objetivo deste trabalho é refletir e alertar para o fato de como a brincadeira faz parte da cultura da infância e deve ser preservada, de modo que possamos garantir à criança o direito de ser criança. Hoje, as questões referentes à infância têm sido objeto de notícias e debates porém, entre nós, parece ainda não estar claro o significado
Avaliação:Tamanho do trabalho: 974 Palavras / 4 PáginasData: 29/6/2014 -
BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL
----------------------------------------------------------------------------------------- SUMÁRIO INTRODUÇÃO.................................................................................................P. 04 REFERENCIAL TEÓRICO...............................................................................P.06 BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL................... ..P.07 REGISTRO REFLEXIVO DA PESQUISA DE CAMPO....................................P.09 CONSIDERAÇÕES FINAIS..............................................................................P.11 REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA.......................................................................P.12 APÊNDICE........................................................................................................P.13 1INTRODUÇÃO “O jogo, a brincadeira e o brinquedo são instrumentos importantes no processo de aprendizagem, e também como conhecimento a ser compreendido pelo alunado” cita Fogaça, Junior Orlando Mendes, em seu livro Ensino da Educação Física Escolar, (2009) p.115. O jogo é necessário ao nosso processo de desenvolvimento e tem uma
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.475 Palavras / 10 PáginasData: 29/5/2013 -
Brinquedos e jogos no cotidiano da educação pré-escolar
• Refletir sobre a o conceito de projeto político pedagógico na perspectiva da Educação Infantil: os princípios de elaboração; os elementos que o constituem; além de estudar quais as orientações para a construção de uma proposta pedagógica voltada para a Educação Infantil. • Segundo a DCNEI (2010), Proposta pedagógica ou projeto político pedagógico é o plano orientador das ações da instituição e define as metas que se pretende para a aprendizagem e o desenvolvimento das
Avaliação:Tamanho do trabalho: 425 Palavras / 2 PáginasData: 29/5/2014 -
Brinquedos educativos
O ESPAÇO DA SALA DE AULA Escola Municipal de Educação Infantil “Castelinho do Pequeno Príncipe VT”. Localizada na Rua Belo Horizonte s/n, no bairro Nossa Senhora de Aparecida no Município de Novo Repartimento. No dia04 de outubro do ano corrente, às 07h15min hs. Iniciamos o estudo ao espaço de sala de aula. Ao entrar observamos os alunos e professoras. As crianças sentaram em mesas pequenas com quatro cadeiras que ficam dispostas de forma que todos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 697 Palavras / 3 PáginasData: 12/9/2014 -
BRINQUEDOS INFANTIS
Idade Brinquedo 0 a 2 anos móbiles grandes e coloridos ao alcance da criança (pendurados no berço) Explorar a percepção visual, objetos que produzem sons ao serem manipulados, com isso a percepção auditiva é estimulada. esconde-esconde (objetos, rosto, corpo etc) possibilita descobrir, com a criança, como ela está elaborando o processo de separação (ansiedade, querer achar logo), é importante para perceber como ela suporta a ausência. desenvolvida mais tarde, aguça também a inteligência da criança,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 364 Palavras / 2 PáginasData: 12/4/2014 -
Brinquedos Para Atividades Intelectuais
Brinquedos para atividades intelectuais • Quebra-cabelas com dificuldade adequada ao desenvolvimento da criança; • Brinquedos com peças para girar e parafusar; • Brinquedos de construção simples, por superposição de peças ou alinhamento lado a lado; • Brinquedos de construção por encaixe com detalhes modulados para encaixar. • Mecânica simples - planos inclinados pelos quais descem bolas ou brinquedos nos quais a água ou a areia movem as pás de moinho; • Brinquedos que demonstram leis
Avaliação:Tamanho do trabalho: 946 Palavras / 4 PáginasData: 20/10/2013 -
BRINQUEDOS: A IMPORTÂNCIA DE LUDIKO NA EDUCAÇÃO
SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA BERNADETE LOPES PEREIRA SIMIONATO TRABALHO INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL BRINQUEDOTECA: A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NA EDUCAÇÃO Andradas 2013 BERNADETE LOPES PEREIRA SIMIONATO TRABALHO INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL BRINQUEDOTECA: A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NA EDUCAÇÃO Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Organização do Trabalho Pedagógico na Educação Infantil: Reflexão e Pesquisa; Alfabetização e Letramento; Ludicidade e Educação; Seminário IV. Profs. Edilaine Vagula; Laura
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.848 Palavras / 12 PáginasData: 30/10/2014 -
Brinquedoteca
Na atualidade, existem muitas discussões sobre a ludicidade com pontos de vista favoráveis ou contrários à prática do brincar no ambiente escolar. Contudo, apesar de sua prática restritiva nos espaços escolares, os educadores de uma forma em geral reconhecem a importância da brincadeira, do jogo e do brinquedo como elemento essencial na práxis educacional no cumprimento do direito à infância e com a educação de qualidade. No entanto, verifica-se então o uso das atividades lúdicas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 372 Palavras / 2 PáginasData: 7/5/2013 -
Brinquedoteca
INTRODUÇÃO O objetivo deste trabalho é demonstrar o quanto a Brinquedoteca é importante para o desenvolvimento do ser humano. Inicialmente o trabalho mostrará como a humanidade demorou para ser dada à infância o seu real valor, como também ao espaço lúdico, onde as crianças poderiam desenvolver-se elas mesmas. Assim, este trabalho pretende demonstrar o quanto se mudou, em relação à criança. Os educadores passaram a valorizar o lúdico dentro de um espaço próprio que, no
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.195 Palavras / 13 PáginasData: 8/5/2013 -
Brinquedoteca
SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 3 CONCLUSÃO 9 REFERÊNCIAS 10 1 INTRODUÇÃO A criança quando brinca, ela mergulha em um mundo imaginário, cria ilusões e trás nas brincadeiras a realidade, fantasia o controle de situações que na condição de criança não teria como fazer. Ela tem a capacidade de aprender de forma lúdica diversas coisas, vive em um mundo encantado, de sonhos onde o mundo do faz de conta e realidade se confunde
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.744 Palavras / 7 PáginasData: 22/5/2013 -
Brinquedoteca
Trabalhos, Monografias, Artigos, Exames, Resumos de livros, Dissertações Trabalhos Gratuitos Trabalho Completo Aps-2º Semestre Unip Aps-2º Semestre Unip Imprimir Trabalho! Cadastre-se - Buscar 50 000 Trabalhos e Monografias Categoria: Artes Enviado por: Carlos 17 dezembro 2011 Palavras: 2360 | Páginas: 10 ... dores como Nicolau Maquiavel e Thomas Morus. Nestas duas obras observa-se: A) uma análise clara das bases em que se assenta o poder pólítica da época; B) a expressão dos ideais de vida
Avaliação:Tamanho do trabalho: 869 Palavras / 4 PáginasData: 28/8/2013 -
BRINQUEDOTECA
A presente pesquisa irá relatar os espaços de ludicidade existentes na nossa cidade. O grupo utilizou-se de questionário para a execução deste trabalho, visitamos a prefeitura da nossa cidade, escolas e hospitais para saber se existiam brinquedotecas dentro deste espaço. A brinquedoteca tem sido um dos maiores instrumentos pedagógico educativo na interação e vivência das crianças. Dentro delas, as crianças podem explorar um mundo mágico e contribuir para seu desenvolvimento emocional, intelectual e motor. De
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.082 Palavras / 5 PáginasData: 4/9/2013 -
Brinquedoteca
Introducao É através da brincadeira que a criança representa o discurso externo e o interioriza construindo o seu próprio pensamento, desenvolvendo assim suas potencialidades. A brincadeira é uma atividade voluntária e consciente, é no brincar onde a criança interage, aprende se socializa e cria vínculos com seu mundo exterior, submetidas a regras de comportamento e atitude desenvolvendo assim suas potencialidades. onde a criança passa a vivenciar situações do seu cotidiano e a criar e desenvolver
Avaliação:Tamanho do trabalho: 581 Palavras / 3 PáginasData: 19/9/2013 -
Brinquedoteca
O brinquedista é uma pessoa com qualificações para poder atuar em diversos segmentos da brinquedotaca, inicialmente, o brinquedista deve ter o pensamento no sentimento da criança e sobre suas necessidades. A criança tem alma simples, e o que mais querem é descobrir o mundo mágico, novo, interessante, colorido, macio, desafiador. O conjunto de ações do brinquedista é voltado para a criação das melhores condições para um brincar de qualidade: ambiente atrativo e acolhimento afetuoso; mas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.526 Palavras / 23 PáginasData: 20/9/2013 -
Brinquedoteca
2 BRINQUEDOTECA: ASPECTOS HISTÓRICOS De acordo com a Declaração Universal dos Direitos da Criança (1959), "[...] a criança deve desfrutar plenamente de jogos e brincadeiras os quais deverão estar dirigidos para educação; a sociedade e as autoridades públicas se esforçarão para promover o exercício deste direito." Para Kishimoto (1996, p. 78), no século passado, o vocábulo "Kindergarden" que corresponde ao jardim de infância, foi adotado por Froebel para distinguir instituições que adotavam o tipo francês
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.883 Palavras / 8 PáginasData: 21/9/2013 -
Brinquedoteca
Introdução O estudo em questão caracteriza-se como uma pesquisa de campo, com o objetivo de conhecer a importância da Brinquedoteca no ambiente escolar como espaço mediador de aprendizagens, sob o ponto de vista dos professores da Unidade Escolar. Pois no nosso município a Rede Municipal não tem uma Brinquedoteca. Existem nas Unidades Escolares jogos, que os professores pouco utilizam, não adotam estratégias para reforçar o conteúdo x brincadeiras Verificou-se que os professores não se utiliza
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.361 Palavras / 6 PáginasData: 23/9/2013 -
BRINQUEDOTECA
INTRODUÇÃO Brincar faz parte da história do homem independente do local ou cultura em que viva. Assim, o brincar, as brincadeiras e o brinquedo, principalmente as brincadeiras populares ou tradicionais nos mostra um comportamento de uma determinada cultura. Na sociedade atual, empenhada nos ideais eficiências e qualidade, adultos e crianças estão ficando cada vez mais sem tempo para brincar. Quando muito, passam hora na frente do brinquedo do século XXI: o computador. Cabe refletir um
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.548 Palavras / 7 PáginasData: 8/10/2013