Diversos
216.774 Trabalhos sobre Outras. Documentos 85.561 - 85.590
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Educação corporativa
Universidade Anhanguera- UNIDERP Centro de Educação a Distância Tecnólogo em Gestão de Recursos Humanos Polo Cuiabá/MT Escola Nova Pedagogia CPA III Turma 4° Semestre/2013 ATIVIDADES PRATICA SUPERVISIONADAS EDUCAÇÃO CORPORATIVA Cuiabá-MT, 15/11/2013 COMPETENCIAS E HÁBILIDADES 2° SEMESTRE ATPS apresentada ao Curso de Gestão em Recursos Humanos da – Faculdade Anhanguera - Uniderp, para a disciplina de Educação Corporativa. Cuiabá - MT 15/11/2013 SÚMARIO 1. INTRODUÇÃO....................................................................................................... .04 1º ETAPA.................................................................................................................... 05 2º ETAPA.................................................................................................................... .07 3º ETAPA..................................................................................................................... .09 CONCLUSÃO..............................................................................................................
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.615 Palavras / 15 PáginasData: 4/11/2014 -
Educação Corporativa
UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERP Centro de Educação a Distância Curso Superior Tecnologia Gestão em Recursos Humanos Disciplina: GESTÃO DE DESEMPENHO CHARLES DA SILVA LEITE - RA: 421792 HEVELYNE DA SILVA MARTINS - RA: 447191 MICAELA DA PAIXÃO - RA: 420984 MARIA DE FÁTIMA DA CONCEIÇÃO – RA: 7704656739 ROSINÉIA MARTINS VELOSO – RA: 7535646739 THAMIRES VIANA TAVARES - RA: 429337 ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS TÍTULO DA ATIVIDADE: Gestão de Desempenho da Empresa Litoral Paraty/RJ – 2014
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.262 Palavras / 10 PáginasData: 4/11/2014 -
Educação Corporativa
FACULDADE ANHANGUERA DE SÃO BERNARDO DO CAMPO CURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS EDUCAÇÃO CORPORATIVA CURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS IV GRUPO: Benedito Silva Sousa RA 8142743580 Érica Carmo Ferreira RA 7373564798 Thiago Ramirez Queiroz RA 7930699879 Maria Aparecida Spinola Amorim RA 9978024100 Josenilda Adelino De Oliveira Novais RA 8142752763 POLO PRESENCIAL: SÃO BERNARDO DO CAMPO CONTEÚDO DE EDUCAÇÃO CORPORATIVA TUTOR PRESENCIAL: PROFª LETICIA SANTOS CARVALHO] 1 SUMÁRIO
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.117 Palavras / 5 PáginasData: 5/11/2014 -
Educação Corporativa
Curso:Superior em Tecnologia em Gestão de Recursos Humanos Disciplina: Educação Corporativa Turma: FPJ_TTP_A2_NR-3ª série - 2014/1. Atividade Prática Supervisionada – ATPS Prof. Ead Maria Monica Satolani RA Acadêmicos 9978020993 Karinne K. A. Pontes ProfªTutora Presencial: Erika Rodrigues de Araujo Jundiai/SP 11/2014 SUMÁRIO INTRODUÇÃO......................................................................................................Pag 03 1 RESENHA...........................................................................................................Pag 04 2 APRESENTAÇÃO DA EMPRESA..................................................................Pag 04 2.1Apresentações da empresa...............................................................................Pag 05 2.2 Departamento de Recursos Humanos, funções............................................Pag 05 3 CAMPODE COMPETÊNCIAS........................................................................Pag 06 3.1Descrição de cargos e identificação das competências..................................Pag 06
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.367 Palavras / 10 PáginasData: 5/11/2014 -
EDUCAÇÃO CORPORATIVA
O conceito de educação corporativa vem de 1955, iniciado na General Electric como uma estratégia das organizações para preparar seus recursos humanos visando uma vantagem competitiva. Também utilizada para treinar e desenvolver o capital intelectual da empresa. È um processo que envolve um aprendizado constante por parte dos funcionários visando sempre o melhor desempenho aumentando a produção. Resumindo a Educação Corporativa é uma estratégia para se obter vantagem competitiva no mercado, tendo como desafio mantem
Avaliação:Tamanho do trabalho: 348 Palavras / 2 PáginasData: 8/11/2014 -
EDUCAÇÃO CORPORATIVA
INTRODUÇÃO O presente trabalho ir definir as competências necessárias para gerar pessoas, em seguida direi se possuo alguma competência, se uso e como uso. Dentre as competências que não possuo farei uma breve dissertação de como faço para E para conclusão também direi a qual geração pertenço onde direi com qual geração tenho mais conflitos. Competências necessárias para gerar pessoas As competências necessárias para gerar pessoas são competências empresariais, competências organizacionais e competências humanas técnicas.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 552 Palavras / 3 PáginasData: 10/11/2014 -
Educação Corporativa
TRABALHO EM GRUPO Trabalho desenvolvido na disciplina de – Tecnologia em Gestão de Recursos Humanos apresentados à Anhanguera Educacional como exigência para a avaliação em trabalho em grupo da matéria de Educação Corporativa. Campinas 2014 ÍNDICE Pesquisa e Informações do Vídeo ___________________________________________ 5 O que é Educação Corporativa ___________________________________________ 5 e 6 Entrevista ____________________________________ 7 Análise da Entrevista ________________________________________8 Considerações _____________________________________ 9 Educação Corporativa Título do vídeo: Educação Corporativa na CNB Veiculo de comunicação: Entrevista
Avaliação:Tamanho do trabalho: 962 Palavras / 4 PáginasData: 24/11/2014 -
Educação Corporativa
Como um reflexo das mutações que o Brasil sofreu ao longo dos anos, a década de 90 foi marcada pela escassez de vagas de trabalho, resultando em um alto nível de desemprego em todo o país. Desta forma, era possível e relativamente fácil recrutar e selecionar os profissionais considerados mais adequados e qualificados para determinadas vagas, o que gerava um alto índice de substituições de funcionários, frequentemente com salários mais baixos que seus antecessores, uma
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.426 Palavras / 10 PáginasData: 30/11/2014 -
Educação Corporativa
ntrodução Cada vez mais, as empresas têm investido e avançado em questões relativas ao Ensino Corporativo. Para elas, é necessário e estratégico que seus colaboradores e fornecedores estejam constantemente atualizados, em relação aos processos e tecnologia aplicados ao negócio. A Didáctica desenvolve todo o trabalho de estruturação, formatação e implantação de uma Universidade Corporativa conforme as necessidades da empresa e de seus colaboradores. A educação corporativa é um conceito recente no Brasil, mas é muito importante e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 235 Palavras / 1 PáginasData: 21/3/2015 -
Educação Corporativa
Atps de Educação corporativa Etapa 1 Passo 3 PROJETO O Projeto de Conhecimento da Empresa x Colaborador (PCEC) é um programa que visa conhecer e melhorar no ambiente de trabalho e faz parte de programas Central da Guabi, onde colaboradores é que decidira qual tema deverá ser melhorado dentro daquele período, que por sua vez obedecem aos requisitos estabelecidos por normas nacionais e internacionais e necessidade real dentro da organização. 3.1 Quais workshops de capacitação,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 721 Palavras / 3 PáginasData: 30/3/2015 -
Educação Corporativa
4º Semestre TECNOLOGIA EM GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS EDUCAÇÃO CORPORATIVA ATPS Educação Corporativa Profa. Ma. Vivian Menezes Campo Verde-MT Novembro/ 2013 ELABORAÇÃO DE UM PROJETO DE EDUCAÇÃO CORPORATIVA PARA UMA EMPRESA Trabalho apresentado como desafio de aprendizagem da disciplina de Educação Corporativa do Curso de Tecnologia em Gestão de Recursos Humanos, da Universidade Anhanguera, turma N40, sob a orientação da Profa. Ma. Vivian Menezes. Campo Verde-MT Novembro/ 2013 APRESENTAÇÃO E HISTÓRICO DA EMPRESA O Centro
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.590 Palavras / 11 PáginasData: 26/4/2015 -
Educacao corporativa
UNIVERSIDADE UNIDERP-ANHANGUERA CURSO: TECNOLOGIA E GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS DISCIPLINA: Educação Corporativa PROFESSSOR TUTOR PRESENCIAL: Alessandro Borsatti Fernanda Ferreira de Almeida RA: 411285 Grizane Pamela da Silva Ferreira RA: 421817 Maria Cristina Motta RA: 430116 Queiti Menezes Zain RA: 407684 Eldorado, Novembro de 2014 UNIVERSIDADE UNIDERP-ANHANGUERA CURSO: TECNOLOGIA E GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS DISCIPLINA: Educação Corporativa Fernanda Ferreira de Almeida RA: 411285 Grizane Pamela da Silva Ferreira RA: 421817 Maria Cristina Motta RA: 430116 Queiti
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.206 Palavras / 5 PáginasData: 15/5/2015 -
EDUCAÇÃO CORPORATIVA - GESTÃO DO CONHECIMENTO - ADMINISTRAÇÃO DE CARGOS, SALÁRIOS E BENEFÍCIOS
Projeto Interdisciplinar Aplicado ao Curso Superior de Tecnologia em Gestão de Recursos Humanos (PROINTER) Relatório Final Projeto Interdisciplinar Aplicado aos Cursos Superiores de Tecnologia (PROINTER IV) DISCIPLINAS EDUCAÇÃO CORPORATIVA – GESTÃO DO CONHECIMENTO – ADMINISTRAÇÃO DE CARGOS, SALÁRIOS E BENEFÍCIOS Bragança Paulista / São Paulo 2014 Projeto Interdisciplinar Aplicado ao Curso Superior de Tecnologia em Gestão de Recursos Humanos _IV (PROINTER_IV) Relatório Final Trabalho de Conclusão do Projeto Interdisciplinar. Aplicado a Tecnologia em Recursos Humanos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.136 Palavras / 5 PáginasData: 19/3/2015 -
Educação Corporativa Carrier Belmok Ltda
SUMÁRIO 1 – Introdução.................................................................................................................... 2 – Diagnóstico da organização......................................................................................... 3 – Objetivo do Projeto...................................................................................................... 4 – Justificativa do Projeto................................................................................................. 5 – Descrição das Soluções Propostas............................................................................... 6 – Avaliação de Resultados.............................................................................................. 7 – Referências Bibliográficas........................................................................................... 03 05 06 06 06 07 09 1. Organização escolhida para nosso Trabalho: Transportadora Belmok Ltda. A Belmok é uma das principais transportadoras do Brasil. Fundada em 1991, pela família Belmok, no município de Alfredo Chaves, no Espírito Santo, a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 471 Palavras / 2 PáginasData: 20/3/2014 -
EDUCAÇÃO CORPORATIVA E TECNOLÓGICA
Treinamento UNIVERSIDADE NOVE DE JULHO 2014 Trabalho de Educação Coorporativa e Tecnológica EAD – 2013/02 Profa. Valéria Bortoleto Lopes ETAPAS DE TREINAMENTO DESCRIÇÃO RESUMIDA DO CARGO DE ANALISTA DE T&D JR. Título do cargo: Analista de T&D Jr Vinculação Hierárquica: O Analista de T&D Jr responde hierarquicamente ao Gerente de RH Descrição sumária do Cargo: O Analista de T&D Jr é responsável pelo diagnóstico, programação, aplicação e avaliação de treinamento Função Principal: Elabora e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 10.317 Palavras / 42 PáginasData: 27/5/2015 -
EDUCACAO CORPORATVA
Educação Corporativa pode ser definida como uma prática coordenada de gestão de pessoas e de gestão do conhecimento tendo como orientação a estratégia de longo prazo de uma organização. Educação Corporativa é mais do que treinamento empresarial ou qualificação de mão de obra. Trata-se de articular coerentemente as competências individuais e organizacionais no contexto mais amplo da empresa. Nesse sentido, práticas de Educação Corporativa estão intrinsecamente relacionadas ao processo de inovação nas empresas e ao
Avaliação:Tamanho do trabalho: 261 Palavras / 2 PáginasData: 7/10/2013 -
Educação D Jovens E Adultos
ARTES, JOGOS E RECREAÇÃO UNIDADE 1 ARTE E EDUCAÇÃO 1. Pautando-se nas discussões empreendidas no fascículo, escreva um texto argumentando sobre a importância da arte no universo escolar. A arte é de suma importância no universo escolar pois a criança compreende o mundo por meio da relação com os sons, com a escrita, com as imagens e expressões corporais,pois da mesma maneira que se aprende a ler palavras é possível fazer leituras dessas relações e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.502 Palavras / 15 PáginasData: 22/9/2014 -
Educação Da Criança De 0 A 5 Anos ,Ludicidade E Educação,Organização E Didatica Na Educação Infantil,Ensino Da Liguagem Oral E Escrita,Ensino E Alfabetização I
SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA Educação da criança de 0 a 5 anos ,Ludicidade e educação,Organização e didatica na educação infantil,Ensino da liguagem oral e escrita,Ensino e alfabetização I CACHOEIRO DE ITAPEMIRIM 2012 Trabalho apresentado ao Curso Pedagogia da UNOPAR – Universidade Norte do Paraná Tutor de Sala: CACHOEIRO DE ITAPEMIRIM 2012 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO ...................................................................................................... 03 2 IDENTIFICAÇÃO DA INSTITUIÇÃO ESTAGIADA .............................................. 05 2.1 LOCALIZAÇÃO DA ESCOLA ............................................................................ 05 2.2 HORÁRIO DE FUNCIONAMENTO
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.630 Palavras / 19 PáginasData: 2/10/2013 -
Educação Da Criança De 0 A 5 Anos; Organização E Didática Na Educação Infantil; Ensino E Alfabetização I; Ensino Da Linguagem Oral E Escrita E Ludicidade E Educação.
SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA Produção textual interdisciplinar individual CACHOEIRO DE ITAPEMIRIM-ES 2014 JOSY CARLA SOARES COSTA Produção textual interdisciplinar individual Trabalho apresentado ao Curso de Graduação em Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Educação da Criança de 0 a 5 Anos; Organização e Didática na Educação Infantil; Ensino e Alfabetização I; Ensino da Linguagem Oral e Escrita e Ludicidade e Educação. CACHOEIRO DE ITAPEMIRIM-ES
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.379 Palavras / 6 PáginasData: 21/5/2014 -
Educação da história dos surdos
Fórum de Notícias Aulas: Aula-tema 01: Histórico da Educação de Surdos: importância e origem da(s) língua(s) de sinais Aula-tema 02: Educação de Surdos: Concepções e mitos Aula-tema 03: Identidade Surda Aula-tema 04: Cultura Surda Aula-tema 05: Aspectos linguísticos: fonologia e morfologia Texto e Contexto Web Aula Atividade Colaborativa Questões para Acompanhamento da Aprendizagem Saiba Mais Aula-tema 06: Aspectos linguísticos da LIBRAS: categorias gramaticais Aula-tema 07: Aspectos linguísticos da LIBRAS: flexão verbal, flexão nominal e sintaxe
Avaliação:Tamanho do trabalho: 369 Palavras / 2 PáginasData: 20/11/2013 -
Educação Da Mulher
O mito da feminilidade Analisaremos a situação da mulher na sociedade, onde veremos como é expresso o preconceito de gênero. Toda a história da educação é narrada pela ótica das classes dominantes, isto é, a figura masculina. Apenas na comunidade primitiva, a mulher conseguia desempenhar um papel social relevante, podendo assim participar das atividades coletivas da tribo, que eram atividades complementares, não de subordinação. Quando deu inicio a propriedade privada, a mulher foi submetida apenas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.972 Palavras / 8 PáginasData: 5/11/2013 -
Educação Da Mulher
O mito da feminilidade Vamos analisar a situação da mulher na sociedade, a partir de uma longa história de opressão e subalternidade. Vamos destacar que a história da educação, agora é androcêntrica, isto é, centrada na figura masculina. Apenas na comunidade primitiva, a mulher desempenhava um papel relevante, participando das atividades coletivas da tribo. Mesmo que já houvesse divisão sexual de tarefas essas eram complementares, não de subordinação. Quando surgiu a propriedade privada, a mulher
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.747 Palavras / 7 PáginasData: 28/11/2013 -
Educação De 0 A 5 Anos
SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 3 CONCLUSÃO...........................................................................................................7 4 REFERENCIAS.........................................................................................................8 1 INTRODUÇÃO O presente trabalho retrata o referencial a educação infantil de zero a cinco anos, faz-se um breve relato da concepção de infância, uma reflexão sobre o que consiste o cuidar e o educar, bem como, discute-se as bases do significado de cuidar e educar, a importância do planejamento das atividades e avaliações imposta as crianças, a importância da roda de conversa e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.559 Palavras / 7 PáginasData: 7/10/2013 -
Educação De Campo
1 INTRODUÇÃO Entende-se que a Educação de Campo é uma novidade para nossa realidade, porém antiga para quem luta para que a educação em escolas localizadas no interior das cidades sejam voltadas para a sua realidade. Nesse sentido, foi desenvolvida observações e questionamentos em uma escola onde a Educação de Campo foi implantada para que se fosse possível saber como são aplicados os conteúdos escolares de acordo com essa educação. Importante ressaltar que a direção
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.084 Palavras / 13 PáginasData: 6/6/2013 -
Educação De Corpo Inteiro
FREIRE, João Batista. Educação de corpo inteiro: Teoria e prática da educação física.5ª ed – São Paulo, Scipione, 2009. Coleçãopensamento e ação na sala de aula. COMENTÁRIO DA OBRA O que se pode observar da obra é que se trata de umaproposta teórica e prática a respeito da educaçãoinfantil e no primeiro ciclo do ensino fundamental. O livro foi escrito numalinguagem de fácilcompreensão pra o leitor, outro fator que falitaé adivisão por tópicos. Durante a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 619 Palavras / 3 PáginasData: 13/9/2013 -
Educaçao De Corpo Inteiro
EDUCAÇÃO DE CORPO INTEIRO-TEORIA E PRÁTICA DA EDUCAÇÃO FÍSICA [FREIRE, João Batista. São Paulo : Scipione, 1989] Autores: Ranah Manezenco Rodrigues, Fernando Gonzalez, Marcelo Guina Ferreira, Rosicler Goedert e Valter Bracht O livro em questão se apresenta como uma proposta de "Teoria e Prática da Educação Física" (conforme subtítulo), para crianças da pré-escola à 4* série do lº grau. Resenhando, trataremos, primeiramente, de destacar os pontos que considera¬mos relevantes e como o autor os fundamenta.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.106 Palavras / 9 PáginasData: 6/10/2014 -
Educação de crianças de 0 a 5 anos em instituições educacionais infantis
Na atualidade percebemos que a educação de crianças entre 0 e 5 anos de idade em estabelecimentos de educação infantil vem crescendo de forma acelerada, isso se deve a necessidade das famílias de contar com uma instituição que se encarregue do cuidado e educação dos filhos, principalmente se esses pais trabalham fora. Ser educador de fato não é uma tarefa fácil, e exercer esta função em um berçário menos ainda, pois além de sua complexidade,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 841 Palavras / 4 PáginasData: 28/4/2014 -
Educação de crianças em San Lorenzo do Sul / RS
Resumo O presente artigo tem como objetivo geral pesquisar a importância do lúdico em sala de aula, analisando a realidade observada numa Instituição de Educação Infantil em São Lourenço do Sul/RS, relacionando-o com o desenvolvimento infantil, avaliando as possibilidades que o mesmo proporciona à construção do conhecimento. Concomitantemente, estabelecendo relações entre os pensamentos dos autores quanto à importância do lúdico, teoria e prática observada. Utilizou-se como metodologia a pesquisa participante, tendo como ponto de partida
Avaliação:Tamanho do trabalho: 628 Palavras / 3 PáginasData: 20/10/2014 -
Educação de Crianças Jovens e Adultos
CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA LICENCIATURA A criança na Antiguidade A família era considerada o referencial educacional e cultural da criança em todo sentido de sua formação. A criança era considerada incapaz, onde sua infância era considerada uma doença, tornando se individuo somente após a idade adulta. A criança na Idade Média A criança já não era considerada inocente, adolescência e a infância eram confundidas. Ao surgir à produção de pinturas a criança aparece como um
Avaliação:Tamanho do trabalho: 471 Palavras / 2 PáginasData: 7/9/2016 -
EDUCAÇÃO DE CRIANÇAS NO BRASIL: A MANEIRA HISTÓRICA ENTRE A IDEA E A POLÍTICA PÚBLICA PARA A INFÂNCIA
EDUCAÇÃO INFANTIL NO BRASIL: UM PERCURSO HISTÓRICO ENTRE AS IDÉIAS E AS POLÍTICAS PÚBLICAS PARA A INFÂNCIA Danielle Marafon PUC-PR/FATEB RESUMO: Este artigo visa analisar as políticas públicas voltadas para a Educação Infantil, bem como a criação de diferentes órgãos para o atendimento da criança de 0 a 6 anos. Apóia-se na história da Educação Infantil na Europa e no Brasil, discutindo o processo de criação das primeiras instituições pedagógicas ocorridas entre o século XV
Avaliação:Tamanho do trabalho: 324 Palavras / 2 PáginasData: 16/11/2014