Diversos
216.774 Trabalhos sobre Outras. Documentos 85.621 - 85.650
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Educação De Jovens E Adultos
Os participantes do EJA Seguindo dados recolhidos em pesquisas realizadas em Teresina/PI e em Guanambi/BA, revelaram um certo padrão de egressos na educação de jovens e adultos, os sujeitos participantes da educação de jovens e adultos, através dos dados levantados demonstram participar do programa em busca de um diploma para a disputa no mercado de trabalho, que cada dia está mais exigente em questão de escolaridade. Os alunos desta modalidade são pessoas pertencentes a uma
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.806 Palavras / 8 PáginasData: 15/1/2015 -
Educação de jovens e adultos
Uma das principais características da Educação de Jovens e Adultos é a participação oral, discussões e debates em torno de temas que problematizam a realidade social dos alunos. A violência na escola é um tema cada vez mais recorrente nas discussões da turma 43. Vários são os motivos que ocasionam esses debates: a concomitância da ocorrência de crimes tanto no campus da UFMG, quanto nas escolas em que estudam parentes e conhecidos dos alunos e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 391 Palavras / 2 PáginasData: 3/2/2015 -
Educação De Jovens E Adultos
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA PEDAGOGIA ANA PAULA PEREIRA DE CAMARGO OLIVEIRA RA373051 DANILA LUCIANA NOGUEIRA FISCHER RA373176 JUCÉLI PANOSSO ORPINELLI RA373427 LUCIANA CURTULO BELLON BERNARDO RA373514 SELMA BREDA RA373701 EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS Profa. VIVIAN DE MENEZES PLANO DE AULA (EJA) ARARAS – SP 2014 Sumário 1 – INTRODUÇÃO 3 2 – IMPORTÂNCIA DA EJA NA SOCIEDADE ATUAL 4 2.1 – Características do educando da EJA. 5 3 –
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.120 Palavras / 13 PáginasData: 11/3/2015 -
EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
Escola: Escola classe 02 do Riacho Fundo I O grupo assistiu a aula no 4º ano da EJA, da escola classe 2 do Riacho Fundo,foi muito interessante, todos acharam muito diferente, pois nunca ninguém tinha vivenciado uma aula da EJA. A sala é composta por 25 alunos entre a idade mínima de 16 e 46, a sala é normalmente ausente por conta de situações do dia a dia, muito são trabalhadores que estão ali tentando
Avaliação:Tamanho do trabalho: 299 Palavras / 2 PáginasData: 14/3/2015 -
Educacao De Jovens E Adultos
ANHANGUERA UNIDER-INTERATIVA- POLO ARAÇOIABA DA SERRA ATPS-EJA PEDAGOGIA-6° SEMESTRE GRACIELA APARECIDA OLIVEIRA DA SILVA R.A 344627 LUCINÉIA DE FÁTIMA DOMINGUÊS MEDEIROS R.A 344643 ROBERTA APARECIDA FERNANDES R.A 340426 VANDERLÉIA DE F. VICÊNCIO BRITO R.A 344677 TUTOR PRESENCIAL- IONE FLORENZANO GIMENEZ TUTOR A DISTÂNCIA- MARIA MADALENA LOPES CRAVO ROXO ARAÇOIABA DA SERRA-SP – 2013 INTRODUÇÃO Este trabalho tem como objetivo, contemplar e analisar o ensino de jovens e adultos, a EJA. Na teoria e na prática
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.909 Palavras / 8 PáginasData: 18/3/2015 -
Educação De Jovens E Adultos
A Educação de jovens e adultos pode modelar a identidade do cidadãoe dar um significado a sua vida. A educação ao longo da vida implica repensar o conteúdo que reflita certos fatores, como, igualdede entre os sexos, necessidades especiais, idioma, cultural, e disparidades economicas. A LDBEN n. 9.394/96 prevê que a Educação de Jovens e Adultosse destina aqueles que não tiveram acesso, ou não deram continuidade aos estudos do Ensino Fundamental e Médio e deve
Avaliação:Tamanho do trabalho: 886 Palavras / 4 PáginasData: 19/3/2015 -
Educação De Jovens E Adultos (eja)
Planejamento de Aula EJA Tema da Aula: A História do Descobrimento do Brasil e os Índios. Turma: Educação de Jovens e Adultos (EJA) Recursos: Computador, Caça- Palavras, Vídeo e Historia do Brasil e do Índio. Estrategias: Apresentação de Caça- Palavras e Leitura de Texto. Objetivos pretendidos: – Estudar os principais fatores que condicionaram a expansão marítima do século XV e discutir sobre a chegada dos portugueses ao Brasil. – Desenvolver e sensibilizar os alunos sobre
Avaliação:Tamanho do trabalho: 861 Palavras / 4 PáginasData: 26/10/2014 -
Educação De Jovens E Adultos - EJA
RESUMO Este trabalho monográfico intitulado intitulado “Evasão de Alunos na Educação de Jovens e Adultos- EJA no município de pirapora-mg ” aborda uma discursão em torno dos motivos que leva este jovem a evadir-se da escola o objetivo deste estudo é apresentar o perfil dos alunos evadidos da EJA do ensino fundamental de uma Escola X Pirapora/MG, tendo como suporte o referencial teórico e a pesquisa de campo.Para a pesquisa de campo, além da observação,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 9.754 Palavras / 40 PáginasData: 13/5/2014 -
EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS EJA
TEMA: Educação de Jovens e Adultos DELIMITAÇÃO DO TEMA: Leitura e Escrita na Educação de Jovens e Adultos –EJA OBJETIVOS: GERAL: Levar o educador a compreender como o adulto vê a aprendizagem da expressão escrita e oral, e assim levando-o a romper com a ideia erronia de que o aluno é uma tabula rasa , fazendo com que o mesmo perceba que escrever não depende de dom de palavras, pois é sabido que todos têm
Avaliação:Tamanho do trabalho: 474 Palavras / 2 PáginasData: 12/7/2013 -
Educação de Jovens e Adultos em Contextos de Desigualdades Sociais e Educacionais: Diálogos Freireanos entre Brasil e México
UNIVERSIDADE FEDERAL DE OURO PRETO INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO MESTRADO EM EDUCAÇÃO DISCIPLINA: PGE 404 - Educação de Jovens e Adultos em Contextos de Desigualdades Sociais e Educacionais: Diálogos Freireanos entre Brasil e México PROFESSORAS: Fernanda Silva, Regina Araújo e Judith Kalman. ALUNA: Fabiane Cristina Gonçalves Martins. Mariana, 17 de julho de 2021 Querida mãe Terezinha, As cartas são e sempre serão bons motivos para falarmos sobre acontecimentos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.127 Palavras / 9 PáginasData: 9/10/2021 -
Educação de Jovens e Adultos: Consolidações, Lei de Diretrizes e Bases (LDB) e formação de professores
Educação de Jovens e Adultos: Consolidações, Lei de Diretrizes e Bases (LDB) e formação de professores A Educação de Jovens e Adultos (EJA) vem sendo motivo de discussões desde a década de 30 com a ocorrência da consolidação do sistema público de educação elementar no país, e com participações de Fóruns Estaduais e movimentos populacionais, acontecimentos que contribuíram para a construção da Constituição Federal de 1988 e Lei de Diretrizes e Bases – LDB, do
Avaliação:Tamanho do trabalho: 971 Palavras / 4 PáginasData: 20/2/2017 -
EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: UM RESGATE A AUTOESTIMA E A INCLUSÃO SOCIAL;
Como afirma Gadotti (1995: 28), ao explicitar o pensamento dePaulo Freire: “O analfabetismo é a expressão da pobreza, consequência inevitável de uma estrutura social injusta”. Seria ingênuo combatê-lo sem combater suas causas. não é no silêncio que os homens se fazem, mas na palavra , trabalho, na ação-reflexão [...] a conquista implícita no diálogo, é a do mundo pelos sujeitos diálogos, não a de um pelo outro” (FREIRE, 1982,p 92-93). Para Oliveira (1998), o aspecto
Avaliação:Tamanho do trabalho: 745 Palavras / 3 PáginasData: 14/12/2014 -
Educação De Nove Anos
CONCEITOS E ASPECTOS QUE DEFINEM AS CARACTERISTICAS DO ENSINO BRASILEIRO. 01- A utopia passa a ser, portanto, não um mero desejo, mas um avanço possível,dadas as condições que já estão postas e que precisam ser percebidas no movimento histórico da escola e, consequentemente, do sistema de ensino como um todo. 02- Para seu trabalho valer mais, deverá o professor resgatar a sua capacidade de pensar, organizar, produzir conhecimento e tecnologia em relação ao processo de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.535 Palavras / 11 PáginasData: 11/4/2013 -
Educação De Pacientes Com Dislipidemia
EDUCAÇÃO DE PACIENTES EM DISLIPIDEMIA: REVISÃO SISTEMÁTICA As doenças cardiovasculares, em especial a dislipidemia, possuem características que necessitam cuidados diferenciados na orientação do seu tratamento. Em relação à dislipidemia, existem diversas razões para que pacientes em tratamento não atinjam a meta terapêutica. Dentre elas podemos citar falta de adesão, polifarmácia e reações adversas. Tais motivos podem ser esclarecidos e amenizados através da orientação adequada ao paciente e com sua participação para definir objetivos individuais e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 367 Palavras / 2 PáginasData: 21/9/2013 -
Educação De Seis Anos
A inclusão das crianças de seis anos no Ensino Fundamental amplia a escolarização para uma parcela significativa da população brasileira que se encontrava, até então, privada da educação escolar ou sem garantia de vagas nas instituições públicas de ensino. Como único nível de ensino de matrícula obrigatória no País, o Ensino Fundamental, ao ter sua duração ampliada de oito para nove anos, traz para a escola um grupo de crianças que, ao serem introduzidas nessas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 307 Palavras / 2 PáginasData: 28/4/2014 -
Educacao De Surdos
1¬ LEGISLAÇÃO E EDUCAÇÃO DE SURDOS Sua cultura é baseada na experiência visual, por isso os sujeitos surdos precisam de uma educação fundamentada nessa diferença. Com isso, precisam ser muito mais respeitados,é preciso também quem se sintam bem para que possam interagir em espaços sociais, adquirindo conhecimentos, garantindo sua fundamentação cultural. A realidade da cultura surda é determinada pela existência da língua de sinais, do modo diferente de viver e de entender o mundo. No
Avaliação:Tamanho do trabalho: 317 Palavras / 2 PáginasData: 13/4/2014 -
Educação de Surdos no Brasil
A primeira instituição escolar para surdos no Brasil, atualmente denominada Instituto Nacional de Educação de Surdos (INES), possui hoje mais de 150 anos de existência. Sobre a Educação de Surdos no Brasil, considere as afirmações a seguir: I. O surdo francês Huet trouxe a língua de sinais francesa ao Brasil, quando foi convidado por Dom Pedro II para inaugurar o Imperial Instituto de Surdos-Mudos. II. Surdos de várias regiões do país foram encaminhados para o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 598 Palavras / 3 PáginasData: 25/9/2013 -
EDUCAÇÃO DE SURDOS: ESCOLA INCLUSIVA OU ESCOLA BILÍNGUE?
Resumo O presente artigo traz uma reflexão sobre duas propostas distintas de ensino no contexto da educação de surdos: a escola inclusiva, que a partir do paradigma da educação para todos defende o respeito e a valorização da diversidade e a escola bilíngue, que a partir da Libras (Língua Brasileira de Sinais), entendida como língua de instrução, defende o respeito e a valorização pela diferença linguística. Para a realização deste trabalho, a opção metodológica foi
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.436 Palavras / 18 PáginasData: 24/10/2014 -
EDUCAÇÃO DIFUSA
A Educação Difusa As Crianças que vivem em comunidades indígenas desenvolvem habilidades e aprendem por meio da Educação Difusa. Os Adultos demostram muita paciência com os enganos infantis. A escrita surge como uma necessidade da administração dos negócios. As transformações técnicas e o aparecimento das cidades em decorrência da produção excedente e da comercialização alteram as relações humanas. Foram criadas hierarquias devido ao privilegio de classes , e no trabalho apareceram formas de servidão e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 360 Palavras / 2 PáginasData: 22/5/2013 -
Educação Difusa
Etapa 1 História e Historia da Educação e Comunidades: a Educação Difusa As comunidades tribais possuem uma educação bastante abrangente, nela as crianças desde muito cedo observam os adultos e os imitam, praticando em suas vidas tais ações, ou seja, os ensinamentos são transmitidos diariamente através dos exemplos dos adultos que acompanham o crescimento e o aprendizado com paciência e respeito ao ritmo de cada criança. As crianças aprendem “para a vida e por meio
Avaliação:Tamanho do trabalho: 397 Palavras / 2 PáginasData: 28/3/2015 -
EDUCAÇÃO DIGITAL: POLÍTICA PARA COMPUTADORES E TABLETS
UNIVERSIDADE PAULISTA PROJETO ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA-3º PERÍODO “EDUCAÇÃO DIGITAL: POLÍTICA PARA COMPUTADORES E TABLETS” SÃO PAULO 2018 Ana Carolina Schiavinato de Sillos “EDUCAÇÃO DIGITAL: POLÍTICA PARA COMPUTADORES E TABLETS” Trabalho de Aps,apresentado para recuperação de nota de DP no curso de pedagogia para conclusão de curso. Coordenadora: Jusmari Do Carmo Gumiero São Paulo 2018 SUMÁRIO INTRODUÇÃO: 1 JUSTIFICATIVA: 2 OBJETIVO GERAL: 2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS: 2 METODOLOGIA: 2 RECURSOS: 3 DESENVOLVIMENTO 3 As vantagens e desvantagens
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.661 Palavras / 19 PáginasData: 17/5/2018 -
EDUCAÇÃO DIGITAL: POLÍTICA PARA COMPUTADORES INTERATIVOS E TABLETS.
UNIVERSIDADE PAULISTA - UNIP ANA CRISTINA DA MOTA MENOEL C324JJ-0 EDUCAÇÃO DIGITAL: POLÍTICA PARA COMPUTADORES INTERATIVOS E TABLETS. ASSIS NOVEMBRO/2014 ANA CRISTINA DA MOTA MANOEL EDUCAÇÃO DIGITAL: POLÍTICA PARA COMPUTADORES INTERATIVOS E TABLETS Trabalho realizado como exigência parcial da disciplina Atividade Prática Supervisionada do curso de Pedagogia. Professora: Andreia Pantano ASSIS NOVEMBRO/2014 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO ...................................................................................................................2 2. DESENVOLVIMENTO ........................................................................................................2 3. CONCLUSÃO .....................................................................................................................7 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS .................................................................................9 ANEXOS...........................................................................................................................10 ________________ 1. INTRODUÇÃO O objetivo deste trabalho é abordar
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.197 Palavras / 9 PáginasData: 9/10/2015 -
Educação Direito Do Cidadão
O Direito à educação é parte de um conjunto de direitos sociais, que tem como inspiração o valor da igualdade entre as pessoas. Esse direito se fazia expressamente na Constituição Federal de 1967, com a redação da Emenda Constitucional nº 01 de 1969, que afirmava”: “ Educação como um direito de todos e dever do Estado”, com a consequente obrigatoriedade do ensino dos 07 aos 14 anos e a gratuidade nos estabelecimentos oficiais. Em outras
Avaliação:Tamanho do trabalho: 619 Palavras / 3 PáginasData: 20/8/2014 -
EDUCAÇÃO DIRIGIDA
) A melhor concepção de aprendizagem é a alternativa A, onde os chamados “provões” instigam os alunos a buscarem sempre a excelência na qualidade e na produtividade, assim cada vez mais a educação básica vai preparar seus alunos para essa nova dinâmica, onde em um país, alunos da rede pública estão defasados em relação aos da rede privada, um exemplo disso é que estudos apontam que os alunos da rede pública demora mais a ler
Avaliação:Tamanho do trabalho: 320 Palavras / 2 PáginasData: 21/11/2013 -
Educacao Do Campo
UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ – UEM HISTORIA A DISTÂNCIA – DIAMANTE DO NORTE – PR DISCIPLINA: HISTORIA ANTIGA 1 CAPITULO 1 As visões renascentistas e iluministas tinham como principal objetividade, o rompimento com a idade média, considerando este como sendo um período de trevas, sem desenvolvimento e essencialmente regido pelas questões dogmáticas e religiosas. Já o romantismo tinha uma visão positiva desse período e via a Idade Media como uma época de fé, tradição, e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 909 Palavras / 4 PáginasData: 19/6/2013 -
Educação Do Campo
Educação do Campo A educação brasileira ao longo de sua história vem passando por várias modificações em busca de uma educação melhor e que atenda aos anseios da população. Foi com esse intuito que os povos do campo começaram a se organizar e lutar por essa educação que também era direito deles. No período entre 1910 /20, houve um êxodo rural, em que o homem do campo migrou para a cidade, onde se dava início
Avaliação:Tamanho do trabalho: 547 Palavras / 3 PáginasData: 19/7/2013 -
Educação Do Campo
Educação do Campo - Desenvolvimento Humano e Social: Reflexão e Proposições Desafio > O resgate de sua grande dívida social. Esforços • Melhorar a distribuição de renda • Diminuição de desigualdades • Elevar bem estar da sociedade Resultados • Consumir mais, poupar mais, investir em produção e tecnologia, gerar mais empregos. Estabelecer condições para que estas conquistas não se deteriorem com o tempo A educação é um pré-requisito básico para a realização deste objetivo Efeitos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 409 Palavras / 2 PáginasData: 26/3/2015 -
EDUCAÇÃO DO CAMPO E SUAS PECULIARIDADES
EDUCAÇÃO DO CAMPO E SUAS PECULIARIDADES Cristina Depetris1 Resumo O artigo em questão faz uma reflexão acerca da educação do campo e suas especificidades no que tange o sujeito, sua cultura, seus valores. Com informações sobre o contexto histórico da educação do campo o documento trás contribuições que forneçam a compreensão sobre aspectos que determinam quem é o homem do campo e a relação deste sujeito com a produção. Reflete também a importância da educação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.525 Palavras / 15 PáginasData: 25/6/2014 -
EDUCAÇÃO DO CAMPO EM SEU CONTEXTO
EDUCAÇÃO DO CAMPO EM SEU CONTEXTO Monografia apresentada ao curso de Especialização em Educação do Campo, do Instituto de Estudos Avançados e Pós-Graduação - ESAP como requisito parcial para obtenção do título de Especialista. Orientador : Profº Alexandre Marinho ICARAIMA - PARANÁ 2012 ROZINEI MADALENA DA CRUZ ALMEIDA EDUCAÇÃO DO CAMPO EM SEU CONTEXTO Monografia apresentada ao curso de Especialização em Educação do Campo, do ESAP – Instituto de Estudos Avançados e Pós-Graduação / Univale
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.585 Palavras / 15 PáginasData: 22/10/2014 -
EDUCAÇÃO DO PROJETO SOCIOLÓGICO PARA CADA VIDA
PROJETO SOCIOEDUCATIVO EDUCAÇÃO PARA TODA VIDA RESUMO O Projeto Educação para Toda Vida visa contribuir p ara a socialização e a inserção do adolescente no coletivo, bem como desenvolver ações sócio-educativas que venham a colaborar na qualidade de vida destes jovens. O inv estimento na juventude através da otimização da Educação, da Comunicação e da Cultura é capaz de produzir frutos para o desenvolvimento do país e a verdadeira transformaçã o social. Palavra-chave: Educação. Protagonismo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 697 Palavras / 3 PáginasData: 15/9/2014