Diversos
216.757 Trabalhos sobre Outras. Documentos 23.461 - 23.490
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Arte De Negociar
Marcio Miranda Utiliza o conceito da gordura. Esse conceito representa a diferença do mínimo que o comprador irá pagar. Segundo Miranda é possível detectar, em média, 10% nas negociações realizadas no Brasil. O objetivo do conceito de gordura é fazer com que o negociador consiga alcançar um valor maior do que o comprador está disposto a pagar passando uma sensação de que ele está fazendo um bom negócio. Em sua visão, existem 4 tipos de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 233 Palavras / 1 PáginasData: 3/4/2013 -
ARTE DO CONHECIMENTO: REFLEXÃO SOBRE O MEU TRAJECTÓRIO NO CURSO DE GESTÃO NA REGULAÇÃO NA WM
ELIESIO XAVIER BUSCANDO O CONHECIMENTO: REFLETINDO SOBRE A MINHA TRAJETORIA NO CURSO DE GESTÃO EM REGULAÇÃO NO SUS. São Paulo-SP 2017 ELIESIO XAVIER BUSCANDO O CONHECIMENTO: REFLETINDO SOBRE A MINHA TRAJETORIA NO CURSO DE GESTÃO EM REGULAÇÃO NO SUS São Paulo-SP 2017 ________________ SUMÁRIO Introdução..................................................................................................... 04 Sintese reflexiva........................................................................................... 05 Considerações finais.................................................................................... 19 Referencias................................................................................................... 10 Perfil de Ingresso do Especializando............................................................ 11 Memorial de trajetória profissional................................................................ 12 Expectativas para com o curso .................................................................... Narrativa crítica reflexiva............................................................................... 13
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.134 Palavras / 13 PáginasData: 28/11/2017 -
Arte Do Saber
O ensino da filosofia no ensino fundamental e médio tem o papel portanto, de desenvolver no aluno uma “atitude filosófica”, ou seja, uma atitude investigativa, interrogativa, que pergunte o que, como e por que a coisa, a idéia ou o valor é. Contudo, se esta coisa, idéia ou valor existe e como é que é, então, é preciso questionar o que é pensar, como é pensar e porque há o pensar – interrogando sempre a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 353 Palavras / 2 PáginasData: 22/3/2015 -
Arte E Cidadania
O Projeto está inserido em mais de uma linha de atuação, no entanto as que mais se enquadram nos objetivos deste são: Arte e Cidadania. Somando forças a estas oficinas, ou seja, perpassando estas duas principais oficinas de inclusão social e a oficina de leitura e contação de estórias. Podendo ser aplicadas nos diversos espaços institucionais das áreas de Lins de Vasconcelos e Méier, como escolas, associações de moradores, praças das comunidades, ONGs, etc. E
Avaliação:Tamanho do trabalho: 224 Palavras / 1 PáginasData: 6/8/2014 -
Arte E Cidade
Academismo no Brasil Origem: Wikipédia, a enciclopédia livre. Victor Meirelles: A primeira missa no Brasil, 1861, Museu Nacional de Belas Artes O Academismo no Brasil foi a expressão institucionalizada de todo o sistema de arte que prevaleceu no Brasil do início do século XIX até o início do século XX, baseado nos princípios das academias de arte européias. Nasceu com a Escola Real de Ciências, Artes e Ofícios fundada por Dom João VI em 1816
Avaliação:Tamanho do trabalho: 9.742 Palavras / 39 PáginasData: 16/10/2014 -
ARTE E CRIATIVIDADE
Universidade Anhanguera – Uniderp Centro de Educação a Distância Curso de Pedagogia PROJETO MULTIDISCIPLINAR lll Paola Garcia Gonsalez Adriana Cristina Prachedes Juliana da Silva Moreira Sirlei Vieira CIDADE – ESTADO 2014 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP Universidade Anhanguera – Uniderp Centro de Educação a Distância Curso de Pedagogia PROJETO MULTIDISCIPLINAR lll Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Organização e Metodologia do Ensino Fundamental”, sob orientação do professor tutor a distância CIDADE
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.517 Palavras / 7 PáginasData: 7/12/2014 -
Arte E Cultura
Respostas: 1) Em primeiro lugar Patrimônio Cultural é tudo aquilo que remete um valor simbólico e histórico ou até mesmo sentimental para a população local. Logo visando bem comum todos se voltam, supostamente, pra zelo deste bem social, mas atualmente não é o que se percebe nos centros culturais, há muita degradação e falta de conservação por parte dos governos. Sem duvida a primeira medida a ser tomada para que a proteção aconteça é a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 471 Palavras / 2 PáginasData: 22/4/2014 -
Arte E Cultura
O que é a mudança para você? (mudanças relacionadas a hábitos) O que você espera do amanhã? (Ambiental, Social, Espiritual e Responsável) - 6 pessoas 1- Bruno Tavares Neri Pessoal AGCOM |Roteiro Matrix| PARTE 1 Mínimo 1min - Vídeo da cidade no fundo e uma narração do Jeferson falando sobre o que significa legado; Plano Detalhe: Partes do corpo dos entrevistados (olhares, sorrisos e gestos) - Respostas: 1- Mudança para mim é conscientizar as pessoas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 266 Palavras / 2 PáginasData: 28/9/2014 -
Arte E Cultura
Os diversos povos que habitavam o continente africano, muito antes da colonização feita pelos europeus, eram bambambãs em várias áreas: eles dominavam técnicas de agricultura, mineração, ourivesaria e metalurgia; usavam sistemas matemáticos elaboradíssimos para não bagunçar a contabilidade do comércio de mercadorias; e tinham conhecimentos de astronomia e de medicina que serviram de base para a ciência moderna. A biblioteca de Tumbuctu, em Mali, reunia mais de 20 mil livros, que ainda hoje deixariam encabulados
Avaliação:Tamanho do trabalho: 579 Palavras / 3 PáginasData: 2/10/2014 -
Arte E Cultura
Questão 01 (2,0 pontos) – Com base na leitura da Aula 01 do nosso módulo, dos textos O direito à memória: análise dos princípios constitucionais da política de patrimônio cultural no Brasil (1988-2010), de José Ricardo Oriá Fernandes, e Pedras e emoções: os percursos do patrimônio, de Marlise Giovanaz, bem como da reportagem abaixo, construa um único texto que obrigatoriamente explique: • O que podemos entender por preservação do patrimônio cultural? A derrubada da Mansão
Avaliação:Tamanho do trabalho: 453 Palavras / 2 PáginasData: 3/10/2014 -
Arte E Cultura
O PATRIMÔNIO CULTURAL COMO INSTRUMENTO DE FORTALECIMENTO DA CIDADANIA Daniel Ribeiro Preve1 Juliano Bitencourt Campos2 RESUMO O presente estudo analisa, a partir de uma pesquisa bibliográfica, as principais concepções relacionadas ao patrimônio cultural imaterial brasileiro e a possibilidade do mesmo atuar como instrumento de fortalecimento da cidadania. O arcabouço teórico aborda as disposições legais previstas na Constituição Federal Brasileira de 1988, bem como nas Convenções da Unesco para a manutenção do Patrimônio Cultural dos Povos.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.109 Palavras / 5 PáginasData: 4/10/2014 -
Arte E Cultura
Com base na leitura da Aula 01 do nosso módulo, dos textos O direito à memória: análise dos princípios constitucionais da política de patrimônio cultural no Brasil (1988-2010), de José Ricardo Oriá Fernandes, e Pedras e emoções: os percursos do patrimônio, de Marlise Giovanaz, bem como da reportagem abaixo, construa um único texto que obrigatoriamente explique: • O que podemos entender por preservação do patrimônio cultural? A derrubada da Mansão Wildberger vai de encontro à
Avaliação:Tamanho do trabalho: 564 Palavras / 3 PáginasData: 6/10/2014 -
Arte E Cultura
Questão 01 (4,0 pontos) Para muitas pessoas, especialmente as minorias étnicas e os povos indígenas, o patrimônio imaterial é uma fonte de identidade e carrega a sua própria história. A filosofia, os valores e formas de pensar refletidos nas línguas, tradições orais e diversas manifestações culturais constituem o fundamento da vida comunitária. Num mundo de crescentes interações globais, a revitalização de culturas tradicionais e populares assegura a sobrevivência da diversidade de culturas dentro de cada
Avaliação:Tamanho do trabalho: 343 Palavras / 2 PáginasData: 6/10/2014 -
Arte e dobradura
FACULDADE ANHANGUERA DE ANÁPOLIS DISCIPLINA: ARTE, CRIATIVIDADE E RECREAÇÃO PROFESSORA: ADRIANA RIBEIRO PERÍODOS; 5º, 6º TURMA: “B” CURSO: PEDAGOGIA ACADÊMICOS: Mairieny da silva Lima RA: 4204772958 Nubia Rosa de morais RA: Rayara Sales Rodrigues RA: Yara da Silva Souza RA: TEMA Arte NOME DA OFICINA: Arte do Origami OBJETIVO Ensinar a técnica de dobradura em papel (origami), para as crianças , estimulando a coordenação motora fina e a criatividade. Socializar crianças de idades e classes
Avaliação:Tamanho do trabalho: 256 Palavras / 2 PáginasData: 1/5/2015 -
Arte E Educação
TEORIA DE AUSUBEL UnB - Maio de 1999, Departamento de Psicologia, Disciplina: Aprendizagem e Ensino, Professora: Raquel A Teoria de Ausubel prioriza a Aprendizagem Cognitiva, que é a integração do conteúdo aprendido numa edificação mental ordenada, a Estrutura Cognitiva. Essa Estrutura Cognitiva representa todo um conteúdo informacional armazenado por um indivíduo, organizado de uma certa forma em qualquer modalidade do conhecimento. O conteúdo previamente detido pelo indivíduo representa um forte influenciador do processo de aprendizagem.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.322 Palavras / 6 PáginasData: 15/11/2012 -
Arte E Educação
APOSTILA DO CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO LATU-SENSU EM ARTE NA EDUCAÇÃO MÓDULO: METODOLOGIA DA PESQUISA Fundamentação do ato de pesquisar Conceito - Pesquisa • E uma atividade voltada para a solução de problemas, através do emprego de processos científicos; • Parte de duvida ou problema; • E com o uso do método cientifico, busca uma resposta ou solução. Trabalho Científico Original • Aquela pesquisa, cujos resultados venham apresentar novas conquista para a ciência respectiva; • Ou
Avaliação:Tamanho do trabalho: 208 Palavras / 1 PáginasData: 16/6/2013 -
Arte E Educação
1 "Uma obra de arte deve levar um homem a reagir, sentir sua força, começar a criar também, mesmo que só na imaginação. Ele tem de ser agarrado pelo pescoço e sacudido; é preciso torná-lo consciente do mundo em que vive, e, para isso, primeiro ele precisa ser arrancado deste mundo”. Pablo Picasso As palavras de Picasso mostram que a arte transita no tempo e no espaço de diversas maneiras, se apresentando, a cada momento,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 978 Palavras / 4 PáginasData: 28/5/2014 -
Arte E Educação
1) Vimos em nosso estudos que a arte para a criança constitui-se num fazer que envolve três fatores fundamentais, que são: Peso: 1.0 a) o autocontrole emocional, a autocompreensão e a capacidade autodidata. b) a capacidade autodidata, o autocontrole emocional e o relacionamento com os outros por meio de seu trabalho. c) a organização de suas experiências, a capacidade autodidata, o autocontrole emocional. Resposta correta(d) a organização de suas experiências, a autocompreensão e o relacionamento
Avaliação:Tamanho do trabalho: 205 Palavras / 1 PáginasData: 8/10/2014 -
Arte E Educação
Artes Tweet Canais de Artes Música Os diferentes gêneros e ritmos musicais. Artigos de "Artes" A Arte Grega Os valores e influências que a arte grega alcançou ao longo dos séculos. A estrutura das cores As características estruturais e as diferenças entre as cores. A Percepção das Cores Como percebemos as cores. Arte A importância da arte na formação cultural e social. Arte Cênica A forma de arte apresentada em um palco ou lugar destinado
Avaliação:Tamanho do trabalho: 633 Palavras / 3 PáginasData: 13/10/2014 -
Arte E Educação
No livro texto, pág.115, são apresentadas as necessidades das crianças na faixa etária de 9 a 12 anos, sendo elas: amor e afeto, segurança, ambiente familiar tranqüilo, que dê suporte às freqüentes crises de insegurança e identidade, pertencer a um grupo de amigos positivos e saudáveis, privacidade e respeito, projetos de vida e objetivos imediatos e claros, respeito e compreensão em relação às dificuldades que atravessa, liberdade para tomar decisões e agir nos aspectos para
Avaliação:Tamanho do trabalho: 240 Palavras / 1 PáginasData: 21/3/2015 -
Arte E Educação Arte E Educação
livro a arte de A educação pela arte tem como finalidade propiciar ao educando o desenvolvimento do pensamento artístico, que por sua vez, caracteriza um modo particular de dar sentido às experiências das pessoas. Ensinar arte nas Séries Iniciais do Ensino Fundamental envolve proporcionar ao educando conhecer, apreciar e refletir sobre as formas da natureza e sobre as produções artísticas dos sujeitos de formas individuais ou coletivas, nas mais diversas culturas, sociedades, épocas e costumes.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 402 Palavras / 2 PáginasData: 11/11/2013 -
Arte e Educação: um possível caso
Vilma Zanin em sua pesquisa “Arte e Educação: Um Encontro Possível” afirma que alguns autores formularam princípios inovadores para o ensino das artes plásticas, música, teatro e danças. Tais princípios influenciaram o “Movimento da Educação através da Arte”. Movimento este que se fundamentava, principalmente nas ideias do filosofo inglês Herbert Read, que tinha como manifestação mais conhecida a tendência da livre expressão, o qual acreditava que a potencialidade criadora se desenvolveria naturalmente em estágios sucessivos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 263 Palavras / 2 PáginasData: 7/4/2014 -
Arte E Educaçlão
QUESTÃO 01 aa PENSAMENTO E LINGUAGEM: ARTE-EDUCAÇÃO De acordo com seus estudos sobre jogos, brincadeiras e atividades de expressão, assinale (V) ou (F) para as afirmativas a seguir: ( ) A educação lúdica possibilita à criança articular o que traz de dentro com o que vem de fora para uma nova conceituação. ( ) Os jogos e brincadeiras ensinam hábitos, permitem a conquista da liberdade e abrem as portas para a imaginação. ( ) Os
Avaliação:Tamanho do trabalho: 209 Palavras / 1 PáginasData: 16/2/2014 -
Arte E Ludico
Aluna: Maria Edivalda Ribeiro Aguiar Tema: A produção e utilização de recursos didático no ensino de geografia nos anos iniciais na Escola de Educação Básica Sargento Francisco de Castro. Delimitação do Tema: Sabe-se que o objetivo central da geografia é a compreensão dos processos responsáveis pela conformação e pela ordenação do espaço físico brasileiro e mundial, mediante e identificação das relações que, sob a influencia desses mesmos processos, se estabelecem entre a sociedade a natureza.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 710 Palavras / 3 PáginasData: 20/9/2013 -
Arte E Movimento
Segundo BAECKER, as aulas de Educação Física na Educação Infantil devem ser guiadas, partindo das experiências de movimento, em três âmbitos que são: Escolher uma resposta. a. Todas as alternativas estão corretas b. Experiência da interação social, buscar e entender-se e comparar-se no conceito de saber relacionar-se com os outros em situações de movimento c. Confrontar o corpo sem movimento e a experiência material d. Explorar e configurar por meio do movimento torna-se possível a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 457 Palavras / 2 PáginasData: 17/2/2015 -
Arte E Musicas
Assinale somente a alternativa correta de acordo com as tele aulas e web aulas:O som de uma cachoeira, de um pássaro cantando, da freada de um veículo, um sino tocando são respectivamente:Sua resposta Sem resposta Questão 2: Nota: Não gerada Leia com atenção e marque a alternativa correta de acordo com as tele aulas e web aulas: O que significa musicalizar-se? Alternativas 1 - ( ) O ato ou processo de musicalizar é tornar-se insensível
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.201 Palavras / 5 PáginasData: 3/9/2013 -
Arte E Recreação
O ensino da Arte na Educação infantil O que é arte? Com certeza já ouvimos mães e professoras dizerem: esse menino/menina é muito arteiro/a..., mas será que arteiro tem alguma coisa haver com arte? Bem, arteiro segundo minhas pesquisas significa alguém levado, que faz traquinagens, travesso etc. E a arte? Bem, segundo o AULETE (dicionário digital), e a capacidade e aptidão do ser humano de aplicar conhecimentos e habilidade na execução de uma idéia, de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 567 Palavras / 3 PáginasData: 7/10/2014 -
Arte E Recreação
04 Introdução Este trabalho será desenvolvido tentando através de pesquisas e estudos apresentar a importância da arte e recreação na vida da criança. Relatar aqui a necessidade da escola em estar proporcionando aos alunos condições e meios para que eles possam criar, recriar, inventar e colocar a arte que cada um tende a ter dentro de si. Mostrar o quanto os professores fazem parte desta construção da criança, com incentivo, sendo mediador. A criança já
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.212 Palavras / 13 PáginasData: 4/11/2014 -
ARTE E SUA IMPOTANCIA NO
ARTE E SUA IMPOTANCIA NO VAMOS AS APRESENTAÇÕES! A arte, não imita objetos, idéias ou conceitos. Ela cria algo novo, porque não é cópia ou pura reprodução, mas a representação simbólica de objetos e idéias – que também podem ser visuais, sonoros, gestuais, corporais... – presentificados em uma nova realidade, sob outro ponto de vista (MARTINS, 1998 p. 23). Caros alunos leitores sou a professora Laura, graduada em Educação Artística com habilitação em Artes Visuais
Avaliação:Tamanho do trabalho: 926 Palavras / 4 PáginasData: 9/5/2013 -
Arte Educação E Movimento
Disciplina Arte-educação e Movimento AULA 3 (1,5) Em 1816, com a vinda da Missão Francesa para o Brasil, criou-se a Academia Imperial de Belas-Artes, se contratou artistas que ensinavam no Instituto de França e que, na época, faziam a vanguarda. Joachim Lebreton foi convidado pelo rei para formar e organizar um grupo de artistas que se dispusesse a vir ao Brasil para ensinar na Academia. O Brasil, até então, não tinha uma escola de Arte.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 244 Palavras / 1 PáginasData: 19/2/2015