Pedagogia
33.303 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 901 - 930
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A CONCEPÇÃO AMBIENTAL NA EDUCAÇÃO BÁSICA
________________ RESUMO A crise ambiental em que vivemos, causada pelos modelos socioeconômicos predominantes, evidencia a necessidade de compromisso com a Educação Ambiental. Assim, este trabalho de pesquisa tem como objetivo explorar as concepções de Educação Ambiental de alunos na educação básica, utilizando-se da pesquisa qualitativa e análise de conteúdo. Os resultados obtidos pelo estudo apontam a concepção de Educação Ambiental conservadora como dominante nos participantes da pesquisa e levantam reflexões sobre o desenvolvimento da Educação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.623 Palavras / 7 PáginasData: 24/8/2021 -
A Concepção Ambientalista
UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO CENTRO DE EDUCAÇÃO E HUMANIDADES FACULDADE DE EDUCAÇÃO FUNDAÇÃO CECIERJ /Consórcio CEDERJ / UAB Curso de Licenciatura em Pedagogia – modalidade EAD AD1 – 2017.01 Disciplina: PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO Coordenador (a): Ana Lucia Gomes. Tutora: Leandra. Aluna: Vivian Matos Fonseca. Matrícula: 16212080051. Polo: Três Rios. Questões: Respostas: 1): É a concepção ambientalista. Onde a criança aprende com o meio. O ambiente é o responsável pela constituição humana. 2):
Avaliação:Tamanho do trabalho: 422 Palavras / 2 PáginasData: 19/8/2017 -
A Concepção Behaviorista
Resultado de imagem para simbolo claretiano CLARETIANO – CENTRO UNIVERSITÁRIO ALUNO: MONICA RIBEIRO PEIXOTO DO NASCIMENTO – RA: 8062701 CURSO: LICENCIATURA EM BIOLOGIA PORTFÓLIO – CICLO 2 DISCIPLINA: PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO PROFESSORA: JAQUELINE BELGA MARQUES BARREIRAS, 2018 ________________ Possibilidades Limitações Behaviorismo O Behaviorismo dedica-se ao estudo das interações entre o indivíduo e o ambiente, entre as ações do indivíduo (suas respostas) e o ambiente (as estimulações). O Behaviorismo compreende o comportamento através das reações, situações,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 638 Palavras / 3 PáginasData: 26/8/2018 -
A CONCEPÇÃO DA AVALIAÇÃO NA PROGRESSÃO CONTINUADA NAS SERIES INICIAIS
UNISALESIANO Centro Universitário Católico Salesiano Auxilium Curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Alfabetização nas Séries Iniciais Mélani Cristi Herrero A CONCEPÇÃO DA AVALIAÇÃO NA PROGRESSÃO CONTINUADA NAS SERIES INICIAIS TUPÃ 2015 MÉLANI CRISTI HERRERO A CONCEPÇÃO DA AVALIAÇÃO NA PROGRESSÃO CONTINUADA NAS SERIES INICIAIS Artigo apresentado à Banca Examinadora do Centro Universitário Católico Salesiano Auxilium, como requesito parcial para obtenção de título de especialista em Alfabetização nas Series Iniciais sob a orientação Profª Ma. Daniela
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.837 Palavras / 16 PáginasData: 22/10/2019 -
A Concepção da criança e da educação infantil
Acadêmica: Dulcilena Fátima Brandino. Breve histórico sobre a concepção da criança e da educação infantil. A concepção de criança foi mudando historicamente, as crianças incialmente por volta do século XI até XIV eram vistas como pequenos homens, esperando para crescer, isso pode ser acompanhado pelas obras representadas na época, a criança foi vista sempre como um pequeno homem e quase sempre representada aos aspectos religiosos. Os cuidados e o afeto com as crianças é algo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 682 Palavras / 3 PáginasData: 29/8/2018 -
A Concepção Da Educação Na Obra De Emilio
A concepçao da educação na obra de emilio, ou da educação de Rousseau. Jean-Jacques Rousseau nasceu em 28 de junho de 1712 em Genebra na Suiça, em uma familia de origem francesa. Ainda jovem tomou gosto por historias romanescas e pela leitura Plutarco. Aos dezesseis anos deixou sua cidade natal e viajou por diversos paises. Em 1742, radicou-se em Paris, onde trabalhou como professor, copista e secretario de um embaixador. Em 1755 publica ´´Discurso sobre
Avaliação:Tamanho do trabalho: 657 Palavras / 3 PáginasData: 22/3/2023 -
A Concepção de Administração e suas Limitações
* A concepção de administração e suas limitações. Todo acontecimento que ocorrem na escola está ligado, e tem origem em diferentes concepções teóricas e metodológicas que permeiam a administração ou gestão educacional. * O que é administração? É um conjunto de princípios, normas e funções que tem por fim ordenar os fatores de produção e controlar sua produtividade e eficiência para se obter determinado resultado, ou seja a administração é como um processo de planejar
Avaliação:Tamanho do trabalho: 335 Palavras / 2 PáginasData: 17/5/2015 -
A Concepção de Desenvolvimento
Autor Concepção de desenvolvimento Como é vista a aprendizagem? Qual perspectiva adotam? Quais estágios de desenvolvimento elaborados? O que é zona de desenvolvimento proximal? Jean Piaget Não propõe um método de ensino ele elaborou uma teoria de conhecimento (explica a construção do conhecimento nos campos social, afetivo biofisiológico e cognitivo) e que subsidia os psicólogos e pedagogos. Criador do método construtivista em que a criança se desenvolve conforme as interações são entre sujeito e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.928 Palavras / 8 PáginasData: 4/4/2017 -
A CONCEPÇÃO DE EDUCAÇÃO ADOTADA
CENTRO INTEGRADO DE PESQUISA E EDUCAÇÃO DA AMAZÔNIA - CURSO DE PEDAGOGIA JHENNA KELLY FEITOSA DA SILVA RIBEIRO RELATÓRIO Senador Guiomard JHENNA KELLY FEITOSA DA SILVA RIBEIRO RELATÓRIO Relatório apresentado ao Centro Integrado de Pesquisa e Educação da Amazônia como requisito parcial para obtenção da nota da disciplina orientação de estágio. ORIENTADOR: Professor: Geyson Barros Senador Guiomard SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO....................................................................................... 3 2. CLIENTELA ATENDIDA.........................................................................4 3. CONCEPÇÃO DE EDUCAÇÃO ADOTADA...........................................5 4. ESTRUTURA FÍSICA DA INSTITUIÇÃO................................................6 5.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.503 Palavras / 7 PáginasData: 11/7/2018 -
A CONCEPÇÃO DE ENSINO APRENDIZAGEM DO PROFESSOR E O SEU NÍVEL DE CONHECIMENTO PROFISSIONAL
A CONCEPÇÃO DE ENSINO APRENDIZAGEM DO PROFESSOR E O SEU NÍVEL DE CONHECIMENTO PROFISSIONAL Segundo resultado de pesquisa comprova-se que, de um modo geral a aprendizagem sobre conteúdos diversos, assuntos e temas não acontece a partir de decorar os mesmos, pois para isso também é necessário desenvolver técnicas para lembrar sempre que seja preciso, então obviamente precisa-se saber exatamente do que se trata para relacionar a um exemplo prático. Memorizar não é exatamente decorar, pois
Avaliação:Tamanho do trabalho: 330 Palavras / 2 PáginasData: 6/5/2015 -
A Concepção de Escola
Concepção de escola Escreva com suas palavras o que você entendeu sobre cada concepção de escola. • Redentora Ficou conhecida como a “salvadora da pátria”, por dizer que basta o sujeito entrar na escola para se tornar um cidadão capaz de trabalhar e estar preparado para vida em sociedade. Porém, por considerar todos iguais, sem suas diferenças de vida, contraria o que a escola espera em receber de conteúdos. Outro detalhe, é que ela ignora
Avaliação:Tamanho do trabalho: 310 Palavras / 2 PáginasData: 29/6/2023 -
A Concepção de Leitura
Concepção de leitura É como interpretamos os diversos tipos de textos que lemos baseados em nossos conhecimentos. Estando presentes a concepção de foco no autor onde o leitor apenas compreende o que o autor pretende informar, o foco no texto onde o leitor deve identificar os sentidos expressos no texto, conhecendo o sistema estrutural da língua e por fim o foco na interação autor-texto-leitor que leva em conta a experiência de vida do leitor, seu
Avaliação:Tamanho do trabalho: 705 Palavras / 3 PáginasData: 12/4/2015 -
A Concepção de Leitura
FACULDADE ANHANGUERA DE MACAÉ CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA LEITURA E OS SENTIDOS DO TEXTO MARCIA FERNANDA OLIVEIRA RA4552363695 NAIR FRANCISCA DA SILVA RA4552363799 PAULA GOMES DA SILVA COELHO RA3526995812 ZULMIRA HELENA SANTOS RA4587632558 MACAÉ 2013 FACULDADE ANHANGUERA DE MACAÉ Introdução O trabalho desenvolvido tem a função de instigar o leitor a questionar sobre a importância da leitura e a sua forma de interação entre a produção e recepção. Os sentidos que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.427 Palavras / 6 PáginasData: 16/5/2015 -
A Concepção de Orientação Profissional
Concepção de orientação profissional Ao apresentar sua concepção de orientação profissional, em especial no capítulo 2, Bock (2010) faz uma crítica a abordagem tradicional e crítica e apresenta a abordagem sócio- histórica. Explique a concepção de orientação profissional do autor. De acordo com o autor, a orientação profissional deve consistir em mapear as razões das escolhas profissionais de adolescentes e jovens, considerando o contexto em que estão inseridos. Através de uma revisão bibliográfica sobre o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 905 Palavras / 4 PáginasData: 5/5/2022 -
A concepção de Prática no Pensamento de Jhon Dewy – Escritos sobre o sentido da escola.
UFT– Campus de Miracema Introdução à Filosofia – 1º Período Andriele Souto de Andrade Resenha Crítica: A concepção de prática no pensamento de Jhon Dewy – Escritos sobre o sentido da escola. John Dewey (Burlington, Vermont, 20 de outubro de 1859 - 1 de junho de 1952) foi um filósofo e pedagogista norte-americano. Dewey foi um dos principais representantes da corrente pragmatista inicialmente desenvolvida por Charles Sanders Peirce, Josiah Royce e William James. Ele também
Avaliação:Tamanho do trabalho: 831 Palavras / 4 PáginasData: 16/2/2023 -
A CONCEPÇÃO DE TRABALHO EM KARL MARX E EMILE DURKHEIM
CONCEPÇÃO DE TRABALHO EM KARL MARX E EMILE DURKHEIM Simultaneamente às elaborações dos fundadores da sociologia, porém iluminando outras questões propostas pela realidade social, desenvolveu-se o pensamento de Karl Max, expresso pela teoria do materialismo histórico originando a corrente de pensamento mais revolucionária tanto do ponto de vista teórico como da prática social. É também um dos pensamentos mais difíceis de se compreender, explicar ou sintetizar. Marx parte do princípio de que a estrutura de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 362 Palavras / 2 PáginasData: 4/2/2022 -
A Concepção Pedagógica da Escola
CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER ANA CLAUDIA SCHMIDT RU:1324264 TURMA 2016/02 GD MATEMATICA ESTÁGIO SUPERVISIONADO –OBSERVAÇÃO E PRÁTICA: ENSINO MÉDIO PORTO XAVIER 2017 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER ANA CLAUDIA SCHMIDT, RU: 132426, TURMA 2016/02 GD MATEMATICA RELÁTORIO DE ESTÁGIO Relatório de Estágio Supervisionado- Observação e Prática: Ensino Médio do Centro Universitário Internacional UNINTER PORTO XAVIER 2017 ________________ SUMÁRIO INTRODUÇÃO.......................................................................................................................04 1. A ESCOLA........................................................................................................................06 CONSIDERAÇÕES FINAIS.................................................................................................18 REFERÊNCIAS..................................................................................................................... 19 INTRODUÇÃO O presente relatório tem como objetivo relatar as vivências
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.180 Palavras / 17 PáginasData: 28/12/2017 -
A Concepções de Educação
CONCEPÇÕES DE EDUCAÇÃO 1. CONCEPÇÃO TRADICIONALISTA DA EDUCAÇÃO Surgiu na era aristocrática antiga e feudal, predominando até o fim do século XIX. Seu embasamento pedagógico estava principalmente no cristianismo, e, portanto, o homem deveria submeter-se as regras e ensinamentos impostos pelas divindades; onde apenas o clero e a nobreza possuíam acesso. A formação intelectual e moral era vista como prioridade, onde o homem disciplinado e que detinha o conhecimento era o modelo de sociedade, conhecendo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.721 Palavras / 7 PáginasData: 28/9/2018 -
A CONCEPÇÕES DE ESTAGIO PIMENTA
Concepções de estágio, por Selma Garrido Pimenta A práxis na educação produz uma cultura humanizada, onde satisfaz as necessidades humanas com base em objetivos e projetos, também nessa mesma atividade prática o sujeito se recria e se transforma a si mesmo. Segundo Pimenta a atividade docente é práxis, a relação entre a teoria e a prática abrange a didática em sala de aula. É importante compreender e analisar a sociedade para proporcionar sua transformação. A
Avaliação:Tamanho do trabalho: 572 Palavras / 3 PáginasData: 8/11/2017 -
A CONCLUSÃO DE ESTÁGIO
FUNDAÇÃO PRESIDENTE ANTONIO CARLOS – FUPAC FACULDADE PRESIDENTE ANTONIO CARLOS DE GOVERNADOR VALADARES PEDAGOGIA - LICENCIATURA PRISCILA S COTTA PRATICA PEDAGOGICA EDUCACAO INFANTIL GOVERNADOR VALADARES - MG 2017 PRÁTICA PEDAGOGICA 1. Como é elaborado o planejamento geral da escola e quem participa desta elaboração? R: O planejamento da escola é realizado juntamente com os professores e diretor, para melhor atender á todos. 1. Qual a missão, a filosofia e os objetivos da escola? R: A
Avaliação:Tamanho do trabalho: 860 Palavras / 4 PáginasData: 1/6/2017 -
A Conclusão de Período
________________ SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 4 CONCLUSÃO 7 REFERÊNCIAS 8 ________________ INTRODUÇÃO A interdisciplinaridade é uma ferramenta de ensino que vem mostrando-se muito eficaz no processo de ensino-aprendizagem, pois possibilita a abordagem de vários assuntos em um determinado tema, tornando a aula mais atrativa para os alunos, garante também maior interação, experiência e melhor convívio entre si e com os professores, tornando-os indivíduos sociais e possibilitando olhares diferentes para um mesmo tema
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.756 Palavras / 12 PáginasData: 16/10/2019 -
A Condição peculiar da criança como pessoa em desenvolvimento
1. A condição peculiar da criança e do adolescente como pessoa em desenvolvimento. Explicar. R:segundo o eca há nítida necessidade de proteger e assegurar os direitos fundamentais e individuais da criança e do adolescente ,logo o eca assegura tais direitos á criança e o adolescente impondo, de modo geral, a sociedade deveres de garantir tais direitos.institui-se então quando pilastras como responsáveis para tais garantias , os quais são : a família , o estado (poderes
Avaliação:Tamanho do trabalho: 625 Palavras / 3 PáginasData: 15/4/2018 -
A CONDUTA HUMANA
CAPÍTULO V: A conduta humana A) Moral científica e moral tradicional A ciência da moral e da conduta humana está a passar por uma transformação sensível com base no estudo objetivo da natureza humana. Uma transformação que irá adentrar a vida escolar, se é que cabe a escola o papel hegemônico na formação do homem. Há uma separação da moral tradicional, ou moral “espiritual”, que é presa a preconceitos imutáveis e eternos, da moral científica,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.317 Palavras / 6 PáginasData: 18/11/2018 -
A conexão entre pedagogia e didática
Unidade ll Atividade: 4 – Obrigatória Responda as seguintes questões: 1º - Explique as relações existentes entre Pedagogia e Didática. R: A Pedagogia é uma ciência que se encarrega de promover a Educação (ensino/aprendizagem); a Didática é o meio desenvolvido pela Pedagogia pra isso, ou seja, são técnicas para que haja ensino/aprendizagem; a Educação é o processo do qual a Pedagogia se encarrega, através da Didática. 2º - Explique qual é o papel que a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 509 Palavras / 3 PáginasData: 4/4/2014 -
A Conferência de Estocolmo
1972-Conferência de Estocolmo A Conferência das Nações Unidas sobre o meio ambiente humano,também conhecida como conferência de Estocolmo, iniciada em cinco de Junho de 1972 com objetivo de conscientizar a sociedade, a melhorar a relação com meio ambiente.A Conferência das Nações Unidas (ONU),foi um marco muito importante que aconteceu na capital da Suécia,Estocolmo,também foi a primeira a tomar atitude mundial a tenta preservar o meio ambiente. O homem ao longo da historia começou a controlar
Avaliação:Tamanho do trabalho: 287 Palavras / 2 PáginasData: 1/11/2017 -
A CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA E SUAS IMPLICAÇÕES EDUCACIONAIS PARA A PRÉ-ESCOLA
A CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA E SUAS IMPLICAÇÕES EDUCACIONAIS PARA A PRÉ-ESCOLA Marielly Barbosa Silva Mota[1] RESUMO Este artigo pretende analisar a importância exercida pela consciência fonológica, quanto à aquisição da leitura e da escrita no que diz respeito às crianças em idade pré-escolar e sua influência para o desenvolvimento destas. Apresenta-se conceitos, atividades e tarefas que têm por propósito explicitar o que autores têm considerado sobre as habilidades metalinguísticas contempladas nas estratégias de intervenção, e se
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.993 Palavras / 20 PáginasData: 16/5/2016 -
A Consciência Negra
O Dia da Consciência Negra foi celebrado nos últimos dias, mas o debate sobre os direitos da população afrodescendente brasileira não deve se limitar a um dia, ou a uma semana. As próprias redes sociais nos ajudaram a lembrar disso, com ataques racistas contra crianças negras dias após o Brasil relembrar a luta por igualdade de um grupo que representa mais de metade de nossa população. A cultura africana pode ser trabalhada de muitas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 391 Palavras / 2 PáginasData: 12/9/2018 -
A Conscientização e Prevenção ao Bullying
Slide 1: titulo e nomes integrantes Conscientização e prevenção ao bullying Slide 2: Tema / Situação problema / Justificativa Tema: Bullying Situação problema: O tema surgiu devido ao momento em que estamos vivendo. Com a pandemia, os alunos passaram a estudar em casa. Além de tantas incertezas, medos e crises, os alunos acabaram privando-se da interação social, o que é de extrema importância para a faixa etária, alunos do 5º ano. Agora, com o retorno
Avaliação:Tamanho do trabalho: 487 Palavras / 2 PáginasData: 13/10/2021 -
A Conscientização sobre a importância da preservação das águas.
ATIVIDADE 02 Projeto Água Justificativa * Necessidade da conscientização sobre a importância da preservação das águas. * Conscientização sobre a preservação e respeito aos mananciais. Objetivos * Uso consciente da água. * Conhecer as propriedades químicas da água. * Reconhecer a água como um bem natural e finito. * Fazer o aluno compreender-se como um agente protetor desse bem, através de suas atitudes como usuários. * Capacitar os professores sensíveis à causa ambiental urbana, para
Avaliação:Tamanho do trabalho: 579 Palavras / 3 PáginasData: 31/8/2015 -
A Conscientização Sobre o Desperdício da Água
INTRODUÇÃO: O presente trabalho tem por objetivo elaborar um projeto para a conscientização sobre o desperdício da água, no primeiro momento serão abordados temas sobre a importância da água e conscientizar as crianças de como usá-la corretamente. E dando continuidade com atividades na observação da quantidade de água usada em casa e na escola. Como o Brasil é um país com grandes reservas de água doce causa uma falsa sensação que a água é inesgotável,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 746 Palavras / 3 PáginasData: 17/10/2018