Pedagogia
33.308 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 15.751 - 15.780
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Fundamentos Psicológicos da Educação
Universidade Federal de Pelotas Disciplina: Fundamentos Psicológicos da Educação Aluna: Mirian Cristina Educação: tarefa impossível Segundo Freud, educar é uma tarefa impossível. E ao observar seus estudos e conclusões, e observando suas teorias na realidade, pode-se concluir que ele estava certo. Não se pode, e nunca se poderá educar em sentido completo. A educação visa o controle, um quesito que embora aparente, por vezes, ser conseguido, não pode ser efetivamente alcançado. A educação como um
Avaliação:Tamanho do trabalho: 422 Palavras / 2 PáginasData: 6/6/2016 -
FUNDAMENTOS PSICOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO
ADIB VALENTIM DOS SANTOS FUNDAMENTOS PSICOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO IRACEMÁPOLIS/SP 2015 ________________ O DESENVOLVIMENTO HUMANO NA TEORIA DE PIAGET O desenvolvimento humano na teoria de Piaget é retratado pela Doutora em Linguística Aplicada, Márcia Regina Terra, que procura apresentar diferentes panoramas da evolução comportamental do indivíduo que se constitui numa área do conhecimento da Psicologia, cuja proposta é compreender o homem em todos seus aspectos, contemplando as fases desde o seu nascimento até o mais completo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 790 Palavras / 4 PáginasData: 11/7/2019 -
FUNDAMENTOS PSICOSSOCIAIS DA EDUCAÇÃO INFANTIL PROVAS PIAGENTIANAS
UNIESP FUNDAMENTOS PSICOSSOCIAIS DA EDUCAÇÃO INFANTIL PROVAS PIAGENTIANAS Professora: Márcia Aluna: Márcia Maria de Oliveira PROVAS PIAGENTIANAS 1. PROVA DE CONSERVAÇÃO 1.1 Fichas 1.2 Líquido 1. Massa 1. PROVA DE CLASSIFICAÇÃO 1. Frutas 2. Flores 1. PROVA DE SERIAÇÃO 1. PROVA DE CONSERVAÇÃO 1. FICHAS. MATERIAL: 12 fichas vermelhas e 12 fichas azuis PROCEDIMENTO: Dispor sobre a mesa 8 fichas azuis, alinhando-as, e pedir à criança que faça outra fileira igual com as fichas vermelhas,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.854 Palavras / 8 PáginasData: 5/11/2015 -
Fundamentos sociologicos
Centro Universitário Anhanguera-FAP Curso de Pedagogia Fundamentos Sociológicos da Educação-AVA Aluna: Ana Cláudia Ribeiro RA:7416633393 Pirassununga 2014 Passo 1 1-Para Max Weber a educação é definida pelo fator histórico e influenciada assim pelas mudanças sociais e econômicas. Max defende uma educação transformadora, a educação é voltada para a sociedade, sendo que a personalidade do ser humano pode formar pessoas e elas transformar a sociedade. A sociedade capitalista impõe muitas normas, é cercada de burocracia, assim
Avaliação:Tamanho do trabalho: 563 Palavras / 3 PáginasData: 9/6/2015 -
Fundamentos sociologicos
UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA FUNDAMENTOS SOCIOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO Tutor a Distância da Disciplina: Prof.ª Ma. Mariciane Mores Nunes Tutora a Distância: Prof.ª Adalgisa Bergamin Diples Tutora Presencial: Prof.ª Elisângela Monteiro de Almeida Aline Xavier - RA: 3876747537 Gláucia Hiromi Koshimizu de Castro Netto - RA: 5311942388 Patricia Barbosa Marques - RA: 4351832019 Talita Araujo - RA: 5561122090 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina
Avaliação:Tamanho do trabalho: 13.393 Palavras / 54 PáginasData: 11/9/2015 -
Fundamentos sociologicos
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Fundamentos sociológicos da educação INTRODUÇÃO Este trabalho visa mostrar a importância da sociologia para a educação e como a elas estão sempre juntas na união da sociedade e individuo, notamos que foi desenvolvido o estudo por esta ciência através de fato marcante para a época criada, que foi a Revolução Industrial e a Revolução Francesa, nesta época se viu a necessidade de estudar
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.661 Palavras / 11 PáginasData: 10/12/2015 -
Fundamentos Sociológicos da Educação
Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Disciplina: Fundamentos Sociológicos da Educação Atividade Colaborativa NOME Suze Miguel da Silva RA 6448309494 Atividade Colaborativa Anhanguera Educacional 08/11/2014 Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Disciplina: Fundamentos Sociológicos da Educação Atividade Colaborativa Atividade Colaborativa Atividade desenvolvida para a disciplina Fundamentos Sociológicos da Educação apresentada à Anhanguera Educacional como exigência para a avaliação na Atividade Colaborativa, sob orientação do professor-tutor (Carla Matie de Jesus Egi). Anhanguera Educacional 08/11/2014 Análise sociológica sobre o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.807 Palavras / 8 PáginasData: 9/4/2015 -
Fundamentos Sociológicos da Educação
Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Disciplina: Fundamentos Sociológicos da Educação Atividade Colaborativa NOME Suze Miguel da Silva RA 6448309494 Atividade Colaborativa Anhanguera Educacional 08/11/2014 Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Disciplina: Fundamentos Sociológicos da Educação Atividade Colaborativa Atividade Colaborativa Atividade desenvolvida para a disciplina Fundamentos Sociológicos da Educação apresentada à Anhanguera Educacional como exigência para a avaliação na Atividade Colaborativa, sob orientação do professor-tutor (Carla Matie de Jesus Egi). Anhanguera Educacional 08/11/2014 Análise sociológica sobre o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.807 Palavras / 8 PáginasData: 20/4/2015 -
FUNDAMENTOS SOCIOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO
UNIVERSIDADE ANHANGUERA- UNIDERP PEDAGOGIA 4º SEMESTRE NOME COMPLETO-Marisângela Neves de Barros Scuhltz - RA: 383977 NOME COMPLETO– Joici Padilha Santos -RA: 383976 NOME COMPLETO-Rafaela Natieli Cezar- RA: 358178 NOME COMPLETO-Fernanda Godoi-RA:385565 FUNDAMENTOS SOCIOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO PROFESSOR EAD: TUTOR PRESENCIAL: Adriana Oribes TUTOR A DISTÂNCIA: Eldorado/M.S 2013 INTRODUÇÃO Nosso objetivo com esse trabalho é mostrar a importância que o estudo da sociedade tem na educação. Para entendermos o nosso presente, precisamos conhecer como a sociedade
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.522 Palavras / 15 PáginasData: 28/4/2015 -
Fundamentos Sociológicos da Educação
Logo Anhanguera Unidade de Ensino: Anhanguera Educacional - UNIDERP Curso: Pedagogia – Licenciatura Disciplina: Fundamentos Sociológicos da Educação Componentes: *Adriana Barbosa de Souza –RA- 432502 *Ellen Oliveira da silva –RA- 433772 *Elizete Barbosa da silva –RA- 430217 Título: Sociologia da Educação e sua representação na sociedade Tutor a Distância: Leandra Maria Luna Navarros Cidade: Santa Cruz- Rio de Janeiro Data: 11/2014 Logo Anhanguera Componentes: *Adriana Barbosa de Souza –RA- 432502 *Ellen Oliveira da silva –RA-
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.004 Palavras / 13 PáginasData: 12/5/2015 -
Fundamentos Sociológicos da Educação
Universidade Anhanguera Centro de educação a Distância Curso de Pedagogia Fundamentos Sociológicos da Educação. Angela aparecida de oliveira R.A: 447037 Noemi aparecida pinheiro de Andrade R.A: 8322776019 Simone Cristina rocha pimenta R.A: 8321773407 Prof.ª:_______________________________ Tutor Presencial: Joel A. Silveira Júnior Pólo Zona Norte Sorocaba / SP 04/11/2014 SUMÁRIO Pag. 1. INTRODUÇÃO 2. CONTRIBUIÇÕES DA PSICOLOGIA PARA A PRÁTICA EDUCACIONAL. 3. TEORIAS DA APRENDIZAGEM 4. FATORES QUE INTERFEREM NO DESENVOLVIMENTO DOS SERES HUMANOS. 5. PRINCIPAIS CONTRIBUIÇÕES
Avaliação:Tamanho do trabalho: 9.061 Palavras / 37 PáginasData: 24/8/2015 -
Fundamentos Sociológicos da Educação
Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Disciplina: Fundamentos Sociológicos da Educação . NOME Joana RA 2865147785 Atividade Colaborativa Anhanguera Educacional 2012 Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Disciplina: Fundamentos Sociológicos da Educação Atividade Colaborativa Trabalho desenvolvido na disciplina Fundamentos Sociológicos da Educação, apresentado à Anhanguera Educacional como exigência para a avaliação na Atividade Colaborativa, sob orientação do tutor (Denise Filomena B. Marquesin). Anhanguera Educacional 2012 Sistema educacional brasileiro A desigualdade social é um fator que afeta a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 954 Palavras / 4 PáginasData: 9/9/2015 -
Fundamentos Sociológicos da Educação
Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Disciplina: Fundamentos Sociológicos da Educação Atividade Colaborativa NOME Elza Cristina Alves Corvino RA 6658402899 Atividade Colaborativa Anhanguera Educacional ANO 2014 Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Disciplina: Fundamentos Sociológicos da Educação Atividade Colaborativa Atividade Colaborativa Atividade desenvolvida para a disciplina Fundamentos Sociológicos da Educação apresentada à Anhanguera Educacional como exigência para a avaliação na Atividade Colaborativa, sob orientação do professor-tutor (Milton Andreza dos Reis). Anhanguera Educacional ANO 2014 Análise sociológica sobre
Avaliação:Tamanho do trabalho: 726 Palavras / 3 PáginasData: 12/9/2015 -
Fundamentos Sociológicos da Educação
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA FUNDAMENTOS SOCIOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO NOME DA ALUNA : KATIA REGIANE NASCIMENTO RA: 394367 NOME DA ALUNA: ANDREIA ROQUE SOARES RA: 384713 NOME DA ALUNA : JOCELIA DE CARVALHO ALVES RA: 383672 NOME DA ALUNA : ROSELIA TEREZINHA DO N. FLORES RA: 378290 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Sociologia da educação”, sob orientação do professor-tutor a distância Prof.ª
Avaliação:Tamanho do trabalho: 12.701 Palavras / 51 PáginasData: 13/9/2015 -
Fundamentos sociologicos da educação
Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Disciplina: Literatura Infantil Aula-tema 03: Uma gramática da Literatura infantil NOME Regiane Ribeiro Paiva Pimentel RA 2289516470 Atividade de Autodesenvolvimento Anhanguera Educacional ANO 2015 Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Disciplina: Literatura Infantil Aula-tema 03: Uma gramática da Literatura infantil Atividade de Autodesenvolvimento Trabalho desenvolvido na disciplina de Literatura Infantil, apresentado à Anhanguera Educacional como exigência para a avaliação na Atividade de Autodesenvolvimento, sob orientação do tutor Eleandra Aparecida Lelli Anhanguera
Avaliação:Tamanho do trabalho: 555 Palavras / 3 PáginasData: 1/10/2015 -
Fundamentos sociologicos da educação
Fundamentos Sociológicos da Educação Aula tema 5 1. O seu desenvolvimento abarcar várias gerações de indivíduos. É impossível pensar os conceitos de indivíduo e de sociedade, É evidente então que a dependência do indivíduo pela sociedade é um feito natural que não pode ser abolido. A memória, a capacidade de realizar novas combinações, o dom da comunicação oral têm feito possíveis desenvolvimentos nos seres humanos que não são ditados por necessidades biológicas. A educação do
Avaliação:Tamanho do trabalho: 257 Palavras / 2 PáginasData: 7/10/2015 -
Fundamentos Sociológicos da Educação
Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Disciplina: Fundamentos Sociológicos da Educação Atividade Colaborativa NOME RA Atividade Colaborativa Anhanguera Educacional 2014 Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Disciplina: Fundamentos Sociológicos da Educação Atividade Colaborativa Atividade Colaborativa Atividade desenvolvida para a disciplina Fundamentos Sociológicos da Educação apresentada à Anhanguera Educacional como exigência para a avaliação na Atividade Colaborativa, sob orientação do professor-tutor (Milton Andresa dos Reis). Anhanguera Educacional ANO Análise sociológica sobre o sistema educacional brasileiro Fundamentação teórica: análise
Avaliação:Tamanho do trabalho: 555 Palavras / 3 PáginasData: 18/10/2015 -
Fundamentos Sociologicos da Educação
Universidade Anhanguera de São Paulo Campus Marte Fundamentos Sociológicos da Educação AVA Ediene Pinheiro de Souza RA: 7060011631 Universidade Anhanguera São Paulo Agosto/2015 Análise Sociológica Sobre o Sistema Educacional Brasileiro Análise Sociológica Sobre o Sistema Educacional Brasileiro Texto argumentativo e crítico. Fundamentos Sociológicos da Educação, Universidade Anhanguera. Requisito parcial à Obtenção do curso de Licenciatura em Formação. Universidade Anhanguera São Paulo Agosto/2015 Introdução Com base no que li, o sistema educacional brasileiro esta progredindo, porém
Avaliação:Tamanho do trabalho: 815 Palavras / 4 PáginasData: 26/7/2016 -
Fundamentos Sociológicos da Educação
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA Alessandra Souza da Silva de Almeida RA:7930701850 Andreia Aparecida Casemiro Venâncio RA:8324734484 Isnaya Polyana da Silva Gomes RA:9978019485 Jéssica Fernanda da Silva Lopes RA:9496551240 Lilian Lima de Matos RA: 9978023605 Fundamentos Sociológicos da Educação CAMPINAS / SP 2014 ________________ UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA Alessandra Souza da Silva de Almeida RA:7930701850 Andreia Aparecida Casemiro Venâncio RA:8324734484
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.904 Palavras / 12 PáginasData: 23/5/2017 -
Fundamentos Sociológicos e Filosóficos da Educação
Universidade Anhanguera Uniderp Polo Unieducação de Uberlândia/MG Curso Superior de Pedagogia Disciplina: Fundamentos Sociológicos e Filosóficos da Educação, Tecnologias Aplicadas à Educação e Desenvolvimento Pessoal e Profissional. Julinaia Ândrea Silva R.a: 2800739475 Fundamentos Sociológicos e Filosóficos da Educação, Tecnologias Aplicadas à Educação e Desenvolvimento Pessoal e Profissional. Profa. Tutora Presencial: Jennyfher Profa. Tutora à distância: Uberlândia/MG 2015 SUMÁRIO: Introdução...................................................................................................................03 O Uso das Tecnologias para a Educação. ................................................................04 Esperança com Tecnologias na Educação................................................................07 Tecnologia? Até onde
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.336 Palavras / 14 PáginasData: 20/5/2015 -
FUNDAMENTOS TEÓRICO-METODOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO INTANTIL
Sequência Didática: O TORÓ PEDAGOGIA 1º PERÍODO – 2016 MATÉRIA: FUNDAMENTOS TEÓRICO-METODOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO INTANTIL PROFESSORA: GLAER GEWEHR ALUNA: CAROLINE ESTÉFANI ROSO * Tema: Animais * Objetivo Geral: Desenvolver o gosto pela leitura, trabalhar atividades lúdicas, registrar e comunicar algumas diferenças e semelhanças entre os animais. * Objetivos específicos: - Desenvolver atividades lúdicas; - Proporcionar um ambiente de imaginação e criatividade; - Identificar se os alunos conhecem os animais citados no livro; - Caracterizar os
Avaliação:Tamanho do trabalho: 862 Palavras / 4 PáginasData: 5/4/2017 -
FUNDAMENTOS TEÓRICO-METODOLÓGICOS PARA O ENSINO DE HISTÓRIA (Anos Iniciais)
RESUMO DOS CAPÍTULOS I ao VI: FUNDAMENTOS TEÓRICO-METODOLOGICOS PARA O ENSINO DE HISTÓRIA (Anos Iniciais)[1]. Carla de Freitas da Silva[2] 1-A aprendizagem histórica do professor. Neste capitulo o autor questiona as várias maneiras como os futuros professores pensam, aprendem História, e utilizam o conhecimento em suas vidas. O sentido da palavra História, as formas de compreender o passado, o entendimento de mundo, ciência e o oficio do historiador, e o porquê os conhecimentos elaborados ao
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.158 Palavras / 9 PáginasData: 10/11/2018 -
Fundamentos Teóricos da Prática Pedagógica
UMA PROPOSTA DE AVALIAÇÃO ESCOLAR QUALITATIVA E LIBERTADORA FACULDADE DE EDUCAÇÃO SÃO LUÍS JABOTICABAL – SP 2000 UMA PROPOSTA DE AVALIAÇÃO ESCOLAR QUALITATIVA E LIBERTADORA Monografia apresentada à Faculdade de Educação São Luís como exigência parcial à conclusão do Curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Didática – Fundamentos Teóricos da Prática Pedagógica. Orientadora: FACULDADE DE EDUCAÇÃO SÃO LUÍS JABOTICABAL – SP 2000 Todas as teorias são legítimas e nenhuma tem importância: o que importa é
Avaliação:Tamanho do trabalho: 15.112 Palavras / 61 PáginasData: 28/5/2019 -
FUNDAMENTOS TEÓRICOS DE UMA PROPOSTA CURRICULAR
UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO-UFMA FUNDAMENTOS TEÓRICOS DE UMA PROPOSTA CURRICULAR São Luís - MA 2017 Universidade Federal do Maranhão-UFMA Centro de Ciências Sociais- CCSo Curso: Licenciatura Plena em Pedagogia Disciplina: Currículo FUNDAMENTOS TEÓRICOS DE UMA PROPOSTA CURRICULAR Trabalho escrito corresponde parcialmente à nota da terceira avaliação da disciplina Currículo cujo objetivo é a familiarização com as teorias curriculares e a elaboração de fundamentos teóricos para uma proposta curricular. INTRODUÇÃO A educação é um processo contínuo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.480 Palavras / 6 PáginasData: 8/2/2017 -
Fundamentos Teóricos e metabolológicos na educação infantil
INTRODUÇÃO O ser humano nasceu para aprender, descobrir e apropriar-se dos conhecimentos, desde os mais simples ate os mais complexos, a esse ato de busca, de troca, interação e de apropriação, e que se chama educação ,e uma ação conjunta entre as pessoas que cooperam ,comunicam-se e comunga do mesmo saber. A infância é época que surge inúmeras potencialidades e habilidades, onde o descobrir, imaginar, recriar e associar desenvolve fisicamente, enquanto brinca a criança ainda
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.078 Palavras / 5 PáginasData: 26/6/2017 -
FUNDAMENTOS TEORICOS E METODOLOGICOS
CRONOGRAMA DE ATIVIDADES ENTREGA 10,12, 17 E 19 DE NOVEMBRO. DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM HUMANA – Fórum de Conteúdo 2 – 12/11/2014 1.Com suas palavra e ilustrando com um exemplo que você possa elaborar, explique (entre 5 e 7 linhas e com suas palavras a partir de leituras realizadas do material didático e da realização da Atividade Prática 3) o que você compreende por dialogismo, ideia apontada por Bakhtin: Resposta: O dialogismo é a manifestação da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 818 Palavras / 4 PáginasData: 13/4/2015 -
FUNDAMENTOS TEÓRICOS E METODOLOGICOS
1) O brincar é uma oportunidade de desenvolvimento. Brincando, a criança experimenta, descobre, inventa, aprende e desenvolve habilidades. Além de estimular a curiosidade, autoconfiança e autonomia, proporciona o desenvolvimento da linguagem, concentração e atenção. Através de seu dinamismo, o lúdico oferece além de situações agradáveis, o surgimento de comportamentos e assimilação das regras sociais. 2) Apresentar diferentes objetos para que ela possa manipular, pegar, lamber, morder, experimentar e brincar com mais variados objetos, a criança
Avaliação:Tamanho do trabalho: 266 Palavras / 2 PáginasData: 24/9/2015 -
Fundamentos teóricos e metodológicos da educação inclusiva
1. INTRODUÇÃO O direito de acesso à escola, resguardado atualmente pela Política Nacional de Educação a todas as crianças, independentemente de gênero, etnia, classe social e condições de aprendizagem, traduz o reconhecimento da fundamental importância deste espaço na formação de cidadãos, e nos remete ao controverso tema da inserção do indivíduo com necessidades educacionais especiais preferencialmente no ensino regular, como dita a Lei no. 9394/96 de Diretrizes e Bases da Educação Nacional em seu capítulo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.537 Palavras / 11 PáginasData: 26/5/2014 -
Fundamentos Teóricos e Metodológicos da Educação Infantil
CEDIC-Centro Difusor de Cursos FACON–Faculdade de Conchas Curso de Pós Graduação em Educação Infantil Disciplina: Fundamentos Teóricos e Metodológicos da Educação Infantil Ingrid dos Santos Rodrigues Quais são as contribuições da Psicomotricidade e da Ludicidade para a Educação Infantil? A ludicidade, juntamente com a psicomotricidade, são de extrema importância para o desenvolvimento da criança, principalmente na primeira infância, a qual vai lidar com o pensamento participativo e o corpo em movimento. É através do lúdico
Avaliação:Tamanho do trabalho: 711 Palavras / 3 PáginasData: 22/4/2021 -
FUNDAMENTOS TEÓRICOS E METODOLÓGICOS DA INFÂNCIA
UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ GRADUAÇÃO PEDAGOGIA 2º PERIODO NOME MATRICULA FUNDAMENTOS TEÓRICOS E METODOLÓGICOS DA INFÂNCIA EEL 0002/3619960 DESENVOLVIMENTO INFANTIL: AMBIENTE E TEORIAS. OBSERVAR, COLETAR, ORGANIZAR E UTILIZAR MÉTODOS QUE AUXILIAM O DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA EM PERIODO DE ENFRENTAMENTO AO COVID-19. RIO DE JANEIRO 2020 Relacionando o projeto aprendendo dentro e fora da escola e aplicativo APPRENDENDO Compreendo que os dois visam investir no espaço voltado para a criança, aproveitando que a criança neste momento
Avaliação:Tamanho do trabalho: 572 Palavras / 3 PáginasData: 12/1/2021