Pedagogia
33.286 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 27.631 - 27.660
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QUESTÕES RACIAIS NA EDUCAÇÃO INFANTIL
CURSO DE PÓS GRADUAÇÃO DE ESPECIALIZAÇÃO EM DOCÊNCIA EM EDUCAÇÃO INFANTIL ANA PAULA SILVA SANTOS – Turma A QUESTÕES RACIAIS NA EDUCAÇÃO INFANTIL Sorocaba 2015 ________________ ANA PAULA SILVA SANTOS QUESTÕES RACIAIS NA EDUCAÇÃO INFANTIL Memorial Acadêmico apresentado ao Curso de Pós-Graduação Especialização em Docência em Educação Infantil, da Universidade Federal de São Carlos - UFSCAR, Campus Sorocaba, como um dos pré-requisitos para conclusão da Pós-Graduação. Sorocaba 2015 ________________ Ninguém nasce odiando outra pessoa. Para
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.310 Palavras / 18 PáginasData: 19/8/2015 -
QUESTÕES RACIAIS NA EDUCAÇÃO INFANTIL: Memorial Acadêmico
CURSO DE PÓS GRADUAÇÃO DE ESPECIALIZAÇÃO DOCÊNCIA EM EDUCAÇÃO INFANTIL ANA PAULA SILVA SANTOS – Turma A QUESTÕES RACIAIS NA EDUCAÇÃO INFANTIL: Memorial Acadêmico Sorocaba 2015 ________________ ANA PAULA SILVA SANTOS QUESTÕES RACIAIS NA EDUCAÇÃO INFANTIL: Memorial Acadêmico Diário de Campo apresentado ao Curso de Pós-Graduação de Especialização Docência em Educação Infantil, da Universidade Federal de São Carlos - UFSCAR, pólo de Sorocaba, como um dos pré-requisitos para conclusão da Pós-Graduação. Sorocaba 2015 SUMÁRIO INTRODUÇÃO
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.165 Palavras / 9 PáginasData: 18/8/2015 -
Questões referentes do filme "Coach Carter - Treino para a vida"
QUESTÕES SOBRE O FILME: “COACH CARTER: TREINO PARA A VIDA – (2005)” 1) Escolha uma cena que represente o estágio de oposição na adolescência segundo Wallon. Quando o professor Carter chega até a escola para comandar o time de basquetebol, ele impõe várias regras, uma delas é que para continuar no time, as notas escolares deveriam alcançar a média. Imediatamente todos os alunos se opuseram e alguns chegaram a confrontá – lo. 2) Escolha uma
Avaliação:Tamanho do trabalho: 355 Palavras / 2 PáginasData: 22/9/2019 -
Questões sobre as TICs no Ambiente Escolar
CLARETIANO CENTRO UNIVERSITÁRIO THAÍS BRENA AQUINO CORRÊA – 1193367 Questões sobre as TICs no Ambiente Escolar Ji-Paraná/RO 03/2016 Questões sobre as TICs no Ambiente Escolar 1) As Tecnologias da Informação e da Comunicação evoluíram de maneira considerável nos últimos anos e estão sendo inseridas no ambiente escolar. Reflita a respeito de como está acontecendo, na prática, a inserção das TICs nas escolas públicas e particulares de ensino, destacando o posicionamento dos educadores e dos gestores.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.172 Palavras / 5 PáginasData: 4/4/2016 -
QUESTÕES SOBRE O TEXTO DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS-UFAL CAMPUS ARAPIRACA Jessica Carolynne Silva de Moraes QUESTÕES SOBRE O TEXTO DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM 1° Por que Vygotsky destaca o ZDP como primordial no processo de aprendizagem? Quando se observa o desenvolvimento de um indivíduo percebesse o que ele já é capaz de fazer e o que não, uma criança é determinada por fases a de desenvolvimento real em que ela já domina determinadas tarefas sozinha, e a de desenvolvimento potencial
Avaliação:Tamanho do trabalho: 395 Palavras / 2 PáginasData: 23/1/2019 -
Questões sóciocientíficas e as implicações valorativas no ensino de ciências no ensino fundamental
CENTRO UNIVERSITÁRIO FAVENI Amanda Avelina Campos de Carvalho Questões sóciocientíficas e as implicações valorativas no ensino de ciências no ensino fundamental Bambuí 2021 ________________ CENTRO UNIVERSITÁRIO FAVENI Amanda Avelina Campos de Carvalho Questões sóciocientíficas e as implicações valorativas no ensino de ciências no ensino fundamental Bambuí 2021 Questões sóciocientíficas e as implicações valorativas no ensino de ciências no ensino fundamental Resumo: O objetivo deste artigo é discutir como o Ensino CTS através da abordagem de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.082 Palavras / 17 PáginasData: 20/7/2022 -
Questões sóciocientíficas e as implicações valorativas no ensino de ciências no ensino fundamental
CENTRO UNIVERSITÁRIO FAVENI Amanda Avelina Campos de Carvalho Questões sóciocientíficas e as implicações valorativas no ensino de ciências no ensino fundamental Bambuí 2021 ________________ CENTRO UNIVERSITÁRIO FAVENI Amanda Avelina Campos de Carvalho Questões sóciocientíficas e as implicações valorativas no ensino de ciências no ensino fundamental Bambuí 2021 Questões sóciocientíficas e as implicações valorativas no ensino de ciências no ensino fundamental Resumo: O objetivo deste artigo é discutir como o Ensino CTS através da abordagem de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.082 Palavras / 17 PáginasData: 20/7/2022 -
Questões: Organização e Gestão Escolar
Organização e Gestão Escolar * Pergunta 1 Por um longo período, tivemos, e ainda hoje constatamos em muitas realidades, gestões de escolas de educação básica autoritárias, que têm como preceitos os seguintes aspectos: I. Prescrição detalhada de funções, acentuando-se a divisão técnica do trabalho escolar (tarefas especializadas). II. Poder centralizado no diretor, destacando-se as relações de subordinação em que uns têm mais autoridade do que os outros. III. Ênfase na administração, no sistema de normas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 322 Palavras / 2 PáginasData: 3/11/2018 -
QUESTÕES: SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO
UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO CENTRO DE EDUCAÇÃO E HUMANIDADES FACULDADE DE EDUCAÇÃO FUNDAÇÃO CECIERJ /Consórcio CEDERJ / UAB Curso de Licenciatura em Pedagogia – modalidade EAD AD2 2015.2 Disciplina: SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO Coordenador (a): ROGERIO MENDES DE LIMA Aluno (a): --- Polo: --- Questão 1 As ações afirmativas como um fator de redução de uma desigualdade ou estranheza histórico social é uma ferramenta importante, para que os indivíduos não afirmem determinados conceitos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 547 Palavras / 3 PáginasData: 11/2/2016 -
QUESTONARIO PEDAGOGIA ESTUDOS DISCIPLINARES
QUESTONARIO UNID 1 ESTUDOS DICIPLINARES 9 Pergunta 1 RESPOSTA C 1. A arte revela o modo de perceber, sentir e articular significados e valores que governam os diferentes tipos de relações entre os indivíduos na sociedade. Assim, uma função igualmente importante que o ensino da arte tem a cumprir diz respeito à dimensão social das manifestações artísticas. Todas as alternativas abaixo estão corretas, exceto: a. a arte ensina que é possível transformar continuamente a existência,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.827 Palavras / 8 PáginasData: 22/3/2016 -
Quiz na língua de sinais brasileira
UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP Curso de Educação Física Campus Paraíso LINGUA BRASILEIRA DE SINAIS-LIBRA Prof.ª Rosângela São Paulo 2014 Creicilene Albina de oliveira RA:B9681E9 QUESTIONARIO ⦁ O que você entendeu sobre a lei 10.436-02? Esta lei torna a língua Brasileira de sinais oficial e única como meio de comunicação em forma de expressão visual-motora para deficientes auditivos. 2. O que a lei 10.436 de 24 de abril de 2002 dispõe sobre a língua Brasileira de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.950 Palavras / 8 PáginasData: 25/9/2014 -
Quiz sobre a gramática do Portugues
De acordo com o que você estudou sobre intertextualidade na oficina, é correto afirmar que: Escolher uma resposta. a. ela acontece apenas entre dois textos escritos. b. ela se configura como uma espécie de diálogo entre obras. c. ela é um recurso utilizado apenas para fazer deboche de uma obra. d. o leitor é obrigado a adivinhar o texto referenciado, sem nenhuma pista. Question 2 Notas: 1 Selecione a alternativa abaixo que NÃO apresente sentido
Avaliação:Tamanho do trabalho: 240 Palavras / 1 PáginasData: 16/9/2013 -
RACIONALIZAÇÃO DA PRÁTICA DA ASSISTÊNCIA
RACIONALIZAÇÃO DA PRÁTICA DA ASSISTÊNCIA No início do séc. XX, no plano da relação capital-trabalho, os avanços do movimento operário e o amadurecimento do processo organizativo mantinham a classe dominante em estado de permanente ansiedade. A sociedade capitalista estava à beira do colapso com uma economia deteriorada e um quadro social bastante preocupante. ⇒ O clima de tensão envolvia permanentemente as relações sociais. ⇒ O que se via era a “questão social” atemorizando a burguesia.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.163 Palavras / 5 PáginasData: 26/4/2015 -
Racismo Assimilacionista e o apartheid
Cultura Afro-indígena brasileira - EAD AVC - Atividade Avaliativa Aluna: Jennifer Diana Faquinello Leite Foz do Iguaçu-Pr 2018 Racismo assimilacionista e o apartheid O racismo assimilacionista (Corrente que preconiza a assimilação de culturas periféricas pelas culturas dominantes.). Isso quer dizer que a cultura negra sua identidade suas crenças e costumes, são deixadas de lado pouco a pouco onde outra cultura dominante tomam seu lugar, então essa cultura afro passa a ser esquecida pelo seu próprio
Avaliação:Tamanho do trabalho: 337 Palavras / 2 PáginasData: 18/5/2018 -
RACISMO NA ESCOLA PÚBLICA: EFEITOS E ESTRATÉGIAS DE COMBATE
UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ FACULDADE DE EDUCAÇÃO ANTROPOLOGIA DA EDUCAÇÃO PROFESSORA BERNADETE ROSY OTON RESUMO - RACISMO NA ESCOLA PÚBLICA: EFEITOS E ESTRATÉGIAS DE COMBATE e CONCLUSÕES. A educação de qualidade é um direito de todos, porém, vemos que não é assim que acontece na prática. A desigualdade racial e social é algo muito forte nas escolas. A relação de inclusão como forma de racismo é que essa inclusão não acontece como uma forma de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 678 Palavras / 3 PáginasData: 17/10/2018 -
RACISMO, PRECONCEITO E DISCRIMINAÇÃO NA EDUCAÇÃO
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOS LICENCIATURA EM PEDAGOGIA ACIEPE: SOCIEDADE, EDUCAÇÃO E RELAÇÃO ÉTNICO-RACIAIS RACISMO, PRECONCEITO E DISCRIMINAÇÃO NA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOS LICENCIATURA EM PEDAGOGIA ACIEPE: SOCIEDADE, EDUCAÇÃO E RELAÇÃO ÉTNICO-RACIAIS RACISMO, PRECONCEITO E DISCRIMINAÇÃO NA EDUCAÇÃO Texto expositivo argumentativo sobre Racismo, Preconceito e Discriminação na Educação. Percorrendo o eixo da formação identitária da criança negra. UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOS LICENCIATURA EM PEDAGOGIA ACIEPE: SOCIEDADE, EDUCAÇÃO E RELAÇÃO ÉTNICO-RACIAIS RACISMO, PRECONCEITO
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.560 Palavras / 11 PáginasData: 17/5/2016 -
Radiotividade
Radioatividade Introdução A radioatividade é definida como a capacidade que alguns elementos fisicamente instáveis possuem de emitir energia sob forma de partículas ou radiação eletromagnética. A radioatividade foi descoberta no século XIX. Até esse momento predominava a ideia de que os átomos eram as menores partículas da matéria. Com a descoberta da radiação, os cientistas constataram a existência de partículas ainda menores que o átomo, tais como: próton, nêutron, elétron. - No ano de 1896,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.163 Palavras / 21 PáginasData: 22/11/2014 -
Raízes europeias e Brasil
Está pesquisa foi realizada em um Centro de Educação Infantil, rede pública, situado no munícipio de Nerópolis-Goiás, no setor Jardim Paraíso, a instituição funciona em periodo integral, onde estão matriculados 120 crianças, e com 40 funcionários. O Centro de Educação Infantil tem espaço bem estruturado onde comporta três berçários, Três agrupamentos e quatro jardins,uma cozinha, um refeitório, uma secretária,uma área de lazer. A instiuuição é bem acolhedora, organizada, com finallidades pedagogicas. Segundo TEDESCO (2006, p.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 441 Palavras / 2 PáginasData: 16/4/2015 -
Ralatorio de Estagio Gestão
1 INTRODUÇÃO O estágio supervisionado em Gestão Escolar foi realizado na Escola Estadual Professora Maria Coutinho com carga horária de 52 horas. No ambiente escolar foi realizado uma observação da instituição, depois uma análise do projeto político pedagogico da escola. Depois juntamente com a supervisora de campo foi escolhido um tema para realizar, um plano de ação para a escola, visando abordar as necessidades da mesma. O tema escolhido para a elaboração do plano de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 7.451 Palavras / 30 PáginasData: 17/10/2015 -
Ramificação Aplicações Didáticas e Utilização
TRABALHO: – As TIC na sala de aula. Aplicações didáticas e utilização Nome Jussara Dos Santos Gouvêa Código: BRFPMME3954731 Curso: Mestrado Grupo: Data: Gamificação: CDF Clube Desafio Futura ÍNDICE 1. Introdução............................................................................................................3 2. Gamificação CDF Clube Desafio Futura................................................................3 1. Objetivo geral.................................................................................................3 2. Objetivo específico.........................................................................................3 3. Metodologia...................................................................................................4 4. Método aplicado............................................................................................4 5. Materiais........................................................................................................4 3. Avaliação..............................................................................................................5 Referências..........................................................................................................6 Anexo...................................................................................................................7 1. INTRODUÇÃO A gamificação na educação tem se tornado um elemento poderoso para tornar as aulas mais atraentes e divertidas. Mas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.482 Palavras / 6 PáginasData: 12/12/2020 -
Rascunho de mim
Rascunho de Mim[1] Nasci em um ambiente familiar não muito favorável a leitura. Acredito que a formação de cada leitor se inicia por meio de outras pessoas, geralmente o pais. Meu pai era motorista, fez o normal e ginásio. Lembro-me de escuta-lo dizer que não gostava de ler, acredito que ele não foi seduzido para leitura. Já minha mãe, concluiu apenas o primário. Mesmo com pouca escolarização adorava ler, tinha uma estante, maravilhosa, cheia de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 802 Palavras / 4 PáginasData: 25/6/2015 -
Rawllins Relatório de Estágio Curricular Supervisionado em Gestão Educacional
1. Dados do Estudante / Curso Licenciatura de Pedagogia Universidade Cruzeiro Do Sul Virtual Rawllins Camelo Sabino RGM: 28519388 Estágio Curricular Supervisionado em Gestão Educacional 2021 / 1º Semestre Total de Horas Cumpridas: 100 horas. Duração do Estágio: de 18/10/2021 a 12/11/2021 2. Caracterização da Escola Nome: EMEB Recanto Infantil Madre Maria de Jesus Endereço: AV: Marechal Rondon, 111, Parque América, Rio Grande da Serra – SP Dependência Administrativa Pública Diretoria de Ensino da Cidade
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.557 Palavras / 7 PáginasData: 28/11/2022 -
Razão Dialética e "Traduzir-se" de Ferreira Goular
Aluna: Amanda Cavalcanti Disciplina: Educação e Filosofia/ noturno Dialética A dialética como uma técnica de investigação conjunta, duas pessoas ou mais fazem parte de um processo de perguntar e responder, com diferentes pontos de vista sobre o assunto, para decompor e investigar um conceito através de verdades e argumentos. Em tese, é um debate de ideias diferentes, uma forma de filosofar. Para Hegel, a dialética não é um método, mas uma dinâmica de observação dos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 506 Palavras / 3 PáginasData: 24/10/2019 -
RCNEI – Linguagem Oral e Escrita
Texto – RCNEI – Linguagem Oral e Escrita (páginas 117 á 131) 1 – Por que é importante a aprendizagem da linguagem oral e escrita para a criança na Educação Infantil e o que significa aprender a língua segundo RCNEI. Podemos considerar que aprendizagem oral e escrita são dois elementos fundamentais para ampliar as possibilidades de inserção e a participação nas práticas sociais. Aprender uma língua não é somente aprender palavras, mas também os seus
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.466 Palavras / 6 PáginasData: 24/2/2016 -
RDR Fundamentos Filosóficos da Educação
O Ato de Educar e a Formação do Educador: A práxis Pedagógica. 1. O Ato de educar O ato de educar mesmo hoje com recursos que são mais acessíveis do que tempos atrás, ainda consiste em barrarmos nos velhos métodos tradicionalistas de séculos atrás. Muito se fala na educação transformadora, na educação de novos seguida por novos métodos pedagógicos, porem ainda hoje não conseguimos seguir essa forma de aplicar a pedagogia por termos que nos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.356 Palavras / 6 PáginasData: 5/9/2016 -
RE-CRIANDO ESPACES PSICOPEDAGOGICOS
Ao pensar em uma psicopedagógica que está implícita na comunidade social, levanta a preocupação de recriar espaços psicopedagógicos mais inseridos nos problemas da comunidade. Ao permitir repensar o profissional fora de sua área de intervenção por excelência, o contexto escola educacional ou a configuração clínica. A expansão do campo profissional para um pluralidade de contextos educacionais formais e não formais, uma vez que permite uma abordagem ao paciente, gerando a demanda, para enfrentar a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.307 Palavras / 6 PáginasData: 5/12/2019 -
RE: G12 – Temas contemporâneos (Trandisciplinares sugeridos pela BNCC)
INTRODUÇÃO. O primeiro contato que o aluno-professor tem com seu futuro campo de atuação geralmente ocorre por meio do Estágio Supervisionado. Momento em que através da observação, da participação e da regência de aula o futuro Pedagogo poderá vivenciar as práticas pedagógicas, bem como perceber as inúmeras situações que permeia a estrutura escolar e o ensino-aprendizagem. Neste sentido a formação do futuro profissional tornará mais significativa na medida em que o discente participar desta etapa
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.678 Palavras / 7 PáginasData: 22/9/2020 -
RE: Unidade I - Histórico e Importância
Supremo blá-blá-blá editoriais@uol.com.br Abraham Lincoln levou pouco mais de dois minutos para pronunciar o discurso de Gettysburg (1863), às vezes considerado a maior peça de oratória em todos os tempos.( fala sobre a OBJETIVIDADE E CLAREZA.) Ninguém esperaria encontrar tamanho talento para a concisão(clareza na fala ou escrita) no Supremo Tribunal Federal brasileiro, mas o contraste ressalta que falar muito não significa ter muito a dizer. Os maus hábitos da linguagem empolada(floreada, fora do padra)
Avaliação:Tamanho do trabalho: 812 Palavras / 4 PáginasData: 15/4/2015 -
RE: Unidade III - Indisciplina
Descrição: http://www.cruzeirodosulvirtual.com.br/wp-content/themes/cruzeirovirtual/assets/img/logo.jpg Nome do aluno: Mirlaine Pinheiro Rgm: 13210467 Polo de Apoio Presencial: CCBEU-Sorocaba Nome da Disciplina: Educação Inclusiva Quais são, segundo Mantoan (2003), os paradigmas da inclusão? Para Mantoan a inclusão implica numa mudança desse atual paradigma educacional. Dessa forma propõe uma diferenciação entre integração e inclusão, mesmo com significados semelhantes, são usados para definir inserções distintas a inclusão. A inclusão total e irrestrita é uma oportunidade de reverter a situação da maior parte
Avaliação:Tamanho do trabalho: 309 Palavras / 2 PáginasData: 10/11/2015 -
RE: “Utilizando o PPP e o Regimento no dia a dia da escola”
http://www.itapemirim.es.gov.br/img/logo-site.png Município de Itapemirim Secretaria Municipal de Educação E.M.E.I.E.F “Elvira Meale Lesqueves” Educação Ambiental e o Sentido de Pertencimento: Um estudo no lugar onde vivo. Andréa Mattos Brumana Claúdia Gomes Ferreira Ediana Rosa Pereira Werhein Fernanda Pasquali Marvila Keyla Arcanjo Freitas Lenilcéa de Oliveira Gomes Marcela Mezini Priscila Magalhães Couto Renata Fardin de Souza Sandrean da Silva Cardoso Carvalho Tiago Ferreira Soares Itaoca/Itapemirim-ES 2019 Andréa Mattos Brumana Claúdia Gomes Ferreira Ediana Rosa Pereira Werhein Fernanda
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.032 Palavras / 9 PáginasData: 5/8/2019