Pedagogia
33.308 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 27.661 - 27.690
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Quiz sobre a gramática do Portugues
De acordo com o que você estudou sobre intertextualidade na oficina, é correto afirmar que: Escolher uma resposta. a. ela acontece apenas entre dois textos escritos. b. ela se configura como uma espécie de diálogo entre obras. c. ela é um recurso utilizado apenas para fazer deboche de uma obra. d. o leitor é obrigado a adivinhar o texto referenciado, sem nenhuma pista. Question 2 Notas: 1 Selecione a alternativa abaixo que NÃO apresente sentido
Avaliação:Tamanho do trabalho: 240 Palavras / 1 PáginasData: 16/9/2013 -
RACIONALIZAÇÃO DA PRÁTICA DA ASSISTÊNCIA
RACIONALIZAÇÃO DA PRÁTICA DA ASSISTÊNCIA No início do séc. XX, no plano da relação capital-trabalho, os avanços do movimento operário e o amadurecimento do processo organizativo mantinham a classe dominante em estado de permanente ansiedade. A sociedade capitalista estava à beira do colapso com uma economia deteriorada e um quadro social bastante preocupante. ⇒ O clima de tensão envolvia permanentemente as relações sociais. ⇒ O que se via era a “questão social” atemorizando a burguesia.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.163 Palavras / 5 PáginasData: 26/4/2015 -
Racismo Assimilacionista e o apartheid
Cultura Afro-indígena brasileira - EAD AVC - Atividade Avaliativa Aluna: Jennifer Diana Faquinello Leite Foz do Iguaçu-Pr 2018 Racismo assimilacionista e o apartheid O racismo assimilacionista (Corrente que preconiza a assimilação de culturas periféricas pelas culturas dominantes.). Isso quer dizer que a cultura negra sua identidade suas crenças e costumes, são deixadas de lado pouco a pouco onde outra cultura dominante tomam seu lugar, então essa cultura afro passa a ser esquecida pelo seu próprio
Avaliação:Tamanho do trabalho: 337 Palavras / 2 PáginasData: 18/5/2018 -
RACISMO NA ESCOLA PÚBLICA: EFEITOS E ESTRATÉGIAS DE COMBATE
UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ FACULDADE DE EDUCAÇÃO ANTROPOLOGIA DA EDUCAÇÃO PROFESSORA BERNADETE ROSY OTON RESUMO - RACISMO NA ESCOLA PÚBLICA: EFEITOS E ESTRATÉGIAS DE COMBATE e CONCLUSÕES. A educação de qualidade é um direito de todos, porém, vemos que não é assim que acontece na prática. A desigualdade racial e social é algo muito forte nas escolas. A relação de inclusão como forma de racismo é que essa inclusão não acontece como uma forma de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 678 Palavras / 3 PáginasData: 17/10/2018 -
RACISMO, PRECONCEITO E DISCRIMINAÇÃO NA EDUCAÇÃO
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOS LICENCIATURA EM PEDAGOGIA ACIEPE: SOCIEDADE, EDUCAÇÃO E RELAÇÃO ÉTNICO-RACIAIS RACISMO, PRECONCEITO E DISCRIMINAÇÃO NA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOS LICENCIATURA EM PEDAGOGIA ACIEPE: SOCIEDADE, EDUCAÇÃO E RELAÇÃO ÉTNICO-RACIAIS RACISMO, PRECONCEITO E DISCRIMINAÇÃO NA EDUCAÇÃO Texto expositivo argumentativo sobre Racismo, Preconceito e Discriminação na Educação. Percorrendo o eixo da formação identitária da criança negra. UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOS LICENCIATURA EM PEDAGOGIA ACIEPE: SOCIEDADE, EDUCAÇÃO E RELAÇÃO ÉTNICO-RACIAIS RACISMO, PRECONCEITO
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.560 Palavras / 11 PáginasData: 17/5/2016 -
Radiotividade
Radioatividade Introdução A radioatividade é definida como a capacidade que alguns elementos fisicamente instáveis possuem de emitir energia sob forma de partículas ou radiação eletromagnética. A radioatividade foi descoberta no século XIX. Até esse momento predominava a ideia de que os átomos eram as menores partículas da matéria. Com a descoberta da radiação, os cientistas constataram a existência de partículas ainda menores que o átomo, tais como: próton, nêutron, elétron. - No ano de 1896,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.163 Palavras / 21 PáginasData: 22/11/2014 -
Raízes europeias e Brasil
Está pesquisa foi realizada em um Centro de Educação Infantil, rede pública, situado no munícipio de Nerópolis-Goiás, no setor Jardim Paraíso, a instituição funciona em periodo integral, onde estão matriculados 120 crianças, e com 40 funcionários. O Centro de Educação Infantil tem espaço bem estruturado onde comporta três berçários, Três agrupamentos e quatro jardins,uma cozinha, um refeitório, uma secretária,uma área de lazer. A instiuuição é bem acolhedora, organizada, com finallidades pedagogicas. Segundo TEDESCO (2006, p.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 441 Palavras / 2 PáginasData: 16/4/2015 -
Ralatorio de Estagio Gestão
1 INTRODUÇÃO O estágio supervisionado em Gestão Escolar foi realizado na Escola Estadual Professora Maria Coutinho com carga horária de 52 horas. No ambiente escolar foi realizado uma observação da instituição, depois uma análise do projeto político pedagogico da escola. Depois juntamente com a supervisora de campo foi escolhido um tema para realizar, um plano de ação para a escola, visando abordar as necessidades da mesma. O tema escolhido para a elaboração do plano de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 7.451 Palavras / 30 PáginasData: 17/10/2015 -
Ramificação Aplicações Didáticas e Utilização
TRABALHO: – As TIC na sala de aula. Aplicações didáticas e utilização Nome Jussara Dos Santos Gouvêa Código: BRFPMME3954731 Curso: Mestrado Grupo: Data: Gamificação: CDF Clube Desafio Futura ÍNDICE 1. Introdução............................................................................................................3 2. Gamificação CDF Clube Desafio Futura................................................................3 1. Objetivo geral.................................................................................................3 2. Objetivo específico.........................................................................................3 3. Metodologia...................................................................................................4 4. Método aplicado............................................................................................4 5. Materiais........................................................................................................4 3. Avaliação..............................................................................................................5 Referências..........................................................................................................6 Anexo...................................................................................................................7 1. INTRODUÇÃO A gamificação na educação tem se tornado um elemento poderoso para tornar as aulas mais atraentes e divertidas. Mas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.482 Palavras / 6 PáginasData: 12/12/2020 -
Rascunho de mim
Rascunho de Mim[1] Nasci em um ambiente familiar não muito favorável a leitura. Acredito que a formação de cada leitor se inicia por meio de outras pessoas, geralmente o pais. Meu pai era motorista, fez o normal e ginásio. Lembro-me de escuta-lo dizer que não gostava de ler, acredito que ele não foi seduzido para leitura. Já minha mãe, concluiu apenas o primário. Mesmo com pouca escolarização adorava ler, tinha uma estante, maravilhosa, cheia de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 802 Palavras / 4 PáginasData: 25/6/2015 -
Rawllins Relatório de Estágio Curricular Supervisionado em Gestão Educacional
1. Dados do Estudante / Curso Licenciatura de Pedagogia Universidade Cruzeiro Do Sul Virtual Rawllins Camelo Sabino RGM: 28519388 Estágio Curricular Supervisionado em Gestão Educacional 2021 / 1º Semestre Total de Horas Cumpridas: 100 horas. Duração do Estágio: de 18/10/2021 a 12/11/2021 2. Caracterização da Escola Nome: EMEB Recanto Infantil Madre Maria de Jesus Endereço: AV: Marechal Rondon, 111, Parque América, Rio Grande da Serra – SP Dependência Administrativa Pública Diretoria de Ensino da Cidade
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.557 Palavras / 7 PáginasData: 28/11/2022 -
Razão Dialética e "Traduzir-se" de Ferreira Goular
Aluna: Amanda Cavalcanti Disciplina: Educação e Filosofia/ noturno Dialética A dialética como uma técnica de investigação conjunta, duas pessoas ou mais fazem parte de um processo de perguntar e responder, com diferentes pontos de vista sobre o assunto, para decompor e investigar um conceito através de verdades e argumentos. Em tese, é um debate de ideias diferentes, uma forma de filosofar. Para Hegel, a dialética não é um método, mas uma dinâmica de observação dos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 506 Palavras / 3 PáginasData: 24/10/2019 -
RCNEI – Linguagem Oral e Escrita
Texto – RCNEI – Linguagem Oral e Escrita (páginas 117 á 131) 1 – Por que é importante a aprendizagem da linguagem oral e escrita para a criança na Educação Infantil e o que significa aprender a língua segundo RCNEI. Podemos considerar que aprendizagem oral e escrita são dois elementos fundamentais para ampliar as possibilidades de inserção e a participação nas práticas sociais. Aprender uma língua não é somente aprender palavras, mas também os seus
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.466 Palavras / 6 PáginasData: 24/2/2016 -
RDR Fundamentos Filosóficos da Educação
O Ato de Educar e a Formação do Educador: A práxis Pedagógica. 1. O Ato de educar O ato de educar mesmo hoje com recursos que são mais acessíveis do que tempos atrás, ainda consiste em barrarmos nos velhos métodos tradicionalistas de séculos atrás. Muito se fala na educação transformadora, na educação de novos seguida por novos métodos pedagógicos, porem ainda hoje não conseguimos seguir essa forma de aplicar a pedagogia por termos que nos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.356 Palavras / 6 PáginasData: 5/9/2016 -
RE-CRIANDO ESPACES PSICOPEDAGOGICOS
Ao pensar em uma psicopedagógica que está implícita na comunidade social, levanta a preocupação de recriar espaços psicopedagógicos mais inseridos nos problemas da comunidade. Ao permitir repensar o profissional fora de sua área de intervenção por excelência, o contexto escola educacional ou a configuração clínica. A expansão do campo profissional para um pluralidade de contextos educacionais formais e não formais, uma vez que permite uma abordagem ao paciente, gerando a demanda, para enfrentar a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.307 Palavras / 6 PáginasData: 5/12/2019 -
RE: G12 – Temas contemporâneos (Trandisciplinares sugeridos pela BNCC)
INTRODUÇÃO. O primeiro contato que o aluno-professor tem com seu futuro campo de atuação geralmente ocorre por meio do Estágio Supervisionado. Momento em que através da observação, da participação e da regência de aula o futuro Pedagogo poderá vivenciar as práticas pedagógicas, bem como perceber as inúmeras situações que permeia a estrutura escolar e o ensino-aprendizagem. Neste sentido a formação do futuro profissional tornará mais significativa na medida em que o discente participar desta etapa
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.678 Palavras / 7 PáginasData: 22/9/2020 -
RE: Unidade I - Histórico e Importância
Supremo blá-blá-blá editoriais@uol.com.br Abraham Lincoln levou pouco mais de dois minutos para pronunciar o discurso de Gettysburg (1863), às vezes considerado a maior peça de oratória em todos os tempos.( fala sobre a OBJETIVIDADE E CLAREZA.) Ninguém esperaria encontrar tamanho talento para a concisão(clareza na fala ou escrita) no Supremo Tribunal Federal brasileiro, mas o contraste ressalta que falar muito não significa ter muito a dizer. Os maus hábitos da linguagem empolada(floreada, fora do padra)
Avaliação:Tamanho do trabalho: 812 Palavras / 4 PáginasData: 15/4/2015 -
RE: Unidade III - Indisciplina
Descrição: http://www.cruzeirodosulvirtual.com.br/wp-content/themes/cruzeirovirtual/assets/img/logo.jpg Nome do aluno: Mirlaine Pinheiro Rgm: 13210467 Polo de Apoio Presencial: CCBEU-Sorocaba Nome da Disciplina: Educação Inclusiva Quais são, segundo Mantoan (2003), os paradigmas da inclusão? Para Mantoan a inclusão implica numa mudança desse atual paradigma educacional. Dessa forma propõe uma diferenciação entre integração e inclusão, mesmo com significados semelhantes, são usados para definir inserções distintas a inclusão. A inclusão total e irrestrita é uma oportunidade de reverter a situação da maior parte
Avaliação:Tamanho do trabalho: 309 Palavras / 2 PáginasData: 10/11/2015 -
RE: “Utilizando o PPP e o Regimento no dia a dia da escola”
http://www.itapemirim.es.gov.br/img/logo-site.png Município de Itapemirim Secretaria Municipal de Educação E.M.E.I.E.F “Elvira Meale Lesqueves” Educação Ambiental e o Sentido de Pertencimento: Um estudo no lugar onde vivo. Andréa Mattos Brumana Claúdia Gomes Ferreira Ediana Rosa Pereira Werhein Fernanda Pasquali Marvila Keyla Arcanjo Freitas Lenilcéa de Oliveira Gomes Marcela Mezini Priscila Magalhães Couto Renata Fardin de Souza Sandrean da Silva Cardoso Carvalho Tiago Ferreira Soares Itaoca/Itapemirim-ES 2019 Andréa Mattos Brumana Claúdia Gomes Ferreira Ediana Rosa Pereira Werhein Fernanda
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.032 Palavras / 9 PáginasData: 5/8/2019 -
REAL INCLUSÃO NOS ÂMBITOS DA EDUCAÇÃO REGULAR.
REAL INCLUSÃO NOS ÂMBITOS DA EDUCAÇÃO REGULAR. RESUMO Pode-se dizer, por extensão, que na visão dos alunos, no cotidiano escolar, as dificuldades são muitas e variadas, não impossíveis de serem ultrapassadas. A realização deste trabalho contribuiu para ampliação do conhecimento teórico e científico, pois subsidiará os estudiosos e profissionais da área pedagógica a prestar um atendimento qualificado aos portadores de deficiência visual total, bem como, compreender a dinâmica referente ao aprendizado que se faz necessário
Avaliação:Tamanho do trabalho: 12.058 Palavras / 49 PáginasData: 10/6/2016 -
Realcione a vida de Gandhi com os duias atuais
O filme Gandhi, 1982 conta a história de luta por seus direitos de Mahatma Gandhi figura principal da independência indiana. O filme começa com a cena da morte de Gandhi e volta no tempo para contar sua luta por direitos iguais. É na África que um Jovem, formado em advocacia enfrenta pela primeira vez as autoridades, após ser expulso da primeira classe de um trem por ser negro e indiano. Sua maneira de resistência e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 611 Palavras / 3 PáginasData: 4/6/2017 -
Realçoes etnicos racionais
Relações étnicos – raciais, ensino da história e cultura afro-brasileira, africana e indígena Resenha Crítica Nesse texto o autor descreve como a miscigenação de culturas influenciam a identidade do Brasil, sabe-se que o povo brasileiro é formado por varias etnias e sendo as principais a portuguesa, indígena e africana, nesse texto ainda se fala sobre a diversidade que existe no país. Tem como foco principal falar sobre como aconteceu esse encontro de culturas entre os
Avaliação:Tamanho do trabalho: 598 Palavras / 3 PáginasData: 9/1/2019 -
REALIDADE AUMENTADA NA EDUCAÇÃO
REALIDADE AUMENTADA NA EDUCAÇÃO 1. Maikon Rodrigues da Silva¹ Fabiane Maria Vieira ² 2. RESUMO O presente artigo tem como objetivo abordar o tema Realidade Aumentada na educação, bem como analisar os benefícios do âmbito educacional, entender qual é conhecimento dos professores diante da temática, e qual a visão dos mesmos, para entender de que forma isso ocorre, foi necessário coleta de dados por meio de formulários eletrônico onde diversos autores da educação responderam, e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.872 Palavras / 8 PáginasData: 10/12/2020 -
REALIDADE DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA
SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 REALIDADE DA Educação Inclusiva 4 2.1 ACESSIBILIDADE INCLUSIVA 4 3 CONCLUSÃO 7 REFERÊNCIAS 8 1 INTRODUÇÃO O Objetivo deste trabalho é de que o leitor ao examina-lo o identifique com a realidade enfrentada pelo educador atual na construção de uma escola inclusiva, ter noção da dificuldade que o professor enfrenta na pratica de leis sancionadas e não apoiadas com estrutura e capital, mas que os resultados são cobrados frequentemente.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 938 Palavras / 4 PáginasData: 17/8/2017 -
Realidade escolar: Uma análise dos principais desafios encontrados na escola
Realidade escolar: uma análise dos principais desafios encontrados na escola Percebemos no dia a dia da escola uma série de problemas que influenciam em todos que vivem neste contexto, mas atinge principalmente aquele que é o nosso objetivo de trabalho e que precisa de toda nossa atenção: o aluno. No documentário Pro dia Nascer Feliz, produzido por Flávio R. Tambellini e roteiro de João Cardim, podemos observar vários fatores que geram conflitos, insatisfação e até
Avaliação:Tamanho do trabalho: 799 Palavras / 4 PáginasData: 3/7/2018 -
Realidade no contexto escolar
________________ SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 2 DESENVOLVIMENTO 2.1 Visita na escola.......................................................................................................5 2.2 Entrevista com o professor.....................................................................................6 2.3 Reflexões da teoria, versos práticas pedagógicas ................................................7 3 CONCLUSÃO 4 REFERÊNCIAS....................................................................................................... ________________ ________________ 1. INTRODUÇÃO Para entendermos como se dá o processo de ensino aprendizagem é preciso nos afrontarmos com a realidade escolar. Para isso procuramos conhecer a realidade de uma escola e a opinião de um professor sobre o contexto escolar. O encontro com a realidade escolar é
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.270 Palavras / 6 PáginasData: 22/4/2015 -
Realidade ou Realidades?
Falar de realidade é algo bastante complexo, pois ela se apresenta de múltiplas maneiras. Talvez não devêssemos falar de realidade, afirmando-a como única e indivisível, mas sim de realidades, no plural. Essa “colocação” deve-se ao fato de conforme nossa intenção, o mundo se revela de um jeito, surgindo diferentes formas de a consciência se postar frente aos objetos, ou seja, cada ser humano tem sua “realidade” de ver as coisas ou o mundo. A
Avaliação:Tamanho do trabalho: 296 Palavras / 2 PáginasData: 16/4/2015 -
Realidades da Docência no seculo XXI
RESUMO INTRODUÇÃO O papel do Professor na Educação Moderna está impregnado de complexidades. Enfrentar outros desafios, a maior parte deles nada fáceis e, por causa disso, deve ter uma representação social especial. A formação dos professores, em geral, tem sido deficiente na aplicação da tecnologia à educação. Angela Dannemann, diretora-executiva da Fundação Victor Civita, ressalta a formação continuada dentro das escolas com o incentivo ao uso da tecnologia como uma forma de avançar nessa carência.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.424 Palavras / 10 PáginasData: 1/6/2016 -
REALIZADO NO NÚCLEO DE DESENVOLVIMENTO DE EDUCAÇÃO INFANTIL E ENSINO FUNDAMENTAL PROGRESSO
LogoNovo_sem_slogan.png CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE SÃO PAULO UNIDADE CAMPO LIMPO RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO REALIZADO NO NÚCLEO DE DESENVOLVIMENTO DE EDUCAÇÃO INFANTIL E ENSINO FUNDAMENTAL PROGRESSO ALUNO: Isabel Cristina Barros de Oliveira Ramires Curso: Pedagogia - Licenciatura Matricula:9023442068 São Paulo 2016 Isabel Cristina Barros de Oliveira Ramires RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO NA ESCOLA NÚCLEO DE EDUCAÇÃO INFANTIL E ENSINO FUNDAMENTAL PROGRESSO Relatório de Estágio Curricular apresentado à Faculdade Centro Universitário Anhanguera de São
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.598 Palavras / 7 PáginasData: 12/2/2017 -
Realizando uma entrevista com o coordenador pedagógico da instituição da educação básica
CAIC - Atividade 5 Realização de uma entrevista com um Coordenador Pedagógico de uma instituição de ensino de Educação Básica 0 atuação do coordenador. Roteiro para a realização da entrevista: 5.1 Identificação. 5.1.1 Nome da Escola. EMEF – CAIC – “Dr. Eithel Arantes Dix” - Rede Municipal - Vila Esperança – Pirassununga (SP) 5.1.2 Nome do Coordenador Silzeli Venega Coradini 5.1.3 Formação do Coordenador Magistério (Ensino Médio), Licenciada em Letras e Pedagogia 5.1.4 Tempo de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 863 Palavras / 4 PáginasData: 7/4/2014