Sociais Aplicadas
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208.322 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 7.501 - 7.530
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A Educaçao Infantil
FACULDADE DO NOROESTE DE MINAS – FINOM EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA EDUCAÇÃO INFANTIL CATARINA COSTA RODRIGUES PARACATU – MG 2016 CATARINA COSTA RODRIGUES EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho apresentado ao curso de Pedagogia EaD da faculdade do Noroeste de Minas – Finom, como requisito parcial para aprovação na disciplina de Educação Infantil. Prof.: Esp. Carina Drebes Neves PARACATU – MG 2016 Introdução A disciplina Educação Infantil, para o curso de pedagogia, apresenta alguns objetivos como: contribuir para o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.386 Palavras / 6 PáginasData: 16/5/2016 -
A Educação Infantil
Caros alunos, Este gabarito comentado tem a intenção de explicar os conceitos principais apresentados nas questões. Mais do que apresentar a resposta certa, objetivamos apontar o que deve ser estudado em cada texto/aula, as noções importantes para a compreensão do tema, os conceitos que servem como ‘chave de compreensão’ das temáticas que envolvem a educação infantil. Dessa forma, em cada questão destacamos a temática do enunciado e fazemos uma breve abordagem do conceito principal. Questão
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.367 Palavras / 10 PáginasData: 13/7/2016 -
A Educação infantil
QUESTIONARIO DO CURSO EDUCAÇÃO INFANTIL ALUNA: Eronice Rocha da Silva Vieira 1) Os direitos sociais visam garantir aos indivíduos condições para o pleno gozo dos seus direitos, na ordem social segundo critérios de justiça distributiva. Os direitos civis, vai regular as relações privadas dos cidadãos, entre si. Os direitos políticos garantem aos cidadãos participarem da formação governamental. Os direitos sociais são mais dificultosos de se materializar pois são mais custosos para o estado, vai exigir
Avaliação:Tamanho do trabalho: 521 Palavras / 3 PáginasData: 3/3/2017 -
A Educação Infantil
História da Educação Infantil: bases teóricas AUTOR JAN AMÓS COMENIUS (1592-1670) JEAN-JACQUES ROUSSEAU (1712-1827) JOHA HEINRICH PESTALOZZI (1746-1827) FRIEDICH FROEBEL (1782-1852) OVIDE DECROLY (18872-1932) CELESTIN FREINET (1896-1966) MARIA MONTISSORI (1870-1952) ORIGEM Morávia, República Tcheca. Genebra, Suíça Suiça Oberweissbach, Alemanha Bélgica Gars, França Chiaravalle, Itália FUNDAMENTO/ TEORIA Ensinar tudo a todos, o que tornaria o homem um bom cristão capaz de realizar ações virtuosas. A didática é a arte e ato de ensinar. O homem é
Avaliação:Tamanho do trabalho: 893 Palavras / 4 PáginasData: 22/10/2017 -
A Educação Infantil
Explique como deve ser o bom ensino científico na educação infantil e nas séries iniciais do ensino fundamental. O ensino científico na educação infantil e nas séries iniciais do ensino fundamental deve enfatizar as características da atitude cientifica, e não se preocupar com quantidade de informações. Pois, a partir do momento que a criança e estimulada a aprender, seja na educação infantil ou nas series iniciais do ensino fundamental, o educador deve apresentar métodos novos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.287 Palavras / 6 PáginasData: 2/5/2018 -
A Educação Infantil
Nome : Jorge De Castro Ribeiro Matrícula 14116080032 Relato 1 Estágio 1 , educação infantil Meu estágio está sendo feito na Umei Hermógenes Reis na Rua Desenbargador Nestor Rodrigues Perligeniro , sem numero , Santa Sárbara . o fato de ter escolhido essa escola , é porque fica no bairro aonde moro , falando um pouco de história dessa unidade ,a Umei Hermorgenes Reis funcionava com outro nome que era a antiga casa da criança
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.774 Palavras / 8 PáginasData: 19/7/2018 -
A Educação Infantil
Sim, atualmente a educação infantil não é mais apenas cuidar, é educar, preparar para a criança para o mundo lá fora, dando a ela condições de se desenvolver e evoluir.O surgimento da primeira escola para crianças de dois a seis anos deu-se em 1770 e foi organizada pelo Pastor João Frederico Oberlin, que fundou a chamada Ecolés à tricoter (Escola de tricotar), em um vale de cadeia dos Vosges, na França, onde residiam cerca de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 402 Palavras / 2 PáginasData: 24/8/2018 -
A EDUCAÇÃO INFANTIL
________________ SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO......................................................................................................3 2 DESENVOLVIMENTO..............................................................................................4 1. 2.1 A EDUCAÇÃO INFANTIL......................................................................................4 2.2 POJETO INTERDISCIPLINAR..............................................................................6 3 CONCLUSÃO.........................................................................................................11 REFERÊNCIAS..........................................................................................................12 ________________ ________________ 1. INTRODUÇÃO A infância é um objeto discursivo complexo, constituído por diversas práticas e saberes que remetem a perspectivas científicas, métodos psicológicos, reflexões pedagógicas. Algo semelhante acontece com a pluralidade e a quantidade de agentes que a envolvem e a conformam. Esta proposta baseia-se em problematizar a relação entre infância, educação e pedagogia através do desenvolvimento
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.191 Palavras / 13 PáginasData: 30/9/2018 -
A Educação Infantil
Desfralde O desfralde começa bem antes da retirada das fraldas em si. É um trabalho que não tem um período definido para terminar, requer planejamento, objetivos claros, gradativos, com passo a passo bem delimitado. Quando também é realizado em casa, pela família da criança/ estudante, poderá trazer resultados positivos mais rapidamente. Organizar um cronograma com horários específicos para às idas frequentes ao banheiro deve ser feito antes da retirada das fraldas. Com isso, queremos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 453 Palavras / 2 PáginasData: 7/10/2018 -
A Educação Infantil
Acredito que o cuidar e ensinar andam de mãos dadas nesse caso, pois essa é a relação aluno x professor, esse cuidado gera confiança do aluno em seu professor e cria um laço que facilita na aprendizagem. Cada criança aprende de uma forma diferente, e com isso temos que dedicar tempo e mecanismos diferentes para auxiliar no seu aprendizado, trabalhando em cima das dificuldades do individuo, respeitando e reconhecendo seus avanços. a)Trabalhar respeitando as diferenças
Avaliação:Tamanho do trabalho: 351 Palavras / 2 PáginasData: 18/6/2019 -
A Educação Infantil
ANA JÚLIA Uma menina alegre e ativa, adaptou-se ao ambiente escolar, professores, colegas e rotina com grande facilidade, integrando-se ao grupo rapidamente. Sua chegada é tranquila e sem estranhamentos, já chega distribuindo sorrisos e trazendo alegria. Adora cantar e dançar. Está desenvolvendo gradativamente sua linguagem oral. Ainda necessita da intervenção da professora para realização de algumas atividades, distraindo-se com facilidade. Tem autonomia para escolher sua música preferida para cantarmos. Alimenta-se sozinha e dificilmente recusa o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.465 Palavras / 22 PáginasData: 20/6/2019 -
A Educação Infantil
Ao passar do tempo, durante toda história construída pela humanidade, grandes avanços surgiram se tratando do desenvolvimento cognitivo, sociocultural e educacional das crianças no Brasil e no mundo. No começo, as primeiras creches criadas no Brasil exerciam uma função totalmente assistencialista, ou seja, preocupavam-se mais com os cuidados básicos de saúde das crianças do que em realizar atividades intencionalmente planejadas que contribuíssem com a aprendizagem e o desenvolvimento completo das mesmas. Foi apenas na Constituição
Avaliação:Tamanho do trabalho: 345 Palavras / 2 PáginasData: 30/6/2019 -
A Educação Infantil
CURSO DE PEDAGOGIA PROJETOS E PRÁTICAS DE AÇÃO PEDAGÓGICA ENSINO FUNDAMENTAL PROJETO DE PESQUISA DIDÁTICA O PAPEL DO PROFESSOR NA CONSTRUÇÃO DA AUTONOMIA DO ALUNO 2019 SUMÁRIO 1.Tema.…....…………………………….……………………………...1 2.Situação problema..……………….………………………………...2 3.Justificativa e embasamento teórico….….…………..……….......3 3.1.Justificativa…………………………….……………..………..…..3 3.1.2.Embasamento Teórico..…………………………..……….…...4 4.Público Alvo…..………...…….………………………..……….…...5 5.Objetivos………………..…………….……………………………...5 5.1.Objetivo Geral..……..……………..........…………..……….…...6 5.1.2.Objetivos Específicos…….………………………..……….…..6 6.Percurso Metodológico…...………………..….……..……….…….7 7.Recursos………………………………….…....………..……….…..8 8.Cronograma…………………………………...………..……………8 9.Avaliação e Produto Final…………...………..……..……………..9 9.1.Avaliação…………..……………..……………………..……..…..10 9.1.2.Produto Final…………………..…….………………..…….…..11 10.Referências….…………………...……………………..…….…....12 1.Tema: O papel do professor na formação da autonomia do aluno. 2.Situação Problema As crianças possuem sua natureza singular,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 770 Palavras / 4 PáginasData: 5/9/2019 -
A Educação Infantil
A description... A description... Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro Centro de Ciências Humanas de Sociais – CCH UNIRIO/CEDERJ EDUCAÇÃO INFANTIL 1 Coordenação: Tania Marta Costa Nhary PRAZO FINAL PARA ENTREGA NO POLO: 04/03/2017 Nome: Flávio Dos Santos Gomes Matrícula:14116080071 - E-mail flaviosantos.gomes@hotmail.com Polo: Niterói Avaliação a Distância (AD1) - 2017.1 Valor total: 10,0 pontos 1. Samento e Pinto (1997), pesquisadores da área da Sociologia da Infância, conceituam os termos “Criança e Infância”
Avaliação:Tamanho do trabalho: 291 Palavras / 2 PáginasData: 5/10/2019 -
A Educação Infantil
REUNIÃO DE FORMAÇÃO - 3o CICLO TRILHAS/PAES 12/09/2019 ANEXOS ________________ Anexo 1 Referências Bibliográficas BRÄKLING, Kátia Lomba. O contexto de produção dos textos. In “Oficina Cultural 4. Lendo e Produzindo Textos Acadêmicos. Momento 1. PEC- Formação Continuada. São Paulo (SP): SME/PUC/USP/UNESP/Fundação Vanzolini; 2001-2002. CHARTIER A.M. & HEBRARD, J. Ler e escrever: entrando no mundo da escrita. Porto Alegre, Artes Médicas, 1995. CHIAPPINI, L. (coord. geral) & GERALDI, J. W. (coord.) Aprender e ensinar com textos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 982 Palavras / 4 PáginasData: 13/10/2019 -
A Educação Infantil
logo SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO pedagogia DANIELA SILVA DE MELO DIREITO E EDUCAÇÃO: Goiânia, 25/11/2018 DIREITO E EDUCAÇÃO: Trabalho apresentado ao Curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina: Psicologia da Educação e da Aprendizagem Ética, Política e Cidadania Políticas Públicas da Educação Básica Educação e Diversidade Práticas pedagógicas – Gestão da Aprendizagem Professores: Maria Luzia Silva Mariano Mayra Campos Frâncica dos Santos Natália Gomes dos Santos Márcio Gutuzo Saviani
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.620 Palavras / 7 PáginasData: 26/10/2019 -
A Educação Infantil
Rhema de Educação R Macucos N° 200, Arapongas – PR, Centro Tel (43) - 3152-6464 A CONTRIBUIÇÃO DO BRINCAR PARA O DESENVOLVIMENTO COGNITIVO DA CRIANÇA NA EDUCAÇÃO INFANTIL BORGES, Rosemeire Pereira[1] REIS,Rodrigo dos[2] RESUMO: Profissionais da área da Educação Infantil procuram utilizar o brincar muita das vezes, como auxilio na aprendizagem do aluno. O presente trabalho tem como objetivo investigar o brincar como forma de que o professor possa identificar as possíveis dificuldades dos alunos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.281 Palavras / 18 PáginasData: 30/10/2019 -
A Educação Infantil
Grupo Rhema Educação R Macucos N° 200, Arapongas – PR, Centro Tel (43) - 3152-6464 \\servidor\pedagogico\PEDAGÓGICO GERAL\DOCUMENTOS\LOGO\logos_Rhema_Color.jpg ATUAÇAO DO PSICOPEDAGOGO SOBRE TRANSTORNO EMOCIONAL Regiane da Silva Rodrigues[1] Rodrigo Reis[2] RESUMO - O presente trabalho visa desenvolver um diagnóstico correto de como ajudar os alunos com dificuldades de aprendizagem olhando pelo lado emocional de cada um, para que assim possamos chegar em uma determinada resposta e a causa que fez e está fazendo com que o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.704 Palavras / 15 PáginasData: 30/10/2019 -
A EDUCAÇÃO INFANTIL
Aponta que os ambientes construídos para as crianças e para o seu desenvolvimento devem promover alguns aspectos. Cite um e apresente suas características. Os ambientes construídos para as crianças e para o seu desenvolvimento devem ter: • a identidade pessoal ligada à noção de identidade de lugar possibilitando à criança desenvolver sua individualidade e participar nas decisões sobre as organizações dos espaços; • o desenvolvimento da competência de maneira a possibilitar à criança interagir com
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.218 Palavras / 5 PáginasData: 15/1/2020 -
A Educação Infantil
https://tse2.mm.bing.net/th?id=OIP.1jARnfgINFMEQKH8NLJBIAAAAA&pid=15.1&P=0&w=300&h=300 SUMARIO INTRODUÇÃO.............................................................................................01 CARACTERISTICAS DA ESCOLA..............................................................02 DESCRIÇÃO UNIDADE...............................................................................03 RELATORIO DE ESTAGIO..........................................................................04 CONTRIBUIÇÕES DO ESTAGIO.................................................................06 REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS.............................................................07 INTRODUÇÃO No período de 09/05/20017 a 01/06/2017, durante o período letivo da manhã e tarde, totalizando 100hs, realizei o estágio na unidade escolar onde pude observar e participar de algumas atividades em sala e respondendo a um questionário pessoal com intuito de entender a forma como aplicam as atividades acadêmicas de modo teórico e prático. Chiavenato (2002) nos mostra
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.498 Palavras / 6 PáginasData: 25/3/2020 -
A Educação Infantil
1. TEMA A participação da família e a aprendizagem do aluno do 3º e 4º ano do Ensino Fundamental. 1.1 PROBLEMA Qual a relevância da participação da família no processo de aprendizagem do aluno do 3º e 4º do Ensino Fundamental. 1.2 HIPÓTESES A participação da família contribui na aprendizagem do aluno de 3º e 4º ano do Ensino fundamental. 5 5 2. OBJETIVOS 2.1 OBJETIVO GERAL Identificar a influência da participação da família no
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.981 Palavras / 20 PáginasData: 29/4/2020 -
A EDUCAÇÃO INFANTIL
UNIVERSIDADE UNIGRANRIO DANIELA SANTOS DE SIQUEIRA JARDIM 3109796 EDUCAÇÃO INFANTIL São João de Meriti Outubro/ 2019 Amiguinhos do Quintal Os animais tem um grande significado no mundo infantil, as crianças ficam fascinadas pelo animais e por sua vez os animais contribuem para a construção do caráter de identificação e suas vivencias pessoais, além de contribuir para o reconhecimento do outro e desenvolve o sentimento de afeto, lealdade, cumplicidade e amor. Além disso é importante que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 377 Palavras / 2 PáginasData: 23/5/2020 -
A Educação Infantil
Polo de apoio presencial São Gonçalo Curso: Pedagogia - 6º Período Disciplinas: Didática da História e Geografia, Estágio C. em Pedagogia II Ensino Fundamental, Prática Pedagógica: Infância e suas Linguagens, Projetor Integrador I. Aluno: Flávio Dos Santos Gomes - RA: 0106025020 Tutor a Distância: Janilce Meire Gomes Muniz Polo São Gonçalo/RJ 2020 INTRODUÇÃO: O projeto "Formar Leitor : A Literatura Infantil na Pedagogia Hospitalar" visa dar atendimento as crianças de seis a dez anos internadas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.021 Palavras / 5 PáginasData: 21/9/2020 -
A Educação Infantil
logo_trabalho_2 ________________ 1. INTRODUÇÃO O presente trabalho irá abordar a atuação do professor-pedagogo na mobilização dos conhecimentos relacionados à cultura e à arte no cotidiano escolar, visando discutir a importância de relacionar a ludicidade com a alfabetização e com o letramento. O papel do professor além de ser importante na escola, reflete muito me toda a sociedade, ele é um agente fundamental na vida de uma cidadão. A criança precisa de modelos a serem seguidos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.132 Palavras / 5 PáginasData: 16/2/2021 -
A EDUCAÇÃO INFANTIL
Curso de Licenciatura de Pedagogia Trabalho de Conclusão de Curso A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Autor: Mislainny Aires de Medeiros Orientador: Prof.º José Lima Cidade Ocidental-GO 2020 MISLAINNY AIRES DE MEDEIROS A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Artigo apresentado ao Curso de Licenciatura de Pedagogia do Instituto Fraga como requisito básico para a obtenção do título de Licenciatura em Pedagogia. Orientador: Prof.º José Lima Cidade Ocidental-GO 2020 RESUMO - Este artigo tem
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.330 Palavras / 14 PáginasData: 3/3/2021 -
A Educação Infantil
Disciplina: Prática de ensino em educação infantil. A importância do estágio na formação docente e a sua contribuição para a construção da identidade do professor de educação infantil. A prática de estágio é muito importante para a formação de professores. Segundo SCALABRIN e MOLINARI (2013.p 13), “É fundamental na formação de professores de graduação. É uma necessidade para profissionais que realmente desejam se preparar. O processo de aprendizagem enfrenta desafios profissionais e deve percorrer
Avaliação:Tamanho do trabalho: 337 Palavras / 2 PáginasData: 11/10/2021 -
A Educação Infantil
Introdução A Convenção da ONU sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência de 2009 (decreto número 6.949) define as mesmas como sendo aquelas que tem impedimentos de longo prazo de natureza física, mental, intelectual ou sensorial, as quais em interação com diversas barreiras, pode obstruir sua participação plena e efetiva na sociedade em igualdades de condições com as demais pessoas. Portanto, a inclusão social deve abranger todas as áreas da sociedade. Saúde, lazer, educação entre
Avaliação:Tamanho do trabalho: 450 Palavras / 2 PáginasData: 19/10/2021 -
A Educação Infantil
Durante a educação infantil, a criança está em desenvolvimento, criando sua personalidade. Precisamente por isso, é uma das fases mais importantes da vida! Acredito que a Educação é a Solução para um Mundo Melhor. Principalmente no ensino infantil, o professor é um dos grandes responsáveis por instruir conceitos básicos às crianças e podem acreditar tudo isso é levado por toda a vida. O professor de educação infantil é, portanto, uma figura importantíssima na vida dos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 576 Palavras / 3 PáginasData: 21/9/2022 -
A Educação Infantil
PROPOSTA DE TRABALHO PARA DISCIPLINA DE PESQUISA E PRÁTICA EM EDUCAÇÃO – PRÉ PROJETO EDUCAÇÃO INFANTIL Ligia Raquel Barros Matias Professor orientador: Caroline Kern Palavras-chave Educação de Crianças de 0 a 6 anos (Educação Infantil) Ludicidade, brincar, jogos e desenvolvimento cognitivo INTRODUÇÃO Muito tem se discutido sobre ao universo infantil, o qual faz parte do nosso cotidiano, não só na escola, mas, também no meio social do dia a dia. Diante das situações que nos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.049 Palavras / 5 PáginasData: 8/11/2022 -
A Educação Infantil
IMG-20171002-WA0056.jpg Instituto de Educação Éber Teixeira de Figueiredo RELATÓRIO FINAL DE PESQUISA Práticas Pedagógicas e Iniciação à Pesquisa Instituto de Educação Éber Teixeira de Figueiredo Práticas Pedagógicas e Iniciação à Pesquisa Curso Normal Ivan Zhamorano Campos Dutra de Souza Jhessika da Silva Corrêia Professora orientadora: Ruth Furtado de Souza Trabalho de Conclusão de Série apresentado no Instituto de Educação Éber Teixeira de Figueiredo – Bom Jesus do Itabapoana, RJ, na disciplina de Práticas Pedagógicas e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.612 Palavras / 7 PáginasData: 2/12/2022