Sociais Aplicadas
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208.054 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 164.341 - 164.370
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PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO O CONSTRUTIVISMO
“O CONSTRUTIVISMO” “Educar significa, para a maioria das pessoas, tentar fazer com que a criança se assemelhe ao adulto típico de sua sociedade” Jean Piaget É a teoria do processo de construção de conhecimento ou denominado espistemologia genética, aplicado na forma de aprendizagem, conforme a criança cresce, ocorrem mudanças na inteligência. Na abordagem de Jean Piaget (1896 – 1980), As crianças passam por quatro fases de desenvolvimento, pois a escola, exclusivamente os professores precisam adequar
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.066 Palavras / 5 PáginasData: 29/8/2014 -
PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO PCC UNESA
CURSO: Matemática EAD DISCIPLINA: Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem TÍTULO: Desenvolvimento e Aprendizagem Infantil. Aluno: Marcelo de Pinho Garrit 201902188918 Professora: Marília Cammarossano Rio de Janeiro, 15 de novembro de 2019 OBJETIVO: Este trabalho tem como objetivo identificar as características do desenvolvimento cognitivo, psicomotor, emocional e social em crianças, através da observação realizada sob a ótica das diferentes teorias do desenvolvimento e da aprendizagem. INTRODUÇÃO: Através da observação do cotidiano uma criança, pretende-se identificar
Avaliação:Tamanho do trabalho: 740 Palavras / 3 PáginasData: 6/12/2019 -
Psicologia da educação pré-escolar
Pesquisa realizada com professores da Educação Infantil, na creche Francisca Zuck, do município de Santo André. A pesquisa foi realizada em um contexto de grupo, tendo a participação de três professoras atuantes em salas da mesma unidade escolar. Foram elaboradas em grupo, três perguntas referente abordagens pedagógicas. 1) Em que reflete as abordagens no fazer pedagógico? Existe a necessidade de buscar diferentes recursos, analisar as diferentes abordagens para alcançar os objetivos pedagógicos da atualidade. Essa
Avaliação:Tamanho do trabalho: 241 Palavras / 1 PáginasData: 11/12/2014 -
Psicologia da Educação Psicanalise
ATIVIDADE AVALIATIVA DE PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO TERESINA-PI 2018 ATIVIDADE AVALIATIVA DE PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO 1º) Com suas palavras explique o porquê da Psicologia Educacional não pode deixar de incluir a psicanalise no elenco de seus conteúdos? R= Podemos levar em consideração os seguintes fatores: - Devido a impossibilidade de estudar os processos de desenvolvimento e aprendizagem do individuo somente a partir da construção da inteligência e da racionalidade; - Porque o estudo das fases psicossexuais
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.362 Palavras / 6 PáginasData: 26/5/2018 -
PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO PSICOLOGIA CIENTÍFICA E SENSO COMUM
logoUFAMcor UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAZONAS FACULDADE DE EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA Tainá Raiane Ferreira Dos Santos PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO PSICOLOGIA CIENTÍFICA E SENSO COMUM Manaus 2016 Tainá Raiane Ferreira Dos Santos PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO PSICOLOGIA CIENTÍFICA E SENSO COMUM Trabalho de aproveitamento para a disciplina Psicologia da Educação, ministrada pelo Prof. Paulo Freire Ricardo no segundo período para o Curso de Pedagogia na Universidade Federal do Amazonas. Turma 04 Manaus 2016 QUESTÕES 1. Qual a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 788 Palavras / 4 PáginasData: 4/2/2016 -
Psicologia Da Educação Teorias Da Aprendizagem
Reflexão sobre as principais teorias da aprendizagem Os ambientes computacionais destinados ao ensino devem trazer à tona fatores pertinentes à mediação humana através da tecnologia. As teorias de aprendizagem têm em comum o fato de assumirem que indivíduos são agentes ativos na busca e construção de conhecimento, dentro de um contexto significativo. Na Tabela 3.1, encontram-se resumidas as características de algumas das principais teorias de aprendizagem. Teorias de Aprendizagem Características Epistemologia Genética de Piaget Ponto
Avaliação:Tamanho do trabalho: 629 Palavras / 3 PáginasData: 1/6/2014 -
Psicologia da educação virtual
Esta obra é de grande importância, pois toda informação sobre as TIC, nela está explicita de forma clara e didática, tanto para alunos quando para professores. Na psicologia da Educação ela é vista, como um processo de mudança comportamental, ensino aprendizagem constituem uma unidade indivisível e consideram tanto o teórico como tecnológico e o prático. E trata do impacto das tecnologias da informação e da comunicação (TIC) na área educacional, que destacam a influência das
Avaliação:Tamanho do trabalho: 378 Palavras / 2 PáginasData: 5/5/2015 -
Psicologia Da Educação- Diferenças Entre Os Teóricos Piaget, Wallon E Vygotsky
PAPEL DA APRENDIZAGEM PIAGET Defende a idéia de que a inteligência é mecanismo de adaptação do organismo a uma situação nova. Esta adaptação refere-se ao mundo exterior, como toda adaptação biológica. Desta forma, os indivíduos se desenvolvem intelectualmente a partir de exercícios e estímulos oferecidos pelo meio que os cercam. Para ele o comportamento é construído numa interação entre o meio e o indivíduo VYGOTSKY Defende a idéia de que o desenvolvimento do indivíduo e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 280 Palavras / 2 PáginasData: 3/11/2014 -
Psicologia Da Educação-afetividade E Processo Ensino-aprendizagem
Afetividade e processo ensino-aprendizagem: contribuições de Henri Wallon* Affectivity and teaching-learning process: contributions from Henri Wallon Afectividad y el proceso enseñar-aprender: las contribuciones de Henri Wallon Abigail Alvarenga MahoneyI, 1; Laurinda Ramalho de AlmeidaI, II, 2 I Pontifícia Universidade Católica de São Paulo IIFaculdades Oswaldo Cruz Endereço para correspondência RESUMO O texto discute conceitos fundamentais da teoria walloniana para a compreensão da dimensão afetiva e sua relevância no desenvolvimento do processo ensino — aprendizagem. A
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.732 Palavras / 23 PáginasData: 8/11/2013 -
Psicologia Da Educação.Com Base Nos Estudos Das Unidades 1 E 2, Complete As Sentenças Ou Afirmações A Seguir.
Descrição da atividade: Com base nos estudos das Unidades 1 e 2, complete as sentenças ou afirmações a seguir. 1- Para o Estruturalismo, a Psicologia pode ser entendida como o estudo dos elementos da consciência, assim os psicólogos deveriam analisar a mente humana com base em três elementos, sendo eles: estados de sensação, imagens e estados afetivos. 2- Para o Funcionalismo, a consciência era compreendida com base em seu funcionamento, em função da adaptação ao
Avaliação:Tamanho do trabalho: 488 Palavras / 2 PáginasData: 6/3/2015 -
Psicologia da Educação: Aspectos cognitivos e comportamentais
Psicologia da Educação: Aspectos cognitivos e comportamentais Trabalho Final: A escola ideal A escola ideal, do meu ponto de vista seguiria as ideias de Piaget, baseando-se no estimulo da inteligência e não no ensinamento pela pura transmissão de informações. Na teoria de Piaget a inteligência é o mecanismo de adaptação do organismo a uma situação nova e, como tal, implica a construção contínua de novas estruturas. Desta forma, os indivíduos se desenvolvem intelectualmente a partir
Avaliação:Tamanho do trabalho: 996 Palavras / 4 PáginasData: 1/6/2013 -
Psicologia da Educação: Behaviorismo
Universidade Federal do Rio Grande do Sul Disciplina: Psicologia da Educação Assunto: Behaviorismo e percepção sobre a caixa de skinner Aluno: Vinicius Pistor/ Professor: Luciano Bedin da Costa A percepção no contexto do behaviorismo radical é explicada por Skinner como comportamento perceptivo. De acordo com Lopes e Abib (2002), a percepção é considerada o ponto de contato entre o mundo físico e o da mente e por isso é descrito como um processo psicofísico, i.e.,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.247 Palavras / 5 PáginasData: 9/10/2019 -
Psicologia Da Educação: Cumplicidade Ideológica
Psicologia da Educação e sua cumplicidade ideológica A indagação levantada tem a intenção de suscitar uma reflexão sobre o grau de comprometimento da Psicologia para com o sistema educacional brasileiro, principalmente o público, estatal. O texto sugerido como ponto de partida (Psicologia da Educação: cumplicidade Ideológica) é de autoria da renomada Ana Mercês Bahia Bock, doutora em Psicologia Social pela PUC-SP, sendo um dentre outros que compõe o livro “Psicologia Escolar: Teorias e Críticas”, de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 409 Palavras / 2 PáginasData: 19/11/2013 -
Psicologia da educação: Interação e identidade
Psicologia da educação: interação e identidade – Paulo Roberto Moreira Capitulo 7 - Psicologia e Cidadania É na infância que se inicia o conceito de participação do indivíduo na sociedade, a criança assimila as brincadeiras com o que imagina ser as ações e relações dos adultos, os jogos conduzem-na a compreender seu papel social e o contraste entre as condições dadas pela sociedade e suas ambições referentes a realização pessoal. Os adultos tentam manter seu
Avaliação:Tamanho do trabalho: 938 Palavras / 4 PáginasData: 15/6/2018 -
PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO: Psicologia da Educação
UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP CURSO: PEDAGOGIA PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO Carla Luciana de Lara R.A: 7961703446 TUTOR À DISTÂNCIA: Profa Soratto Piracicaba 09/10/2013 ________________ SUMÁRIO INTRODUÇÃO……………………………………………………… 3 SIGMUND FREUD ………………………………………………….. 4 JEAN PIAGET………………………………………………………... 7 HENRI WALLON ………………………………………………… 10 LEV VYGOTSKY ………………………………………………… 14 CONCLUSÃO………………………………………………………. 18 REFERÊNCIAS BIBLIOFRÁFICAS………………………………. 19 ________________ INTRODUÇÃO A escola tem papel fundamental no desenvolvimento da identidade, na formação intelectual das pessoas. E como esse conhecimento é desenvolvido, quais são suas influências internas e externas, biológicas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 7.915 Palavras / 32 PáginasData: 1/2/2016 -
PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO: TEORIA DA PSICOLOGIA
CURSO: PEDAGOGIA Teóricos da Psicologia que Contribuíram com a História da Educação em Geral. Lucélia – São Paulo Setembro/2013 ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO: TEÓRICOS DA PSICOLOGIA Atividade solicitada pela Professora Tutora EAD Helenrose A. da S. Pedroso Coelho, e pelo Professor e Tutor presencial Professor Sérgio Belarmino dos Santos, Pólo de Lucélia, para fins de avaliação da disciplina. Lucélia – São Paulo Setembro/2013 SUMÁRIO INTRODUÇÃO ________________________________1 ETAPA 1 _____________________________________2 Sigmund Freud e suas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.147 Palavras / 13 PáginasData: 7/5/2014 -
Psicologia Da Educaçãoo Desenvolvimento - Piaget
INTRODUÇÃO O estudo do desenvolvimento do ser humano constitui uma área do conhecimento da Psicologia cujas proposições nucleares concentram-se no esforço de compreender o homem em todos os seus aspectos, englobando fases desde o nascimento até o seu mais completo grau de maturidade e estabilidade. Tal esforço, conforme mostra a linha evolutiva da Psicologia, tem culminado na elaboração de várias teorias que procuram reconstituir, a partir de diferentes metodologias e pontos de vistas, as condições
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.723 Palavras / 19 PáginasData: 14/10/2014 -
Psicologia Da Edução
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP INTERATIVA PEDAGOGIA ARIANA CARDOSO BECKMAN DE SOUSA - 3993741 CRISTIENE ALVES DE SOUSA - 393748 MISSIÁRIA DA SILVA - 393910 PATRÍCIA MOREIRA DOS SANTOS - 393963 POLIANA DE SOUSA AZEVEDO - 393919 VANESSIA DA SILVA FÉLIX – 394011 FREUD, PIAGET, VIGOTSKY E WALLON GRANDES CONTRIBUINTES PARA A EDUCAÇÃO Grajaú-ma 2012.2 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP INTERATIVA PEDAGOGIA ARIANA CARDOSO BECKMAN DE SOUSA - 3993741 CRISTIENE ALVES DE SOUSA - 393748 MISSIÁRIA DA
Avaliação:Tamanho do trabalho: 9.243 Palavras / 37 PáginasData: 21/3/2014 -
Psicologia Da Edução
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA Historia-licenciatura TITULO Psicologia da Educação e Fundamentos Filosóficos da Educação Desafio Profissional das disciplinas: Psicologia da Educação e Fundamentos Filosóficos da Educação, do curso de Historia-licenciatura da Universidade Anhanguera – UNIDERP. Apresentado como requisito parcial de avaliação sob a orientação da tutora: Camila Andriotti Polo Bauru – Centro Norte Avenida Moussa Nakhi Tobias 3-33 Parque São Geraldo Bauru/Sp INTRODUÇÃO A importância da Psicologia no processo educacional
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.650 Palavras / 7 PáginasData: 23/3/2015 -
Psicologia Da Engenharia De Segurança Do Trabalho
Atividade 1 - Quanto aos aspectos psicológicos e psicodinâmicos do trabalho, sabemos que a psicologia faz parte do cotidiano e, em certa medida, do senso comum mas, ela é uma disciplina cientifica e possui seu objetivos de estudo que pode ser o comportamento humano, o inconsciente e a personalidade. Julgue Verdadeiro ou Falso e assinale V ou F, respectivamente. Justifique as suas respostas falsas: 1. (F) A subjetividade inata é a maneira de sentir, amar,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 697 Palavras / 3 PáginasData: 6/1/2015 -
Psicologia Da Engenharia De Segurança Do Trabalho
Questão 1 Texto da questão Correspondem a características do assédio moral, EXCETO: a. Única exposição do trabalhador à situação constrangedora e humilhante no ambiente laboral. Feedback Sua resposta está correta. O assédio moral caracteriza-se pela exposição dos trabalhadores a situações humilhantes e constrangedoras, repetitivas e prolongadas durante a jornada de trabalho e no exercício de suas funções. Questão 2 Texto da questão O assédio vertical é o que ocorre entre colegas de trabalho de mesma
Avaliação:Tamanho do trabalho: 391 Palavras / 2 PáginasData: 4/1/2017 -
Psicologia Da Esucação
O desenvolvimento humano é muito rico e diversificado.Cada pessoa tem suas características próprias,que as distingue das outras pessoas, e seu próprio rítimo de desenvolvimento .Por mais que nos estudemos e nos esforcemos para compreender o comportamento humano e seu desenvolvimento humano ele sempre reserva surpresas e imprevistos. Apesar das diferenças e das incertezas que marcamos o desenvolvimento humano,alguns pesquisadores estabelecem fases de desenvolvimento, as quais obedecem a uma certa sequência para todos.Para piaget os principais
Avaliação:Tamanho do trabalho: 780 Palavras / 4 PáginasData: 31/8/2014 -
Psicologia Da Evoluçãopossivel Do Homem
A psicologia é, às vezes, chamada uma ciência nova. Nada mais falso. Ela é, talvez, a ciência mais antiga; infelizmente, em seus aspectos essenciais, é uma ciência esquecida. Como definir a psicologia? Para compreender isso, é pre¬ciso dar-se conta de que, exceto nos tempos modernos, a psico¬logia jamais existiu com seu próprio nome. Por vários motivos, sempre foi suspeita de apresentar tendências falsas e subversi¬vas, de caráter religioso, político ou moral, e sempre teve que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.203 Palavras / 5 PáginasData: 9/12/2014 -
Psicologia Da Familia
Resumo: O estudo que se apresenta tem como objetivo principal entender a relação existente entre a privação do vinculo afetivo materno e os atos infracionais do adolescente na atualidade. As relações afetivas estabelecidas entre a mãe e seu bebê são fundamentais para assegurar a construção do psiquismo da criança, possibilitando um desenvolvimento saudável da personalidade e dos comportamentos sociais. É através do relacionamento seguro, continuo e intimo que a criança desenvolve a construção da sua
Avaliação:Tamanho do trabalho: 288 Palavras / 2 PáginasData: 20/5/2013 -
Psicologia da Família
UC: 41049 - Psicologia Família Docente: Joaquim Gronita Discente: Margarida Ferreira da Silva, n.º 1400609 [Turma n.º 1] ______________________________________________________________________ Neste trabalho pretende-se dar conhecimento da evolução das famílias portuguesas ao longos das últimas décadas, como também fazer referência às transformações que ocorreram nesse período e que proporcionou alterações na sociedade atual. A estrutura da família hoje não é a mesma que foi há 50 anos atrás. A família era conhecida como um grupo social que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.307 Palavras / 6 PáginasData: 6/6/2017 -
PSICOLOGIA DA FORMAÇÃO
PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM Teoria Verbal Significativa De acordo com Ausubel, o mais importante fator isolado que influencia a aprendizagem é o que o aprendiz já sabe. O armazenamento da informação no cérebro humano é altamente organizado, formando uma hierarquia conceitual, onde os elementos específicos do conhecimento são ligados. A aprendizagem significativa é o processo através do qual uma nova informação se relaciona com aspecto relevante da estrutura de conhecimento do indivíduo, onde há uma concentração
Avaliação:Tamanho do trabalho: 729 Palavras / 3 PáginasData: 4/6/2014 -
PSICOLOGIA DA FORMAÇÃO
PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM 77 A TAUBATÉ 201 SUMÁRIO Apresentação.................................................................................................... 2 1. A Psicologia e a Pedagogia Caminham Juntas .…......................................3 2. Tabela: Aspectos Significativos de Cada Teoria da Aprendizagem ......... ...4 2.1 Significações e empregabilidade das teorias estudadas .......................... 5 3. Fatores que Interferem no Desenvolvimento dos Seres Humanos ............6 4. Contribuição dos Jogos na Educação .................................................. 8 4.1 Jogos: Descrição, Desenvolvimento e Contribuição para a Educação ... 10 5. Considerações Finais......................................................................... 12 6. Referencias APRESENTAÇÃO
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.104 Palavras / 9 PáginasData: 15/9/2014 -
PSICOLOGIA DA FORMAÇÃO
UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERP Curso: Pedagogia ANA CLAUDIA BATISTA A. RIBEIRO RA: 7534608277 CLAUDIA GOMES FERREIRA RA: 7376562107 KELLY GUEDES JUSTEM RA: 7599631571 MARIA CAROLINA ORTIZ B. ESTEVES RA: 7581613068 MONIQUE COUTINHO DE OLIVEIRA RA: 7705668891 Professor: Tutora Presencial: Márcia Porto PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM São Gonçalo/R.J. 2014 CENTRO UNIVERSITARIO PLÍNIO LEITE POLO SÃO GONÇALO CURSO DE PEDAGOGIA ANA CLAUDIA BATISTA A. RIBEIRO RA: 7534608277 CLAUDIA GOMES FERREIRA RA: 7376562107 KELLY GUEDES JUSTEM RA: 7599631571 MARIA
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.063 Palavras / 17 PáginasData: 21/2/2015 -
Psicologia Da Geografia
institucionalizadas, como por exemplo, os movimentos hippie, punk etc. Verifica-se, após algum tempo, que a sociedade incorpora alguns aspectos de tais movimentos. Isto acontece porque, ao institucionalizar essas novas regras, a sociedade (a) encontra-se identificada com o novo; (b) procura eliminar a ameaça do novo; (c) está valorizando o novo; (d) está idealizando o novo; (e) está aceitando o novo. (PROVA DO INEP/2000) 2. Um grupo se distingue de um agrupamento por ser constituído de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 508 Palavras / 3 PáginasData: 7/10/2013 -
Psicologia Da Gestalt
Psicologia da Gestalt A Psicologia “Gestalt” é de origem alemã, nasceu de uma rebelião contra a ciência estabelecida na época. Por se oporem à escola de pensamento mais antiga da época (psicologia experimental), a Gestalt era conhecida como uma psicologia de protesto. Quando a psicologia foi estabelecida como ciência na Alemanha por volta de 1870, considerou que a tarefa principal era a análise da mente em seus elementos básicos. A psicologia da Gestalt, fundada por
Avaliação:Tamanho do trabalho: 822 Palavras / 4 PáginasData: 13/10/2013