Outras
Você não encontrou o que procurava nas seções do site? Dê uma olhada, pode estar aqui.
237.006 Trabalhos sobre Outras. Documentos 92.581 - 92.610
-
Educação especial
MODALIDADES DE ATENDIMENTO DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA Após ler os textos e leituras complementares, faça um resumo expandido (01 lauda) abordando a importância das capacitações para a educação inclusiva. Ao se falar em educação inclusiva, remetem se a ideia de uma escola para todos. Uma escola onde todos sejam inseridos independentes de suas limitações, características e diferenças. O termo educação inclusiva surgiu para evitar os efeitos negativos de expressões utilizadas no contexto educacional... Tem o propósito
Avaliação:Tamanho do trabalho: 540 Palavras / 3 PáginasData: 30/5/2015 -
Educação especial
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA PEDAGOGIA SUMÁRIO Introdução....................................................................................................................2 O que é inclusão..........................................................................................................2,3 Quais as principais características de uma escola inclusiva........................................3,4 Formação de professores em relação às práticas inclusivas........................................5,6 Músicas........................................................................................................................7,11 Considerações Finais, Referencias Bibliográficas.......................................................12 INTRODUÇÃO A prática de inclusão vem ocupando cada vez mais espaços na sociedade como nas escolas e ambiente que permitem novos aprendizados. Cada vez mais os números de classes foram se acabando assim unindo - os as classes
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.369 Palavras / 10 PáginasData: 28/10/2015 -
EDUCAÇÃO ESPECIAL
CURSO DE EDUCAÇÃO ESPECIAL A DISTÂNCIA ATIVIDADE AVALIATIVA MÓDULO II – DEFICIÊNCIA VISUAL\CEGUEIRA 1 – Conceitue Cegueira e Baixa Visão: Resposta: É a perda total da visão, até a ausência de projeção de luz. 2 – Explique: VISÃO CENTRAL Visão central é aquela na qual a imagem cai no centro, área chamada mácula, essa visão é cheia de detalhes. É importante na leitura para perto, para longe e nas atividades que exigem percepção de detalhes.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.840 Palavras / 8 PáginasData: 30/5/2016 -
EDUCAÇÃO ESPECIAL - AS DIFICULDADES ENCONTRADAS PARA A INCLUSÃO NO AMBIENTE ESCOLAR
EDUCAÇÃO ESPECIAL: AS DIFICULDADES ENCONTRADAS PARA A INCLUSÃO NO AMBIENTE ESCOLAR Rosineli Campana Ferrari Profa. Jacqueline Karkaba Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Curso de Pedagogia (PED0445), Educação Inclusiva 22/06/2012 RESUMO Este trabalho tem por objetivo conhecer as dificuldades encontradas no ambiente escolar para a inclusão de crianças com necessidades especiais. É do nosso saber que, algumas instituições de ensino não possuem estrutura adequada, e também, poucos profissionais da área da educação estão preparados
Avaliação:Tamanho do trabalho: 921 Palavras / 4 PáginasData: 6/5/2013 -
Educação Especial / Aula Tema 2
Educação Especial / Aula Tema 2 Questões para Acompanhamento da Aprendizagem Revisão da tentativa 1 Iniciado em quinta, 19 março 2015, 10:20 Completado em quinta, 19 março 2015, 10:28 Tempo empregado 7 minutos 42 segundos Notas 6/6 Nota 1 de um máximo de 1(100%) Question 1 Notas: 1 No debate sobre inclusão escolar, Mantoan (2006) discorre sobre a importância dos conceitos de igualdade e diferenças na inclusão escolar. A que se refere o termo igualdade?
Avaliação:Tamanho do trabalho: 837 Palavras / 4 PáginasData: 24/3/2015 -
Educação Especial Aula 2
Iniciado em segunda, 24 fevereiro 2014, 15:04 Completado em sábado, 1 março 2014, 18:15 Tempo empregado 5 dias 3 horas Notas 6/6 Nota 1.5 de um máximo de 1.5(100%) Question 1 Notas: 1 No debate sobre inclusão escolar, Mantoan (2006) discorre sobre a importância dos conceitos de igualdade e diferenças na inclusão escolar. A que se refere o termo igualdade? Escolher uma resposta. a. À igualdade de serviços e profissionais na educação especial e educação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 825 Palavras / 4 PáginasData: 2/3/2014 -
Educação Especial Aula Tema 1
Cesgranrio, 2009) A partir da política de universalização da Educação Básica, ganhou força no plano internacional a proposta de inclusão escolar. Uma consigna, então, surgiu no início da década de noventa: educação inclusiva. Assinale a alternativa que melhor define a educação inclusiva. Escolher uma resposta. a. Educação inclusiva requer que a escola reveja o seu papel social para garantir o processo de ensino-aprendizagem aos alunos com necessidades educacionais especiais das classes populares. b. Educação inclusiva
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.045 Palavras / 5 PáginasData: 10/3/2014 -
Educação Especial Aula Tema-04
niciado em terça, 4 março 2014, 16:15 Completado em terça, 4 março 2014, 16:26 Tempo empregado 11 minutos 30 segundos Notas 6/6 Nota 1.5 de um máximo de 1.5(100%) Question1 Notas: 1 (MSConcursos, 2011) A LDB 9394/1996 prevê, para o atendimento dos alunos com necessidades educacionais especiais, a oferta de: Escolher uma resposta. a. Reforço escolar no contra turno. b. Bolsas de estudos em escolas especiais. c. Professor especializado em sala de aula. d. Serviços
Avaliação:Tamanho do trabalho: 666 Palavras / 3 PáginasData: 8/3/2014 -
Educacao Especial Aula1
Aula 1 Educação Especial Iniciado em segunda, 9 março 2015, 19:22 Completado em segunda, 9 março 2015, 19:33 Tempo empregado 10 minutos 24 segundos Notas 6/6 Nota 1 de um máximo de 1(100%) Question1 Notas: 1 (Cesgranrio, 2009) A partir da política de universalização da Educação Básica, ganhou força no plano internacional a proposta de inclusão escolar. Uma consigna, então, surgiu no início da década de noventa: educação inclusiva. Assinale a alternativa que melhor define
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.114 Palavras / 5 PáginasData: 9/3/2015 -
Educação Especial AVA
Cesgranrio, 2009) A partir da política de universalização da Educação Básica, ganhou força no plano internacional a proposta de inclusão escolar. Uma consigna, então, surgiu no início da década de noventa: educação inclusiva. Assinale a alternativa que melhor define a educação inclusiva. Escolher uma resposta. a. A proposta de educação inclusiva, por si só, enseja mudanças na vida da pessoa com necessidades educacionais especiais e garante a sua posterior inclusão social e no mercado de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.082 Palavras / 5 PáginasData: 24/2/2014 -
Educação Especial AVA
Introdução: Antes de falar sobre a realidade da inclusão nos dias atuais, é necessário descrever o verdadeiro conceito sobre a inclusão. Sendo assim a inclusão é um movimento mundial de luta das pessoas com deficiências e seus familiares na busca dos seus direitos e lugar na sociedade. A inclusão acaba sendo nada mais do que a certeza da exclusão, pois para ser incluso essa pessoa já foi excluída de alguma maneira. Na educação se faz
Avaliação:Tamanho do trabalho: 770 Palavras / 4 PáginasData: 8/4/2014 -
EDUCAÇÃO ESPECIAL E DIVERSIDADE
JEANNE GAETE PROJETO DE ARTIGO CIENTÍFICO (EDUCAÇÃO ESPECIAL E DIVERSIDADE) PARTE I: PESQUISA 1. Introdução Este projeto refere-se ao artigo científico de conclusão do curso de Pós-Graduação em Educação Especial e Diversidade O tema escolhido para o artigo é: inclusão de alunos com deficiência intelectual nas series iniciais do ensino fundamental. Trata-se de um tema muito discutido na atualidade desafio para professor atender essa novsa clientela. Durante muito tempo os portadores de necessidades especiais estiveram
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.072 Palavras / 5 PáginasData: 29/3/2016 -
Educação Especial E Inclusão
A Educação Especial é o ramo da Educação que se ocupa do atendimento e da educação de pessoas com deficiência em instituições especializadas, tais como escolas para surdos, escolas para cegos ou escolas para atender pessoas com deficência mental. Dependendo do país, a educação especial é feita fora do sistema regular de ensino. Nessa abordagem, as demais necessidades educativas especiais que não se classificam como deficiência não estão incluídas. Não é o caso do Brasil,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 525 Palavras / 3 PáginasData: 26/3/2014 -
EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSÃO SÓCIO-EDUCATIVA
ESCUDO DA FASTF EM IMAGEM JPEG FACULDADE DE TECNOLOGIA SÃO FRANCISCO FATESF EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSÃO SÓCIO-EDUCATIVA JOÃO CARLO LOCATEL CHIPAMO A EDUCAÇÃO ESPECIAL INCLUSIVA Cachoeiro de Itapemirim, E/S. 2017 JOÃO CARLO LOCATEL CHIPAMO EDUCAÇÃO ESPECIAL INCLUSIVA Trabalho de Conclusão de Curso apresentado a Faculdade de Tecnologia São Francisco- FATESF, como parte das exigências para conclusão do curso de Pós- Graduação Lato Sensu em EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSÃO SÓCIO-EDUCATIVA Orientador:_________________________ Nota Final:__________________________ Cachoeiro de Itapemirim,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 8.078 Palavras / 33 PáginasData: 30/4/2017 -
EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA
UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA Marilene Costa Muniz Vetorassi Colatina/2014 MARILENE COSTA MUNIZ VETORASSI EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA Monografia apresentada como requisito parcial para obtenção do título de Especialista em Educação Especial e Inclusiva, da Universidade Candido Mendes, sob orientação da Prof.ª Istela Racanelli. Colatina/2014 MARILENE COSTA MUNIZ VETORASSI EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA Trabalho de Conclusão de Curso apresentado a Universidade Candido Mendes – UCAM,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 10.773 Palavras / 44 PáginasData: 13/3/2015 -
EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA: CONTROVÉRSIAS E POSSIBILIDADES
EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA: CONTROVÉRSIAS E POSSIBILIDADES Alexsandra Zap Tarozzo* RESUMO: Este artigo busca refletir sobre a Educação Especial e Inclusiva, contextualizando-a, desde os seus primórdios até a atualidade, num processo histórico que revela momentos distintos em relação ao papel e o lugar ocupado pela pessoa com deficiência na sociedade. O interesse pelo tema surgiu a partir da necessidade de se discutir e colaborar para um melhor entendimento sobre a Educação Inclusiva, cujo foco principal
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.662 Palavras / 15 PáginasData: 16/8/2016 -
Educaçao Especial Inclusiva
Título: Curso: Disciplina: Módulo: Tipo: Atividade Avaliativa de Aprendendo e Ensinando na Diversidade - Inclusão e Diversidade - Prof Paulo Ross Educação Especial Inclusiva Aprendendo e Ensinando na Diversidade Módulo 4 AA 1) O que a ideologia da inclusão nos impulsiona a fazer? Assinale a alternativa incorreta: A ideologia da Inclusão impulsiona-nos a acolher as diferentes escolhas religiosas, as preferências sexuais, as necessidades de acesso físico, intelectual e social ao mundo da cultura, o mundo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 787 Palavras / 4 PáginasData: 5/9/2014 -
Educacao Especial Inclusiva
A primeira observação que me ocorre a propósito do próprio enunciado do tema é que, na verdade, da perspectiva em que me coloco para analisar o problema, os termos “ontológico” e “histórico” não seriam ligados por uma conjunção coordenativa aditiva como está posto no enunciado do título. Não se trataria de examinar os fundamentos ontológicos e depois, em acréscimo, examinar os fundamentos históricos, ou vice-versa. Isso porque o ser do homem e, portanto, o ser
Avaliação:Tamanho do trabalho: 572 Palavras / 3 PáginasData: 14/2/2015 -
EDUCAÇÃO ESPECIAL NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA
A educação especial é o ramo da Educação, que se ocupa do atendimento e da educação de pessoas deficientes, ou seja, de pessoas com necessidades educativas especiais. Também como um processo educacional definido por uma proposta pedagógica que assegure recursos e serviços educacionais especializados que visam garantir e promover as potencialidades dos alunos que apresentam NEE (Necessidades Educacionais Especiais) em educação básica (Brasil,2001) Tradicionalmente a EE se configurou como um sistema paralelo e segregado de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.749 Palavras / 7 PáginasData: 25/6/2014 -
Educação especial para surdos
A Educação Especial de Surdos e a Inclusão de Alunos Surdos em Escolas da Rede Regular têm sido, atualmente, temas frequentemente abordados não só no âmbito da educação, mas também no que se refere à abordagem clínico-terapêutica sobre os indivíduos que não possuem ou possuem pouca audição e à temática sócio-cultural que envolve a surdez. Com a compreensão de que a surdez é uma diferença cultural que possui sua própria língua gestual-visual e que o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 419 Palavras / 2 PáginasData: 28/11/2014 -
Educação Especial Tema 3
Educação Especial tema 3 Question 1 (VUNESP, 2009) A modalidade educação especial realiza-se, transversalmente, em todos os níveis de ensino. Os serviços educacionais especiais, embora diferenciados: Escolher uma resposta. a. são considerados subsistemas à parte da educação geral. b. devem fazer parte de uma estratégia global de educação. c. devem e podem desenvolver-se isoladamente. d. devem dar ênfase, especificamente, aos alunos com deficiência. e. precisam ser elementos distintos do sistema educacional. Correto Resposta correta: precisam
Avaliação:Tamanho do trabalho: 623 Palavras / 3 PáginasData: 3/3/2014 -
EDUCAÇÃO ESPECIAL, BUSCANDO A INCLUSÃO
UCAM – UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES MARIA DE FÁTIMA SANTOS DUARTE EDUCAÇÃO ESPECIAL: BUSCANDO A INCLUSÃO CORONEL FABRICIANO - MG 2016 UCAM – UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES MARIA DE FATIMA SANTOS DUARTE EDUCAÇÃO ESPECIAL: BUSCANDO A INCLUSÃO MARIA DE FATIMA SANTOS DUARTE Artigo Científico Apresentado à Universidade Candido Mendes - UCAM, como requisito parcial para a obtenção do título de Especialista em Educação Especial. CORONEL FABRICIANO - MG 2015 ________________ EDUCAÇÃO ESPECIAL: BUSCANDO A INCLUSÃO Maria de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.003 Palavras / 21 PáginasData: 17/11/2016 -
Educação Especial, Inclusão escolar e integração escolar.
Educação Especial, inclusão escolar e integração escolar. Inclusão Escolar – conceito A educação inclusiva traz uma mudança, onde com isso garante a participação de todos no ensino regular. Assim respeitando a todas as diversidades dos alunos, são escolas que se reestruturaram da prática, da cultura, das políticas que vivenciam na escola. Assim acolhendo e respeitando os alunos e suas singularidades, trabalhando assim para que os alunos consigam alcançar seus objetivos educacionais, satisfação pessoal e inserção
Avaliação:Tamanho do trabalho: 629 Palavras / 3 PáginasData: 11/5/2016 -
Educação Especial- Aula 01
Educação Especial- aula 01 Questões para Acompanhamento da Aprendizagem Notas 6/6 Nota 1 de um máximo de 1(100%) Question1 1-(Cesgranrio, 2009) A partir da política de universalização da Educação Básica, ganhou força no plano internacional a proposta de inclusão escolar. Uma consigna, então, surgiu no início da década de noventa: educação inclusiva. Assinale a alternativa que melhor define a educação inclusiva. Escolher uma resposta. a. Educação inclusiva requer que a escola reveja o seu papel
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.732 Palavras / 11 PáginasData: 19/3/2015 -
EDUCAÇÃO ESPECIAL. A DEFICIÊNCIA MENTAL: DA EXCLUSÃO SOCIAL AO ATENDIMENTO COMTEMPORÂNEO EDUCACIONAL
ACAPED Agência de Capacitação Educacional EDUCAÇÃO ESPECIAL. A DEFICIÊNCIA MENTAL: DA EXCLUSÃO SOCIAL AO ATENDIMENTO COMTEMPORÂNEO EDUCACIONAL GUABIRUBA 17/ 08/2012 Nome do coordenador(a): Endereço do coordenador(a): Rua: n° Bairro: Cidade: Estado: Telefone do coordenador(a): E-mail: Relação dos Cursistas Nome: Ivanete Gomes Hoffmann E-mail: Telefone: (47)3354- RG: ATIVIDADE DE CONCLUSÃO II Refletindo sobre o histórico de discriminação social dos portadores de deficiência mental, faça uma análise crítica do trecho abaixo, expondo suas idéias e opiniões quanto
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.560 Palavras / 7 PáginasData: 17/9/2014 -
Educação Especial: Concepção A Prática.
Universidade Federal do Paraná Fundamentos da Educação Especial Curitiba 2014 Universidade Federal do Paraná Fundamentos de Educação Especial. Resumo do artigo: Da exclusão à Inclusão: Concepções e Prática. Curitiba 2014 Desenvolvimento. Maria Odete Emygdio da Silva traz em seu artigo algumas ideias sobre o processo de inclusão do indivíduo portador de necessidade especial no ensino regular. O texto é dividido em “períodos”. Primeiramente Silva nos traz o momento histórico da exclusão à segregação: A deficiência
Avaliação:Tamanho do trabalho: 923 Palavras / 4 PáginasData: 26/4/2014 -
EDUCAÇÃO ESPECIAL: CORPOREIDADE E INCLUSÃO
EDUCAÇÃO ESPECIAL: CORPOREIDADE E INCLUSÃO 1. INTRODUÇÃO Apresentaremos neste portfólio a síntese dos quatro livros "Fundamentos para Educação Especial", de Sueli Fernandes, “Pesquisa e prática profissional: educação especial”, de Regiane Banzzatto Bergamo, “Metodologia do Ensino da Educação Física” de Nezilda Leci Godoy Gonçalves, e “Inclusão Escolar e suas implicações” de José Raimundo Facion”. Todos compreendem a Unidade Temática de Aprendizagem de Corporeidade e Inclusão são feitas colocações a respeito das idéias principais e complementares de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.930 Palavras / 8 PáginasData: 13/8/2013 -
Educação Especias
MSConcursos, 2011) A LDB 9394/1996 prevê, para o atendimento dos alunos com necessidades educacionais especiais, a oferta de: Escolher uma resposta. a. Creches e asilos, se necessário. b. Serviços de apoio especializado. c. Reforço escolar no contra turno. d. Professor especializado em sala de aula. e. Bolsas de estudos em escolas especiais. Question 2 Notas: 1 De acordo com Prieto (2006), entende-se por necessidades educacionais especiais: Escolher uma resposta. a. Pessoas com alguma deficiência que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 423 Palavras / 2 PáginasData: 4/3/2014 -
Educação Especil
1 (Cesgranrio, 2009) A partir da política de universalização da Educação Básica, ganhou força no plano internacional a proposta de inclusão escolar. Uma consigna, então, surgiu no início da década de noventa: educação inclusiva. Assinale a alternativa que melhor define a educação inclusiva. Escolher uma resposta. a. A proposta de educação inclusiva, por si só, enseja mudanças na vida da pessoa com necessidades educacionais especiais e garante a sua posterior inclusão social e no mercado
Avaliação:Tamanho do trabalho: 962 Palavras / 4 PáginasData: 28/3/2015 -
EDUCAÇÃO ESTÉTICA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES
ÍTULO: EDUCAÇÃO ESTÉTICA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES AUTOR(ES): ADAIR DE AGUIAR NEITZEL, ANDRESA NOTARI GONÇALVES MAGALHÃES RESUMO: Esta pesquisa investigou quais as concepções dos professores da rede municipal de Balneário Piçarras, SC, Brasil, acerca do ensino de música, linguagem cênica, literatura e artes visuais a partir dos estudos e vivências artísticas possibilitadas no Curso de Especialização em Docência na Educação Básica nas disciplinas Laboratório de Vivências Pedagógicas e Estudos Linguísticos, Artísticos e Literários. O objetivo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 593 Palavras / 3 PáginasData: 4/12/2014